大學活動總結(集合15篇)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來爲自己寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的大學活動總結，希望對大家有所幫助。

大學活動總結1

誠信，自古以來是中華民族傳統美德，也是社會主義核心價值觀的重要內容，更是大學生作爲民族的希望和未來，社會主義事業的後備軍和接班人應該必須具備的優良品格。同時是發揚中華民族優良的傳統美德，更是傳承中華民族的古老的民族文化。培養大學生“誠信”的優良品質，培養學生從自我做起，從現在做起，從身邊得每一件小事做起的良好習慣更加是一項舉足輕重的重大培養工程。大學生是青年人的優秀代表，爲了幫助經濟困難的大學生順利完成學業，健康成長成才，國家推行政府貼息的助學貸款政策。這一助學貸款政策使得很多學生從中受益，實現了他們自己的翱翔夢想，完成給自己充電的一次華麗轉身，更好的實現自己更大的夢想夯實了屯後結實的基礎。

20xx年5月14日這一天，在活動時間的安排下我們展開了以“誠實守信”爲主題的班級集體活動。在這次活動中本着以誠信爲重點，以宣講資助內容爲主線，培養學生的誠信的優良品格，也意在講解助學還款的注意事項以及第四階段的自由發言談談自己的誠信觀，主要是一同學們自己的觀點這位主要的形式來講述，自己的誠信認識。也是一項分享的集體活動，分享自己的誠信認識大家交流。

整個活動的活動環節則是：

第一、活動主題開講。開講其實一篇精美的關於誠實信用的演講稿。從學生的角度認識誠信的對於一個優秀青年的重要性，成長成才的關鍵性。特別是在走出社會後的立身作用。在結合其它的故事形式闡述了誠信的悠久美德。

第二、宣講國家助學貸款及其他資助政策。這一環節則是活動的另外一個重要點，讓同學們清楚的知道這樣的及時還款，認真的履行好自己的貸款義務，所要注意的那些關鍵性的環節，重點是避免容易出錯的問題等等。都在班主任的詳細講解下得以全方面的宣傳和認識。

第三、“一對一”的誠信談話。這一環節中則是老師和學生的談話。重點是要同學們切記履行貸款合同約定的還款義務，按時足額還款付息，充分的瞭解違約失信的後果，也是給同學們解答自己還不清楚的環節。

第四個環節則是同學們對誠實守信的自由發言和畢業確認工作。在這個環節中自由的發言，淡淡自己對誠實守信的獨特認識，自己的獨特體會。在活動中同學們的積極發言談出了自己的獨特認識，說出了自己的誠信心聲。在這一次的發言中每一個同學都對誠實定了一個只屬於自己的一個誠信。例如：有的說，誠信是關心；有的說，誠信就是好哥們；有的說，誠信是幸福的開端；還有的說，誠信就是生命等等各自發表着自己的認識。

我們通過這樣的班級集體舉辦誠信教育活動，幫助大學生明確了誠信的本質和內涵的關係、誠信與道德的關係、誠信與大學生成才的關係，使大學生懂得是一切道德賴以維繫的前提，自覺地做一個誠信的大學生；通過誠信教育引導學生樹立“說誠信話，辦誠信事，做誠信人”的誠信觀念，喚醒學生自我教育和自我完善意識，自覺加強誠信建設，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣，把學生培養成一名具有誠信美德，主動爲建設誠信社會做貢獻的高素質的優秀大學生。

大學活動總結2

爲在全校營造團結友愛、蓬勃向上的良好氛圍，調動全校大學生參與集體活動的積極性，促進我校文化體育各項活動的開展，營造團結協作和健康向上的和諧環境，xx年我校大學生以的愛好入手，全員參與，開展了有益身心健康的文化體育活動，現將我校文體活動總結如下：

一、文化體育設施建設基本情況

我校基礎設施建設實現了跨越式發展，文化體育設施也得到了大幅度的更新。校園內籃球場、羽毛球場、環形跑道的各種設施，爲文體活動開展打下了堅實的物質基礎。

二、領導重視、資金人員責任落實情況

我校成員對文化體育工作高度重視，將文化體育活動納入了創建全國文明學校總體規劃，今年我校文化體育活動經費較去年大幅增加，文化體育活動開展得到有利保證。爲了使文化體育工作件件有人抓、事事有人管，成立領導小組及辦公室，專門負責此項工作，保了證文化體育活動的“措施、人員、資金”三到位。

三、活動開展情況

xx年x月x日舉辦了“xxx”的聯歡會，我校大學生，歡聚一堂、載歌載舞共同慶祝新年的到來。

x月x日，利用兩天時間，舉辦了端午節象棋跳棋檯球比賽，棋牌檯球愛好者競逐風流各顯神通。

接下來夏季運動會如火如荼地開展了。整個x月份，先後舉行了拔河、單人跳繩、集體跳繩、接力賽跑、長跑、乒乓球、籃球、端乒乓球跑八個項目的比賽，在運動會舉行期間各部門積極配合、團結協作，有問題一起上，有事一起想辦法解決，真正做到了團結出合力合力出戰鬥力的精神，大家積極備戰全力以赴，此次運動會將本年度文體活動開展推向了高潮。

四、文體隊伍建設情況

鼓勵大學生踊躍做高素質文體活動志願者，加強同全市各級單位比較活躍、水平較高的文體組織的交流，志願者隊伍更加規範化、廣泛化。志願者人數達到x人，其中成立各項興趣小組，書法、乒乓球、讀書、檯球、羽毛球等興趣小組爲經常性的文體活動開展做了大量的工作。

本年度文體活動全體大學生都熱情高漲，踊躍報名參加，各個分組都團結協作、奮勇爭先，場面十分熱鬧。這些活動在娛樂中增強了集體凝聚力和戰鬥力，不僅豐富了大學生文化生活，還增強了大學生之間的相互聯繫。

大學活動總結3

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這春意盎然的春天裏，展現漢語風采，豐富課餘生活，提高口語水平，培養綜合能力，欣賞電影大師的曠世傑作，展現學子們的青春風采，增進校際文化的交流，由重慶工商大學融智學院團委和社團聯合會主辦，靜影沉璧映畫社承辦的第二屆“電影文化節”之電影配音大賽四月十二日終於順利落幕。

關於配音大賽活動內容簡介：

活動背景：

爲了響應重慶市政府舉辦的電影配音大賽以及社團聯合會首屆社團文化節的活動，本社決定在社團文化節中舉辦動漫電影配音大賽、動漫電影週週看以及社團文化節吉祥物徵集活動。這次活動可以讓同學們展現自己的表演天賦，感受團隊協作帶來的樂趣，體驗動漫大片帶來的精彩刺激。活動所追求的是吸引和帶動更多的同學廣泛關注校園活動，提高人文素養，營造和諧氛圍。

活動目的：

爲了豐富校園文化生活，以及提高同學們的自我展示能力，讓同學們在緊張的學習中得到放鬆，我社準備開展此活動。通過播放動漫電影，同學們還可以體驗返璞歸真的感覺。

主辦單位：

共青團重慶工商大學融智學院委員會

重慶工商大學融智學院社團聯合會

承辦單位：

重慶工商大學融智學院靜影沉璧映畫社

活動時間：

3月15日—4月15日

活動對象：

重慶工商大學融智學院全體學生

活動環節：

初賽

時間：3月31日17：30—19：00

地點：第一教學樓10503教室

參賽團隊：來自各系共30個團隊

大賽流程：

主持人開場白->選手配音表演->評委打分->統分員統計分數->宣佈晉級名單->靜影沉璧映畫社社長說明覆賽比賽規則及注意事項->比賽結束。

複賽：

時間：4月7日17：30—19：00

地點：第一教學樓10502教室

參賽團隊：從初賽晉級的15個團隊

出席評委：融智學院學生會院系、社團聯合會主席團

大賽流程：主持人開場白->選手配音表演->評委打分->統分員統計分數->宣佈晉級名單->靜影沉璧映畫社社長說明決賽比賽規則及注意事項->比賽結束。

決賽

時間：4月12日12：00—13：50

地點：第一教學樓10303教室

參賽團隊：從複賽晉級的9個團隊

出席評委：融智學院金融系專職輔導員寸家菊老師

管理系團委學生會副書記胡丁同學

管理系團委學生會副主席李羅福同學

會計系團委學生會副主席劉慶軍同學

經濟系團委學生會副主席黃秋月同學

大賽流程：主持人開場白->主持人介紹比賽規則->第一輪自主配音->第二輪即興配音->電影知識問答->評委打分->統分員統計分數->舞蹈協會舞蹈表演->寸家菊老師公佈此次配音大賽獲獎名單->頒獎->配音大賽大賽結束。

獲獎情況：

優秀團隊：

一等獎：

劉源（13級會展一班）蔣學惠（13級會展一班）

劉暢（13級會展一班）趙鶴然（13級會展二班）

二等獎：

葉兆春（14級金融三班）李青青（14級金融三班）

程楨（14級金融四班）

三等獎：

劉旻陽（14級國際商務一班）

李凌姝（14級國際商務一班）

賈芸芸（14級國際商務一班）

優秀個人：

程楨（14級金融四班）封麟（14級會計三班）

錢祺偉（13級傳媒一班）

4月12日隨着配音大賽決賽的落幕，應該不能說是圓滿，現場還是有些狀況的，但它終於是結束了，前段時間的配音大賽，帶着我們社團全體部長及幹事這麼久的辛酸和喜悅，整個協會的部長及幹事都付出了很多努力，辛苦了~

此次活動中獲得的效果：

1、對參加此次活動的全體社團成員的能力都有較大提升，鍛鍊了團體協作精神與組織能力。使大家明確開展活動時需要注意的事項，懂得了只要用心做，有付出就有回報。

2、使參賽的同學們展現出了自己的表演天賦，感受到了團隊協作帶來的樂趣，深切體驗動漫大片帶來的精彩刺激。

3、此次活動吸引和帶動了更多的同學廣泛關注校園活動，提高人文素養，營造校園和諧氛圍。

此次活動中存在的不足：

前期準備存在的問題：

1、宣傳力度不夠；

去教室宣傳時，許多幹事把宣傳單交給各班班長就了事，沒有達到宣傳的目的；沒有去寢室宣傳，到寢室宣傳的影響力會更大；擺攤時，幹事積極性不夠，金融系學生會的模擬交易大賽，氣勢宏偉，而我們社團的氣勢完全沒有拿出來；對於活動具體事項，幹事瞭解的不夠熟悉，以至於給報名選手提供了錯誤的信息，導致了報名的出現的一些混亂。

解決方法：

去教室宣傳時一定要耐心的給各班同學講解；在課餘時間到各寢室宣傳；擺攤時，全體幹事齊心協力，互相協作。活動展開前，給全體幹事講解活動具體內容。

2、開幕式場面混亂；

各部門幹事分工不明確，以至於一部分幹事很累，而一部分幹事卻無事可做；選手分組混亂，一些報名的選手沒有被分到，告知選手比賽片段比較遲，導致選手準備不夠充分。

解決方法：

開始前，對於所有幹事進行明確分工；提前將報名選手分組，並通知他們。

比賽現場存在的問題：

1、時間觀念不強；

比賽即將就要開始了，一些幹事還沒有到達比賽現場，導致比賽現場秩序混亂，一些人員隨意走動，教室大門隨意開關，嚴重影響了參賽選手的正常發揮。

解決方法：

幹事提前到達比賽現場，佈置好現場，比賽開始之後控制好賽場紀律，不允許參賽選手及觀看同學隨意走動。

2、配音片段出現問題；

初賽時剪輯的片斷與配音片段時間間隔過長，導致浪費不必要的時間；複賽和決賽是選手所選的片段不是很清晰，以及決賽時我們選的一分鐘短片很模糊。

解決方法：

影片剪輯的時候嚴格按照選手所選時間進行剪輯；提醒選手選片段是選擇清晰地影片進行剪輯。

3、現場環節銜接的不好；

決賽的時候由於所選片段整理的不好，導致電腦幾次死機，導致冷場，整體脫節，還好有主持人靈活處理，稍微緩解了這種尷尬場面。決賽時各環節銜接不恰當，應該改善。

解決方法：

對選手交的視頻進行格式處理，轉換爲統一的MPG格式或者RMVB格式。環節銜接的時候注意簡單的介紹這一環節的比賽規則，不浪費過多的時間。

4、人員安排不合理；

導致幹事積極性不強，許多幹事沒有確切清楚知道自己應當做些什麼，像無頭蒼蠅，效率低下，該做的沒有人做，不需要做的一大堆人圍着去做。

解決方法：

活動前召開工作例會，對幹事的工作任務進行合理分配。

5、活動場地出了問題；

活動前借教室的時候沒有查詢教室的使用情況，導致借來的教室活動之前在上課，無法進行前期準備，然後臨時更換教室，引起諸多不便；還有就是教室佈置不夠新穎，沒有突出配音大賽的特色，選手和觀衆的作爲分區不夠明確，導致選手上臺時的不方便。

解決方法：

借教室之前先查詢教室的使用情況；明確作爲分區。

6、設備不給力；

複賽時，在外面借的設備，音響效果不好，而且其中一個話筒還不能用，影響選手的正常發揮以及影響觀衆的情緒，電腦播放器也不給力，打開片段時間過長，浪費不必要的時間。

解決方法：

借音響的時候不能盲目，要進行調試，選擇效果比較好的設備，活動開始前，對播放器進行調試、升級。

7、活動時間衝突；

我們活動開展的時間與其他的活動時間衝突，一些選手顧此失彼，評委老師也衝突，這都緣於策劃的時候對時間的選擇不恰當。

解決方法：

活動前留心觀察別的活動動態，選擇一個沒有其他活動開展的時間開展我們的活動。

8、決賽時觀衆比較少。

這麼大的教室只坐那麼點人顯得很冷清，這不但影響選手的發揮也會影響大家的心情，主要還是因爲宣傳力度不夠，海報貼出來的時間比較晚，這也有一些外界原因，參賽選手親友團不給力。

解決方法：

活動前期加大宣傳力度，宣傳時都把精力投入其中。

儘管活動中還有不少的小問題，但是總的來說已經不錯了，畢竟這是我們靜影沉璧映畫社自去年成立以來第一次舉辦院級活動，大家在活動中都表現突出，付出了不少努力，在此我對以下同學表示衷心的感謝：

副社長：孫亮劉源

理事：張家鍾黃琬雲

影宣部：銀彬靖何坤楊菁菁陳婷婷喬尹張弛

組織部：張強張文傑殷華鑑李佩文蕾蕾呂佳

外聯部：唐鳳琴陳曉雪韋文琪範荻

辦公室：冉莉麗唐陳陳陳興月莫浪黃婷

以及社團聯合會的部分幹事

再次對你們的付出表示感謝，因爲有了你們的努力，我們社團舉辦的這次活動才能夠取得成功，在以後的活動中總結經驗，不斷提高。希望在以後的工作和學習中我們互相學習，共同進步，再創輝煌！

重慶工商大學融智學院靜影沉璧映畫社社長

馬剛

　　二零一五年四月十六日

大學活動總結4

國慶節是中國的大壽，在這普天同慶的日子裏，我校爲了讓學生在國慶節過得有意義，特以愛國主義教育，弘揚民族精神爲結合點，開展了豐富多彩的慶祝活動，現總結如下：

一、以校影視、廣播爲宣傳陣地，以班爲單位開展慶祝活動是此次活動的亮點。

由文藝部組織召開會議，要求在九月二十七日至十月十日，以班爲單位開展慶祝活動。班級慶祝活動形式多樣、內容豐富、主題明確。以歌曲、詩歌朗誦爲形式，充分表達了學生對祖國的感恩之情，營造了良好的育人氛圍和熱烈的愛國情緒。

二、利用影視、櫥窗、板報、廣播等多種形式，宣傳愛國意義，倡導弘揚民族精神，營造濃厚節日氣氛。升旗儀式上，大隊長周桐作了《我愛祖國》的國旗下講話，生動，激昂地話語充分調動了學生們的愛國熱情。

三、開展了生動、豐富的“我愛祖國”的主題隊會。

利用班隊活動開展了“我爲祖國唱首歌”、“我爲祖國獻禮”、“我愛祖國”等內容的主題隊會，各班都以詩歌朗誦，歌舞表演等多種形式慶祝國慶節。

1、開展向老師交滿意答卷活動。29日這天，一年級的學生爲祖國獻上了一張精美的黑板報，上面的圖畫洋溢着孩子們的愛國情懷。

2、學生在28日那天，爲祖國朗誦詩歌，孩子們着上節日的盛裝，化好了節日妝，用自己美妙的聲音祝福着祖國大壽。

3、開展感恩活動，師生們興高采烈的開展了“爲祖國唱首歌”的活動，以表達自己對祖國的熱愛。

四、全面育人，共祝祖國美好未來。

此次主題活動，做到每一位學生參與，每一位老師參與，積極將活動延伸到社區、校外，做到全員教育，全面教育。

總之，今年我校的國慶節慶祝活動開展的豐富多彩、成效顯著，激發了師生們的愛國熱情，倡導了民族精神的弘揚，孩子們紛紛表示要奮發學習，爲了祖國美好的明天而努力。在活動中，鑄造了團結、奮進的校風，營造了人文、和諧的育人環境，真正將愛國主義教育，振奮民族精神深入人心。

大學活動總結5

人的成長過程就像一棵樹的長成，從一粒種子開始，先埋在土層深處向下這根，然後再是奮力地向上生長。雖然我們不能選擇自己生長的土壤，但是我們也絕不能放棄希望，堅持不懈地向上奮力生長是我們的一種選擇、一種態度、一種精神。現在已經是二十一世紀了，把這一種精神落實到實際生活中，就是推進創先爭優長效化。創先爭優就是以新思維創建先進基層黨組織，爭做優秀共產黨黨員。這是在基層黨組織中廣泛開展並富有成效的一種活動形式。

黨員的模範帶頭作用不是口頭，而應落實在行動上。“創先爭優”活動是先鋒模範作用的重要體現，因此必須形成一種制度堅持下去。下面我想談談自己對“創先爭優”的理解。我認爲，如果想要做到創先爭優，那麼先要做到創先學優。

我個人覺得主要可從三個大的方面來說，對個人而言，首先是在思想上。在我們讀小學的時候，身邊也總是會聽到老師們和家長們說：“要向班級裏面成績好的同學學習，多看看人家是怎麼學習地。”因此，我們也從很小就被灌輸了這樣一種的思想，就是要“學優”，可那時的我們畢竟年齡還小，閱歷也不豐富，對很多事物的理解也都只是停留在表面上的，並未能夠真正地弄清楚裏面的含義。到現在已經成長爲一名大學生了，思想上相比於以前自然有所提高了，也更深一層地明白了這“學優”還可以是多方面的，不僅僅只是指向班級裏面成績好的同學學習，任何一個人身上都有自己的優點和缺點，我們要學習的是別人的長處，做到取長補短。這令我想到了中華五千年上下的歷史文化，我們對它的繼承，也應該是要做到取其精華、去其糟粕，批判地繼承，而非一味地盲目地繼承，對待外來文化也應當是如此，讓好的文化能夠一直傳承下去。

當然，另一方面就是要做到創先了，這在我們的小學課堂上，老師們也時常強調這一點，要求同學們能夠提出自己的想法和觀點，不要總是人云亦云，而且在這一階段，正是孩子們富有想象力的時期，應積極地開發他(她)們的創先能力。因此，在我們的腦海中要有這種創先學優的意識，只有先具備了這樣一種的思想和慾望，才能更好地將之付諸於行動。

其次是在學習上，這裏的“學習”不單單只是指理論知識或者對書本上的學習，我們要學習的`東西還很多，從人到物、再到事，或多或少都有需要我們去學習的地方，俗話說：“活到老，學到老”。先對其進行“學”，後再是“習”，而且我覺得在“習”的過程中就要對所學的東西有所總結和創新，在前人的基礎之上提出自己的觀點，要通過創新跟上時代前進的腳步，而不是位於強權。再者是在生活上，人生不能向某下魚類躺着遊，人生也不能像某些獸類爬着走，而應該站着向前行，這纔是人類應有的生存姿態，這說明人類就應該擁有一種奮力向上生長的精神，時時刻刻銘記創先爭優。

然後，是對一個集體而言。首先要有很強的集體榮譽感，爲自己的團隊創先爭優，貢獻自己的一份力量。正如體育學院黨委書記沈xx副教授在黨校課上提到的：“我校一名老師親自帶隊的近幾年共獲得5項全國冠軍、4項全國亞軍、3項全國季軍，20多個一等獎;並在20xx年廣茂達比賽中獲獎。”我認爲這些都與一個好的組織領導十分不開的，只有在正確的領導之下，才能更好地做到創先爭優、向上奮力生長。因此，我們應該要加強領導，精心組織;抓好結合，提高效率;加強宣傳，營造氛圍。再比如沈老師以自己爲例，介紹了他當時在學生會宣傳部工作時一些難忘的經歷，由於那個時候很多道具都是需要自己親自動手去一個一個準備地，晚上經常也要忙到很晚才能睡覺地。

雖然大家都覺得蠻苦的，但還是都咬着牙堅持下來了，因爲他(她)們聽從組織的領導，他(她)們相信組織的領導，再苦再累也要奮力向上生長、創先爭優、不甘落後。其實，大到一個國家，這種創先爭優的精神依舊佔據着一個不可忽視的重要地位。一個國家如果不能做到創先爭優的話，那麼這個國家將無法發展到繁榮昌盛地局面，也不可能會有相應的奮力向上生長的舉措。

而創先爭優的主要舉措有：第一是要研究謀劃一個好思路，先定好一個方向，確定大致佈局;第二是要選優配強一直好隊伍，這樣纔能有與他人隊競爭的實力，以及自己隊獲得勝利的把握;第三是要建立完善一套好制度，只有受到公認並一致同意的好制度，才能更好地幫助人們創先爭優;第四是建立管理一個好陣地，把這一個集體當成自己的家，全心全意地爲這個集體奮鬥;第五是樹立宣傳一批好典型，讓人們有更強的創先爭優的動力，併爲他(她)們提供明確的奮鬥目標，有利於推進創先爭優的長效化。以上就是我自己在上完學校的黨校課之後，自己個人對“創先爭優”的理解。就我自己而言，我現在正在是付出行動的過程當中，我主動申請入黨，並正在不懈地地一步一步地向一名合格黨員靠近，結合自己的實際情況進行創先爭優。

不論是在爲人還是在處事方面，我時時刻刻都以黨員的標準來要求自己，在別人需要幫助的時候做一些力所能及的事情，並以“全心全意爲人民服務，不惜犧牲個人的一切，爲實現共產主義而奮鬥終身”自己奮鬥的長遠目標。這就要從平時開始做起，主動學習黨的相關知識，不斷地提升自身的修養、培養個人的能力，總結自己從所做的每一件事當中，而獲得的寶貴的經驗，爲自己將來的發展打好堅實的基礎。我會在接下來的學習生活中，夯實基礎，加強教師技能，全面的學習各個學科的基礎知識，使自己更加多元化，更加優秀。我想說：努力地向下紮根，奮力地向上生長!

大學活動總結6

時光飛逝，大一的生活已經接近尾聲。回望過去一年的大學生活，我對自己班長工作總結如下：

一、 班級制度建

本學期，我們班在實現“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上做了大量的工作。在這項工作中，主要圍繞着三點來展開工作：

1. 制定了制度，使班上的管理具有更強的操作性，提出具體要求；

2. 規範管理過程，做到民主決定班級走向；

3. 明確責任管理，落實每個班委的責任。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取使在穩步發展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。

二、幹部隊伍建設及其工作情況

班委會經過明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，各位班委的工作已經步入正軌。經過半學期的一起工作，使我們之間增添了不少默契。

三 、 活動方面

這學期領導和參與的活動有：

1.班費管理。班費由勞動委員艾會斌管理，定期向同學們公佈班費支出情況。

2. 班級活動，組織籃球賽等。

3. 參加江蘇省青年文藝大賽，由團委黃老師組織，表演了的氛圍非常，收到了很好的效果。參演人員：隋國成、戴欣文、吳建國、張森森等七位同學。

4.團支部領導全體同學爭取到“五四優秀團支部”榮譽稱號。

5. 協助學校職工完成學校分配的勞動任務。

6. 本學期內還發展了4名入黨積極分子。

四、思想方面

1. 大多數同學積極向上、進取。

2. 大多數同學爲自己訂立了一個目標，並不懈地努力去實現。

3. 大多數同學思想團結、集體榮譽感強。

五、紀律方面

剛開學，同學們能夠認真聽講，上課時的話也不多，但是在“五·一”以後，紀律明顯不如從前了。副班長員認爲，同學們都是成人了，什麼時期都不需要別人在後面督促着，應該自己管好自己，做一個對自己負責的人。同學們也深刻認識到問題的嚴肅性，在學期末的時候，都能嚴格要求自己，使得班級的紀律有了明顯的改善。

六、學習方面

本班同學學風較爲端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽講，學習態度積極，交作業按時按質按量，由此同學們取得了較好的成績！來到學校就是要以學習爲主，同學們面對學習的態度很認真，下半學期末因爲要會考英語三級B、船舶結構與製圖，同學們的心思都放在了這幾門課上。希望學期末同學們能夠努力學習，並取

得一個好成績。

七、勞動方面

我們班在勞動方面，由勞動委員的管理卓有成效。每天都對衛生小組進行記分，讓每個小組的成員，都能夠積極地爲自己所管理的衛生去認真的付起責任來，使我們班的衛生情況始終處於優秀狀態。

八、德育方面

德育方面我們班的心理委員盡心盡責，每次學校要抽查的時候，都能夠保證全班都過關。每節班會課上都能夠爲大家念一些文章，教育我們應該做什麼，不應該做什麼，淨化了我們的心靈。

九、目前班上存在的問題

1. 團活動參加不積極 ，唯一一次班級勞動周，還有團員不參加。

2. 個別班委會成員的表現不好，紀律觀念較差 。

3. 出現一些小羣體，影響班上的凝聚力。

4. 班裏個別同學偶爾上課遲到或曠課，對於某些課程態度不積極，課下自主學習意識不強，成績不理想

十、工作計劃

1. 班級要儘快形成優良的班風，使之能體現出船體3103班良好的精神風貌，在學校樹立一個良好的形象。

2. 有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行爲自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度，避免說做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。

3. 狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

十一 、個人感想

這一學期已快結束，作爲班長，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對不同的對象，採取最合適的方法來與他們交流溝通。只有瞭解了所有同學們的想法，才能順利地開展班級工作。從這個角度看，我認爲自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關係，並樂於傾聽他們的意見。

多次組織活動也讓我學到了很多，很多東西不是一個人能弄起來的，它需要一個強大的團結的班級做後盾。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到，才能避免到時候手忙腳亂。

總之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，在輔導員毛玲玲老師的帶領下，我們將走向更加輝煌的明天！走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天！！！

班長：朱林新

二0XX年六月十二日

大學活動總結7

時間過得真的是很快，轉眼之間，一年就這樣過去了。記得去年的這個時候，我坐在臺下，看着臺上的表演。那個時候的我，是以大一新生的身份觀看錶演的。但現在，我已經成爲了學長學姐的一份子，爲大一新生的迎新晚會做策劃、排練節目。這次的迎新晚會已經結束了，總的來說效果還很不錯，雖然不知道學弟學妹們滿意不滿意，但在我看來，我們一羣人把這個晚會順利的辦下來了，就是很成功的晚會了。但這次的迎新晚會也出現了很多的問題，所以我要對這次的晚會做一個總結，給之後舉辦的同學一點經驗。

在開始策劃這次活動之前，我們也問了舉辦上一屆迎新晚會的學長學姐們很多的問題，向他們吸取了一些經驗。因爲上一屆迎新晚會的時候我也是大一新生中的一份子，所以我知道我們新生對這個晚會有哪些不滿意的地方，還有哪些可以做得更好的地方。所以在這一次我自己策劃的活動中，我加入了很多我們喜歡的東西。但是我提出的方案其他的人都不是很滿意，老師也接受不了比較新穎的活動，所以我也根據了他們的意見，不斷的改善，在之前的活動的內容上加一點新穎的東西，讓它們改頭換面。

我覺得策劃活動真的是一件很難的事情，自己做了之後才知道，上一屆的學長學姐們已經做得很好了。校園裏面的活動經費都很有限，想辦得特別的出彩基本上是不可能的，但是我們也要把活動辦得讓大家，特別是新生比較的滿意。學校裏有很多有才藝的同學，其中有很多願意表演節目的同學，請他們表演，就不需要用到經費。但在節目的篩選上要多注意，我們的晚會是在校園裏舉辦的，不能有低俗的內容。

這次活動我們準備的還不是很充分，在活動現場出現了很多的問題，比如話筒不夠和有故障，燈光出現問題等。這些在彩排的時候就應該要多注意，要多準備幾個備用話筒，以免出現問題。希望下一屆舉辦迎新晚會的學弟學妹們能夠多注意這一點，不要出現跟我們一樣的問題。但好在這些問題並沒有影響到晚會的進行，這是不幸中的萬幸。

迎新晚會的主角還是大一的新生，雖然因爲時間的原因，所以晚會的節目單上並沒有大一新生的節目，但從他們的表情上看，他們對這次的活動還是比較的滿意的。這次迎新晚會的節目中也有幾個跟軍訓有關的，因爲他們馬上就要軍訓了。總之，這次的迎新晚會可以說是圓滿成功了。這次舉辦活動對我來說也是一次成長。

大學活動總結8

辯論賽作爲一種語言藝術，有着悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。”其意爲，辯論的作用在於劃清人們有關是非的界限，探察世道治亂的標準，決定事物同異的根據，權衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論能夠讓人辯是明非，堅持真理，鍛鍊思維潛力，增長聰明才智，增進人與人的瞭解，促進相互溝通。透過辯論，人們能夠更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達更高層次上的心理溝通。

中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽經過一個多月的激烈角逐，現已經的落下帷幕。現對此次辯論進行總結。爲了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現地大學子的青春風采，體現大學生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態，培養髮掘機電學院辯論人才，用心響應學校的第15屆大學生辯論賽。同時，提高學院學生的閱讀、視聽、演講和團隊組織、團隊協作潛力，爲學校挑選出優秀個人。機電學院學術部在主席團的支持下以及各個部門的配合下的完成了此次辯論賽。

一、前期準備

1、活動宣傳：

我們在活動開始前用心做好宣傳工作，首先，在學校醒目位置放置宣傳板進行宣傳；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣傳板讓更多的人瞭解並用心參與；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務交給各分會會長和各班班長，進一步擴大比賽的宣傳廣度。

2、隊伍的選拔：

由於學院班級以及人數衆多，我們院採取分專業組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每隻隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八隻參賽隊伍（機械與通信專業各2支隊伍，其餘專業各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領隊，4名隊員）。

3、辯題的確定：

辯題的確定我們採取了徵集的方式，讓學生自己選出貼近我們大學生的話題，適當的辯題有利於選手發揮出應有的水平，同時透過熱議當下與我們切實相關的話題，對同學們有更大的教育好處。最終確定的辯題如下：

①人和自然能夠和諧相處；人和自然不能和諧相處

②合作比競爭，更能使禮貌進步競爭比合作，更能使禮貌進步

③在校大學生創業利大於弊在校大學生創業弊大於利

④重獎大學生利大於弊重獎大學生弊大於利

⑤寬鬆式管理對於大學生成長利大於弊寬鬆式管理對於大學生成長弊大於利

⑥網絡文學更能推動文學的發展傳統文學更能推動文學的發展

⑦網絡對大學生的影響利大於弊網絡對大學生的影響弊大於利

⑧紀律有利於個性發展紀律不利於個性發展

4、評委以及嘉賓：以學生會主席團及各部部長各分會會長爲主。

二、比賽形式以及辯論程序

根據參賽隊伍的數量分爲初賽，半決賽，決賽：

1。初賽採用淘汰制，8支參賽隊伍抽籤分爲4組；

2。經初賽決出的4支優勝隊伍分成兩個組進入半決賽，半決賽仍採用淘汰制；

3。經半決賽決出的2支優勝隊伍進入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基於時間安排的限制，對於某些程序的發言時間作了適當的縮減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓比賽更有看頭。比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、邏輯框架設計等，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，然後是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進行總結陳詞，再之後是觀衆提問，最後評委進行點評並宣佈比賽結果。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞臺。但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，很多辯手對自由辯論規則不甚瞭解，如；在一方說完後，這一方不能之後進行補充等，造成了比較混亂的現象。

在後期宣傳中，每場比賽我部門都邀請了宣傳部的成員來做比賽的全程報道工作，並將照片和文字材料及時上傳到了院報《機電之光》。透過院報來擴大此次辯論賽的影響。

三、比賽結果及獎勵

經過激烈的角逐，我院的辯論賽成功落下帷幕，機械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，並評選出在比賽中表現有優異的八名辯手，對獲得優勝的團體及個人給予榮譽證書以及相應的物質獎勵，選出的八名優秀辯手代表學院參加校級的辯論賽。

四、校辯論賽

經過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機電學院參加中國地質大學（武漢）第十五屆大學生辯論賽。辯題下來後，學生會用心備戰，爲大賽創造各種條件，同時用心宣傳，辯手們團結在一齊深入理解辯題，在指導老師的熱忱指導以及各位辯手的努力下，我門學院與數理學院打了一場精彩的辯論賽，但是由於沒有專業的培訓，辯手們缺乏經驗、對規則不夠了解等原因，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由於學院運動會與辯論賽的衝突，導致很多人無法到場觀戰，這也是造成當場比賽觀衆氣氛不活躍的原因。

此次辯論賽在必須程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由於時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由於客觀條件的限制，沒有爲主持人配備一個話筒，而場地的選取上面，由於所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站着觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在比賽規則的制定上面未能嚴格按照校辯論賽的規則使得我院的選手在校辯論賽上表現得不太適應。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，爲我們以後舉行此等相關活動帶給了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課餘學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課餘文化生活。最重要的是這次活動極大的鍛鍊了同學們的自主思考辨析潛力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的理解老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動爲主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的潛力。雖然我們這次的賽事有着或多或少的缺陷，但每一次的問題都是爲下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們必須會做的更好！我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今後的工作中再創佳績，爲同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

大學活動總結9

活動持續了5月4號5號兩天，期間得到了xx年級同學的大力支持，還有我們各位戰友的大力支持與配合，這裏真誠地代表我們學習部向大家道聲感謝。

那麼，首先對活動存在的問題做一下自我檢討：

1.活動中不夠冷靜。比如第一天的宣傳板問題，第二天排插的問題....還有些發脾氣，這是工作過程中的一大忌，這裏向大家做自我批評，也請大家以“我”爲鑑吧，在以後的工作生活中控制好自己的脾氣，同時大家也監督一下我吧!

　2.過於感性。有些時候其實是想爲大家着想，因人而異分配任務，但發現還是事與願違了，一些人還是忙上加忙，一些能夠展身手的反而沒有用武之地。

3.缺乏總攬性。沒有能夠讓自己從活動中的一個工作人員跳出來站在一個組織者的角度來控制整個活動。歸結一下還是我沒有放開讓兩個部員讓其他戰友放手去做，對他們信任度不夠的原因。其實大家的潛力都很大，我們這些部長主席團的同志們應該更多地只是個引導與控制的輔佐角色，真正放開讓大家去做，纔會讓他們更快的成長。而自己在這個過程中也會受益匪淺，完成角色的突破。

然後再提幾點這一過程中發現的問題及建議吧。

1.活動第一天，我接到黃俊電話，說我們的宣傳板不見了，食堂中央已被人佔場。趕到發現確實板子被搬走了。但是真是很氣憤，還好後面因爲有認識的同學順利解決了問題。

這裏想跟大家說：以後我們在舉辦活動需要動用其他院系或是社團的東西的時候一定要先打好招呼，而自己院系的權利收到損害時也一定要挺身而出，不過要冷靜處理。

2.很多同志知曉我們此次簽名活動具體內容應該都是在週日例會的時候，也就是活動前一天。同時任務分配的時候也沒有具體到人。當時是考慮到大家課程的原因，但是其結果是耽誤了大家更多的時間同時活動當天也顯得紊亂。

想跟自己說也向大家提個醒兒：活動策劃一定要儘早上傳博客並通知大家，同時人員安排上要做到具體到人，不妥之處再商量單獨協商。一些活動也確實需要大家犧牲課業時間的，也請大家做好心理準備。

3.多向有經驗的戰友，同學請教。比如西西告訴我們準備貼圖片的時候用訂書機訂一下，這個我們就沒有想到，但卻是個非常好的建議，解決了我們的一個大難題。

目前，“青春的榜樣”進行到此，也只能算是近半，後期的宣傳與達人部分的任務會更加艱鉅。真正想把這一系列活動做好，做大，成爲品牌，僅僅靠我們學習部肯定是遠遠不夠的，需要各位的共同努力，甚至需要動用大家的人際網。

真的希望我們的活動能夠給我們的普通同學帶去些什麼，給以後的學生會留些能過傳承的東西!

大學活動總結10

爲了進一步提高我校教育教學質量，提高學生的學習興趣，豐富學生的學科學習活動，拓展學生的知識視野，培養學生的個性和特長，本校開展了學科競賽活動，現將活動總結如下：

本着豐富學生的學習生活、提升學校和教研組學科教學水平的原則，以競賽爲載體，爲學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示的自我平臺，提升學生的自信心和內在素質，爲優秀學生的產生和發展創造條件，併爲今後的中考打下紮實的基礎。

一、學科競賽類型

1、一類競賽：由教育行政部門（含教研室）組織或參與、需要教師長期課外輔導、限場地進行的競賽。比賽結果能夠使社會對學校的教學質量產生較大的正面評價。如：各級中學數學、物理、化學、英語、信息技術(計算機)競賽等。

2、二類競賽：由學校（含年級組和教研組）組織或參與、限場地進行競賽，競賽結果能夠使學校同學科教師及全體學生對學校的教學質量產生一定的正面評價。如：英語學科演講、各學科綜合能力等比賽，語文學科作文及徵文競賽，政史地知識競賽，藝體類競賽、中學生辨論賽、小論文比賽，研究性學習成果評比，計算機技能比賽，書法比賽等

二、學科競賽指導教師擔任方法

每學科競賽輔導老師由專任教師擔任。同時成立學科競賽輔導小組，原則上每學科由三名以上指導教師組成，其他教師輔助指導老師參與競賽工作，具體名單由教務處協調確定，於每學期開學第一週內上報校長室；允許任課教師對本班學生單獨輔導。

三、參加輔導學生確定方法

學生參加學科競賽及輔導必須堅持自願的原則，由各任課教師根據平時學習成績，結合學校組織的團體競賽、質量監測和期中、期末考試成績確定輔導和參賽人選，也可以通過校內上次學科競賽進行選拔。一類競賽參加輔導的人數一般爲每年級60人（每班5人），一個學生一般參加一門學科的輔導，個別優秀的學生可以參加多門學科的輔導，具體名單由班主任及任課教師協調確定，並及時上報教務處，二類競賽的參賽學生由各班主任及任課教師視實際情況確定，每班10人，相關要求同上。

大學活動總結11

20xx年3月22日，未來日語協會舉辦了“我是聲優”配音比賽。比賽在全校最適合配音比賽的活動場地??圖使館報告廳舉行，不僅邀請了湖師大的學生，還邀請到了湖師大的日本留學生。除了邀請到了言吉日語的劉天老師、維新日語的徐正義老師，湖南農大的學姐也遠道而來觀看了比賽;外教青木老師和策劃部部長李佳?還分別邀請到了湖南文理學院的外教和日本社會人士小久保先生。

配音比賽是本學期的重要活動，意義深遠，吸引了很多其他學院及其他學校同學的參加。不僅擴大了協會的影響力與知名度，而且增進了學院之間，乃至學校之間的密切聯繫及友好往來。爲以後學習資源共享奠定了基礎。還吸引了大部分日語動漫愛好者參加比賽，爲日語及動漫愛好者提供了新的學習機會，讓同學在參加及觀看比賽中更加了解及喜愛日本文化進而促進了日本文化的傳播。這次比賽也是對幹事工作能力的考驗，在比賽的前期籌備到比賽進行以及後續收尾工作中，不僅是對幹事個人能力的鍛鍊，也是對幹事之間相互合作能力提高的一種機會。在工作中彼此瞭解，增進友誼，增強了協會的凝聚力。

大學活動總結12

_月_號早上，我們__大學__實踐隊從__出發，前往__市紅色娘子軍革命基地開展我們的慶祝__週年暑期社會實踐活動。__市__省的一個縣級市，有着光榮的革命傳統。在第二次國內革命戰爭時期，是__革命革命根據地中心，革命先驅楊善集、__在這裏點燃了革命火種，爲__23年紅旗不倒建樹了功勳。1931年5月1日，中國工農紅軍__獨立支隊女子特務連——紅色娘子軍就在這裏誕生，100多位窮苦的農村女孩子，爲反抗封建壓迫和爭取男女平等，在共產黨組織領導下，在伏擊沙帽嶺，火攻文市炮樓、拔除陽江據點及馬鞍嶺阻擊戰鬥中，不怕犧牲，英勇殺敵，爲瓊崖革命立下了不朽的功勳，戰火硝煙把她染成中國婦女解放運動最悲壯最具有傳奇色彩的一面旗幟。

這次我們的實踐的主要活動是參觀紅色娘子軍紀念園，採訪__旅遊局的領導和紅色娘子軍管理單位，分發傳單，問卷，橫幅簽名，宣傳我們實踐活動。_號下午，我們前往__市政府旅遊局，與旅遊局的領導進行了座談，我們每個隊員各司其職，分別負責採訪，記錄，拍照，我的任務是進行拍照，文化局領導對我們實踐隊的到來十分歡迎，耐心地解答了我們的各種問題，向我們詳細地介紹了__市紅色娘子軍文化的保留和保護現狀以及發展狀況，並從管理者和決策者的角度給我們談了紅色文化產業發展遇到的一些優勢和劣勢，以及__市在弘揚紅色文化過程中好的經驗。

第二天我們前往參觀紅色娘子軍紀念園，由於事先和__市電視臺取得了聯繫，電視臺記者用他們的攝像機錄下了我們在紀念園裏活動的點點滴滴。當我們進入大門，眼前是一個小廣場，廣場中央有一座巨型石雕，這石雕由四部分組成：鴿子，斗笠，腳鐐，號角。這座石雕有着特殊意義，鴿子代表和平，美好的生活;斗笠代表紅色娘子軍;腳鐐代表婦女所受的壓迫;號角代表中國共產黨，整座石雕象徵着追求解放。向右拐，來到了娘子軍雕像前，她身穿軍裝，揹着步槍，眼睛盯着前方。她是紅色娘子軍連長龐瓊花，她真是一位英姿颯爽的女英雄。

我們又來到紅色娘子軍紀念館前，紀念館的外形很特別，是有紅星和“八一”兩個大字組成。它是設計師精心設計的，也有着特殊意義。在紀念館內，裏面向我們展示當年紅色娘子軍用過的部分實物：有草鞋，大炮，步槍，號角等等。走出紀念館，我們來到“南府”，這“南府”是10：1的比例模仿南霸天的家造的。我們參觀了水牢，那裏陰暗潮溼，條件非常惡劣，這水牢就是用來關押所謂的“犯人”的地方。我們還參觀客廳，臥室。在客廳裏，我們又拜訪了紀念園裏僅存下的一位紅色娘子軍老戰士——王運梅，並和她交談，老婆婆雖然已經103歲了，但精神狀態依然很好，看着老阿婆，想到她以及她的戰友們拿着槍桿子與敵人英勇奮戰的場景，不禁讓我們肅然起敬，我由衷地向這位老奶奶祝福，祝願她壽比南山。最後我們去看了一場表演，節目的名稱是《勇斗南霸天》。看着演員們精彩表演，我彷彿看到了紅色娘子軍當年與南霸天戰鬥的情景。

在紀念園裏，印象最深刻的是與紀念園園長的交談，園長已經65歲了，但他依然盡心盡職地負責紀念園的管理，把老阿婆當成了自己的親生母親一般，照顧老阿婆的生活起居，這讓我們很感動。在宣傳紅色娘子軍文化方面，園長也做了很多努力。園長還和我們講了好多國內革命戰爭時期紅色娘子軍的動人故事，以及紅色娘子軍的精神，並對我們提出了希望，希望我們能把紅色娘子軍精神一直傳承下去。

最後我們在紀念園裏與遊客們進行了互動，分發調查問卷和傳單，呼籲他們關注紅色文化，瞭解他們對紅色娘子軍的瞭解程度，並發動遊客們進行橫幅簽名，讓他們給祖國和黨提出寄語和祝福。

這次實踐活動進行的十分成功，由於我們已經進行了充分的前期準備，確定了我們隊伍的隊名，口號，隊旗，隊徽，確定了不同隊員的具體任務，對實踐地點進行了充分的瞭解，以及與相關領導取得了聯繫，因此整個實踐行程安排的很合理，很順利，這次實踐活動我最大的收穫是學習了紅色娘子軍的精神：

一、學習她們堅定不移的理想信念

革命是爲了解放全人類，爲了擺脫貧困，走向富裕。紅色娘子軍 爲了實現這個革命目標，衝破家庭和社會重重阻力，歷盡千辛萬苦甚至生命垂危的關頭，也毫不動搖這個革命信念，堅信革命一定勝利成功。

二、學習她們自強不息的精神

紅色娘子軍戰士能從封建專制統治的奴隸地位走向紅軍隊伍的行列，克服沒有文化，沒有軍事知識和生活、生理等種種困難，在戰爭中學習戰爭，敢於創新，敢爲人先，成爲世界婦女武裝鬥爭史上最早的女軍連隊建制的紅軍隊伍。這全靠自強不息艱苦奮鬥的精神。

三、學習她們英勇獻身精神

紅色娘子軍平時不怕苦，戰時不怕死，這是海南婦女革命本質的體現。馬鞍嶺阻擊戰鬥中，10位壯士的英勇表現，她們以小隊伍的犧牲保護大隊伍的安全，在強敵面前英勇不屈的大無畏精神，是中華民族國之寶，民之源，人之氣!

四、學習她們以民爲本，全心全意爲人民服務的精神

女子軍連在紅軍行列中既是戰鬥隊、宣傳隊，又是羣衆工作隊。她們從羣衆中來，到羣衆中去，始終與羣衆保持血肉聯繫，全心全意爲人民服務，因而得到羣衆真心實意的擁護。這是娘子軍成功的根本，精神的源泉!

紅色娘子軍的精神具有世界意義，她是人類爭取生存、發展、自由的典範，她的影響已跨越時代，跨越國界，得到世界人民的認可，是中國人民的驕傲。通過這次社會實踐，我相信我們會把紅色娘子軍精神傳承下去，樹立起堅定不移爲振興中華民族，建設具有中國特色社會主義現代化而奮鬥的信念，保持在學習、工作、生活中自強不息，艱苦奮鬥的本質!

大學活動總結13

新課導入是課堂教學不可或缺的組成部分，它既是一門科學，也是一種藝術。有人曾經說：課的開始，好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就爲下面的演奏和歌唱奠定了基礎。上課也是如此，好的導課可以調動學生的積極性，使他們以良好的心態進入學習狀態。所以說，一個成功的導入可以在較短的時間內引起學生的注意力，激發他們的興趣和求知慾望，活躍課堂氣氛，繼而有效地提高學習效率和教學效果。好的導課方法，需要教師吃透教材，瞭解學情，進行精心設計。結合自己多年的歷史教學實踐，就如何導入新課的問題談談粗淺的認識。

創設歷史情境，再現史實

由於受中學生年齡和心理特點的影響，決定了他們思維活躍大膽，並且表現欲強。因此，在教學中，採取創設情境的辦法，可以活躍課堂氣氛，使學生成爲積極主動探索的“主人”。例如：在學習《新航路的開闢》時，我先展示了一幅茫茫無際的大海的圖景，讓學生感受，如果你處在當時，你要去做遠洋航行，應準備或具備哪些條件呢？課堂氣氛立刻活躍起來，有的說要有指南針，有的說要具備天文地理知識，有的說要有航海經驗、造船技術等。我及時對學生的想法進行肯定和總結，然後設問：那麼，當時爲什麼要進行遠洋航行？遠洋航行究竟要具備哪些條件？遠洋航行會成功嗎？又將對世界產生哪些影呢？這就是我們這節課重點要探討的問題。這樣的導入，學生便產生急於想要知道結果的強烈慾望。

由於學生喜歡看影視動畫，爲吸引學生的注意力和學習興趣，教師可以在上課前3分鐘，利用多媒體放映與本節課內容有關的視頻，再現當時歷史畫面。例如：在教學《甲午中日戰爭》一課時，筆者在上課前5分鐘讓學生進入教室，提前觀看電影《甲午風雲》中的“黃海戰役”片段。看完該片段後，教室裏非常安靜，這是一段所有中華兒女都不應該忘記的屈辱史。看得出學生們的心情比較沉重，一種責任感寫在他們的臉上。於是，我趁機誘導，與學生進行交流，講解這段歷史，學生彷彿回到了那段鐵與血的戰爭年代。這時，學生的學習狀態表現出從未有過的投入。在掌握了歷史知識的同時，情感受到了震顫。

設置懸念，引起學生深思

心理學研究表明：學起于思，想源於疑；思維是從問題開始的，沒有思維無需思維。因此，在教學中通過提出問題，設置懸念，抓住學生的內心，給學生以“欲知後事如何，且聽下回分解”心理效應，則可以激發學生的興趣，吸引學生的注意。譬如：我在講《伐無道，誅暴秦》時，設計了這樣的導語：“我們學習了《秦王掃六合》一課，瞭解了秦朝皇帝的殘暴無情，秦朝在中國歷史上只經歷了短短的14年時間，就從中國的歷史舞臺上銷聲匿跡了。秦始皇建立了當時世界上最強大的封建帝國，但秦朝都城的市場上卻出現瞭如此的奇怪現象：鞋子沒人買，柺杖卻成爲搶手貨。當時爲什麼會出現這種奇怪現象呢？我們還是一起在課文中尋找答案吧！”這樣，學生便產生一種好奇的心理，急於想要知道事情的原委。當學生產生了這樣的心理後，進入學習一定會效果更佳。

大學活動總結14

又是新學期的開始，一年一度的學生會納新活動也開始了，xx屆的院團委會xx部成員開始將精力轉向升本或者爲畢業而忙碌，逐漸退出了xx部的日常管理工作，期待xx級新生力量的儘快加入。因此，院團委會xx部於20xx年x月份舉行了新生納新活動。

此次納新活動分爲四個階段，即宣傳報名、學生競選、評委評分、成績公佈。在納新的開始階段，學習部利用x月x日至x月x日的宣傳板對xx級的新生進行了宣傳，詳細介紹了院團委會xx部爲同學們服務的宗旨和促進校園課餘生活建設的作用。院團委會文藝部的宗旨和工作目標是“爲了建造美好的學院課餘生活環境”。同學們深有感觸，現場反映強烈，並領取了報名表。

x月x日，院團委會xx部在院團委會辦公室舉行了納新競選活動，凡事交過報名表的都可參加競選。競選分爲三分鐘自我介紹和評委提問兩個環節。在自我介紹中他們不僅根據自身情況講了自己的履歷，還即興表演了節目，由此可見xx級新生確實是充滿活力，多才多藝。然後評委根據每個競選者的情況做了提問，問題包括：你認爲工作中是能力比較重要還是責任心比較重要?你能否調節好工作與學習的關係?在被同學和老師誤解的情況下應該怎麼做?是什麼最吸引你報院團委會xx部?等等。他們都對次一一作了回答。

評分階段，我們由xx屆的xx部成員組成了xx人的評委小組。每個評委都對競選者做了評分，由xx級成員負責統計分數，然後由部長覈對結果，確保準確無誤。

經過分數統計後，最終確定xx人通過了面試。

納新工作雖已結束，但真正的考驗還在後面。一方面，新的成員真正融入院團委會xx部這個大家庭還需要一段時間。對此，我們xx級的xx部成員會盡自己所能幫助他們儘快融入xx部這個大家庭，使他們儘快熟悉xx部的具體工作，爲團委會整體工作出一份力。另一方面，雖然面試通過，但並不代表從此以後就高枕無憂，xx部會根據新成員本學期的表現來決定他們的去留。如果新成員在本學期的表現不能達到xx部的要求，將會被勸退。在此，希望所有新加入xx部的成員都能夠嚴格要求自己，盡心盡力，努力提高自己。在爲老師、同學們服務的同時提升自身的能力，爲以後的發展打下堅實基礎。在今後的工作中我們將幫助學生找到適合自己的學習方法和學習動力。我部也將爲學生提供更多的發展自我、展現自我的機會。

大學活動總結15

在三明學院機電學院舉辦的一次第二課堂座談會中瞭解到了第二課堂的意義，這也是我之前沒有接觸過的課，我也從一個模糊的概念中慢慢的深入瞭解。

第二課堂活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。

使爲了使學生能揚長避短，發展自己，調動了大學生主動學習的積極性。三明學院在構建學分制下第二課堂素質發展活動體系，就是在堅持第一課堂活動根本屬性的基礎上，同樣引入第二課堂學分制的教育理念和活動項目化運行機制，有效改革原有第二課堂活動存在的無序、無評價、與第一課堂脫節、缺乏主流價值引導等弊端利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。

第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨着教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。

因此，機電工程學院此次召開的“20xx學年大學第二課堂活動總結暨20xx年工作推進會”有重要意義。院領導指出第二課堂創新意識與創新能力培養的主要途徑。

1、領導重視，是大學生創新能力培養的組織保證。

第二課堂開展創新活動，是一項系統工程，沒有高校領導的重視，沒有相關部門的配合，沒有經費與設備的投入，將很難實現人才培養工作目標。因此，應成立由主管校長牽頭、相關部門參加，由有關專家、相關部門領導、學生代表組成的大學生創新能力培養領導小組，指導和協調大學生創新能力培養工作，每年就大學生素質教育、創新能力培養專門召開工作會議，進行座談與研討，協調各部門工作，調整下一步工作措施與工作計劃。這種做法爲確保這一貫穿學校各項工作中的重要任務的完成，將起到重要的組織保證作用。

2、注重第一課堂與第二課堂的有機結合，制定第二課堂教學活動計劃與實施。

方案，是大學生創新能力培養的載體保證，科技創新能力培養是大學生創新能力培養的核心。第二課堂科技活動是第一課堂科學研究的延伸補充，是提高大學生科技創新能力的重要途徑。以第一課堂爲主體，加強第二課堂科技活動的開展，是加強大學生科技創新能力培養的重要舉措。應在第一課堂開設的課堂基礎上，制定第二課堂教育計劃、活動方案、實施方案。

我覺得無論是廣泛的還是狹隘的第二課堂對第一課堂的補充與延伸都是必要的，第二課堂素質發展活動的不斷調整、完善和整合，不僅促進了第二課堂子系統實現局部優化，使第一課堂的教學在第二課堂活動中達到有效的延伸和補充，而且通過第一課堂實踐教學環節與第二課堂素質發展活動的有機結合，實現了兩個課堂的對接，不但可以學到知識，而且可以讓我們快樂的學習，不經意間學習到知識，發現自己的愛好，培養自己的愛好，改善了填壓式的枯燥與反抗，精彩的第二課堂以興趣的方式對我們的學習進行減壓，從而對素質教育起到舉足輕重的作用，增強其在素質發展方面的自覺性，尤其對我們工科類的學生通過第二課堂加深了對自己技能方面的提升和了解、對我們後續的學習提供了興趣培養。