興趣小組活動總結(13篇)

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的興趣小組活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

興趣小組活動總結 篇1

本學期興趣活動主要是以一年級小學生這個階段的學生的年齡特點及其興趣愛好爲出發點，根據一年級學生們動手能力的基礎部分水平不平衡的現狀，將興趣小組培訓的主題定爲手工摺紙藝術。在活動中，我主要讓學生學習各種摺紙、剪紙、貼畫、創意小製作、編織等手工製作，在手工教學中插入美術的元素，教學中注重對學生審美能力的培養，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的動手能力，動腦能力和創造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收穫，主要表現在以下幾個方面：

1、由於在活動中他們體會到了手工製作的樂趣，所以對手工的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料，爲手工展區增加了一抹亮色。

2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手做一些作品等。

3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養。給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。

4、在活動中我還注意培養他們的互助精神，當他們有不會的'時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的手工興趣小組活動中有收穫，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以後的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。

興趣小組活動總結 篇2

本學年美術二班組以學校的工作計劃爲依據。根據學生的特長，重點培養書畫尖子生。平時讓他們課後練習，讓他們在學習文化知識的過程中，豐富自己的藝術修養。以學生爲本，注重個性發展。

通過這一學期的興趣小組學習，學生對學習產生了濃厚的興趣，許多學生要求有機會再次學習，並在這些興趣的指導下，許多學生參加小組學習。以下是這學期的工作總結：

第一，培養學生對藝術的興趣；

參加過興趣小組的`同學都有這樣一種感覺：以前畫畫只是爲了應付老師的作業，有時候甚至是爲了“給家長一份工作”。但通過學習，他們意識到自己不再被動，而是主動，可以有意識地完成學習，可以把學到的東西介紹給同學。在他們的影響下，更多的學生想參加興趣小組，尤其是在一年級。

二、培養學生的知識：

在這個興趣小組中，不僅是藝術基礎知識，繪畫的許多基本技巧也被學生掌握，極大地拓展了他們的知識。

第三，增加實踐機會：

因爲興趣小組不僅有室內理論學習，還參與實踐，給了很多學生動手的機會，尤其是在今年的高新區現場書畫比賽中，展示了自己的才華，贏得了師生的高度讚揚。更何況“藝術源於生活，美化生活”，讓他們意識到學習藝術的有用性，當然也增加了他們學習的興趣。

第四，豐富學生的第二課堂：

從質量的角度來看，學生的課外生活豐富了，他們的生活不侷限於課堂，這使他們認識到學習的樂趣，對學習更感興趣。

當然，我們的工作還存在一些不足，我們期待我們的工作得到更快的改進和發展。我們將以爲學生工作的理念更加努力工作，以提高我們學生的素質。

興趣小組活動總結 篇3

不知不覺中，一學期又過去了，在工作之餘我不斷學習，勇於創新，大膽實踐，努力更新自己的教育觀念，做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗爲核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合爲原則，以發展學生的創造性思維爲重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，爲學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。我這半年的實驗教學工作主要體現在以下四個方面。

一、注重音樂審美體驗

我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美爲核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到器樂教學中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對樂曲的感受和參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意聲音美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上器樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現樂曲、樂曲審美等活動，使學生充分體驗蘊涵於音樂中的美和豐富的情感，爲樂曲所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啓迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間

在教學過程中，我每節課至少要留出十五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對樂曲的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂學習情景，激發學生的好奇心和探究願望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。每節課設計讓老同學帶動新同學，分組

教學，看哪個組表現的好，哪個組新同學學的.快證明老同學教的好。不要小看自己的學生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學習，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。

四、注重發展學生的創造性思維

創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。我覺得音樂課中的創造可以多種多樣、豐富多彩。

總之，在這學期音樂活動中有所長處也存在部分不足，我會繼續努力，爭取越辦越好！

興趣小組活動總結 篇4

本學期合唱興趣小組在原有基礎上進行訓練，隊員全部是來自三到五年級的同學，共有學生50人，活動27次。現將活動作以下小結：

（一）輔導內容：

結合以前訓練的經驗，我仍然把發聲方法和唱歌技巧作爲訓練的重點，進一步加強了識譜和視唱、節奏學習，爲避免學生對學習合唱產生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優美的歌曲，在平時的'訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。

（二）出勤情況：

作爲輔導教師每次我均能提前到達音樂教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生訓練的出勤情況，本學期參加活動50名學生在27次活動中均能出滿勤。

（三）管理情況：

爲了便於管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證課堂紀律優秀、訓練時間不浪費、訓練效果良好。除了課堂上做到這些，課外我還要求學生每天堅持練練聲，回憶回憶發聲的方法，大多數學生都能按老師的要求去做。因此，在合唱訓練的管理上比較輕鬆、有效。

（四）學習成效：

通過幾個多月的訓練，學生知道了唱歌時“聲音要往眉心送，口腔、牙關要打開，高音用輕聲，咬字吐字要清晰，唱歌要用心有感情”等方法。

上學期學生學會了五首歌曲，分別是《花非花》、《搖籃曲》、《握別》及合唱曲《紅蜻蜓》和《好月亮，你走得這樣靜悄悄》，本學期我們鞏固了這些歌曲，同時繼續學習了合唱《踏雪尋梅》、《茉莉花》和《黃鶯兒飛進我們的校園》。

存在問題及下學期打算：

儘管有了一些進步，但合唱組還是存在着一些問題：

（1）學生的視唱及音準有待於進一步提高。

（2）高音的演唱氣勢小，聲音虛弱，有待加強。

（3）聲部的配合。

下學期我的打算：在進一步加強合唱基本訓練的同時，要精心準備明年上半年參加市文藝比賽的合唱歌曲，儘自己最大的努力提高合唱水平和效果。

興趣小組活動總結 篇5

這是一個忙碌而充實的學期，期間我順利完成了古箏興趣小組的教學任務。爲了達到預期的教學目標，培養學生感受音樂的能力，提高學生的古箏演奏水平，陶冶情操，啓迪智慧，使身心健康發展，我在教學工作中付出了巨大的努力。現將這學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，不斷提高。

第一，課堂教學紮實有效

堅持以美育爲核心，注重培養學生對音樂的`興趣、愛好和情感。通過器樂教學，努力陶冶情操，啓迪智慧，激發學生的興趣和對美的追求。注重以學生爲主體，讓學生在一定基礎上主動感受音樂，理解音樂，表達音樂，創作音樂。學好古箏需要天賦和勤奮。時間是學好古箏的有力保證。爲了讓學生學習更有效率，我們把週三和週五上午定爲新的教學時間，每天中午在老師的指導下訓練一個小時。多虧了老師和學生的共同努力，我們收穫了很多。這學期除了基礎練習，還學了很多練習曲：《賣雜貨》，《姜春夢》，《剪剪花》，《雙疊翠》，《紫竹調》等。十六位同學在初三系的入會儀式上成功演奏了音樂《紫竹調》，初步展現了我們古箏隊的“小河”風，贏得了家長和老師的一致好評。

第二，活動管理靈活而激進

“興趣是最好的老師”，爲了讓學生輕鬆愉快地學習器樂課程，應努力發揮管理的激勵作用。我們走的是競爭和競爭的道路。協會負責人負責日常評估，每週一次，我們會判斷誰的“紅花”最多。每週離開滿勤的學生都會得到獎勵。他們練琴5次就能得到紅花，10次以上就能得到練習本、古箏磁帶、指甲等小禮物。經過近一年的訓練，由於每個孩子的學習能力不同，一些聰明勤奮的孩子進步很快，所以他們主動承擔起“小老師”的任務，幫助指導他們困難的朋友。孩子積極參與，互相幫助，互相學習，興趣很大。老師教得輕鬆，學生學得快樂。

第三，教學研究引航起飛

學無止境，藝無止境，爲了提高自己的教學水平和表演水平，這學期我不斷加強自身素質的學習。

1、觀看大師級表演者的演奏視頻，嘗試找出更科學的教學方法。

2、嚴格要求自己每天至少練琴一小時。3。加強閱讀和寫作。因爲老師的身高決定了學生的身高，老師對學生的影響就像是落在泥淖裏的春雨，悄悄地、不自覺地融入到人們的生活和靈魂中，逐漸轉化爲行動。

什麼都不說，你會找到自己的路。我覺得這是老師的感受。選老師就選平淡，選責任，選敬業。只有不懈努力，做一輩子，才配投球！

興趣小組活動總結 篇6

爲了培養小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。本學期我校開設了手工勞動興趣活動班。我擔任手工勞動興趣班的教學。本學期學習了剪紙、摺紙、拼貼畫、彩陶、布衣縫紉等多種科目。每節課學生可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友。現將本學期本課程的開設情況、學習狀況總結如下：

1、通過一學期手工勞動課的學習，充分的調動了學生的學習積極性。

因爲手工勞動趣味性較強，學生的作品很精美，並且學生動手的機會也很多，符合了學生好動的個性特徵，學生在玩中學到知識與製作技能，使他們的心情變得輕鬆而又愉快，在寬鬆而又愉悅的氣氛中，極大地調動了學生的學習積極性。

2、通過一學期手工勞動課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協調起來。

手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工製作的剪紙藝術，學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，他們就要思考：如何摺疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。

3、通過一學期手工勞動課的學習，培養了小學生的毅力和耐力。

現在學生都是獨生子女，並且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強。在手工勞動課上，他們過的是羣體生活，同齡人在一塊，常常使學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠着爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使學生的毅力和耐力加強了。

一、長期的教學所感與教學內容選擇的目的。

面對我校初中美術教學的實際需要，自1996年開始，每學期的'每個年級的美術教學內容都是由我自己選擇和設計，從素描幾何體、素描靜物、水粉靜物，到速寫人物、素描石膏像、素描人物，共6個層次的內容，每個層次都是專業的技法，沒有教材與參考資料，並且要在3年中有限的教學時間中完成。年復一年，日復一日的重複教學，使學生和教師總是處於“黑白世界”之中，常常令人感到疲勞、枯燥與乏味，以至於專業課堂教學中聽到最多的是“刷刷刷”的畫紙的聲音。這樣的教學環境有時可以把人影響成抑鬱、暴躁、煩惱等不良心理，這樣長期的反覆的教學既不利於教學效果的提高，也不利於師生心理的健康發展。雖然年年有點滴的收穫，但絕沒有陶冶好我的性情。產生這樣的情形不是我們願意看到的，但它是應試教育的形式下存在的。

課堂教學能否改變利於師生的教學模式或教學環境是我長期的夢想；能否選擇改變一下教學內容，令師生感受其它美術活動帶給我們的快樂與情趣、提高想象與創新能力？這是有侷限的。雖說教學對象是十年級同學，這節課對於他們來說是否過於簡單了一些？我認爲不簡單，反而是如果達到預期的目的卻很難。因爲這節課涉及了審美、測量、比例、裝飾、實際設計和應用等技能，不是低年級小同學能容易做到的。我期望學生通過參與這節課能認識到手工藝設計與創作的價值所在。

以上這些分析與設想正是我選擇設計手工課的初衷與目的。

二、得當的教學方法是完成美術教學任務的紐帶

美術教學中的手工活動，形象生動，鮮明直觀，是對學生進行美育，促進智力發展、提高其想象力和創新能力，及進行思想品德教育等方面，其有它特有的優勢。然而如何發揮或擴大它的優勢作用，關鍵在於任課教師能否大膽改革，勇於創新，把握聾童心理特點與身心發展的規律，努力爲學生創造一個輕鬆愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。就象遊戲一樣，使他們感到輕鬆愉快，這樣讓學生在樂趣中吸取知識和掌握技能，才能收到最佳效果充分發揮優勢作用。還要把德育教育和美育教育結合進行，讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法。同時要培養學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、協調能力。最終提高學生的大膽想象與創新能力。

興趣小組活動總結 篇7

在課堂閱讀中，我主要關注兩個方面。一個是課堂教學，主要包括晨練和每天早上的閱讀。第二，課堂上的一些閱讀活動。晨練課以閱讀《日有所誦》爲主，閱讀課以老師講故事、學生自主閱讀爲主。有些班級閱讀活動是根據學校工作計劃的，有些是由班級獨立計劃的。通過一系列的閱讀工作，學生不僅獲得了廣泛的知識，豐富了情感體驗，而且培養了閱讀興趣。

首先，課堂教學力求紮實有效，激發學生的興趣。

1—2年級的《日有所誦》選擇適合小學生閱讀的童謠和兒童詩，有的把日常生活中的一些事情擬人化，生動形象。孩子玩的時候有的是歌；一些簡單的繞口令很有趣。因此，在指導學生朗讀《日有所誦》時，根據具體內容採用不同的方法，讓學生在快樂閱讀的基礎上實現長時記憶。初三《日有所誦》難度增加，增加了一些古詩詞，大部分選自《泰戈爾詩集》。因此，在朗讀的基礎上，學生可以根據以下的`評論和欣賞來學習理解詩歌的內容。學生的自由閱讀時間相對較長，所以儘量把更多的閱讀時間還給學生，讓學生自己選擇閱讀方法。

學校的圖書館爲閱讀課提供了廣闊的閱讀空間。1—2年級的孩子大多對彩色繪本感興趣。隨着知識的增加，三年級的孩子有了更廣泛的選擇，一些學生很樂意閱讀一些課文相對較多的故事。然而，一些學生對閱讀缺乏興趣，所以他們試圖在閱讀課上花一些時間和他們在一起。孩子是親老師的，老師的引導讓孩子逐漸對閱讀產生興趣。

二是閱讀活動有規律、多樣化，班級閱讀氛圍加強。

午飯後，給孩子留出足夠的時間獨立閱讀。對於那些不喜歡讀書的孩子，他們會更願意一起讀書。

書籍推薦是班上的重點工作，可以引起別人對書的好奇心。推薦書籍的主要方式是課堂展示和交流。

結合學校閱讀活動，營造班級閱讀環境，不僅是物質上的，更是讓學生感受到閱讀的重要性以及閱讀在精神和心理上帶來的快樂。

興趣小組活動總結 篇8

根據學期初制定的活動計劃，本學期硬筆興趣小組活動立足培養學生的基本書寫潛力和進行良好的書寫習慣教育，透過一學期的努力，學生在獨立書寫潛力和書寫習慣方面都得到了必須的提高。現對本學期的活動作一小結。

一、注重基本功，基本間架結構的訓練。

本學期，主要注重培養學生基本筆畫的訓練。透過訓練，學生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了必須的瞭解。大部分的學生都掌握了基本筆畫的書寫要領。在鞏固基本筆畫的基礎上，着重對學生進行基本間架結構的教學。我們都明白的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一齊，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結構起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首爲載體，從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結構入手，每位組員發一本米字本，先由教師和學生共同分析每種結構每種部首的書寫特點和注意點，然後由全體學生一齊討論，找出還需要注意的地方，當場進行覈定。然後學生進行練習。在練習中，教師進行當場指導。練習後，進行交流，找出共同的錯誤，並進行改善。透過這些方法，培養了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培養了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

二、注重練習方式，以範寫——意臨——臨寫爲突破口。

這學期我每節課都先給學員範寫，再讓學員意臨，最後在米字本上臨寫。在意臨中，學生藉助已有的漢字間架結構，使他們更深入地瞭解一個字的間架結構，他們在意臨的輔助作用下加深對漢字的.結構安排，然後讓他們獨立進行臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。透過範寫——意臨——臨寫結合，學生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實證明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了必須的進步。

三、書法學習小組，學生成長的陣地。

一個興趣小組裏的成員，也不可能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不認真聽講、練習又不認真的同學。因爲這些同學一存在，他的周邊同學也會受到必須的影響。爲了讓這一部分同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我選了自覺性比較強的學生擔任組長。要求他們在平時的學習、練習、討論中互相監督、互相幫忙、互相促進。有了別人的監督和幫忙，那些本來愛偷懶、平時不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時候，身旁的組員就會及時地提醒他，一回兩回後他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動結束了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在着哪些不足，哪些需要我們在以後的活動中去完善和改善。

1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。個性是一些平時不認真、馬虎的同學透過練習表現好了很多。

2、在對字的間架結構認識方面，學生也得到了必須地提高，但是，畢竟剛開始，還有待於進一步加強對書寫方法的指導。

興趣小組活動總結 篇9

時光飛逝，xx—xx學年轉瞬即逝。夏天來了，我和冶金工藝081班的同學一起度過了大二的美好時光。回顧這個學年，是我們真正思考大學，找到目標，確定目標，爲之努力的一個學年。這是一個我們更加團結友好，收集珍貴回憶，寫青春大事記的學期。對於我們班委來說，和全班一起發揚過去，一起努力，一起進步，也是很有意義的一個學期。

回顧這學期我們班委的工作，我們的班級建設取得了很多成績，當然也有一些不足；做個總結，讓下學期的工作能更順利的進行。

一，簡化的工作組合

根據上一屆工作經驗和各崗位職責，對班委設置進行了精簡。本屆班委包括：班長、副班長、組織委員、宣傳委員、生活委員、學習委員、體育委員，實行分工明確的崗位建設制度。這樣的設定，讓我們的工作分配更嚴格，更合理，更高效。經過一個學期的實際工作，證明我們班委都是認真負責的學生，真正爲學生服務。

二、特色鮮明的班級建設

爲了把我們班建設成一個有制度、有特色、有活力的班集體，我們班委在這方面做了很大的努力：

班級考勤制度：由文明監督崗嚴格執行和檢查；所以總的來說，這學期我們班的出勤率是令人滿意的。通過考勤制度，保證了課堂紀律，課堂學習氛圍非常濃厚。

我們班還建立了宿舍管理制度和各崗位負責的活動管理制度，使我們班真正成爲一個“系統化”的班集體。

班級學風建設：學習交流崗還會通過各種渠道爲學生提供與學習相關的信息；還積極成立了學習興趣小組。通過班委和全體學生的'共同努力，我們班形成了良好的學習氛圍。許多學生取得了很大的進步。從這學期開始，很多同學都找到了自己的目標，於是勤奮自覺地學習，在班裏形成了良好健康的競爭氛圍。

我們班委也在各個細節上進行了努力，比如：爲了讓班會更熱鬧，我們增加了遊戲環節；爲了解決春遊選址難的問題，提高討論效率，我們班委從各方面進行了調查和實地考察；同時，我們班委也積極地、很好地完成了學院領導和老師佈置的任務。

三、青春專輯

我們班在茫蕩山組織了爲期一天的活動。這是我們班委和團委精心策劃的，爲了在大學四年裏留下更多共同的回憶，譜寫我們的青春紀念畫冊。我們班大多數學生都參加了這次秋季郊遊，主要包括冒險遊戲、野餐、露營等。通過比賽，我們增強了相互信任，使我們更加團結。我相信我們會永遠記得野餐時做的菜的味道，回憶露營的新奇，以及篝火晚會、娛樂活動、講真話的冒險等等。這是我們共同的珍貴記憶。

我們班參加了學校運動會。在這次運動會上，班委爲準備、後勤、比賽組織付出了大量的汗水。整個運動會體現了同學們的團結、友誼和積極進步，所以我們也取得了令人滿意的成績。在這次運動會上，我們收集了很多回憶：同學們在比賽中的活力，歡呼的吶喊，出來時的班風……一個感人的瞬間被寫進了青春年鑑。我們班建立了班級博客，把美好的瞬間寫成照片，作爲永恆的回憶和永遠的驕傲。按照計劃，這學期考完試年底我們一起吃飯。我發現我們班的同學都很愛我們班，所以都懂得珍惜我們在一起的時光，收集我們共同的回憶，寫我們的青春年鑑。這是我們冶金技術081班。

總的來說，這學期我們班委的大部分工作已經圓滿完成了。在新的崗位建設體系下，我們還發現學生參與活動的積極性有所提高。我們的班委總是爲學生服務。現在我們全班去河南科苑電子鋁箔公司實習。實習期間，我們互相幫助，贏得了公司的高度讚揚。在這裏，作爲班裏的一員，我要感謝系裏的竇主任和我們的薛老師。我們會珍惜這個來之不易的機會，努力學習，努力工作，用實際行動回報母校和社會。

興趣小組活動總結 篇10

本學期，我根據活動計劃，認真地授課和輔導，讓參加活動的同學都能獲得收穫。興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓看到了他們的另一面。特總結如下：

一、學生情況分析：

二年級學生天真、活潑好動，很喜歡手工製作、繪畫、閱讀等活動內容，通過課外興趣小組活動，開發智力，提高文化素質，促進學生個性發展，培養學生的優良品德，陶冶學生的美好情操。

二、任務落實：

本學期的課外興趣小組組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使手工製作課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。活動時機紮實有效。手工製作小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好的效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也得到了發展。

三、活動體會：

做爲輔導教師的我，每次活動都提前做大量的，精緻的準備。安排好每一節課的每一環節。犧牲了很多個人多休息時間。、內容豐富。本學期興趣活動小組主要以個人任務完成作業爲主、可以促進學生的探索問題能力。也有部分集體參與，協同完成的作業，可以集中全組學生的智慧3、教育方面。根據每個學生的特點和特長分配不同的任務。發揮她們的長處，補足他們的.短處，讓學生看大量的媒體圖片，在活動中指定不同的目標。

四、問題及改進策略：

要形成正規的管理模式。二十一世紀需要高素質的人才。因此，我們會繼續把提高學生綜合素質放在首位。通過本學期的活動開展，提高了學生學習的興趣，開拓了視野。

1、要加強學生的能力培養，重視學生文本的朗讀能力培養。

2、要結合興趣小組活動，從審美素質、個性心理素質、智力等各方面挖掘活動教育中的潛在因素、進一步落實素質教育。

3、提高了學生的語言表達能力，創新與實踐能力。進一步豐富師生的課餘生活。

在這一學期的興趣小組輔導工作中，我總結了一些經驗，學生也取得許多進步，希望通過興趣活動讓學生能夠獲得更大的收穫！

興趣小組活動總結 篇11

興趣是最好的老師，本學期我本着一切從實際出發的原則，積極組織信息興趣小組。這一學期以來，我們興趣小組的同學能夠按時參加培訓。學期末，我還對興趣小組的作品進行了展評。現就這學期的工作總結如下：

一、培養了學生的對剪紙藝術的興趣：

本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經具備較好的素質。他們都已經瞭解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標，學習活動的過程中表現出了濃厚的興趣。

二、開拓學生的知識面：

在這次的剪紙興趣小組中不但學習美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由於興趣小組不僅有室內的`理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手操作的機會，讓學生在實踐操作中學到更多知識。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

五、帶動整個課堂教學：

這一點也是我個人認爲最爲重要的。在平時的課堂教學中，我們的學生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項任務。而在這個時候我們興趣小組的同學充當小老師的機會就來了，這樣一來既使興趣小組同學有了成就感，更激發了其他同學學習的積極性。

本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術基礎，我期待着我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我將本着爲學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。同時也希望我的工作得到更多得老師同仁的關注和支持，共同爲我校藝術教育的發展而努力！

存在的問題與改進措施：

在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，有的學生的自制力較差，總有部分自制力較差的學生不能認真對待，造成不好的影響。其二，學生視野不開闊，不善於從大量素材中選擇合用的素材，製作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對於今後的興趣班活動，我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質量：

1、加強管理，約束學生，高效應用興趣班時間。

2、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

3、培養學生的創新意識，在條件許可的條件下，經常舉辦作品展評，提高學生的表現力。

5剪紙興趣小組活動總結

這學期，我擔任一年級美術剪紙興趣小組的輔導員，通過活動提高了學生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，爲了今後能更好的開展美術興趣小組工作，及以後能做到取長補短，有所提高，特將這一學期來的美術剪紙興趣小組活動情況總結如下：

一年級的學生動手操作能力不是很強。通過模仿繪畫，剪制，訓練提高了學生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀，提高了學生對美術學習的興趣和積極性。

同時重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

在美術教學中注重對學生審美能力的培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層次提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，讓學生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術寶庫裏一顆璀璨耀眼的明珠。使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神，鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其歷史，文學的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

在一學期的工作中，有些許收穫、也有些許進步，當然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進：

興趣小組裏大多數學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養學生豐富的想象力，發展學生的創新精神，力求作品更加精益求精。

我期待着通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今後的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發展。

興趣小組活動總結 篇12

蘇聯教育家彼德·洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響着兒童的智慧、感情和意志的發展，影響着他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的個性爲基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智能發展，而且影響學生非智力因素的發展。

興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較嚴重，出現學時會，用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。

本學期的活動目的是結合課本知識進行訓練，一方面提高學生的口語交際能力，另一方面又鞏固了學生的書本知識。通過學習，學生基本達到了教學目標的要求。

在活動過程中，我根據學生的水平，設計了與課本相關的教學內容，分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等，以及相關的句子表達。由於學生已學過該領域相關的一些知識，於是我在此基礎上把知識進行拓展，把單詞和句型多樣化，複雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結構，因此在新的'複雜的知識接受方面並不感到吃力，反而得心應手。此外，由於學生對這些知識已有概念，由於年齡特徵的影響，不免會對學習產生厭倦或不屑，爲了避免這些不良情緒，我在每節課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言，顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。

英語學習不僅是語言的學習，同時是文化的交流和才能的展現。因此我在週二英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識，如中西方節日的對比、生活習慣的對比、社會現狀對比等等，使學生在學習該語言的同時，也對該語言國家有簡單的瞭解。此外，我在課堂上也讓學生充分發揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程，又能在各項才藝展示中獲得自信、激發興趣。

有效的課外活動是用豐富多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，爲英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯繫，把所有的孤立知識條理化、系統化。

小學英語教學的活動立足於現實，着眼於學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，也是課堂教學的補充和延伸。爲培養學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣，機動靈活。教育的藝術不在傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學生進行情感交流，學生會因此愛戴老師、尊重老師、愛聽老師上課，從而愛聽英語、愛學英語。

興趣小組活動總結 篇13

在美術興趣小組畫展順利開放的同時，本學年的美術興趣小組活動也得以告終。本着貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，使學生掌握知識技能，發展智力，形成個性品德的目的，使我們的美術興趣小組順利開放。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成爲全面發展的社會人才。爲了這目標的實現，我們注重在每節課中培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑑賞美和創造美德能力，在表現美德行爲過程中發揮學生的創造性。實踐證明，孩子們喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。

本學期參加的人數與上學期相比有了明顯的增多，很多學生是本學期剛剛報名參加，在以前並沒有經過相應的培養訓練，只是憑着好奇心、興趣來學，其基本功並沒有得到鍛鍊。這一部分學生與其他美術班學生相比有着一定的差距。爲了能做到讓他們學到知識，又要滿足其他學生，本學期我採用了蠟筆教學法。

蠟筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都能接受，在平時的美術課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術興趣小組活動中採用這種繪畫工具學生能很輕鬆的表現。同時也使一部分沒有基礎的學生克服了的畏懼心理。當然美術興趣小組應該有自己的特色，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎的學生也得不到進一步的發展，所以本小組在進行蠟筆基礎教學的同時也加入了蠟筆技法教學。

具體總結如下：

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極爲學生創設有利於激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術創作活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。

在美術教學中注重對學生審美能力的.培養。在教學中遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學習層提高到美術文化學習的層面。在這學期的美術教學中創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識、樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

加強教學中師生的雙邊關係。既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關係。

教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。本學期將加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。