大學活動總結匯編五篇

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編爲大家整理的大學活動總結5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學活動總結 篇1

在拍完我們的畢業照之後，各位同學都在準備着，打點自己的行李，該寄回家的都寄回去了，身邊剩下的就是自己最需要拿走的了。回顧四年大學生活即將結束，自己從此就要踏上社會，一時間心中百感交集，一起涌上心來。還記得自己大一剛來的時候，什麼都不懂，可是轉眼間四年結束了，不得不感嘆時間實在是非常的迅速。今天走進校門，明天我就要迎接新的曙光了。還有幾天我就要離開，心中自然是無限的感慨。

回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。 我在思想政治上積極追求進步。我在高中時成爲預備黨員，大一期間順利通過了一年的考察，轉爲正式黨員。我積極參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是通過黨支部兩週一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收穫很大。我不僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的責任。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，積極發揮黨員的帶動作用。

大學階段是我的人生觀價值觀形成的過程。我開始獨立地面對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸瞭解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，爲自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看着一起走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然後離開我一直所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有一定的差距，自己還缺少一些素質和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今後的兩年裏來彌補和提高。

四年我始終保持了比較好的學習態度，能夠保持嚴謹的學風。除了完成本專業的學習之外，我還選修了計算機應用的輔修專業，學習上也投入了更多的精力和時間。我對待學習比較認真，總能夠獨立地按時完成，但是有時候學習方法欠佳。課外我積極參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年參與了兩個srt項目，參加了結構設計大賽等各類科技活動。我積極提高自己的人文素養，自己開始嘗試進行一些詩歌的寫作，並參與了朱自清文學獎的徵文等活動。我覺得自己最有收穫的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的薰陶，我一般都能夠堅持進行一個階段的體育鍛煉，也積極參加了一些有益身心的體育活動，並且體會到了。其中的樂趣，這對我今後的工作和生活的影響也許是巨大的。

在大學裏，從課堂上學習到的只是很小的一部分，我更多地得益於清華提供的各種各樣的機會和豐富的資源。在這裏，我接觸到了科學技術領域的學術大師，可以感受他們豐富的學識和科學的精神;在這裏，我接觸到了全球商業企業界的領袖，可以感受他們的創業激情和成功經驗;在這裏，我接觸到了各種文化，可以同時感受到傳統文化和西方藝術的魅力。我更多地接觸到的是周圍普通的同學和師長，我也從他們身上學到了很多東西。我開始學習怎樣在日常生活中和他們相處，我也通過他們的思想和行動學習積極的態度和方法。在我的同學裏，有的在社會工作中表現積極，有的在文體方面有所專長，有的具有很強的交流溝通能力，每個人都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。

在大學裏，學校也給我創造了很好的成長環境，科技競賽、文體活動、演講報告、黨團生活、社會實踐都開展的很豐富，這些都提供了很多很好的發展自己的機會。給我感受最深的有兩點，一是黨的組織生活開展的很有效，能夠有一些多樣的形式，也能討論我們所關心的一些問題，在潛移默化中提高大家的思想認識。二是社會實踐活動組織得很好，學校提供了積極的支持和指導，社會實踐給我們提供了一個難得的瞭解國家瞭解社會了解企業的機會，我們可以真正走到各地的企業和科研院所，瞭解他們所做的工作，豐富自己的社會經驗，這些都是很有益處的，也是很有必要的。

學校是一個很好的學習環境，也是真正可以培養和鍛鍊人的地方。“行勝於言”告誡我們踏踏實實地做事，“嚴謹勤奮”教會我們認真努力地學習和工作，“人文日新”給我們自由發展的空間，“爲祖國健康工作五十年”指引我們前進的方向。對我來說，清華是一種經歷，更是一種精神，在今後的學習和工作中，無論身處何時何地，無論是面對困難還是身處順境，這種精神都會不斷地鼓舞着我，告訴我做事情要踏實、認真、積極。

我希望在我將來踏上社會之後，能夠儘快的適應社會，能夠在社會上有一個不錯的將來，這是我寒窗苦讀這麼多年來一直在追求的目標。對社會做出自己最大的貢獻，也算實現了自己的人生價值，對得起黨這麼多年來對我的培養。總結自己的大學四年，非常的完美，我在一生中都會記得自己的四年大學生活，是那樣的精彩，那樣的'值得回憶，是我一生中最寶貴的財富。在以後的成長中，我會走的更好!

大學活動總結 篇2

轉眼間新生來校已有10多天了，在這些天裏我們和新生們幾乎是天天見面，只要是他們不懂的，他們都會詢問我們，我們也是很耐心的給他們解答。

大學生作爲一個特殊羣體，他們享有一些特定的權力，包括與社會與學校之間的權益。當今大學生權益受損主要體現在一下幾個方面：一、在社會實踐以及創業中的權益受損；二、在學校裏的權益受損，包括與校方的摩擦；三、在就業過程中的權益受損。

現如今我們只討論第二種情況。作爲大學生，要在思想意識上增強維權意識，並要在現實行動中切實維護自己應有的合法權益。要知法、懂法、守法，善於運用法律武器來維權。爲了使在校大學生能夠維護自己的合法權益，我部門組織我係全體系幹下寢併發放有關維權知識的宣傳單。同時，在活動中我們也收集了廣大學生對學校的建議：希望維修工作人員能及時解決維修問題，提高食堂飯菜的質量，加強寢室管理營造更好的休息環境。

通過這次活動，讓我們瞭解到在校大學生在維權方面的欠缺，也讓更多的大學生了解到運用合法方式來維護自己應有的合法權益。通過了解到的問題與建議，我們會做出相應的解決方法。更好的維護廣大學生的合法權益。

作爲一個大學生，我們要做的首先便是增強自己的自我保護意識和維權意識，畢竟是要人去適應社會，而不是社會來適應人的，所以作爲大學生，要在思想意識上增強維權意識，並在現實行動中維護自己的合法權益。如今，大學生維權得到學校的重視，這是我們大學生的福音，也證明學校的明主化建設和一人爲本的方針政策實施有了長足的進步。

總之，在大學校園裏，大學生是被管理者，想要促進學校的日常管理和服務，並非一件容易的事情。但是，學校既然給了我們發言的機會，我們就應該把握機會！我部門舉辦此次活動，旨在通過此次活動去喚醒同學們的維權意識，增強同學們維權能力，營造校園維權氛圍。

大學活動總結 篇3

夏天的熱氣剛剛吹過，現在已經是秋高氣爽了。我的社會實踐活動圓滿結束了，在這個過程中我受益匪淺，體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。這積累的經驗猶如牡蠣腹中的珍珠經歷了時間的磨礪與侵蝕終會發出耀眼的光芒而璀璨奪目的。相信有了它我的人生就越發精彩絢麗。

從大學走向社會，是一個成長的過程。不再是象牙塔裏不受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨礪，我清醒地認識到，只有正確的引導，深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去。才能使我們發現自身的不足，爲今後走出校門，踏進社會創造良好條件；才能使我們學有所用，適應社會的發展。在今後的工作中會在實踐活動經驗的基礎上，不斷擴展社會實踐的範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力。堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，堅持社會實踐與自己的專業特點相結合，爲社會創造新的財富。

暑期社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對促進大學生了解社會，瞭解國情，增長才幹，奉獻社會，鍛鍊毅力，培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。

（一）加深了對社會現狀的瞭解。親身社會社會進行實踐活動，明確了自己的發展方向，在以後的學習和生活中能夠做到有的放矢。

（二）有助於培養樸素的作風。通過體驗社會實踐的艱苦生活，深入調查崗位需求，不僅使得我養成吃苦耐勞的精神，也培養了我艱苦樸素的作風。

（三）對於各方面的能力都有很大提高。提高了協調能力，培養了團隊精神和合作精神。爲以後的投入社會工作做了提前預熱和良好準備。自己的知識也得到了不斷的豐富與提高。

在工作結束後，我做了如下的總結：

1、要善於溝通：碰到那些沒有遇到的問題，要及時與同事溝通，發現新的問題，及時解決現在遇到的難題，每當這個時候，我心裏真的很有成就感；當然和老闆也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心裏，有時自己在工作上有什麼問題要經常和老闆溝通溝通，並及時的解決，這樣工作纔會有動力，纔不會想不幹了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓同事感覺很舒心，大家一起工作也就很開心。

3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你，也比較容易受提拔，比如我空閒的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老闆的忙。老闆就誇獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當然有總結就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆說了才知道做，老闆不說就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，有時會得罪老闆；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等。雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成爲我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後暑期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。

短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺，收穫頗多。

大學活動總結 篇4

　　一、活動時間：20xx年10月28日

　　二、活動地點：C303

　　三、活動形式：競賽評分形式

　　四、活動簡介：

本次比賽我們設置了三個不同的難度等級(難度逐步升級，分別爲3*3、6*6、9*9)，並以考試競賽的形式，分發給我們的選手。憑着時間的長短和試題的準確率的標準來評出最後的勝出者，設置一、二、三等獎獎項，並會頒發榮譽證書。

　　五、活動的過程：

闖關369活動是由數學建模協會學術部承辦的趣味智力小型活動。前期工作中。由宣傳部出海報和展板，並與10月21日在第一食堂門口設立報名點，同時已開通短信報名，在各個部門同心協力幫助下，宣傳顯效，前後共接受到各個學院的150多名學生前來報名。前期的宣傳也給我們爲即將的活動的舉辦帶來了幹勁，活動舉辦之前，我們以短信的方式及時通知已報名的選手準時來參與我們的活動。於是便於10月28日下午2點，我們的活動正式開始。有了前期的計劃，各個組織者便安計劃中的各行其事，而我們的選手也陸續到場，臉上都露出自信的表情，每個人似乎都胸有成竹，積極的參與到競爭激烈的賽場中去。在前倆關，好多選手都是手到擒來，迎刃而解，更是透露出自信的微笑。然而在最後一關中，確是沒那麼容易了，不少選手都皺起眉頭，但都似乎和題目較起了真，沉迷進了數獨的樂趣當中。經過緊張激烈的比賽，最終活動取得了圓滿成功。賽後，我們對各個選手的數獨習題進行了分析整理，加分，並公佈了獲獎名單，頒發榮譽獎狀。

　　六、活動優點：

1、將趣味的數獨小遊戲聯繫到我們的數學建模協會中來，思想彙報專題並與之簡化，進行修飾加工，成就了這新穎的數獨闖關369活動，此活動的成功舉辦，活動的簡單化與創新力起了決定性的作用。

2、充分帶動了大一新生的參加社團活動的熱情，同時也爲之後的活動的舉辦帶來積極的影響。

3、豐富了大學生的課外業餘生活，提升了校園裏的學術氛圍。

4、理事們積極，負責任的態度促成了本次活動的成功，但同時活動經由他們組織，也能充分鍛煉出他們的能力。

5、促進了數學建模協會的發展，提升了數學建模協會在學校的影響力。

　　七、活動不足

1、會場人員安排問題

由於在活動安排之前，沒有詳細的人員職務表，加上選手絡繹不絕來參加比賽，導致部分幹事不知道幹什麼，雖然選手參加活動的秩序還好，可活動一直沒能在安靜的環境下進行，導致會場顯得有些嘈雜。

2、卷面個人信息傳達問題

在進行數獨問題解答之前，我們的相關負責人多次明確選手，要備註自己的個人信息，以便能賽後及時通知及獲獎情況，可我們的選手一拿到卷子，便直接進入主題了，導致多張卷子作廢。

3、賽後卷子整理問題：

因賽中的有些混亂，收卷子時，對於卷子的三張不同等級的考試卷，本屬於同一位選手的卷子出現了其中一張不見或無個人信息等問題，這給卷子的整理和分析帶來困難。

4、教室通知問題：

由於教室的臨時更換，沒能及時通知選手，給選手帶來了諸多不便。

6、活動結束後期工作：

活動結束後，主要是打掃工作，由於大家都忙了一個下午，大家的精神上就顯出懈怠的狀態，加上清潔工具的缺乏，就讓善後工作顯得有些粗糙。

對於本次活動出現的種種不足，我們會認真進行分析，總結經驗教訓，並保證在以後的活動中加以避免。

大學活動總結 篇5

一、指導思想

以“加強青少年科技教育，加快培養創新人才”的理念爲指導，營造科技教育氛圍，廣泛開展科技教育活動，引領全校學生接近科學、走進科學，崇尚科學，把創新教育與學校德育教育、素質教育相結合。通過科普周活動，旨在培養學生的創新思維、想象力和動手創造的實踐能力。

二、活動主題：

科學生活，創新圓夢

三、活動對象：

全校學生

四、活動時間：

xxxx年5月18~25日

五、活動過程：

本次科普周活動分爲三個階段進行。

第一階段：組織宣傳，活動啓動

1、啓動儀式

①制定科普周活動預案。

②舉行簡約而有意義的“科普周”開幕式：

分管領導講話，倡導師生、家長共同參與。

2、營造氛圍

①校園橫幅佈置、顯示屏滾動宣傳，科普專題展板展示;

②各班利用晨會、班隊課動員學生踊躍參加各項科技活動。

第二階段：方案實施，活動開展

1、組織開展第十一屆科技實踐操作比賽

參加年級：三~六年級。每班推薦3名同學參加校級比賽。每個年級評出一、二、三等獎若干名，成績優異者代表學校參加市級比賽。時間：5月18日下午第一節課開始。

2、組織進行一次智力七巧板比賽【小學】

組織徵訂一些七巧板，組織學生訓練，培養學生的動手能力。

參加年級：四、五年級，先開展班級比賽，然後每班推薦5名同學參加校級比賽，評出一、二、三等獎若干名。時間：5月19日下午第二節課。

3、辦一期專題黑板報評比【小學】

參加年級：全校班級

要求：以“科學生活，創新圓夢”爲主題班級出一期黑板報，進行一次以科普宣傳爲主題的黑板報評比活動。

4、組織一次科普知識競賽【小學】

每位同學閱讀一本科普書籍：科幻故事、科普常識、科學童話等，利用班隊會召開科普圖書推薦會，用講故事、讀書卡展示等形式向全班同學介紹自己閱讀的科普書籍。

組織徵訂《科學大衆》，開展校級金鑰匙科技知識競賽。

參加年級：三至六年級學生;人數：每班2名;每個年級評出一、二、三等獎若干名。時間：5月20日下午第一節課。

5、開展一次書畫創作比賽【小學】

參加年級：小學一至六年級

要求：利用書法課、美術課，圍繞“科學生活，創新圓夢”主題自行創作書畫作品，書寫內容爲：科學生活，創新圓夢，每班推薦1件書法或美術作品，參加校級評比。時間：5月21日前完成。

6、組織開展一次“科學生活，創新圓夢”科普徵文比賽【小學】

圍繞“科學生活，創新圓夢”這一主題，談談自己是怎樣踐行科學生活和創新圓夢的。

參加對象：五~六年級，每班2篇;每個年級評出一、二、三、等獎若干名。時間：5月22日前完成。

7、組織開展一次“科技創新金點子”徵集活動【小學】

參加年級：四~六年級學生及家長

發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。寫出創造發明創意，包括：設計思路、設計原理、設計圖紙。時間：5月23日前完成。

評選出優秀金點子方案若干份。

8、組織開展“風火輪”紙飛機留空計時賽

紙飛機是一項發展學生思維，鍛鍊學生能力，普及面廣的活動。學校購買一些紙飛機，讓學生開展活動。

參加年級：三~六年級。每班推薦3名同學參加校級比賽。每個年級評出一、二、三等獎若干名。時間：5月22日下午第一節課開始。

第三階段：評比總結，成果展示(5月25日集體晨會)

1、整理彙總：根據科技節期間開展的活動及日常科技活動情況，以文字、圖片形式加以總結。

2、閉幕式：表彰獲獎學生、輔導老師、活動先進集體。