小學教研活動總結合集15篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來爲自己寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編爲大家整理的小學教研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教研活動總結1
轉眼間這一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學習有效教學設計”的校本研訓項目爲指導，以新的課改理念爲導向，繼續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量爲目標，以各年級課堂教學爲依託，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效地開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，在全組語文老師的精誠合作下，我們順利地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：
一、夯實基礎，認真完成教學常規
1、全體語文老師均以新課標爲理念，以《溫州市小學語文教學常規》爲依據努力做好備課、上課、作業批改、課後輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、積極配合學校在開學初期、中期和期末對語文組的常規檢查，檢查的內容有：教師作業批改的態度、學生作業完成的質量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能及時認真地批改作業，形成性評價和等級評價雙向結合。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清晰，使語文教學達到了更好的效果。
二、人人蔘與，積極準備教學活動
本學期，我們語文組的教研活動，既注重了對新課程理念理論的學習，又聯繫了全縣組織的各校“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學爲主陣地，提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、每週安排了一名教師進行公開課教學，課前積極進行“集體備課”，課後及時就課堂教學進行評課議課。
2、組織教師外出聽課學習，回校後及時進行交流反饋，不斷提高教師的研課、評課能力。
3、加強教師能力的提升，鼓勵教師多閱讀教育教學論著，並撰寫讀書筆記。其中全校教師統一購買並閱讀的是《有效教學設計》和《老師怎樣和學生說話》，讓所有教師都多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。
三、多種多樣，語文活動精彩紛呈
這學期，本校還承辦了“xx鎮語文組教研探討——五校聯誼活動”，充分的交流和學習，教師精彩的展示讓孩子學到不少，老師們也獲益匪淺。本校的校刊“小溪”也在全體語文老師的支持下順利出版，這也離不開平時對孩子作品的`收集。
四、仍需努力，今後我們還要做更多
1、繼續鼓勵教師、學生參與各項校內外競賽活動;
2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質的提高;
3、鼓勵教師認真進行網上“有效教學模式”培訓學習。
4、多讀書，讀好書，好讀書，每一位教師都應該更充實自己的內涵，爲更好地“傳道授業解惑”而努力。
誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，我相信，在學校的高度重視下，有了全組語文教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。
小學教研活動總結2
一、指導思想
綜合實踐活動是以培養學生創新精神和實踐能力爲基本目標，基於學生的直接經驗，密切聯繫學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生髮展價值的實踐性課程。它是以塑造學生完滿人格，以實現學生主動發展、追求人文精神與科學精神相融合爲價值取向，以貼近學生最關注的自然現象和社會問題爲基本內容，以學生的經驗與生活爲核心的實踐性課程，具有很強的挑戰性。爲保證其課程實施的質量，爲全面推進新課改積累經驗，綜合實踐活動把促進學生的發展作爲自己的基本任務。它與其他學科課程相比，在價值、地位、組織與實施方式上有着很大的不同，它引導學生融會現代生活，思考現代問題，參與現代科學實驗，發展學生的.個性、獨立性、積極想和創造想，提高學生的實踐能力，鼓勵學生的創新精神。
二、具體工作
基於我鎮的實際情況，各校的綜合實踐活動的任課教師全部是兼職，而且以行政人員任教的居多，因此對本課程的實施與教研活動的開展造成了一定的困難。根據教育局普教工作意見，爲進一步規範課程行爲，提高實施質量，本學期也開展了一些教研工作：
1、明確目標、學透計劃
開學初鎮綜合實踐教研組組織各校科任學習討論，學習了《基礎教育課程改革綱要》並進行解讀，使任課教師明白小學綜合實踐活動課程綱要的要求，其內容包括：信息技術教育、研究性學習經過大家討論，找出困惑，形成共識，如何進行學科整合，如何利用課堂有效時間開展綜合活動？根據大家的需求我們共同擬訂了詳實的計劃。開展這樣的教研活動能有效地爲我鎮綜合實踐活動的任課教師們搭建了交流學習的平臺。
2、課例示範同伴互助激勵向上
爲使我鎮各校綜合實踐活動課程有效地開展起來，推進新課程改革深入展開，鎮教研組組織各校骨幹教師外出學習，分別去了樟木頭實驗小學、師範附小和萬江學校等等，他們的典型課例給我們留下了深刻的印像，也爲我們做了很好的示範。聽過以後，我們初步知道怎樣利用資源進行課前準備、怎樣開展活動、怎樣進行評價有了較明顯的認識。同時我們也安排了兩節互聽課，兄弟學校間互相學習互相交流共同進步。要把綜合實踐活動課程做好，僅僅靠一個教師的力量是不夠的，若不整合資源，調動多方力量進行攻關是難以出成績的。基於這種認識，我們採取了夥伴聯動，揚長避短，優勢互補。同時我們體會到綜合實踐活動課程，教育資源相當廣闊。
2、領會精神，拓展學科內容，開發綜合實踐活動課程內容在基礎教育課程體系中，綜合實踐活動與各學科領域形成一個有機的整體。妥善處理綜合實踐活動與各學科的關係，是值得我們深入探究的課題。在綜合實踐活動主題設計時，教師們要引導學生綜合、延伸、重組學科知識，將綜合實踐活動與某些學科結合起來進行，從而拓寬綜合實踐活動的內容領域。實踐證明，綜合實踐活動可與某些學科結合起來進行。特別是新課程中的許多學科，很容易整合成爲一次主題活動。這樣，有意識地引導學生將學科知識重組、提升、應用於實踐，同樣可開發出綜合實踐活動的主題。同時，在實施主題過程中將不斷生成新的主題，形成豐富而具有特色的主題活動系列。因此如何組織綜合實踐活動是課程有效實施的關鍵，通過與各課任教師的交流對我在組織綜合實踐活動方面有很大的幫助。
三、今後的工作方向
綜合實踐活動課程着眼於學生創新意識、創新精神和創新能力的培養。它不受學科知識體系和邏輯結構的限制，在活動過程中，學生始終處於主體地位，自己發現問題，自己設計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創造力可以充分發揮出來。所以我們要更好地利用綜合實踐活動課程教學，多給學生提供更爲寬鬆、自由的空間從而使學生形成良好的創新品質。
總之，通過一學期的教研與課堂教學實踐，我與各校的綜合實踐教師們共同成長起來，因爲本人也是在今年才任職綜合實踐輔導員工作，所在這個學期對於綜合實踐課程的教研工作如何去展開我們還在摸索階段，但我相信我們的教研工作會越來越成熟。
小學教研活動總結3
學校體育工作是學校工作的重要組成部分，是實施素質教育渠道之一，多年來，我們體育組在學校領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》，逐漸改進辦學條件，以增進學生健康爲指導思想，以全民健身爲學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領導關心、重視
首先，我們認真學習《學校體育衛生工作條例》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育並重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列爲學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。
充分發揮教研組長的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。開足開齊體育課，指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業務學習和生活。嚴格按照有關規定合理使用體育經費，滿足教學和競賽工作的需要。
認真制定嚴格的體衛工作管理制度，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作爲評選先進班集體的重要條件。主管領導，以身作則，經常聽取和廣泛徵求各方面的意見和反映，指導和監督學校的體育衛生工作，充分調動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例
認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。
在教學中，認真學習新課程標準，刻苦鑽研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。
使我校的體育教學工作更加規範化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。
三、抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛鍊身體的目的.，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛鍊身體的目的。我們安排了多次進行廣播操的評比。
在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平爲指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，並認真組織和輔導課外活動，形成了有佈置、有檢查、有專人負責的管理體系。
在10月我校舉辦田徑運運會，爲將這次運動會開的更有科學性、趣味性，要做到學生能全員參加，努力讓同學們在運動中學會競爭，在活動中得到成長，我們全體體育老師想了很多的辦法，所以我們利用了大量的業餘時間做了大量的工作，首先進行了商議，分工策劃，打印裝訂、佈置場地，這次的運動會開展得非常成功。
四、認真抓好兩支隊伍的建設和訓練工作。
認真抓好運動隊的訓練與管理工作。多年來，我校的運動隊堅持常年鍛鍊，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。
這學期我們組將興趣小組進行了合理的分工，xx老師帶女子籃球隊，xx老師帶男子籃球隊，xx老師帶足球隊，xx老師帶乒乓球隊，xx老師帶田徑隊併兼帶羽毛球組織比賽工作，在訓練期間遇我們遇到了不少的困難，然而我們沒有放棄，而是想辦法去解決，盡全力做好班主任工作，家長及運動員的工作，充分調動運動員積極性，調整好訓練時間，保證了訓練的質量， 此外我們組是按計劃系統地進行訓練，分階段進行分析，總結原因。
本學期實行了定期檢查訓練計劃與階段小結， 老師們都能夠相互支持配合， 本學期我們取得了縣小學象棋賽團體第一名；縣羽毛球比賽混合團體第一名；市羽毛球女子團體第二名、男子團體第五名；縣田徑運動會金牌總數第三名團體總分第七名。
總之，本學期體育教研組在各方面取得了一些成績，但還存在一些問題值得大家去共同思考，如進一步吃透新課程標準，如何處理體育課特別是課餘活動訓練與其它課程的關係，進一步完善教研組的資料庫建設及提高教研水平和提升教研檔次等。今後，我們組將不斷總結經驗，改進教研組工作中存在的不足，不斷地開拓進取創新，力爭做得更好。
小學教研活動總結4
在東明小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展情況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改進的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數衆多。與會教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現的問題，並針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學爲本次活動提供觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，積極協助完成了本次活動。
在前段時間進行的兩次抽考中，東明小學的'成績一直是名列前茅，相同的學習時間爲什麼東明小學取得了優異的成績？他們的課堂是什麼樣的？帶着這些疑問，我們一起聆聽了東明小學李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級的一節課，整堂課非常務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點，李老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學內容進行了昇華，要求學生學以致用。例如本節課的大體內容是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎內容的新授與鞏固後，李老師設計了“談談你將來的中學生活”環節，這一內容的設計將所學內容與應用緊密聯繫起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學儘量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。
聽評課後，我就前兩次質量抽測中學生的答題情況作了分析、反饋，主要有以下幾點：
1、基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。
2、語法知識瞭解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。
3、課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。
4、學生書寫不規範，主要體現在句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。
針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際情況，向教師們提出瞭如下建議：
小學教研活動總結5
一學期的工作就要結束了，本學期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結協作，求真務實，教書育人。根據學期初制定的教學工作計劃，以新課程改革爲契機，以《小學語文新課程標準》爲引領，轉變教學觀念，並全力配合學校教導處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現簡要總結如下：
一、認真組織教師學習了新課程標準，轉變了組內教師教學觀念
學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的'要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。
二、取長補短，集思廣益
1、本組教師有效發揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優補差與學生競賽活動，做到制度化、規範化。憑藉教材，緊扣新的課程標準精心設計，公開輪講，認真聽評，反覆修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課每週一次，由主備教師執教，本學期共進行集體備課16次。
2、教研組內8位教師每人都精心準備一節教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。
3、本學期每位教師聽課都在20節以上。
三、團結協作，努力進取
1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把作文教學作爲學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發寫作熱情，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。
2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。
3、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領，活動後進行了彙報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。
4、本學期，爲全面貫徹縣教育局《“六個一”教育教學業務大練兵活動實施方案》文件精神，我們組深入開展縣教育局關於“六個一”教學大練兵活動，小有成效，我們組……等老師被評爲優勝者。
5、本學期，我們組還舉辦了慶祝“六一”年級硬筆書法比賽，激發了學生練習書法的興趣，陶冶了其情操。
四、今後的努力方向
1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。
2、升入高年級，我們將繼續把思想教育滲透於教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
20xx年小學語文教研活動總結通用範文3
通過這次教研活動，我們知道，羅老師擅長運用以讀代講的方法，抓住語文教育教學特點，讓學生動腦動口、動手，充分調動學生的積極性。充分發揮自身優勢，設計了優美的情景等。《課標》中要求“使學生具有適應實際需要的識字能力，閱讀能力，學會運用多種閱讀方法，能初步理解鑑賞文學作品。”羅老師在這節課中有很多地方都體現出來這一點。唯一不足的是沒有很好地訓練學生的閱讀能力。我相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問題，我們還要再研究。我相信只要我們刻苦努力，一定會找到解決辦法，獲最後成功。在今後的課堂教學中我們要做到以下幾點：
1、精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節內容的重點、難點。上課前要思考一下：我這節課的理想目標是什麼？我想讓學生經歷什麼？獲得什麼？採用什麼樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？學生出現某種情況可怎樣迴應？怎樣纔能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數。
2、要處理好內容與形式的關係，一堂好課應該是內容與形式的完美結合。充實的內容能使學生獲得更多的知識，並能提高能力、發展智力，而好的形式能激發學生的學習興趣，使課堂教學收到事半功倍的效果。可是，當內容和形式不能統一時，我們寧可只要內容，不要花架子。
3、要精心設計每個問題，引導學生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價值。要讓學生在讀書中感悟文本。
4、努力提高自身素質。在閒暇時間裏，我們要多讀有關的教育教學書籍雜誌，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方法。特別是年輕老師，他們是我校的後備力量，是我們的生力軍，一定要加強自身的基本功練習，內提素質，外塑形象，爭取在較短的時間內把自己推上去。
如何上好每一節課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。“簡簡單單教語文，完完全全爲學生，紮紮實實求發展”這一平實而高效的小學語文課堂教學的基本要求一定能達成。爲了學生，爲了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧！
小學教研活動總結6
一個學期匆匆而過，我校數學組根據學期初的計劃努力抓好教師隊伍建設;以提升辦學品位爲目的，加大校園文化的建設;以校本教研爲抓手，促進教師專業化發展;腳踏實地做好每件事，促進學校教育教學質量的全面提高。現就本學期工作做一簡述：
學習理論知識，提高教科研能力
1、本學期我校數學教師通過加強課標理論和業務學習，我們數學組在工作態度、學生作業、教師備課、參加組內教研活動方面、資料提交的完成情況等方面都有不錯的進步。
2、教師育人的整體意識得到提高，變知識育人爲文化育人，讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業務學習，聽課，提高認識。
3、教研組每次活動都有內容，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，教研組長做到每次活動早安排，早策劃，起到了教研促進步的目的。
常規考覈，精細化管理提高成效
1、每月學校定期檢查教案、作業一次。教研組認真組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課後備課現象。教案具有實效，有板書設計、課後反思;作業佈置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。從而達到了作業練習的意義和目的。
2、在學校的部署安排下，繼續開展推門課、展示課、校級課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計爲研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關，打造優質課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、學校領導不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的.學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位教師聽課15節。
特色教研，充分發揮每個人的能力
教研活動中大家積極發言，討論激烈，對某一環節大膽說出自己的想法，從而充分體現了本次活動要求“人人蔘與、共同提高”的主旨。對這樣的教研活動形式，教師們都非常感興趣，一致認爲這樣的活動形式有目的、有實效，能鍛鍊提高教師的業務能力，同時也給大家搭建了一個交流和研討的平臺。集體備課後，李榮慧老師對這節課進行了做課，全體數學教師聽課，並再次討論總結。教師對9加幾這部分內容的教學有了更進一步的認識。
小學教研活動總結7
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這過去的一個學期，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收穫與提高，現總結如下：
一、加強理念及課程內容的學習，爲教師奠定必要的理論基礎
針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道蒐集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。
開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，爲我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。本學期我們教研組一起學習了《課程改革學習材料彙編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結合自己的教學實際寫了學習反思，並在教學實踐中有效地運用別的老師先進的經驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。
二、取得學校領導的支持，爲綜合實踐活動的開展保駕護航
從擔任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由於沒有現行可用的教材，更沒有形的教學指導，面對諸多困難，要想在學校開展教研活動談何容易。我們主動取得學校領導的支持，積極參加各級各類培訓，在這每一次的`培訓活動中，除了要求組員認真參加培訓活動以外，還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合，不斷進行反思，取長補短，認真寫好每一次的培訓感受與收穫，爲自己更好地開展教學工作打下了紮實的基礎。本學期在學校領導的大力支持下，每位組員的教學、理論水平都有很大程度的提高。
三、創造性的運用教學資源，上好每一堂課。
上好每一節課，這話好說，這事還真難做，由於綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現成的教案，對於教師而言每一節課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。
爲了推進小學綜合實踐活動課的實施,服務於學生,目前我們綜合實踐活動課的教學資源採取由學校教師自主開發與借鑑以前綜合實踐活動資源包相結合的方式進行。
在運用教材時我們提出要求：教師要善於創造性的使用教材。同時可根據自身特點及學生實際開展主題教學活動的開發。如這學期徐老師開展的《整理書包》，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學習活動貼近學生實際，充分發展了學生的主動性，培養了學生蒐集資料、參觀訪問、調查研究的能力，收到了很好的教學效果。
四、學寫論文與案例
要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收穫，本學期本組成員以指導綱要入手，在學習理論的同時試着與自己的教學實踐相結合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，纔會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。
五、下學期教研活動的目標和努力方向
這學期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學期工作進行了總結，並對下學期工作的教研活動內容徵求大家的建議。通過大家交談，我們對下學期的教研組教研內容達成了共識。我們教研組集中優勢分年級段重點研究教學方法的開發。另外，我們還要結合自身特點有目的的進行校本課程的開發。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收穫的喜悅，下學期，我們將繼續發揮教研組教研的優勢，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。
小學教研活動總結8
爲進一步深入實施新課程，探討校本教研中集體備課的創新舉措，增強集體備課的效度，提高課堂教學的有效性，促進教師專業化發展。9月25日，按省教培院的部署在我縣石碌鎮中心校舉行小學數學教研員集體備課現場研討活動。現將活動情況彙報如下：
一、活動概況
參加這次備課活動有來自全縣中心校的小學數學教研員、主管教學的副校長，縣直屬小學主管教學的副校長、數學教研組長等37人。此外，參加活動還有省院派來的專家組成員海口市龍華小學鍾經廷校長、儋州市教研室陳有利主任和縣教研室主任符永偉、副主任曾德平，他們對集體備課活動分別做了指導。活動由縣教研室數學教研員陳濤主持，主備教師爲烏烈中心校教研員鍾仁強、十月田中心校教研員郭平原。備課的內容爲五年級第五單元《三角形的面積》。其目的是爲了探討“有效的集體備課形式”和“《三角形的面積》這一課堂教學的預設、生成及對策”
二、活動過程
1、精心組織，周密部署
此次集體備課活動，是我省“小學數學教研員培訓跟蹤指導工作”開展的一次很有意義的創新活動。爲了增強集體備課實效性，在此活動之前，縣教研室主任符永偉、數學科教研員陳濤在召開全縣各中心校教研員在如何進行集體備課預備會議時強調：第一、集體備課要深入鑽研教材，主備教師一定要對具體的教材內容進行分析說明。第二、集體備課要在認真鑽研教材的基礎上，主備教師對備課的內容，展開分析和說明。第三、集體備課要認真進行研討，主要研討重難點、教學目標、教學方法、練習等。最後在共同討論，互相啓發，彼此交流，集思廣益中，重建教案爲一線教師提供高質量的備課服務。
爲了使此次活動收到預期的`效果，縣教研室學科教研員陳濤老師積極主動的與主備老師進行交流，共同探討集體備課的流程、分析教材內容，並把任務分解給各位參與者。多次與各鄉鎮中心學校教研員聯繫，徵求他們對集體備課的意見，督促他們完成備課任務。此外，他還督促主備老師要積極與本中心校一線的老師們就教材、教法、學情等交換意見。
2、積極參與，討論熱烈
9月25日上午，細雨連綿，嚴重影響了人們的出行。可是卻阻止不了參與活動教研員、老師的熱情，他們還是早早就從鄉下趕來，活動按時、有序的進行。
（1）省指導專家組組長鍾經廷校長做集體備課活動講話。
（2）主備教師鍾仁強、郭平原分別對教材的教學目標、教學重難點、教學過程等做了詳細的說明；還對“三角形的面積公式的推導過程”、”應用公式時底與底邊上的高的對應關係”進行教學預設說明，並提出相應的對策。
（3）各教研員對主備老師所提出的預案進行補充、質疑。接着參加會議的老師和教研員進行互動，在討論的過程中碰撞思想，交流智慧，討論熱烈而精彩。
（4）省指導專家組組長鍾經廷校長做指導發言。他指出：我們此次備課準備足，有明確目標，備課流程清晰，參與者思維活躍，點子多，所提教學預案貼近實際教學，對策可行性強，有較大的參考價值。
（5）縣教研室副主任曾德平做了活動總結。他強調：各中心校主管教學工作的副校長及教研員應以這次集體備課研討活動爲契機，根據各學校實際情況，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，討論吸收，資源共享，課後反思”的集體備課思路，創設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高我縣教師教學水平，促進教師專業成長，全面提升教師素養。
3、感觸頗多、收益非淺活動結束後，教研員及老師們對此次備課感觸頗多。石碌鎮中心校的一位老師說，這次備課，讓她領略到集體的智慧，原先對“三角形的面積公式”教學中的一些困惑，今天得到很多點子，對這種備課形式她非常認可，認爲學校應多組織這樣的備課活動。礦一小楊老師說，通過此次集體備課，讓她對三角形的面積公式的教學有了新的認識，對突出重點，突破難點心中有數，讓她更有信心上好這部分內容。主備教師郭平原說，本以爲，自己的備課已非常完整，經過老師們的這一議，才知自己的備課還有許多考慮不周的地方，讓他對教材、教法、學情等有了新的認識。海尾中心校的陳漢強教研員說，聽了同行們的發言，讓他感觸較深的是備課應多考慮學生的學情。三小的樑小燕副校長說，集體備課是在個人認真準備的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動。回去後要認真落實，馬上開展集體備課活動。
三、不足之處
收穫的同時，我們還有許多遺憾。在本次活動中，由於經驗的不足，我們認爲還有許多不足，主要表現在：
1、參與面小，受益面窄。參與備課的一線教師只有石碌中心校五年級的數學老師，因此備課中對教材的處理、教法的運用等方面還存在許多不足，還有許多做法得不到推廣；
2、沒涉及到學法的指導，對學生的學法還不夠關注；
3、互動交流時間不夠充分，課堂的預設、生成，教案重建等方面把握還不是很好。
總之，本次活動爲我縣小學數學的集體備課在備課內容、形式及流程方面都提供了寶貴的經驗和可借鑑的模式，對我縣小學數學集體備課必將起到積極的促進作用。今後我們將認真總結經驗，通過不同方式，圍繞課堂教學這一主線，繼續組織老師開展集體備課，積極探索集體備課的新思路和新方法。以此打開我縣小學數學教學的新局面。
小學教研活動總結9
20xx年xx月xx日，在xx小學舉行了小學英語教研活動，本次教研活動分觀摩現場課、評課、交流各校教研活動開展狀況、總結反饋區質量抽測中出現的問題和改善的措施四個環節。各校根據要求都派出了學校的英語教研組長及英語教師，參與人數衆多。與會教師認真聽課，用心評課，共同探討教學中出現的問題，並針對抽測反饋做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。東明小學爲本次活動帶給觀摩課一節，以及場地、熱水服務等，用心協助完成了本次活動。
在前段時間進行的兩次抽考中，xx小學的成績一向是名列前茅，相同的學習時間爲什麼xx小學取得了優異的成績？他們的課堂是什麼樣的？帶着這些疑問，我們一齊聆聽了xx小學xx老師的公開課，xx老師講授的是六年級的一節課，整堂課十分務實，教學環節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫忙學生牢固掌握基礎知識。針對六年級學生的特點，xx老師在課堂教學中，不是單純的教授基礎資料，而是將所學資料進行了昇華，要求學生學以致用。例如本節課的大體資料是討論即將開始的中學生活，在進行完基礎資料的新授與鞏固後，xx老師設計了“談談你將來的中學生活”環節，這一資料的設計將所學資料與應用緊密聯繫起來，促進了英語學習的實效性。在練習的過程中，根據學生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學儘量自由發揮，稍微差點的同學能夠模仿課本中的資料，這一隱性的分層要求，使每一個學生都能找到自己的位置，每一個學生都是參與者，提高了英語學習的興趣。
聽評課後，我就前兩次質量抽測中學生的答題狀況作了分析、反饋，主要有以下幾點：
（一）基礎知識掌握不牢固，如單詞不會寫，不理解句子的意思等。
（二）語法知識瞭解甚少，如課文中的動詞的三單形式、過去時態等。
（三）課堂練習涉及面較窄，很多學生未見過此類題型，影響了發揮。
（四）學生書寫不規範，主要體此刻句首字母不大寫，不加標點符號，書寫凌亂等方面。
針對出現的這些問題，結合我們的課堂教學實際狀況，向教師們提出瞭如下推薦：
（一）加強基礎知識的.教學。在英語學習中，詞彙是語言學習的基礎，要注意日常教學中詞彙的積累，只有擁有了豐富的詞彙才能應對各種類型的題目。
（二）英語教學要在學中用，在用中學，不要學單一、機械化的英語，要引導學生靈活學習，靈活運用，加強英語實用性的訓練。
（三）按照小學英語課程標準，在小學階段要適當進行英語語法教學，給學生正確的語法知識結構，適量輸入，儘量輸出。
最後，各校教研組長、清池聯片教研組長分別就前段時間各校英語教研狀況作了交流彙報。在各校開展的活動中，有很多是值得我們推廣的。
小學教研活動總結10
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間，一學期的工作已經接近尾聲，本學期的數學組教研工作，本着且學且研，共同成長的理念，在中心學校領導的大力支持及全體數學組老師的密切配合下，教研組活動得以紮紮實實，卓有成效的展開，圓滿的完成了本學期的教學教研工作。
教研活動是我們成長的舞臺，努力提高教科研水平是我們的目標，每次的教研組活動，我們每個人都會積極參加，共同學習，瞧，老師們觀課時多麼認真！
觀課活動結束後，教師們圍繞生本上課出現的`典型問題及時展開深入細緻的研討，使得老師們發現了自身課堂上出現的問題，對如何在生本課堂教學中關注學生，關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思考和探討：課前說題、前置作業怎樣佈置、怎樣開展才能更加有效，合作、展示學習如何能效果最大化，如何將前置作業和現代教學設備融合並更好的服務於課堂……提高了教研活動的實效性，有效促進了教師的專業成長。
12月22日數學教研工作總結會上，首先由組長帶領老師們回顧了本學期的主要活動，然後對數學課前說題和前置性作業佈置方面取得的研究成果進行了小結，同時提出了生本課堂上還有待研究的問題，接着對今後的數學教研活動進行了設想，最後，由溫生芸主任對全鄉的各年級數學成績進行了整體分析，並對老師們提出了要求及期望。
“學無止境，教無止境，研無止境”哈拉直溝鄉中心學校小學數學教研組，正是秉承着這樣的教研精神，正以學習和研究的心態走在教研的路上，並將以積極進取，開拓創新的姿態去迎接新的挑戰！
小學教研活動總結11
教科研工作是學校工作的主要組成部分，是教學工作的靈魂，是提高教學質量的關鍵，因此，我校把教研工作擺在教學工作的突出位置，針對我校老師的實際情況，圍繞“和諧高效，思維對話”這個主題，開展了“數學教學提問研究與探討”專題研究。
數學課堂教學中的有效提問是一種直接的師生雙邊活動，也是教學中使用頻率最高的教學手段，更是教學成功的基礎。準確恰當的課堂提高能激發學生的興趣，從而很好地提高課堂教學效率，然而我們在過去的課堂教學中，提問的作用發揮的遠遠不夠，有些教師的提問得不到學生的配合，學生要麼答非所問，要麼答者寥寥，造成課堂教學冷場，達不到預期的效果。提問數量過多使學生忙於應付，根本就無暇深思；重結論輕過程，提問流於形式，用優生的思維代替全班學生的思維，忽視對問題的精心設計和組織，教師的提高具有較大的隨意性，導致課堂上“啓而難發”的局面，不重視創設問題的情境，缺少質疑和認知衝突的激發，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活動，削弱了教師的`講授作用，提問的技巧尚未掌握等。總之數學課堂教學中嚴重存在低效提問，無效提問的現象，甚至出現不良提問和失誤提問。這與當前所倡導的“和諧高效，思維對話”課堂教學很不相適應，因此，根據我校教學中存在的各種問題，提出了“數學教學提問研究與探討”這一專題進行研究，爲了確保教科研的實效性，切實提高我校教師課堂教學的整體水平，我們對課題進行專題研究，制定了詳細的課題實驗方案，圍繞新的課程標準，深入研究教育教學理論，不斷更新教育理念，將教研、科研、校本培訓融爲一體，爲了提升了我校的教科研水平，做了許多工作，具體情況如下：
1、加強理論學習，更新觀念，提高教研能力。
組織教師認真學習新課程相關理論，聯繫自己的教學實際談體會，提建議，定期召開座談會，並觀看名人、專家的錄像，積極撰寫教學論文和心得體會，開展“研讀教育名著”活動，對照名人、專家找差距，提出整改意見，新、老教師之間相互交流取長補短，提升自身的教科研能力。
2、重視教師培訓，發揮骨幹教師的積極作用。
確定了研究課題後，成立了課題工作領導小組，並選好了實驗教師和實驗班級，按照實驗方案組織實施，爲了提高骨幹實驗教師的自身素質，和科研能力，學校組織他們觀看專家錄像，召開座談會，或經驗交流會等活動，鼓勵他們大膽創新，積累經驗，同時爲他們的發展提供了空間，讓他們積極參加鎮、市等教育主管部門組織的各項活動，提供了展示自我的平臺，發揮期模範帶頭作用，從而帶動我校教科研工作水平的不斷提升。
3、強化教研，人人蔘與教科研活動。
圍繞實驗課題，我校制定了切實可行的教研計劃和日程安排，每次活動都必須圍繞研究課題這個主題開展活動，每次活動嚴格組織實施，活動結束後，及時進行總結反思，對教學的每個環節反覆推敲，然後制定整改意見，並進行跟蹤，發現問題及時糾正，積極營造互助學習，相互提高的學習氛圍，充分讓教科研活動有效地輔助我們的教學，使教師的行爲素質得到有效提升。課堂的授課水平進一步提高，教學質量有了保障，學生的學習環境進一步優化，使學生快樂健康成長，真正體現“教學相長”的理念。
實踐證明，教科研工作的好壞直接影響着學校的教學工作，經過廣大教師的共同努力，我校的教科研工作初見成效，教師的課堂授課水平進一步提高，現在，大部分教師能夠運用新的教學模式組織課堂教學，教學質量大幅度提高，很多學科教學質量名列鎮的前茅，部分教師的教學論文發表在國家級或省級刊物上，並獲獎。
小學教研活動總結12
又是一年x月天，春林初盛，春意正濃，伴隨着春天的腳步，我們xx小學本學期的語文教研活動也已走過了一個月的歷程。
本週，一二年級集體教研時，大家聽取了一節名師視頻示範課——xx老師執教的一年級下冊《咕咚》。
三至六年級本週組內教研，按照開學初的教研計劃安排，由xx、xx、xx等四位老師分別進行了精彩的課堂展示。
本學期，我們採用分學段間周集體大教研的方式開展教研活動，自開學以來，我們共開展了四次集體大教研，藉助xx平臺聽取了4節高質量的名師視頻示範課。
一至六年級組內教研是按開學初的計劃與順序，一位老師主備、打磨一節優質課，集體備課、聽課評課每週都在緊張有序地進行着。
教研活動的開展與學習，是對教育思想的`洗禮和昇華，也是對教育教學方法的改進和提升。在過去一個月的教研活動中，各年級組分別涌現出不少精品優質課，爲我校“一師一課”活動的開展積累了豐富的資源，也爲教師自身成長與發展打下了堅實的基礎。
希望也更相信在以後的教研活動中，會涌現更多的精彩課堂，更多的思維碰撞，讓我們的每一次教研活動激起更多智慧的火花！
小學教研活動總結13
根據學校的統一部署，20xx年10月18日早上七點，我校語文組全體老師赴山口鋪中心小學參加第一次交流活動。汽車歷經一個半小時的行程到達了山口鋪中心小學。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨後學生熱情的問候讓大家暖意濃濃，走進教學區，那踏實認真的學風和積極嚴謹的教風，無不給我們留下深刻的印象。現就本次交流活動做一總結：
一、聽課時花香撲鼻
第一節課是山口鋪中心小學周麗蘭老師執教的五年級精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風、似火的，學生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展現在我們眼前的恰似一幅幅久違的'如花美錦。第二節課是由大盛中心小學唐豔秋老師執教的三年級略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿的熱情、抑揚頓挫的語調以及精心設計的教學環節與精美的課件，令人眼前一亮。兩堂高質量的示範課，特別是周麗蘭老師的示範課如磁鐵般牢牢吸引着在坐的教師和教育局領導一行共三十餘人的心。時間似流水般靜靜流過，大家亦如穿行於花香幽徑，迎着撲鼻芬芳，帶着滿身花香……
二、評課中百花怒放
第三四節課，教育局領導及兩校語文組全體老師齊聚一堂，共同評議。先由執教的兩位老師談了自己的教學設想，接着是聽課老師們各抒已見，大盛中心小學蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學過程中給了學生充足的時間閱讀、思考、探究，體現了教師引導，學生主導的課改理念；山口鋪中心小學李密老師看出了唐豔秋老師的抓住重點，長文短教，落實到位的精心設計；很多老師都覺得兩位執教者採用了多媒體輔助教學，展示相關圖片，提出疑難問題，有助於學生對課文內容的理解……當然，金無足赤，人無完人。有老師希望兩位執教者的拓展延伸環節，要有相關的練習、具體的事例來加深理解、鞏固；
還要求在教學中要關注每個學生，儘可能讓學生多參與。最後由縣教研室幾位專家作出點評。周維玲主任提出了不同體裁的文章要採用不同的教學方法，在教學中，要有所取捨，哪些內容該教，哪些內容該引導，不能面面俱到；李中滿主任強調在語文教學過程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、捨本逐末，環節設計別太程序化；陳澤傑主任希望大家在教學中，要從教過渡到導，要善於啓發，耐心引導，讓學生積極、主動參與其中，多動口、多動腦、多動手，注意培養學生的能力；榮主任提出課堂上需注意細節……整個評課過程言語中肯，評點到位，各有觀點，猶如百花齊放，花香滿園。
三、交流後花香入心
這次課改交流活動給我印象深刻的是大盛中心小學劉玉華老師感悟到一堂好課的價值所在；劉四清老師倍感課改勁風吹面，心扉洞開……山口鋪中心小學唐明算主任感受到學生自主探究的魅力，認識到課改沒有固定模式，只有讓學生動起來纔是真課改……最後是教育局專家的精彩論述。特別是教科中心陳澤傑主任對我們提出上好一堂課需具備十要素--
a說（注意自己的音調、音色及音素）；
b寫（要寫一手好字，要有示範性）；
c畫（適時利用簡筆畫，圖文並茂，降低教學難度）；
d動（動作需協調優美）
e問（設計的問題具有科學性與啓發性）；
f演（演示需準確、安全、有效）；
g評（評價需切合實際，要體現出教師對學生的愛）；
h聽（學會聆聽學生的心聲）；i看（看學生狀態，及時調整教學方法）；
j作（作業要有針對性、探究性，需圍繞教學目標展開）。
當然，還有其它幾位專家的精闢論點，讓在坐的老師們受益匪淺。
返校途中，老師們還在車內興猶未盡地討論着當天的交流活動。而後，老師們的本次交流活動心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚，不如授之以漁”，文一雲老師的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會知難而退，而是會迎難而上，在課改的道路上，我們會走得更豪邁，更堅定！”……閱讀這些行雲流水般的文字和領悟深刻的話語以及他們今後課改的設想，他們的行動都在告訴我們：踏花歸來馬蹄香，真是不虛此行！
小學教研活動總結14
時光流逝，一個緊張又充實的學期又即將結束。在這個學期中，我們五年級數學組的3位老師在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，切實做好各項教學工作。認真回顧這個學期工作，現作以下幾方面總結
一、深入學習新課程標準，鑽研新教材
切實地實施和貫徹新課標，對教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師經常在課間與數學組教研時一起討論，分析，鑽研教材。每週三下午是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，探討各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題
二、堅持不懈地抓好教學常規管理抓課堂教學
在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；採用靈活多變富有啓迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，因爲這是教學有的放矢的第一步。課上的巡迴指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課後的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。堅持相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啓發引導、有助於各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好
三、認真開展組內的“集體備課”活動，提升校本教研品質
本學期學校公開課活動，本組的每一位教師都很好的參與進來，有效地提升了自身的教學能力與水平。在這次活動中，首先由章盈盈老師進行首席備課，然後通過組內研討進一步修正課的教學方案，再由組內教師金秋琴、金玉肖二位教師落實具體的課堂教學，同時每次教學之後總是伴隨着對教學中問題的思考與研討，並想方設法進行不斷的修正，每一次新的方案的確定，都凝聚了組內每位教師的`智慧。本次研討的教學內容是五年級下冊《分數的意義》這一課，由於摒棄了傳統上簡單的上法，最終讓每一位學生都能理解都能收穫，體現教學的實效性。整個教研活動開展得非常成功
讓有效的備課走在教學前面，讓每個教師的教學智慧得以分享，這是我們五年數學備課組所達成的一條共識與內在的行爲準則。同時也預示着，教師的備課已經不再是個人單槍匹馬式的孤軍奮戰，而開始走合作共贏的路子。這在切實減輕學生學業負擔，提升課堂教學效率的背景下，是有着重大的意義的。現在組內教師時不時地會聚在一起商討着怎麼教更好的問題，研討氛圍什分濃厚。並積極撰寫活動報道，發表於學校網站
四、積極開展課題研究，爲更好的教服務
確立研究課題，通過課題研究來提高自己的教科研水平與教學水平。本學期在研究過程中，着力落實課題實施中的各項策略，以課堂教學爲抓手，切實提高課堂教學的效率。課題《隱性分層在小學數學教學中的創新研究與實踐》通過近兩個學期來的研究與實踐，現已經進行最後的總結與整理階段
五、注重積累與總結，做好理論提升
一方面，組內教師能注重學習，能經常去學校書吧閱讀一些與自己教學有關的刊物書籍，及時瞭解教研改革信息，只有善學才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟據自身教學實踐，努力總結提煉自身教學中的閃光點，認真撰寫案例論文。本學期章盈盈老師撰寫的電教論文在學區比賽中榮獲二等獎
總之，以校本教研爲依託，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有紮紮實實地搞好學校的教學中工作。當然有部分班級的學習成績不是很穩定，很多地方也存在着問題，這都是我們以後所要努力做好和完善的方向。
小學教研活動總結15
一、教研概況
爲了促進天河區小學科學工作的開展，提高科學教師的教學水平，解決五、六年級的科學教學中存在的問題和困惑， XX年10月26日至XX年11月3日，開展了10月份網絡教研活動。全區小學科學教師積極參與，提出了很多教學中遇到的問題，也提出了很多有效的解決辦法。
二、教研活動情況及存在問題
（一）活動內容及反饋
活動內容
1、各位教師把在進行五、六年級教學中把存在的問題提出來；
2、中心組教師對這些教學問題進行解答及與提問的教師進行研討。
反饋意見：
1、實驗材料難找。五、六年級的多個單元實驗活動多，實驗材料多樣，實驗器材等硬件設施的配備相對不配套，也給科學教學帶來了一定的難度。建議從多個方面尋找合適的'實驗材料，如配套實驗材料包、實驗材料盒、學生自帶、廢物利用等。
2、室外實驗活動難以開展。五年級《在陽光下》的單元教學中，有很多活動需要在室外開展，耗時長，40分鐘課堂難以完成。而且多數學校的科學課每週只有1個課時，教材內容上不完。建議對教材內容和實驗活動進行合理的刪減、修改和整合。同時，預先考察活動場地，對學生提出室外活動的要求，確保活動安全。
（二）存在的主要問題
1、實驗材料難找，實驗器材配備不完善。
2、學校的專職科學教師少，兼職教師經驗不足，遇到問題時未能得到及時的指導和幫助。
3、仍有部分教師未能按時參加網絡教研活動。
（三）可推廣的教研構思
1、繼續開展類似的網絡教研活動，針對教學中遇到的難題進行討論，結合自己的實際分享策略。
