[推薦]活動方案8篇

爲了確保工作或事情順利進行，常常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動目的：

1、促進與加強z集團各公司間的交流與合作，營造良好的團隊氛圍。

2、促進所有員工對集團異地項目的關注與瞭解，強化集團意識

3、展現各公司的項目特色，盡現項目風采

4、豐富員工業餘生活，提倡快樂工作

二、活動時間：

20xx年5月23日（週一）--6月18日（週六）（爲期四周）

三、活動主題："我行我SHOW"

四、活動組織：z集團行政中心及各公司行政部

五、活動參與者：z集團各公司全體員工

六、活動形式：攝影作品評選及巡展

七、活動安排：

（一）時間進程安排

5月23日向各公司發放活動方案，在全集團中提出倡議；

5月23日--6月5日各公司行政部組織員工準備參賽的.的攝影作品，並於6月5日前通過z集團網站提交（具體網址將在6月1日前公佈）；集團行政中心組建作品評審小組，負責參賽作品的評審工作；

6月6日--6月7日開展攝影作品的評審工作，向各公司行政部反饋評比結果；

6月8日--6月15日武漢、鄭州、洛陽、荊州四地同時展開優秀攝影作品展；集團行政中心製作活動紀念冊

6月16日--6月18日由集團行政中心組織，各公司行政部配合完成對此次活動開展情況的問卷調查，並作出分析。整理資料歸檔。

最後，活動的結果的宣佈及頒獎儀式將在7月集團季度大會上舉行。優秀作品可製作成電腦壁紙上傳至集團網站供員工下載使用。（如參賽作品數量合適，在容量允許的條件下，可在集團網站上設置專欄，對作品進行網上投票，評選出幾個特別獎項）。

（二）人員職責安排

總負責人：z

網絡負責人：z

圖片負責人：z

八、獎勵辦法：

此次比賽設特等獎一名，獎數碼相機一部；

一等獎一名，獎MP3一部；

二等獎兩名，獎U盤一部；

三等獎三名，獎精美相框一個；

另設以下單項獎：最佳組織獎，最佳團隊獎，最佳圖片獎，最佳文字獎，最具人氣獎等。

九、參賽注意事項：

1、要求以公司爲單位，由行政部號召、組織所有員工自願參加；

2、攝影作品主題要求積極健康，反映z集團風貌；內容題材不限，但以反映項目建設、項目風格特色和公司團隊生活的爲主；

3、所有參賽作品要求附加相應的題目和文字說明，詮釋攝影作品的立意、背景等內容；

4、所有參賽作品最終要求能以電子圖片的形式傳輸，各公司行政部應努力配合做好相應的器材、設備的協調工作和圖片的傳輸工作；

5、活動的發起和組織機構，z集團行政中心負責整個活動的策劃、組織和協調工作，各公司若有疑問，可致電****進行相關事項的諮詢。

活動方案 篇2

一、指導思想

爲了進一步優化育人環境，加強對住校生的行爲規範教育，培養住宿生良好的`生活習慣，增強住宿生的集體觀念，促使住宿生學會生活，健康成長，我校特開展此次宿舍開放周活動。

二、組織領導：

組長

副組長

成員（高一年級組

z（高二年級組）

z（高三年級組）

三、開放內容：

1、宿舍內務整理

2、宿舍衛生

3、文化佈置

四、具體安排

爲確保本次宿舍開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

第一階段（10月25日—10月28日）：準備階段

1、宣傳發動。班主任認真組織召開主題班會，統一思想，提高認識，下發方案，佈署工作。

2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心佈置，督辦落實。

第二階段（10月29日—10月31日）：實施階段

1、各年級時間安排

10月29日9:40---10：10：高一年級開放日

10月30日9:40---10：10：高二年級開放日

10月31日9:40---10：10：高三年級開放日

第三階段（10月31日—11月1日）：總結反饋階段

活動結束後，統計參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結和情況通報形成書面材料。

五、活動要求：

1、開放周參觀期間，每個宿舍的宿舍長要留在宿舍，維持秩序，直至活動結束

2、活動期間，班主任要教育學生注意財物和人身安全，禮貌待人、愛護環境，文明守紀

活動方案 篇3

班會主持人：×××（男） ×××（女）

策劃組織：××班班委

班會時間：20xx年2月××日

班會地點：××班教室

活動準備：1.學生準備歌曲《希望》、《最初的夢想》、《明天會更好》。

2.排練小品《面試》。

3.製作幻燈片。

內容摘要：樹立學生的遠大理想，培養學生的自信心，使學生明確學習目的。

班會過程：

一、營造氛圍，明確理想重要意義

（播放歌曲《水手》，營造氣氛，主持人提出理想含義。）

主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨着這首激動人心的《水手》拉開了我們“理想”主題班會的序幕。

主持人（女）：理想是個誘人的字眼。

主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。

主持人（女）：一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。

主持人（男）：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活。

主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在於他們在做什麼，而在於他們想做什麼。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在於我們在何處，而在於我們朝什麼方向走。

主持人（女）：上面所講的“想做什麼”、“朝什麼方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星——理想。那麼，什麼是理想？（同學們答：理想就是對未來的嚮往和憧憬。）引出 理想的含義：

主持人（男）：現在請聽詩歌朗誦《理想》，表演者：夏妍妍、楊晗、姜楠。

二、談自己理想，實現理想，塑造自信心

主持人（男）：真好聽，每個人都有一個理想，下面請同學們說說自己的理想。（同學們暢所欲言，有的說長大後要成爲科學家，有的說要成爲美容師，有的要成爲教師……）

主持人（女）：對，只要我們從小便樹立，併爲之不斷地努力，我們的理想就一定能實現！現在請聽馬和平等人表演小品三國名人的理想。

主持人（男）：真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想；下面我們來看看，三國名人的理想。表演者：馬和平、黃振星、任益。

主持人（女）：有了理想就有了希望，現在請聽陳芸芸等人的《希望》。

三、努力實現理想，堅定信心，增強毅力

主持人（女）：同學們韓劇《大長今》中，長今爲了實現自己的心中的理想不怕辛勞，歷盡千辛萬苦，克服種種困難。那麼同學們，你認爲你該爲實現理想做什麼？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？

同學1：我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有後悔的一刻；

同學2：樹立遠大的理想，併爲之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不爲困難所嚇倒；……

主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，爲自己理想的實現而努力；

主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的`理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，上海在20xx年也要召開世博會，到那個時候正是我們發揮聰明才智的時候，我們應該從現在起，確定目標，努力學習，爲中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華；

主持人（女）：據我所知，我班高文蓋和戴蓓蓓同學就是這樣的人才呢！

主持人（男）：不錯，請欣賞他們的小品：《面試》。

主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎？

〔同學們答：略。〕

主持人（男）：主題班會進行到這裏，讓我們來玩個遊戲輕鬆一下。

主持人（女）：對，我們在上課前聽到《水手》這首歌，看誰把其中重複多遍的歌詞記了下來。

一同學：他說風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚不要問爲什麼。

主持人（男）：對，下面請同學們說一說“風雨”和“痛”是指什麼？

甲同學：我認爲“風雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。

乙同學：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。

主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。

主持人（女）：收穫的季節是歡樂的，但他必須付出汗水爲前提，我想每個人的奮鬥過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成爲首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以“機遇對於每個人都是均等的，而成功者往往善於抓住機遇。”自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那麼，在座的同學們，你們的座右銘是什麼呢？

主持人（女）：請同學們踊躍回答。同學們自由回答。

主持人（男）：同學們的發言是認真的，是對理想追求的一種執着，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，理想是一定可以實現的。

主持人（女）：我們在不同年齡有不同的理想，每個人都有一個最初的夢想，現在請黃欣等人演唱《最初的夢想》。

主持人（男）：同學們理想有近期高遠之分，還可以分爲職業理想、道德理想、人生理想。現在最迫切的理想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末理想了吧。

主持人（女）：我很開心！同學們對理想的實現都充滿了信心。下面讓我們來齊唱《明天會更好》。

主持人（男）：歌聲是美好的，悅耳動聽的。時間是有限的。

主持人（女）：天下沒有不散之筵席。

主持人（男）：班會無限好，只是近鈴聲。

主持人（女）：我想，大家通過這次班會，定會樹立遠大理想，創世紀輝煌，爲自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

主持人（男）：現在有請我們的班主任作總結，掌聲歡迎。

四、班主任總結：

首先很感謝爲這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。

是的，理想是還沒有實現的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，理想的實現前提是把握人生。

把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恆心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯”，恆心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運在自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔鍊。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發揮極致！

活動方案 篇4

目標：

1、學習串的技能和初步掌握量度的技能。

2、具有一定的創造力及有目的'地設計造型。

3、用美術手法表現自己的認識和情感。

指導：

1、討論：什麼是“串”？如何連接？

2、製作：用竹籤在樹葉上穿洞，然後用線穿過把它連接起來。

3、根據自己的想法、葉形設計出不同的造型。

4、重點：串的技能。

5、難點：量度技能的掌握。

6、鼓勵幼兒大膽設計不同的造型。

環境材料：

各種不同形狀的樹葉、工具、線、剪刀等。

活動方案 篇5

活動思路:

本系列活動圍繞參觀小學校舍、感受小學課程、體驗小學生活、和小學生聯誼等四個方面進行。以平行班內兩個班爲一組輪流進行活動。每次的活動目標各有側重點，按照初步感受小學課堂-----瞭解小學生的生活、學習-------和小學生手拉手--------小學老師爲我們上課等順序，有層次、有目的地活動。主要目的是帶領孩子熟悉小學生的學習和生活，感受小學生活的緊張和快樂，和小學生做朋友，激發幼兒對小學美好生活的嚮往和做一名小學生的自豪感。

活動一:這就是小學!

活動目標:

1、參觀小學的教室、閱覽室、操場，體驗小學課程的緊張與有趣。

2、和小學老師做遊戲，感受小學老師的親切與熱情。

3、參與小學生的課間活動，交流自己對小學生活的理解，激發幼兒對小學生活的嚮往。

活動準備:

1、收集相關的小學圖片、文字資料，瞭解小學生的一些活動。

2、進行禮儀與安全方面的談話。

活動流程:

1、早上8:50集中坐校車到達建業小學，聽小學校長作活動簡介。

2、和小學生一起上語言課，和小學老師一起做遊戲。

3、和小學生一起做課間操，參與小學生的課間遊戲。

4、參觀小學生閱覽室，讀一讀自己喜歡的小書。

5、接受小學生贈送的禮物，乘小學校車返回幼兒園。

6、延伸活動:交流對小學的印象，畫一畫心目中的小學，製作“這就是小學”連環畫。

活動二:我喜歡小學!

活動目標:

1、重點參觀小學的寢室、餐廳、各功能教室，觀看小學生的演出。瞭解小學生活的豐富多彩。

2、和一年級小學生一起做競賽遊戲，在遊戲中增加彼此的瞭解，激發幼兒與小學生做朋友的願望。

3、進一步激發幼兒對小學生活的嚮往。

活動準備:

1、觀看小學生活畫冊，討論小學生活與幼兒園生活的不同。

2、準備送給小學生的禮物。

活動流程:

1、3:00乘小學校車出發，到達建業小學後和迎接的小學生打招呼。聽取校長做活動簡介。

2、參觀小學餐廳、寢室、各功能室，觀看小學生的演出。

3、和小學生一起玩競賽遊戲，增進彼此的瞭解。

4、和小學生互贈禮物、拍照留念。

5、乘校車返園。

6、延伸活動:觀看本次小學之行的照片和錄像資料，說一說怎麼做一個小學生?將自己的計劃畫出來，請爸爸媽媽配上文字，做成宣傳版畫，參與平行班的主題活動展示評比。

活動三:我的'小學朋友

活動目標:

1、通過和小學生談話，更進一步瞭解小學生的快樂生活。

2、以小主人的身份邀請小學生一起遊戲、上課。感受和朋友一起學習的快樂。

活動準備:

1、給小學校長寫一封邀請信，邀請小學生來幼兒園做客。

2、設計這次活動的主要內容。

3、製作送給朋友的禮物。

活動流程:

1、列隊歡迎新朋友。爲新朋友唱歌。

2、請小學生談一談自己的小學生活，說一說自己最得意的事情。

3、小朋友也說一說自己的本領。

4、和小學生一起做遊戲。一起畫一畫朋友，現場製作活動禮物。

5、和小學生相互介紹自己，結對做朋友。帶領小學生參觀幼兒園的設施。

6、和小學生互贈聯繫卡，拍照留念。

活動方案 篇6

活動目標

1、通過活動激發幼兒探索植物種子奧祕的興趣。

2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上，瞭解種子的幾種傳播方式並進行簡單分類。

3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發展幼兒的觀察、分析能力。

活動準備

和幼兒一起蒐集各種種子，佈置種子展覽會；傳播方式背景圖、種子標本若干；課件：《種子旅行記》

重點難點

重點引導幼兒瞭解種子傳播的方式；難點是瞭解“這些種子爲什麼用這種方法去旅行？”

活動過程

一、引導幼兒參觀種子展覽會，認識各種種子的特徵。

1、幼兒自由觀察各類種子。要求：看一看它們是什麼種子？長的什麼樣？ 有什麼不同？

2、請幼兒說出自己認識的種子的名稱，並認識幾種特殊種子（蒲公英、蓮蓬、蒼耳等）。

3、引導幼兒一起分析種子的特徵：這些種子都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（瞭解種子大小、顏色、形狀等的不同）

4、簡單瞭解種子可以繁殖、食用等作用：這些種子都有什麼用？

5、討論：這些種子要去旅行，可以怎麼去？

二、通過課件“種子旅行記”，引導幼兒瞭解種子傳播的方式。

1、瞭解種子的風力傳播：

（1）蒲公英的`種子想去旅行，你知道它怎樣去嗎？

（2）觀看課件後討論：是誰幫助蒲公英的孩子去旅行的？爲什麼風能吹着它去旅行？（觀察、分析蒲公英種子“輕飄”的特徵）

（3）風還能幫助哪些種子去旅行？爲什麼？

2、結合實物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動物、鳥糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？爲什麼？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？（通過觀察討論，瞭解蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；小蒼耳身上有刺，可粘到動物皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥吃掉後不消化，能隨糞便排出來；有些種子成熟以後，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。）

3、和幼兒一起小結種子的幾種傳播方式，並知道很多種子是靠人類傳播的。

三、通過遊戲“幫助種子去旅行”，進行種子傳播方式的分類。請幼兒選擇自己喜歡的種子，說出它是什麼種子，怎樣傳播，並放到相應的傳播方式背景圖中。

活動結束

進行“我帶種子去旅行”的活動，讓幼兒選擇種子帶回家或在幼兒園種植，體驗幫助種子傳播的樂趣。

活動方案 篇7

　　“清潔鄉村、美麗家園”教育實踐活動的

實施方案

爲進一步貫徹落實十八大精神，充分發揮教育系統的重要作用，以及有效整治環境衛生“髒、亂、差”等突出問題，建設美好家園，根據區黨委和區教育局的安排，結合我校教育實際，決定開展以“清潔鄉村、美麗家園”爲主題的“五個一” 教育實踐活動，現制定以下活動方案。

一、活動時間

20xx年4月1日至20xx年8月 31日

二、活動內容

1、開好一次主題班會。以班級爲單位，組織召開“清潔鄉村、美麗家園”主題班會。樹立學生環保理念和健康理念，不斷強化學生的衛生清潔意識、文明行爲習慣和社會責任感，努力把學生培養成爲清潔鄉村的宣傳員和監督員，全面推進素質教育。

2、組織一次主題活動大宣傳。組織教職工、學生組成保護環境衛生宣傳隊，走上街頭，走進村莊，爲家長送上相關法律法規、政府建設美麗鄉村的決定、有益的.健康知識和保護環境衛生對居民生活的重要性等知識，以實際行動帶領人們更清楚地認識到清潔的環境衛生對振興地方經濟的益處，對人們身心健康的好處，進而養成保護環境衛生的生活

習慣。通過“小手拉大手”，積極行動起來，建設美好鄉村。

3、舉辦一次主題徵文演講活動。結合社會主義核心價值觀教育，組織一次以“清潔鄉村、美麗家園”爲主題的徵文演講活動。以學生的視角，抒發參與美好涼州建設的真切感受，激發熱愛美麗家園的濃厚情懷。

4、給家長一封信。讓每一位學生給家長寫一封信，將信帶回家，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，自覺清理“四堆”（土堆、糞堆、草堆、垃圾堆），全力整治“六亂”（亂扔亂吐、亂堆亂放、亂貼亂畫），建設美好家園。

5、每週開展一次社會實踐活動。組織師生利用課外時間，在學校內外，共同深入所在鄉、村組，清除垃圾及“牛皮廯”，清除庭院中雜亂無章的物品，綠化房前屋後、村莊道路以及村莊周邊空地，美化街道村莊環境

三、活動要求

1、提高認識，加強領導。各班精心策劃活動方案並認真實施，明確工作職責，確保活動順利進行。

2、精心組織，抓好落實。各班在組織出校活動時，學生必須由班主任帶隊，要確保安全。

3、各班及時將活動材料上報團委辦公室。

共青團武威第三中學團委辦公室

20xx年4月17日

活動方案 篇8

【承辦】z市風箏協會溫州市鞍馬池小學

【主辦】z市體育局

【活動意義】

傳統風箏進校園,讓學生在參與過程中感受傳統紙鳶帶來的`文化薰陶，同時將做好的風箏用於後期校園文化佈置。

【參加對象】

溫州市風箏協會藝術家，溫州市鞍馬池小學藝術教師，

鞍馬池小學五，六年級學生80人。

【活動時間】20xx/11/21下午1；30開始，歷時一小時三十分鐘

【活動準備】

1、學生穿校服，帶水粉畫用品（負責人：z）

2、11月21日中午開始佈置活動現場，掛條幅，擺好桌椅（負責人：z）

3、安排志願者維護現場次序（負責人：z）

4、安排衛生員負責活動結束後的現場清理工作（負責人：z）

5、安排攝影記者（負責人：z）

【活動內容】

1.由風箏協會藝術家現場指導學生扎風箏，學生分爲兩人一組協作完成一隻風箏。（預計一小時）

2.由風箏藝術家和鞍馬池小學藝術老師現場指導學生手繪風箏。（預計半個小時）

3.在鞍馬池小學校園裏放飛風箏。

4.風箏作品用於校園文化中佈置。