關於語文教研活動總結範文七篇

關於語文教研活動總結範文七篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家整理的語文教研活動總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教研活動總結 篇1

這一學期，我們片組根據教研室部署的工作思路，結合我片實際，認真組織片內老師開展教研活動，現總結如下：

一、在學期初召開了片內教研組長會議。

學期初，我們在xx小學召集各校語文科組長，讓各校科組長交流自己學校是如何開展語文科組教研活動的，讓一些好的做法大家互相借鑑。xx小學提出的每月定教研主題，由不同老師負責的做法，對大家頗有啓發。在會議上，我們還徵求了大家的意見，在此基礎上制訂出我片的教研活動計劃。

二、在xx學校開設了“單元模塊教學”的專題講座。

教研室在這一學期提倡大家進行“單元模塊教學”的嘗試，可對於“單元模塊教學”，片內的老師在認識上都還是模糊的。屬於我們片內的xx學校則是單元教學的“領頭羊”，他們已在這方面開展了多年的研究。於是，在第四周，我們組織片內老師到xx學校“取經學藝”。會上，xx的xx老師給我們做了“實施單元模塊教學，提高學生語文素養”的報告，還給與會的老師發了他們在這一課題實施過程積累的不少的資料，讓片內的老師對單元教學加強了認識和了解。

三、在xx小學舉辦了了複習的研討。

在學期初計劃裏，原本擬訂在單元教學理論指導後的第八週，請中心組成員的xx小學xx老師給大家上一節單元教學的研討課例，但後來xx老師要出外學習，就改變了原來的計劃。後來在11周，xx老師給片裏的老師上了成語複習專題的複習課例。xx老師的這節複習課，容量大，形式多，給人耳目一新的感覺，對前來聽課的民辦學校的老師啓發很大。

語文教研活動總結 篇2

語文教研組根據教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養合格的語文教師爲目標，以提高教學質量爲根本，以培養學生自主合作探究潛力爲主導，全面貫徹實施新課標，用心推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，爲此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每週安排一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，兩位校長和x老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題，給我們指導怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動中都有新的收穫。語文教研組在活動中帶領新老師，瞭解教材，瞭解高效課堂新理念，爲自我今後的教學指路。例如：期中複習上，有經驗的教師獻計獻策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑑的具體的上課模式。學校要求每位老師每週至少聽兩節課，透過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習，語文教研組組織老師學習《中學語文教學參考》等雜誌，拓寬教師視野，瞭解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派語文組教師去3中學習，拓寬了教師視野，瞭解教學改革的最新動態。

2、重視迎考工作，凸現合作精神。語文組教研組四位老師，都是青年教師，在語文教學工作中都基本上有了自我的教學方法，初步構成自我的教學風格，而且都有一種用心上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把每次調考考好作爲工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小羣衆，工作中合作得很愉快。爲了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生狀況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細琢，篇篇出擊，首首落實，尤其xx老師犧牲自我的休息時光，讓一些程度差的學生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，瞭解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。每週練習一篇隨筆，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。學生考完以後，語文組老師們一齊總結了教學和複習工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。

3、認真開展備課活動，發揚羣衆精神，共享彼此資源。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變爲具體的教學行爲，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用現代科技資源，不一樣程度地體現出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調動學生的主動性、用心性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，構成高效課堂。教師教學行爲的顯著變化，由“灌輸”轉變爲“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自我製作的課件，複習考試中自我編寫的複習資料，考試卷無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑑別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在複習備考時，更是愉快地分工合作。先羣衆備課，確定複習的計劃和方案，然後彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使複習備考的過程能講練結合，有序進行。

4、加強教改，努力教出成績。教學改革是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校兩位校長的帶領下，以提高課堂教學質量的效率爲目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思撰寫方面，我們組的教師都能結合自我的教學實際，充分利用課餘時光寫寫教學心得反思。以此來提高教師的教學潛力，不斷使自我成長，努力提高教師整體素質。學校平時鼓勵教師隨時總結自我的教學得失，多撰寫教學反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進步。

語文教研活動總結 篇3

本學期二年級語文教研組以學校的年度工作計劃爲指導，結合哦饜足的實際情況，紮紮實實開展了有利於學生語文學習的實踐活動，全面提高了本組語文教師的教育教學水平。

一、 圍繞選題，開展校本教研。

本學期我組教師圍繞教學目標的制定與落實、教學方式的'探究、教學評價的探究、教學評價的研究，以及如何在課堂教學中體現課題因素這四方面進行了理論學習和實踐探索。將這四方面的研究內容分散到各個月，並在集體備課和組內研究課中都圍繞該側重點進行備課和評議。

二、 抓住契機，加強學生習慣培養

開學初，“好習慣伴我行”啓動儀式在我校舉行，我們以此爲契機，在平常的語文教學中加強了對學生良好學習習慣的培養。

除了矯正學生的執筆方法和讀寫姿勢外，我們還結合二年級的特點，加強了課外閱讀興趣和習慣的培養。衆所周知，課外閱讀對語文學習的重要性，因此，我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間，還開闢了讀書指導課、讀書交流課，開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動，印製了閱讀量統計表，家校配合，對學生的閱讀量進行了統計和分析，評選了閱讀小明星。

此外，我們教研組這學期還加強了對培養學生說話、寫話能力的研究，每週拿出一節語文課作爲寫話課，每月進行一次寫話教學的交流和研討。

三、 教科研結合，促進課題研究的教學化、常規化。

我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發利用課程資源，提高學生語文素養”課題組的成員。我們根據主課題和自身情況分別確立了子課題，圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進行研討和交流，還將此課題作爲我們教研組研究的課題，將課題的學習和研討引進我們的教研活動時間，促進了課題研究的教學化、常規化。

本學期，在鎮江市案例評選中楊妍老師獲一等獎，徐俊英老師獲三等獎，在市教科研論文評選中周豔老師、徐俊英老師獲三等獎。

反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在着很多不足，在今後的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。

語文教研活動總結 篇4

轉眼間，一學期的工作即將畫上一個句號，我們語文教研組的活動也即將落下帷幕，在此就我的收穫談一點兒自己粗淺的認識：

在本學期的教研活動中，我們語文教研組組織了，形式多樣，內容豐富的教學活動，有骨幹教師談體會，青年教師結對子賽講，優秀教師送錄相觀摩，更有區教研室鄭都是爲我們送來了精彩紛呈的優質課《富饒的西沙羣島》。豐富多彩的課堂帶給了新參加工作的我不同的思想衝擊。

第一，關於閱讀。是啊，不是有“巧婦難爲無米之炊”的說法嗎？爲了讓學生達到這個目標，我校xxx老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導學生認真觀察生活，另一方面通過開展大閱讀活動，讓學生的視野得以開闊，讓學生的思維更加靈活。爲此，在每個學期初，她都認真研讀教材，結合每個學期不同的教學內容，給學生推薦合適的課外讀物。另外它還給學生推介*，並指導學生反覆觀看，讓*大師引導學生的思維，這個創意很好，很有指向性，目的性。

第二，關於作文教學。xx老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就是收藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平時學到的好詞佳句，也可以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意塗抹自己喜歡的畫面、色彩。爲了讓學生能持之以恆的堅持收藏和積累，吳老師還在每週抽出一點時間，來使用小本本。多寫多練，分類指導。爲了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就開始不厭其煩的訓練，在每次習作後都注意觀察那些學生會選材，那些學生有悟性，那些學生比較木訥，需要一對一的輔導。這樣幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。

優秀的課堂教學展現了我們教研組教師良好的教學功底，及對語文這一學科的理解，也給了我們很多的啓示。可以說我們教研組的活動很成功，在今後的教研活動中，我也會更好地展現自我，向榜樣看齊。

最後，希望教研室多組織一些送教下校的活動，讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息，接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。

語文教研活動總結 篇5

本學期初中語文教研以市教育局有關文件精神及《XX中20xx學年第二學期校本研修計劃》的精神爲指導，根據學校的整體工作安排和本學科實際，圍繞“有效教學”的核心，繼續深入開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進有效教學；繼續聚焦“自分教學課堂”，推進校本教研，提高我組的整體教研水平促進教學質量和教師專業發展的提建構具有學科特色的課堂範式。

　　一、以“自分教學”爲主題活動活動

（一）以校本教研爲載體，根據教研院語文學科精神及校教研室要求開展以“學做教學習共同體”爲主題教研活動，把教研落點在課堂的轉型：由課堂的如何教到學生的如何學，以學生的學習爲線索。引導教師研究教材、研究設計、研究教學、反思交流。通過理論學習、主題討論、教學研討、反思互動、總結交流，更新教師教學理念，提高教學水平，促進教師專業成長．同時積極探索利用現代信息技術整合課堂的教學方法，開發建設學校現代語文教學資源庫。

（二）打造學科研修特色。藉助“備課交流”、“空中課堂”等活動領航主題研修，深入打造“自然分材”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本主題研修，不斷提高教研組整體研修水平。本學期圍繞“自分教學”這個主題，組織教師學習和實踐研究活動。

其中講座：盧XX以《塞翁失馬》爲例探討學習共同體教學模式、林XX《小聖施威降大聖》評課、反思；牟XX老師《落日的幻覺》評課；金XX老師《落日幻覺》評課、周XX《小聖施威降大聖》集體備課、《聽寫大賽活動》等11次組內講座。

（三）開展讀書節活動營造文化氛圍。以我校讀書圖書館全日對學生開放爲契機，在初中段開展國學、經典進校園活動、名著閱讀讀後感活動、漢字聽寫比賽、通過舉辦該活動，激發學生的興趣和愛好，營造良好的學習的氛圍。

　　二、、具體實施：深入主題，打造學科特色

1. 做好有效集體備課。在上學期的基礎上，繼續組織備課組嚴格按照學校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進行有效的集體備課，形成一些經教學實踐檢驗證明有效的共同的優秀教案。在集體備課中，要求備課組長挖掘教師潛能，合理分配任務，落實本學期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳豔宇負責，初二由倪小鷗負責，初三林俐由負責。

2、備課組活動具體要求：（1）明確分工備課任務，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審覈。充分發揮老教師能比較好的把握教學目標和重難點的優勢，新教師能較好地把握“自分”教學的各個要素的特點，取長補短，優化備課效果。（2）完成的課題在每週一次的備課組活動中進行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課後及時反思，討論授課過程中存在的問題，完善“自分”教學各要素。利用自分課堂長處彌補傳統課的短板。

3、注重青年教師培養。現狀分析：（1）以老帶新，青年教師由於沒有經過課堂教學的長期歷練，對課堂的教學方法不夠熟悉，通過以老帶新是快速提高課堂教學能力的有效途徑。（2)鼓勵青年教師積極參加各種培訓，各種類型的教學競賽活動，做到在活動中培養，在活動中提高。（3）鼓勵青年教師多開公開課，由於青年教師，既缺少經驗，課堂調控能力也比較弱，基於此，讓青年教師上一次公開課，對青年教師的教學水平和業務素質的提高會有很大的促進作用。因爲教師在備課過程中會精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關的資料，把這節課涉及到的內容分門別類，進行總結。這無形中豐富了我們的知識儲備量。本學期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國“自分教學”高效課堂評比、市青年教師基本功評比並開出了3節公開課。

4、做好集體研討，推出高質量的公開課。（共25節）

我們組在這一學期中始終堅持集體磨課，經過集體研討，全組的老師爲大家展示了精彩紛呈的課堂教學公開課。這些課既生動活潑又有實效，深受學生的歡迎，同時我們通過課堂教學的評議，促進了老師課堂教學水平的提高。主要公開課有:

倪XX 20xx-11-7 八（5）班 《阿長與<山海經>》 校級 家長開放日

倪XX 20xx-12-22 八（5）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課

戴XX 20xx.11.1 八（7）班 《老王》 校級 家長

戴XX 20xx.12.22 八（7）班 《湖心亭看雪》 校級 自分達標課

戴XX 20xx.12.25 八（7）班 《落日的幻覺》 校級 自分展示課

周XX 20xx.11.27 八（3）班 《記承天詩夜遊》 市級 市基礎教育

周XX 20xx.11.22 八（4）班 《承天詩夜遊》校級 展示課

周XX 20xx.12.22 八（4）班 《落日的幻覺》校級 達標課

周XX 20xx.12.25 八（9）班 《落日的幻覺》校級 展示課

周XX 20xx.11.1 八（4）班 《說屏》 校級 家長開放

柯XX 20xx.10.30 週四 2 七（9）班 《小聖施威降大聖》 校級 家長開放日

柯XX 20xx.11.9 空中課語文期中複習 市直 空中課堂

柯XX 20xx.11.7 台州黃岩實驗中學七（8）班《小聖施威降大聖》省級 長三角論壇

柯XX 20xx.12.6 江蘇徐州初級實驗中學七（4）《小聖施威降大聖》 國家級

柯XX 20xx.1.8 七（10）班 《塞翁失馬》 校級自分展示課

陳XX 20xx.9.28 週日 1 七（7）班 《羚羊木雕》

陳XX 20xx.10.30 週四 1 七（7）班 《春》

陳XX 20xx.1.9 週五 5 七（8）班 《塞翁失馬》

牟XX 20xx.11.1 八（9）班 我讀我寫訓練之——人與花心各自香 校級 家長開放日

牟XX 20xx.12.19 八（9）班 我讀我寫訓練之——文化 校級 自分達標課

呂XX 20xx.10.10 七（4）班 《我的早年生活》 校級 自分展示課

呂XX 20xx.10.30 七（4）班 《春》 校級家長開放日

呂XX 20xx.1.9 七（3）《塞翁失馬》 校級 自分展示課

魏XX 20xx.1.9 七（2）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課

金XX 20xx.10.30 七（5）班 《春》 校級家長開放日

金XX 20xx.1.9 七（6）班 《塞翁失馬》 校級 自分展示課

5、積極參加了市教師素養比賽。

舉辦讀後感比賽、現場作文比賽、校聽寫大賽

初一進行誦讀經典詩文傳授國學、影視文學欣賞、初二論語進課堂參與市基礎課改活動的進行，組織培訓學生參加市漢字聽學大賽。

　　三、主要榮譽介紹

教師獲獎情況：

1．周XX老師在市課程推廣開課。

2．戴XX、柯XX老師在空中課堂公開課。

3．陳XX老師、倪XX教師素養優秀，

4、戴XX老師市教師技能獲二等獎

5、周XX老師全國教師資格考試考官。

6、柯XX老師全國自分教學與當代課堂教學多樣化研討會教學指導書全國一等獎

學生獲獎情況：

1、三位學生讀後感比賽三等獎

2、一學生獲XX市演講比賽三等獎獎。

3、八年級一學生文章入選《冰心學生作文選》

4、1位學生參加市漢字聽寫大賽三等獎

5、現場作文比賽一等獎 二等獎一名2名三等獎2

　　四、下半學期教研活動的設計的重點。

活動重點落在教材和課標的解讀和七八年級閱讀課的推進全面展開。

（1）由於本學期開展“自然分材”教學模式以來，本組的教師在課堂時間的把握和時間和各要素的理解還不是十分到位，學生的質疑能力還沒有大幅度地提高，這種現象產生的主要原因是對教學的目標把握得還不夠到位，在課堂中設計的問題的針對性還不夠。基於以上原因，深度解讀教材和課標的任務刻不容緩。

（2）根據語文學科的特性和對閱讀的要求，七八年級的語文課要不遺餘力地引導學生閱讀，把閱讀引到課程中來各年級段確定閱讀課並且交流自分教學模式下小組閱讀的推進，利用校圖書館的有力條件進行課外閱讀的引導拓展，拓寬學生的閱讀視野，從語文的外延中學習，提高語文素養。

語文教研活動總結 篇6

十月份，在校領導的帶領下，我校開展了集“說課、上課、評課”爲一體的較新形式的教研活動，並圓滿的取得成功。在十月十七至十八日兩天的教研活動中，我們五年級語文教研組認真地完成了相應的教研任務，現就具體活動情況作如下總結匯報：

　　首先，認真統攬教材，精心選定教研課題。

我們五年級語文教研團隊自得知本學期教研活動內容及形式開始，便集中商榷，潛心分析，從本冊教材中確立出比較適宜進行同課異構的課文，再根據本年級學生的年齡、家庭教育的特點，我們一致確定《厄運打不垮的信念》爲本組的語文教研課題。因爲我們發現，現在的孩子承受挫折的能力呈較弱的趨勢，這一篇課文是教育學生堅定信念，不怕厄運打擊的文章，我們希望通過不同構課的教學來幫助學生樹立目標並增強心理承受能力。

　　其次，悉心研究，分工合作，達成目標。

課題確定下來之後，本團隊各位老師便根據學校安排各負其責。曾慧、瞿妮、李揚等三位老師承擔說課的任務，她們認真研究教材，制定合理的教學目標，並進行了必要的課前調研，準確把握教學重點及難點，找準不同的切入點，對課文進行不同的教學設計安排，從三位老師現場說課的情況來看，她們都有一個共同點：那就是對教材都十分熟悉，教學設計怎樣安排，設計意圖是什麼，都以《新大綱》爲主要的理論依據，這一點對我們來說實際是不容易的，這要求我們不僅要鑽研教材，還要熟悉、掌握《新課標》的相關要求。我和武雪老師承擔評課的教研任務，對於業務能力有限的我們來說，這一項任務可謂是不輕鬆，除了要充分的把握教材內容之外，還要能有條有理地從各個方面對授課老師的課進行有價值的評議，爲了完成這一點，我們先和授課老師溝通，瞭解設計意圖，並參看了他們的教案，根據他們的教學設計先做出預評估，在他們授課的過程中，再結合實際情況進行具體的分析，最終做出中肯的評價。何勇、牟璇、張月等三位老師進行的教研任務是上課，之所以將三位老師的上課情況留到最後來彙報，是因爲我個人覺得在說課、上課、評課這三個環節中，上課是較之最難的，因爲說課、評課不需要面對學生，我們可以按照預先制定的內容順利地呈現出來，而上課是雙邊的活動，教師更多的得關注學生，更加考驗教師的綜合能力。三位老師的課堂較好的體現了新課程的理念，他們關注了學生朗讀的教學，通過品詞析句注重紮紮實實的語文基本功的訓練，並嘗試採用多種教學方式引導學生主動求知，老師努力嘗試體現學生的主體性，取得一定的效果。他們的課堂確實有很多值得借鑑的地方，其中作爲新教師的張月老師，其教學能力的進步也得到了專家的肯定，當然，幾位老師在上課的過程中還存在一些可以改進的地方，例如：對文本留白挖掘不夠深入，對學生自主探究能力關注不夠等等，但不論怎麼樣，我們年級總算順利地完成了本次教研任務，我想，我們每一位老師從本次教研活動中都會有一定的收穫。

第三，堅定信念，不斷探索。活動結束了，在有所收穫的同時，留給我們更多的是思考。雖然這樣系統、完整的教研活動我們是初次進行，大家都沒有太多的經驗，而且無論是承擔哪一項任務的老師都覺得有壓力，並且教研結束當我們回顧自己的完成情況時都發現存有很多不足，還有很大的上升空間，但是，我們心中始終有一個信念，那就是我們相信團隊的力量是無限的！今後，我們會繼續加強團隊建設，集思廣益，充分的進行理論與實踐的學習、研究，踏實的投入到教學中，對點滴的進步不斷的積累，用心的爲有效教學而探索，我相信，下一次的教研活動我們一定會有所提高！謝謝！

語文教研活動總結 篇7

通過教研活動努力提高教師專業水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善於發現問題，提高教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶着這個指導思想進行了語文組的公開課活動。現這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結：

此次活動是以四年級《貓》爲課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。之後我們推選出劉顯琴老師擔任這節公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由於突然停電沒能使用，但並沒有因此讓她亂了分寸，她沉着地改用另一個教學方案進行教學，並圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。

課後，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節課的優缺點，達到了共同進步的目的。

通過此次活動，我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養模式和教學內容、方法，倡導髮式教學，着力培養了學生端正學習態度和創新實踐能力。促進我校語文教師的相互學習和探討，使我校語文教學水平和語文文化素養再提高了一個層次。