家長半日活動總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編收集整理的家長半日活動總結，歡迎大家分享。

家長半日活動總結1

爲了讓家長更好的瞭解幼兒在園的學習和生活，瞭解老師一天中要做的工作，讓家長更多的瞭解幼兒園。籌備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。

主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動遊戲，幼兒作業和美術作品展示，以及幼兒課間操活動。

生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發現亂跑亂撞的現象。上完廁所後自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關水龍頭、自己走着回活動室然後拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現象。幼兒在喝水的時候還會發生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養成一個良好的行爲習慣。

課間操：目的是爲了鍛鍊孩子的身體，在教室裏的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以後我們要多訓練小朋友能儘快找到自己的位置，纔不致於場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬於一次語言領域的散文詩欣賞和創編活動，主要是培養幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳着《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結合、欣賞與創編相結合，讓幼兒充分發揮自己的想像力創編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養孩子以後上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起遊戲，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結了幾點經驗：

1、讓每個孩子都能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。

3、在活動中，儘量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠專心的參加活動。

4、活動中的每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥，使幼兒能夠將活動有序的進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。

通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛鍊，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步瞭解我們的工作，更好的配合我們的工作。

家長半日活動總結2

爲了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動以上午召開家長會、參觀校園、展示教育成果，下午開放教育活動觀摩、園長接待日的獨特形式進行，向家長展示教學展示、遊戲活動等豐富多彩的活動形式，主要以遊戲活動展示爲載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。現將本次活動總結如下：

1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演遊戲、結構遊戲、區域活動，以遊戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：大班讓家長協助幼兒進行手工製作“扇面畫”“風箏”，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領導組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權，疏通了學校與家長溝通的渠道，讓家長更好地瞭解學校，幫助學校更好地成長。在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用遊戲活動、生活環節、家長反饋會等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。

4、提高了教師的現場調控能力

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。

家長半日活動總結3

幼兒園半日家長開放日活動總結 家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養情況，關心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關心幼兒良好的品質、行爲習慣如何從小養成的問題，關心我們爲幼兒提供的學習、活動環境、保育、保健生活環境是否滿足幼兒多方面發展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過程的機會及對自己孩子在園表現有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。

本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長。活動取得了較好的效果。

在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、區角活動——活動前準備（入廁）——第一個活動——加點、喝水——課間操以及民間遊戲——第二個活動（親子活動）。入廁、加點喝水、早操，孩子們都能有序活動。早操後的民間遊戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開心的玩着。每個家長對幼兒園的發展前景充滿了希望。

活動準備階段我們已經對活動的每個細節有了精心的安排，如：聖誕環境佈置，如：聖誕掛飾、牆飾彩燈、請家長欣賞的幼兒日常活動的PPT等；活動前要求家長要配合的幾大事項，如：1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。2、照顧好自己的孩子的同時，也要照顧好別人的孩子。2、加點時家長去參觀。3、反饋表每人一張，活動結束上交。4、請家長簽到。5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多餘的讓給帶孩子的家長和孕婦。6、保育工作，活動中分工明確，每個環節環環相扣。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現，使家長對孩子的優點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也

看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉着爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地爲家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認爲：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環境和育兒設施的建設非常完備，老師耐心細緻的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教於樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！！！

不足之處：

活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。

總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啓示，相信我們今後的工作會做得越來越好！

家長半日活動總結4

雖然我累的半死，此刻，閉上眼睛就能睡着……還是強忍着睡意對今天的幼兒園家長半日開放活動做一下總結。

孩子們入園已經度過了一個月的快樂生活，在幼兒園學習和生活的過程中，逐步養成了好的習慣，爲了讓家長更好的瞭解孩子在幼兒園的生活及學習情況，在今天（20xx年5月10日）這個陽光明媚、微風徐徐的日子裏舉辦了家長半日開放活動。

casa2班在冊幼兒17人，已經報名入園的`15人，今天出勤幼兒13人，有兩名幼兒因感冒生病請假（莊俊伯、韓欣汭）未參加今天的活動，家長出勤11人，其中袁一博的家長是教師職工範老師，因組織IC班教學活動未能參加，但是提前和袁一博做好了溝通工作，袁一博今天的狀態很好，沒有因爲媽媽沒有出現產生不太好的情緒，表現非常好。另一名未出席活動的是李澤軒的家長，因爲父母工作較忙請不上假，當他看到其他小朋友的家長出現在教室的時候，表現出很明顯的失望和焦躁，集體活動時較平常有明顯躁動和不專心的表現，爲了安撫他，老師給了他更多的關注和引導，戶外活動時情緒有明顯好轉。

casa2班家長半日開放活動的流程如下：

10：00——10：20早餐

10：30——10：45團討（點名、自我介紹、讀日曆、繪本分享《你看起來好像很好吃》

家長進班入座

10：45——11：30走線、蒙氏工作示範+自選工作

11：30——12：20戶外活動

12：20——12：50蒙童數學活動《20以內倒着數》

12：20——13：20家長膳食講座

13：20——14：00家長和老師溝通

14：00——幼兒午睡、家長離園

今天家長半日開放活動的開展總的來說還是比較順利的，孩子們的表現都不錯，李浩宇較平常今天來的晚了，蒙氏工作示範的時候才進教室，進入教室之後情緒不是很好，一直抱着爸爸的腿不放，爸爸也有點煩躁，在老師的有效引導下李浩宇逐漸投入的工作中，之後溝通了李浩宇平時的表現，給李浩宇的爸爸提出了引導的方法和建議，李昱諾這一週因爲生病請假了，今天積極參加我們的半日開放活動，但是孩子的情緒不是很好，大概是因爲好幾天沒有上幼兒園，對家長的依賴比較強，入園的時候哭着不讓姥姥離開，通過引導知道了姥姥一會兒會進教室參加活動之後，情緒纔有了好轉，姥姥進入教室之後，她的表現很好，能專注的投入到工作中，也能積極和老師進行互動，姥姥還主動報名了家委會的代表。徐一赫也是請了一週的病假，今天第一天回來參加活動，他的父母工作比較忙，平時都需要去外地（呼圖壁）工作，和徐一赫相處的時間比較少，平時都是爺爺接送，今天媽媽參加了我們的半日開放活動，徐一赫表現的非常開心，今天一整天的狀態都不錯，平時不太愛說話的他也不停的舉手搶着回答問題，媽媽對活動感到很滿意，希望我們可以多引導孩子表達。趙梓帆媽媽全程參加完活動之後，主動找我進行溝通，希望我們可以引導她改掉擠眼睛的習慣，孫瑾萱媽媽希望我們可以關注下她吃飯的問題，她擔心孩子吃的太多有點積食，希望我們可以監督孩子適量飲食，周彧愷媽媽則正好相反，剛入園的時候最擔心的就是孩子不好好吃飯，不僅吃的少而且吃的慢，但是入園這一個月的時間，孩子有了明顯的改變，吃飯明顯比之前好了很多，家長很滿意。

提安卉是上週剛剛入園的新生，今天是入園之後的第六天，第一次上幼兒園家長一直很擔心，早上送園的時候都捨不得離開，今天孩子入園的時候有撒嬌不讓奶奶走的情緒，在老師的引導下很快轉移了注意力，投入到了今天的工作中，當奶奶進入教室當時候，她的情緒也沒有產生波動，而是全心投入到活動中，能和小朋友一起工作，也能專注觀察老師的示範，自選工作的時候也有自己的主見，選擇的工作能夠專注的完成，奶奶覺得很滿意，因爲有急事聽完講座之後和老師簡單的交流了幾句之後就離園了。

鄭宇軒今天哭了，面對今天的活動，看到自己的父母，每個孩子都有不一樣的反應，平時鄭宇軒的表現都是很獨立的，能自己獨立進入教室也能和小朋友一起工作，人緣也比較好，很多小朋友都喜歡和他一起玩，可是，今天去戶外活動的時候他出現了撒嬌的表現，他以爲媽媽要走，拉着媽媽的手眼淚在眼眶裏面打轉，在老師和媽媽的引導下，投入到戶外活動的遊戲中之後他忘記了自己的情緒，高興的玩起來了，和媽媽溝通了他的平常表現之後，媽媽的意見是一定要提醒他多喝水，因爲他的嗓子很脆弱，發炎了，如果喝水少很有可能需要做手術，所以，這也是媽媽最擔心的一點，對於幼兒園的日常生活家長還是表示滿意的。

劉芷研應該是casa2班最活潑的女孩子了，剛入園的時候總是神龍見首不見尾，根本不聽規則，有時候聽見老師叫她的名字反而故意跑的越遠，老師總是在追着找她，經過一個月的常規練習，她有了很明顯大進步，能夠聽指令排隊了，也能遵守戶外活動的規則不亂跑了，集體活動的時候也能坐在自己的位置上積極舉手回答問題，今天也表現的非常好，看到爸爸來她很興奮，只是爸爸好像害羞或者有事，總是站的比較遠，沒有來得及做進一步的溝通。

孫乾浩也是進步最大的孩子，他的年齡在casa2班相對比較小，才3歲3個月，剛入園的時候比較隨心所欲，不聽指令，有時候突然就自己跑出去或者下樓玩去了，經過了一個月的幼兒園生活，他能夠自主排隊進行集體活動，也能舉手回答問題，而且有了自己的好朋友，偶爾還會帶好吃的零食給好朋友分享，老師的指令也能夠遵守了不會隨便離開教室到處亂跑了，雖然偶爾還會有睡懶覺遲到的情況，但是整體的進步還是很大的，也許是因爲常常可以在幼兒園見到媽媽，他今天的表現和平常一樣，很平靜也很自在，玩的很開心。

……

一個月的時間雖然不長，但是每個孩子都有了一定程度的進步，有的很明顯，有的還看不出來，總的來說，今天的家長半日開放活動，孩子們的表現都很棒，家長也都比較滿意。我相信伴隨着孩子們的成長，一定會越來越優秀的。

這些可愛的孩子們現在已經已經進入夢想了吧，我也睡了，寶貝們，晚安

家長半日活動總結5

蒙一班——家長半日活動總結

第一次開家長半日，還是很感謝家長朋友在百忙之中來參加，感謝你們對工作的支持和鼓勵。但是家長半日活動的不足很多，還請家長朋友提一些建議或者意見，也希望能得到你們的原諒。我會反思自己的不足和缺陷，爭取做到下次的進步。

1、活動試演過，對孩子來說失去了新意，所以會出現孩子知道下一步的現象，顯得活動也很死板。

2、集體教學活動展示中可能有些環節沒有顧及到所有幼兒，抱歉。

3、由於粗心和緊張，課堂上出現了錯誤，會反思。

4、最後謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現和所有家長們的支持。

家長半日活動總結6

日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。爲使家長更好地瞭解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，該園開展了“家長開放日”活動。活動內容包括：晨間活動、早操、學習活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚歎中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操，還是課堂教學，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園，走進班級，具體觀摩及瞭解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子動”，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。

活動展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啓發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地瞭解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。

班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動，家長對老師們的工作有了更具體的瞭解；在一個個細緻入微的環節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時瞭解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長的是一份回味，而老師們獲得的是一種收穫與成功的體驗。此次家長開放日活動，不僅鍛鍊了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現，促進了家長和教師的溝通交流，同時對家長提出的意見也能及時反思改正，讓自己的教育水平有更進一步的提高，相信在我們今後的工作中會做得越來越好！

家長半日活動總結7

幼兒園，對我來說，似乎是一個神祕的童話王國。早晨，將孩子送進童話王國；下午，又將其從童話王國裏接出。對於在這個童話世界裏的學習生活情況，我過多的是疑惑、猜測，或者通過班級主頁的留言和照片、老師的碎言片語進行拼接聯想。

一聽說，幼兒園裏有家長半日活動，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的準備。因爲我們心中都有太多的疑問：凝凝到底在幼兒園乖不乖？和小朋友們關係融洽嗎？怎樣上廁所？怎樣吃飯？……最後我們爭執不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負責陪同，全家總動員，一起去揭開幼兒園的神祕面紗。

在幼兒園半日的活動，可以說是豐富多彩，緊揍有趣。早晨，伴隨着喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動手，做遊戲——《過新年》，緊接着在閔老師優美的琴聲中，小朋友爲家長展示了一場形象生動的演出——《藍貓請客》。在整個活動中，我們也瞭解了孩子的一些生活慣例——休息、活動以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動了，幼兒園的神祕面紗也被揭開了。今天我看到小三班的大部分小朋友都能安靜的，有耐心的認真的坐在自己的位置上，這點是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因爲他們能跟着老師的步伐，認真的完成每一個環節，看到他們個個精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作爲一名家長真的感到非常高興，我的孩子能在老師的引導下如此輕鬆的學習，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動使我們做家長的進一步瞭解了自己的孩子，也更深的體會到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“謝謝，你們辛苦啦！”

家長半日活動總結8

家長半日開放日於11月17日圓滿結束。總的來看，家長還是比較滿意。但爲了今後能更好地開展各項活動，總結經驗才能使我園的教育教學活動更上一層樓。

總的來看：各班教師在年級組組長的督導下，教學活動、區域化教學都進行的不錯。能夠按照幼兒園一日常規進行，有條不紊。家長也很滿意。但也存在一些問題：

一、從每個班的家長來園情況看，不是很理想。

小一班：25人；小二班：18人；中一班：17人；中二班：15人；

中三班：23人；大一班：24人；大二班：29人；大三班：17人；

大四班：11人；大大一班：21人；大大二班：23人；大大三班：11人；大大四班：6人。

可以看出，家長對孩子的教育意識還有待於提高。《綱要》中指出幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。因此我園在家園互動這方面工作還要加強。

二、在孩子就餐時，要求的不同意。

比如：午餐時有雞腿，孩子吃完雞肉後把骨頭放在哪裏呢？大大一班、大四班餐座中間放了一個盤子就很好。有些班級有放報紙的，有放袋子的，還有放擦嘴毛巾的。有的班級乾脆什麼都不放，任孩子往桌上放。我們要讓孩子養成好的習慣，那麼教師就要要求是統一的，孩子習慣成自然，這很重要。

總之，本次活動開展的情況較以往有所提高，我們會總結經驗，不斷進取。

家長半日活動總結9

爲了讓活躍幼兒園學習和文化氣氛，增進大家對幼兒在園一日生活的瞭解，促進家園聯繫，營造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個班級分別舉行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動，區域（中班）、集體教學活動（小班），親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下，以及在各位家長朋友們的積極配合下，本次活動取得了圓滿成功！

一、早間活動

“一日之計在於晨”。爲了給幼兒營造一個愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動可謂是豐富多彩：室內體制能遊戲，音樂遊戲，英語律動，塗鴉練習，故事欣賞等等。本次活動嚴格按照各班周計劃表時間進行。早間活動中，中一班、中二班、小二班分別進行了塗鴉練習，小小班和中三班是室內體制能遊戲《圈圈樂》、《踩高蹺》；小一班則組織孩子進入了建構區……各班級活動在班級老師的組織下進行得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學兩個月以來動手能力和身體運動能力的提高，臉上一個個都洋溢着滿意的笑容！

二、中班區域活動

區域活動是一種小範圍的活動，也被稱爲活動區活動或開放教育，幼兒在活動中可以根據自己的意願選擇角落，選擇材料，決定操作的次數，在獨立的活動中主動地感知和思考，建立自己表象的概念，並通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法，蘊含着鬆散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點，是培植幼兒創造力的土壤。

根據幼兒的年齡特點和教學安排，本次家長開放日活動，中班年級組開放了三個區域，分別是：建構區，益智區，科學區。

通過各班設置的的區域區角活動的展示，寓教於樂，充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在豐富多彩的區域活動中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着孩子的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

三、小班教學活動

這次開放日，小小班、小一班分別向家長展示了一節音樂遊戲活動，看到自己的寶寶在老師的帶動下欣賞音樂、學唱歌曲，快樂的舞蹈，家長們都露出了開心的笑容，雖然有個別小朋友因爲父母的到來，表現沒有以往好，但家長們都表示理解，不停地鼓勵孩子；小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動下，和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩，幼兒園裏歡聲笑語一片。

四、親子活動

本次親子活動的內容是：《水果拼盤大賽》。親子活動的目的是爲了豐富幼兒的在園生活，增進親子之間的感情。活動中，每位家長與幼兒都默契配合，大人們忙着削果皮、小孩子忙着擺造型，真可謂是八仙過海各顯神通！整個活動現場儼如一個“水果加工廠”。大家盡情地發揮着自己的想象力，大膽的創意。經過一番的精雕細琢後，一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。

每個家庭都爲自己的作品都貼上參賽標籤，由小朋友擔任評委進行評選。評出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎。

?水果拼盤》親子活動不僅激發了幼兒的想象力、動手操作能力，也讓幼兒和家長們體會了創作成功的樂趣。同時，通過與父母共同參與活動，增進了孩子與父母之間的感情，營造了和諧的家園氣氛。

總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，爲家園共育搭建起了密切的交流平臺。

家長半日活動總結10

“孩子每天在幼兒園是怎樣過的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶着這些疑問，我們向家長提供參與幼兒活動的機會，讓家長親身感受，分享其中的苦與樂，從而更真切的瞭解孩子在園吃飯，學習，遊戲等活動情況，我們在20xx年x月x日舉行了家長半日開放活動，讓家長參與進來，使家園之間的距離拉的更近，由於形式新穎，內容充實，在視覺，聽覺，情感幾方面對家長進行了強烈的衝擊，引起了家長的極大興趣、在半日活動開始之即，我們召開了簡短“家長會”，向家長簡單介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動目標，家長在半日活動中，怎樣看，如何看？

本次開放日從早晨8：10分開始，一直到中午11點結束、開展了豐富多彩的活動、家長觀看了孩子早餐，餐後自選活動，主題活動，音樂活動等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個家長們展示前段時間學習的快速閱讀，顛倒詞語的遊戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當天的半日活動推向了高潮。

本次活動內容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。

我們通過餐後自選活動和分組活動，讓家長了解幼兒在園的學習方式的多樣性；集體教學活動“勇敢的蛋寶寶”和自主遊戲“寶寶廚房”相結合合、鼓勵幼兒通過自己動手操作去探究和發現問題，尋找答案、能夠充分體現保放結合原則，在活動中細心地關注每一個幼兒喝水情況、活動後注意給小朋友擦汗和更換毛巾。

注意親子互動，幾十個家長和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，成爲參與者、家長和孩子都全身心投入到製作中，我們將這種情景用相機記錄下來，作爲永久的回憶。

爲了給家長一個視覺效果，我們對教室環境進一步完善，活動區的開設與主題內容想結合，活動區材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗孩子在玩中也能學到本領。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、讓沒有孩子能夠大膽的表現自己，讓每個孩子都有表現機會，使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3、活動中，每個環節，我們都應該安排得當，讓孩子的情緒穩定，而不燥、使幼兒能夠將活動有序進行下去。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力、雖然存在着許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長半日活動總結11

家長開放日作爲家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園一學期的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本領表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一學期來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的進步那麼大嗎？

在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始，一直到中午11：35分結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子早操、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學期所學習的歌曲、兒歌等。

本次活動內容豐富、緊湊，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學期在園的學習內容和幼兒掌握的情況。通過家長會中對活動的說明，引導家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。

本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心。並且通過活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動。

家長半日活動總結12

每個學期的“家長開放半日活動”開始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據班內幼兒的年齡的實際特點，設計了一節語言課，第二節是我園園本特色“紙趣教學研討”活動，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，藉着本次家長開放日活動，爲了讓幼兒和家長更好了解園本特色，我上了一節：折“手錶”活動。現將本次家長開放日活動做一簡單回顧：

1、家長出勤率：

本班現有幼兒37名，本次家長開放日活動共有37名幼兒參加，37位家長參與，有4位家長聽完一節後，對我說有事先走了，其他家長參與上午的一系列活動。 幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。

2、活動的內容：

晨間活動內容是跳繩，班上還有幾個男孩子，對學跳繩進步不怎樣大，我想讓家長看看孩子在幼兒園裏玩的怎樣、會玩嗎？爸爸你幫我數跳了多少個？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學跳繩真有趣。本班第一節課是李老師的語言，第二節課是我的摺紙：“手錶”活動，我特給家長朋友也發一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這裏聽課、摺紙，心情更好，所以今天比較活躍。我是先用謎語導入後，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嚐試，如有問題我們一起解決。孩子折到第四步，都說老師我們沒辦法了，我說好，一起看步驟圖符號怎樣告訴我們的，找到重點折出手表的表面是一個正方形的，難點是折出錶帶與表面連接的方法。看老師示範一遍，有些孩子等不及就更着折了，我用語言提示，現在看好了，等會定能折了。結果，大多數幼兒能自己動手摺出，有家長在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個戶外活動是親子接力跑，活動中跑步聲、笑聲、加油聲迴盪在幼兒園的操場上，活動情誼噥噥。

總的來說這個半日活動還是進行的比較順利，家長們也都很配合，不管是室內，還是在戶外活動，也都能夠讓家長參與進來。在開放啓發式的教學活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們老師的心中讓每個孩子都成爲一顆閃亮的明星，將永遠是我們每個老師不變的信條。

家長半日活動總結13

爲了讓家長看到孩子的真實情況，瞭解孩子的發展水平，瞭解並學習教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開展了家長半日開放活動，活動中有幾位幼兒因身體不適而沒能參加此次活動。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。

本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。瞭解教師在活動中細心地關注每一個幼兒喝水情況；瞭解教師在活動後都會注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。

首先是晨間活動：圈圈樂。孩子們在以往玩過的基礎上兩人一起玩，還一起開火車跳圈，在活動中孩子們與老師一起玩得非常開心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識，孩子們積極參與講了很多保曖知識，家長們聽了都點頭贊成。在早操活動中，孩子們個個精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時的那股神氣勁，開心的合不攏嘴。第一個活動是語言《膽小的老鼠》，主要通過閱讀繪本，讓幼兒學會觀察畫面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，並學說故事中吱吱與咯吱之間的對話。利用多種教具的操作及演說過程中，體驗閱讀的快樂，幫助幼兒戰勝膽小心理。孩子與家長們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個問題，並且相互討論了自己認爲最有趣的圖。第二個活動是藝術《創意畫》，利用木屑與木膠作畫，讓孩子體驗了創意畫的樂趣。活動中孩子們以一位魔術師的身份去想像作畫，創意出各種圖畫。第三個親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最後孩子與家長們一起去幼兒園門口合影。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗：

1、雖然讓每個孩子都有表現機會，但個別孩子還不能夠大膽的表現自己。

2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到遊戲中，讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3、活動中每個環節，我們都應該安排得當，使幼兒能夠在活動中有序進行。

4、特別是給孩子們與家長一起在幼兒園門口合影 ，孩子與家長們都非常開心，孩子們個個擺出一個最美的姿勢。

家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力。雖然存在着許多經驗上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

家長半日活動總結14

20xx.5.3日進行的家長開放日活動，在各部門、各位老師的共同努力下，各項活動得以順利進行。活動中各部門互相協作，互相支持；各位參與教師盡職盡責，真正體現了“楊屯精神”。現就此次活動總結如下：

一、集思廣益，精心準備

活動前，周校長組織學校領導班子就家長開放日活動的各項議題，專門召開了幾次會議，從活動的內容到各個環節的注意事項，從任務分工到到每個細節的處理，都做了細緻的分析。各部門就自己的任務都做了周密的計劃，並提出來一些建設性的建議。比如彩頁的製作、展板的編排都花了心思，尤其是製作展板時間緊大家分頭準備在假期順利完成內容的編排，假期間李倫勇校長親自監督製作展板，使得展板如期交付使用。

二、不畏艱險，勇挑重擔的班主任

家長開放日有兩項任務較爲艱鉅，其一是家長聽課，其二是家長會。兩項任務都是班主任來完成，既要準備上課內容，又要搞好家長會的相關安排，時間緊，任務重。爲此，活動前專門召開了班主任會議。會前，唯一擔心的就是班主任能不能接受這一任務，會不會感覺任務太重。但是，班主任的反應，讓我感覺擔心是多餘的。班主任不但接受了任務，而且還提出不少好的建議，比如，時間的安排從2點，調至2:20，使時間更趨合理。家長會期間，班主任認真上課，積極組織家長參加各項活動，從2:00一直到下午放學，兢兢業業、認認真真，着實讓人感動。

三、默默奉獻的工作人員

家長開放日是一次活動，更是一次對學校的檢驗。活動中有衝在前頭的班主任老師，也有爲此次活動的順利進行默默工作的老師。在簽到處，面對衆多家長，負責簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長簽到、領材料。疏導家長的教師，合理的組織家長進行分流。整個活動過程，沒有出現擁擠，和秩序混亂的場面。所有這些都離不開他們的默默奉獻，和大力支持。

四、活動的收穫和不足

1、活動的精心準備是前提。有了好的計劃是成功的開始，此次活動在籌劃準備階段，進行了充分的準備，從方案的制定到各個環節的精心安排，無一不反覆斟酌、細細商榷。

2、材料準備劃分層次、明確責任、分工負責。準備階段，詳細做好計劃安排，具體到每一天，並嚴格按照計劃執行，時時關注進展情況，多方督促，共商對策，確保任務保質保量的按時完成。

3、活動期間，認真協調，及時彌補不足。從家長進門，到家長離開學校，每個環節有人負責，負責到位。

4、家長沒能將自己的意願充分表達。這一點，在活動前，沒能充分考慮，尤其在表達形式上，做的不夠細緻。

5、家長走後的活動現場的處理不夠及時。各個場所，未能及時有人處理，致使問題拖的時間太長。

總之，每次活動我們都應當當做一次考驗、一次鍛鍊，只有做過纔有收穫，只有付出纔有回報。真心做好每一件事，纔會覺得踏實，纔會覺得充實。爲了學校的明天，加油！！

家長半日活動總結15

爲了讓家長更好地瞭解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯繫與溝通，更好地達到家園共育目的。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學成果、遊戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。爲了這次活動，我們早在一個星期前已經在準備，整個環節的設計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。現將本次活動總結如下：

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學成果展示、幼兒表演以及遊戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。讓家長參與在孩子的表演與遊戲活動中。從而進一步瞭解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們利用遊戲活動、生活環節、家長反饋會等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行爲中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。

我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，瞭解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。藉着這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，爲家園共育搭建起了密切的交流平臺。