第一學期學生期末教師評語

你對自己的朗讀特別自信，就像我對你的學習一樣有信心。你向上的願望很強烈，學習上事事爭先。你的課堂問答，你的作業常常帶給人驚喜。課後那種“皮”也非常讓人歎服。那種“皮”勁是可以轉變的，但是老師發現：你的練習中常常出現錯漏現象，這個肯定跟生活相關聯。在暑假裏，你要時時在生活中鍛鍊自己的“把細”，相信開學以後，你的那種錯漏現象就會消失殆盡。

好像一夜之間長大了一樣，你學會了一個人默默地思考。開始的時候，我以爲是發呆，後來，在你的很多篇很優秀的週記中，我知道：你小小的年級竟然在思考人生！你的習作中的情感描寫越來越細膩，你在課堂上的表現也越來越好，連我都有點佩服你了。而且你特別願意爲班級出力，集體榮譽在你心中是至高無上的。老師告訴你：學而不思則罔，思而不學則殆。現在，你學會了思考，如果增加閱讀量的話，你的學習將一往無前。

當老師認定你是禮儀優秀學生的時候，說明，這學期你的努力已經見到了成效：你很努力地寫好每一篇週記，做好每一次練習，每一次作業都是一絲不苟，積極參加班級裏的任何一項活動……漸漸地，你在老師和同學們的心目中的分量越來越重。老師覺得你能夠走得更遠，希望你利用假期，多讀多看，爲自己“更上一層樓”的發展奠定堅實的基礎。

你一直像一個智者，很認真地思考問題，很認真與人探討人生，不時會從你的言語中滲透出經典。你有很強烈的農村情結，只要一回老家就能夠看出你鮮活的生命力。但是，平常的生活中，老師總感覺你像一個小老頭，走路的時候顯得更加明顯。老師還發現：你對於自己的學習習慣和生活習慣都不太關注，有點像“從童話故事書裏走出來的”，老師送你一句話：細節決定成敗，習慣決定命運！

不知從什麼時候起，老師們都想認識一下哪個叫張逸鋮，你用你的努力引起了老師們的關注。確實的，這個四年級，你創造了好多奇蹟，考試拿到了讓人驚訝的滿分；原本醜陋的字變漂亮了；課堂上的回答越來越有自己的思想了；對班級的管理能夠獨立擔當了……但是老師告訴你：山外有山，人外有人。你要把自己的眼光定得高一點，這樣你才能看的更遠，走得更遠！

自從“讓我們一起找工作”以後，你擔任了我們整個講臺的衛生組長，你的工作責任心顯得非常強，工作安排得非常好。你在學習上也越來越努力：原本對課外書深惡痛絕的你現在也喜歡上了看書，原本讓人傷感“超多分段”的週記變得越來越豐滿，用你自己的話講“寫作文越來越簡單了”。看到你認真地做事，認真地學習，我看到了一個蓬勃向上的鬱飛帆，我希望你借這股東風，把自己錘鍊得更加優秀。

班級裏安排你的工作，通過一年多的錘鍊，你做到了獨立自主。在學習上，你一直是在“戰戰兢兢”中的認真狀態，你非常想通過自己的努力，提高自己的學習成績，你的家長也想了很多辦法，包括參加培訓班，這樣，你好像很認真，卻收效甚微。老師告訴你：你的根本問題是缺乏深厚的積澱，你要沉下心來，真正地喜歡上閱讀，喜歡上學習，那麼眼前那些小難題將會迎刃而解。

班級衛生工作上的事情，我已經全部託給你了。你的努力確實讓來自全國各地的老師歎爲觀止。你的每週習作都是老師的開心果，那經典的活潑的語言讓我流連。但是老師發現：你在學習上沉穩有餘，活潑不足。沉穩能夠讓你變得更加優秀，但是活潑是兒童的天性，這種天性能夠讓你的思維信馬由繮，能夠讓你更具創造力。相信老師，只要你在學習上更加活潑一點，你會變得更加優秀的！

在學校裏開展的背誦大會上，你用你經典的長詩鎮住了所有的老師和學生。大家站起來爲你喝彩，是對你最高的褒獎。工作上，你的認真取得了老師和同學們的信任。課堂上，你經典的回答，你頗有氣勢的朗誦經常讓我們感到欣喜。但是，老師有時候感覺你有點滿足於現狀。老師告訴你，我們君子蘭班還是個淺灘，你要不斷努力，更高的天空，更深的潭水在等候着你的飛翔和躍動！

你一直矢志做一個誠信的男子漢。在努力的過程中，做得最好的是日常：每天的作業，每天的課堂都做得很好。還積極地參與班級管理，完成自己的武術訓練，你過得非常自信。可是，你也有失信的時候，只要是放假時間稍長，你就完全把作業遺忘，好像換了一個人似的。要好長時間、做好多工作才能恢復到原來的顧湘海。老師提醒你：想要做一個有誠信的紳士，“三天打魚，兩天曬網”是堅決不可以的！

你是個聰明認真的孩子，課堂上經常能見到高舉的手兒，作業一直很認真，鋼筆字特別漂亮，老師批閱你的作業那是一種欣賞，你的習作也在不斷進步中，已經能夠建立起文章的“體”，你閱讀的時候特別認真，如果能因此養成閱讀習慣的話，將是你一生受用的。但是老師發現，你在語文閱讀題和數學運用中還需多加練習，“熟能生巧”一定會讓你更加優秀。

你是我們班級的值日班長、體育委員、君子蘭銀行行長，每一項工作都能做得很好，管理能力在實踐過程中不斷得到提高。你的習作也是同學中的楚翹，短小而精美，是《君子蘭》報的常客。如果把你和紳士鏈接在一起，那是非常適配的。但是老師發現，你的眼光還不夠高遠，還沒有真正走出我們君子蘭班。老師建議你：站得高一點，看得遠一點，世界會向你展現更多的精彩。

你是矛盾綜合體，只要你感興趣的東西就特別興奮，什麼難題都無法阻擋你前進的腳步：讓大家搔頭的古詩你很輕易地理解了；原本平庸的習作變精彩了；自己管理的工作在你的呼喚下，變得特別有凝聚力和競爭力；朗讀讓人震撼；背誦獲得特等獎；航模、機器人也被你征服。但是老師發現，伴生你的興奮的是一種莫名的浮躁，這種浮躁影響了你的學習和與人相處。老師建議你：好好閱讀，好好做事，你的優秀將是驚人的！

原來我一直爲你的習作和寫字擔心，糾正了好長時間，好像一直都沒效。我一直爲你的固執感到憤怒，但我一直在努力和期待中，好在本學期你在這兩方面都有了長足的進步。加上你在其它學科學得很好，加上你參加了學校的機器人俱樂部，加上你善良的本性，本學期的你變得越來越可愛！老師提醒你：學如逆水行舟，希望你莫停步，努力地去塑造更優秀的你。

你好像對運動特別感興趣，執意參加學校運動隊，盡情發揮自己的能力。其實我也知道，你想爲這個班集體再續輝煌：你曾經跟老師說過：一定要多加訓練，明年運動會把那些高手KO掉。本學期，你在學習方面也增強了意志力，原本只能堅持幾天的事情，現在居然能堅持幾個月。學習成績也是蒸蒸日上。老師真的爲你感到高興，希望你腳踏書籍，奮勇向前，美好的明天在前面等候着你。

我曾經跟你說過：只有在承擔過很多任務以後，還覺得遊刃有餘，那就是偉大。本學期，你不僅擔任了學校課本的排演，還參加了學校的合唱比賽，這兩項活動都獲得了海門市第一名。在練習的過程中雖然有點波折，但是，你挺了過來，以最紳士的姿態，以最堅韌的生命張力，完成了對自己的救贖。老師覺得：只要你認定一個目標，執着地向着目標挺進，你一定會取得巨大的成功！

你的學習一直是讓老師放心的。你的週記越來越有話可寫，經常出現在《君子蘭》報上，你在寒假期間與人合作做成的書籍還在我的桌上擺放；你的數學也學得很好，在海門市“小小數學家”活動中獲得了海門市一等獎，其它學科也學得不錯。只是老師發現：你顯得過於自我，沒有在班級裏起到羣體效應。老師告訴你：一個人能夠帶動多少人，將來就能管理多少人。

老師最喜歡看到你專注習作的時候，經常能從你的習作裏看到讓人欣喜的語言。特別是週末的習作，我總是有一種期待。你的身體學習武術本不太適合，可是，你堅強的意志力幫你獲得了成功，同時改變了原來一直體弱的你。你也特別希望爲班級做事，很多事情，只要老師的一個眼色，你就能迅速地完成。只是老師發現：你喜歡小吵小鬧，而且特別鍾情於這件事情。告訴你：小吵小鬧可能怡情，動到情緒就不妙了！

我曾經對你提出要求：讓你儘量少吃肉和飯。雖然這樣的要求對於長身體的你來說有點苛刻，但是看着不斷長胖的你，我有點無奈！其實這方面的剋制也是一種意志力的體現。在“管住口”的過程中鍛鍊好自己的意志力，在用這樣的意志力輻射到平時的學習中，那不是挺好的嘛！這學期，你已經取得了一定的成功，成績慢慢提高，習慣漸漸變好。加上喜愛科技，秉性純良的你會成爲真正的君子蘭班的紳士。

你獲得海門市陶藝製作一等獎後，參加了南通市的比賽。我聽說你在南通參加南通市的比賽後，你得到了三等獎，你表現出“悲痛欲絕”的神情！老師看出你對自己的要求很高。其實，你對自己人品上的要求也非常高：樂於助人，愛心待人，集體榮譽感極強。學習上你也很是努力，學習也在不斷進步中。但是你在考試的時候，極易緊張，一緊張就很容易失分，希望你在家裏多多鍛鍊自己的意志力，抗住那種緊張情緒，你會真正地全面發展的。

你特別想做好每一件事情。掃地儘量掃得乾淨一點，還要把我講臺前的地面掃乾淨；回答問題，儘量在別人沒有舉手的時候舉起手；作業儘量做到最漂亮，特別是習作，在不斷努力中向前進，已經很好地形成文體結構；你還獲得了海門市“趣味數學”二等獎。你的表現，獲得了同學們的認同和老師們的好評。老師告訴你：莫停步，向着自己遠大的目標不斷前行。

當你專注於編輯《君子蘭》報時，你身上透露出來的文化氣質讓人特別地迷醉。你還跟我說，“編者的話”由你來寫，我是求之不得。特別是我到陝西講學時，你能自力更生編好的一期《君子蘭》報，我是感動了好長時間。因爲有這項工作的引領，在語文、英語、美術等學科的學習越來越好，越來越自信！但是，老師發現你在數學上需要多下一些功夫。這樣的你才最完美的。

你一直很從容地面對一切，好像這個世界本就是波瀾不驚的。你從容地管理着班級裏那“全國著名的個人圖書館”；你從容地愛着你的剪紙，時不時地和我一起賞析；你從容做着作業，從容面對錯誤。也就是因爲從容，你的學習成績一直像“溫吞水”。及至到了最後，你身上的力量全部得以爆發，高分接着又是高分。我這時候才領悟到這樣一句話：人的潛能是無窮的，關鍵是我們要充分地去激發！

你的進步是地球人都知道的。好像突然之間，你對學習特別地感興趣：習作寫得特別認真，對每一句話都細加斟酌；老師佈置的每一項作業，你都是非常認真地對待，老師批閱你的作業的時候，有時都認不出你的字跡了。你還特別想着爲班級做事，六一的“美食一天街”上，你的熱情點燃了你的家人的熱情。老師告訴你，你的努力已經證明了你的能力，希望你能繼續。

每一件事情都想做得一絲不苟。工作和作業的一絲不苟，讓同學們很佩服你。品行上的一絲不苟，讓老師很喜歡你。學習上的一絲不苟讓你的成績一直很優秀。但是，有些事情上的一絲不苟，就讓你顯得有些拘謹，比如課堂上，你爲了追求完美，在靜默思考，怕有一絲答錯，可是很多機會從你眼前飛過。老師發現你越來越沉默，越來越自我了。老師建議你：學得活潑一點，這樣，你的發展就會更加多元。

特別願意批閱你的日記，那種閱讀的輕鬆感讓老師感到很愉悅，那中愉悅是你用文字創設的。大概是愛屋及烏吧，老師特別喜歡你：你的朗讀的聲音特別好聽，你的作業特別認真……老師還知道你獲得了海門市“趣味數學”一等獎。但是也擔心你的成長，你的吃飯是最讓老師擔心的，這樣的“飯量”你怎麼長大呀？還讓我擔心的是課堂上有些自由的小動作，希望你提醒一下自己，不再讓老師擔心了，行嗎？

你說要給我帶一瓶水來，第二天早上，那瓶水就出現在了我的講桌上。說句實話，我很感動的！我知道你的情商特別高，能很輕易地與人溝通，跟人相處，我們曾經開玩笑說：你將來是做生意的一把好手。其實，你的智商也很高，不然怎麼通過能夠朗讀和表演把文字理解得這麼透徹。但是，你身上了“惰性”和“突跳”掩蓋住了你的智慧，所以你的學習一直讓大家擔心，希望你能通過你喜歡上的閱讀逐步地改變自己，相信一定會有很大的收穫的。

你參加了海門市的六一獨奏比賽，你還參加了南通市的陶藝製作比賽，而且都獲獎了。老師和同學都爲你感到高興。這樣的獲獎只是生活的點綴。你的學習也是非常嚴謹和認真的，特別是每一次的週記都是那麼精彩，那種細膩的描寫常常讓大家讀了又讀，有幾篇成了我們《君子蘭》報的頭版。你的工作也是讓老師信任的，你的努力讓老師有更多的時間做其他的工作。新學期裏，戒驕戒躁，整裝再出發！