趣味數學活動方案(15篇)

爲了確保事情或工作安全順利進行，就需要我們事先制定方案，方案屬於計劃類文書的一種。方案應該怎麼制定呢？以下是小編幫大家整理的趣味數學活動方案，歡迎大家分享。

趣味數學活動方案1

一，活動目的：

燈謎是我國勞動人民智慧的結晶,是我們民族傳統的一門綜合性藝術。本次趣味數學燈謎會將燈謎與數學知識相結合，使文理髮生碰撞擦出智慧的火花，讓數學系的學生在猜謎過程中領略國粹燈謎的無窮魅力的同時，也鞏固了相關的數學知識。此次文化節開幕式的精彩呈現將爲後續活動的展開奠定基礎

二，活動時間： XX年11月7號

三，活動地點： 達理活動中心

四，參與對象： 數學與信息科學系全體學生（以新生爲主）

五，活動內容：

開幕式：

1.主持人致詞並介紹到場的領導和嘉賓；

2.請指導老師致詞宣佈第六屆社區文化節開幕；

3.主持人簡要介紹自律會，並說明將要舉辦的系列活動；

4.請嘉賓寫祝語並貼在宣傳板上；

5.自律會委員合唱《相親相愛一家人》；

6.主持人介紹接下來的遊戲並說明遊戲規則.

燈謎會：（和燈謎協會合作）

1、自由競猜：

①將場地佈置得有燈謎大會的味道，適當加一些復古元素，營造一種熱鬧氣氛。

②參與者想到燈謎答案後,將相應的題號及答案報給一旁的工作人員,經覈對答案無誤後,即可得到一個蓋章。燈謎一經猜出,即有專門的'工作人員將答案公佈於燈謎下面,以增長同學們的知識.

③設立一個兌獎處，讓應答者拿着通關卡到兌獎處領取獎品。

2、穿插遊戲：

① 10屆每個班級根據主題出一個小遊戲（可行性高，簡單，易於操作）

② 在開幕式開始前三天之前報給自律會，並附上游戲規則

③ 開幕式當天由自律會將場地分成6塊，每個班級負責一塊，各個班級必須協助文宣部佈置各自的場地，遊戲道具自帶

④ 遊戲進行時各班要有人在各自負責方塊協助遊戲的順利進行

⑤ 根據各個遊戲參與率的高低，評出一個優秀班級，作爲社區文化節閉幕後參評最佳班級的條件之一。

六，獎項設置：

一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名，優秀獎若干名。

（登記基本信息後可獲得通關卡，通關卡上所有小遊戲都得通關，且至少猜出一個燈謎方可獲得獎品。按猜出燈謎的個數評出一、二、三等獎）

七，經費預算：

1. 場地佈置例如：綵帶、氣球、繩子、雙面膠、白紙、礦泉水等。

2. 各部門表演所需道具材料。

3、100份小禮品、3份大獎品

趣味數學活動方案2

爲檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的能力，促進學生數學綜合能力的'發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

一、比賽時間：

12月30日下午3：00-3：50(收、髮捲以廣播爲準)

二、參賽對象：

一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

三、評獎方法：

一至四年級：

以年級組爲單位，設團體與個人兩類獎項

1、團體獎項：以班級前20名學生成績爲依據，取團體優勝一名;

2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。

趣味數學活動方案3

一、指導思想

根據區教研室的精神，爲了創新校本教研形式，爭創特色教研團隊，打造快樂高效課堂，以提高課堂教學效率爲突破口，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式真正提高老師的教科研水平。以促進學生全面發展，提高學生學習能力，進一步深化教學改革，全面提高學科質量。

二、活動目標

1、進一步規範教師的常規教學行爲，立足於提升課堂教學效率。

2、加強教師教研能力，提高團隊意識。

3、增強教師創新意識，打造適合學校學情的教學模式。

三、主要內容

1、抓好學校常規工作，包括備課、上課、作業、業務學習等的常規檢查。

2、上好“每人一節公開課”活動，並針對上課情況，做好教研工作，將反思、意見落實到以後的上課當中。

3、響應上級教研活動，促進學校老師業務提升

4、組織好每一次的單元測評。教師選題時要注意知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。並寫好每一次單元測評分析。

5、加強校際交流學習：到外校聽課、學習考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學方法引進來，把每一次聽課、考察情況形成書面文字作爲交流材料，撰寫總結經驗、案例反思等。

6、加強微課程的`創作，在去年的基礎上，進一步做好微課程的工作，並會使用微課程進行教學。

四、活動時間和具體教研內容

1、第三週：教研團隊的計劃傳達。（集體活動）

2、第五週：集體進行微課程教研。

3、第九周：進行教材通研，特別是期中檢測教學重點、考試考點的研討。

4、第十三週：期中學科考試及學情分析教研。

5、第十五週：每人一堂公開課評課

6、第十八週：進行教材通研，本冊教材考點的研討。

7、參加各級上教育行政部門組織的培訓或研修。

五、教研活動要求

1、根據學校統一部署和學校實際情況，訂好本學期教研活動計劃。

2、以教研組爲單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應有過程、人數、具體內容等記錄和資料，教導處要參與指導，起專業引領作用。

3、在學校統一領導下，教研組由教研組長組織在每週二，按計劃進行教研活動。教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，並寫好心得體會。

4、學期結束時，把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組長還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。　

趣味數學活動方案4

一、活動目的

爲激發我院同學學習數學的熱情，營造更良好的學習氛圍，數學與財經學院學生聯合會辦公室、宣傳部將共同開展此次數學趣味知識競賽。

本活動以傳播數學思想，培養數學人才爲宗旨;以使數學思想具有創新性、創造性、靈活性和趣味性爲方針。同時加強學風建設，培養學生嚴密的邏輯思維能力和較強的數學推理能力並能學習以致用。

我們承諾將秉承公平、公正、公開的原則，開展此次活動。

二、活動名稱

“數之韻”數學趣味知識競賽

三、活動口號

“展現數學之美，盡顯理性的魅力”

四、活動對象

數學與財經學院全體學生

五、活動時間

20xx年4月21日--5月5日

六、活動安排

(一)報名方式及準備

1.報名時間：20xx年4月14日-16日

2.做好本次競賽的宣傳海報，張貼於知津樓門廳。併到各班級內宣傳本次比賽，並由班長統計報名人員。

3.參賽個人爲單位。由各班班長登記報名表，最終統一上交學院辦公室。

(二)競賽試題準備

本次競賽試題面向全院的學生。由於大一進入大學學習不久，大學的數學知識瞭解尚不多，因此，試題知識儘可能壓縮在大一學生已學習的知識範圍內，並加入一定開放性題目。比賽前做好試題的保密，做到絕對的公平公正，競賽現場由主持人宣讀試題。

(三)活動規則

1.趣味數學知識競賽初賽規則

規則：根據比賽開始前的編號作爲順序號，每五個人一輪上臺答兩題，由1-5號開始，依次順序爲6-10，11-15，...。(多出來的參賽者若不足五人，則他們組成一輪)。所有參賽者上臺答題一次爲一個環節。答題環節進行兩次，即所有參賽者上臺答題兩次。

第一環節：選擇題。在每一輪的答題中，參賽者各持一張紙。由主持人宣佈第一道考題，參賽者在規定時間內將結果寫到紙上。再由主持人宣佈第二道考題，參賽者同樣在規定時間內寫出結果。然後進行下一輪成員答題。依次類推，直到最後一名完成答題爲第一環節結束。該環節爲理論題，每道題的思考時間爲5秒。

(該環節需要問答題約12-20道)

第二環節：填空題。該環節需要參賽員的快速計算，由主持人同時宣佈2道考題。參賽員在規定時間內將最終答案分別寫在白紙上。答題時間爲2分鐘。

(該環節需要填空題約12-20道)

(2)比賽結束後，由記分員統計每位成員的得分結果。答對一題得10分。答錯不得分。選出前20(或20以上，人數是4的倍數)名選手進入複賽。

(3)晉級複賽的選手在初賽結束後完成自由組隊，4人一組，而後以團隊的形式參加複賽。

2.趣味數學知識競賽複賽規則

《數之韻之趣味數學知識競賽複賽》共有三個環節。由晉級選手自由選擇組隊，每組人數爲4人，隊伍數目不限。

第一個環節：《團隊介紹》

有個性，有特點，結合主題。每隊的才藝展示時間控制在2分鐘之內，評委依各隊表現給星星，滿分5顆星。(星星可以提前製作，也可由其他物品代替。)

第二個環節：《我問你答》

由參賽隊派代表到主持人處隨即抽取一份綜合類的試題，並領取5張白紙。每份試題共n道題。參賽隊集體在規定的`時間內答題，將正確答案整齊的寫在一張白紙上。時間到後停止答題。每題答對得一顆星，答錯不扣星星。

(該環節需要工作人員m名，在答題結束後收取試卷;賽前需準備考題6—8份)

第三個環節：《你搶你答》

各隊在主持人讀完題目，宣佈開始後，每隊可通過搖鈴鐺搶答，若答對得一顆星，若在主持人未宣佈完開始而搶答和答錯者均扣一顆星。一共n道題。

(該環節需要考題6-10題)

答題結束，由工作人員統計各隊所得星星數，按照相關規則確定3組進入決賽的隊伍。

3.趣味數學知識競賽決賽規則

第一個環節：《爭分奪秒》

每人發一張紙。該環節比賽分爲四輪，每輪比賽3道題。由各小組各派一名隊員上臺答題一次爲一輪。在四輪比賽中，每個小組的四名成員輪流答題。

每位同學將所得答案寫在白紙上。1到2分鐘。每答對一道題加十分，答錯不得分。比賽結束後，由記分員統計每組所得分。

該環節中選出獲勝組。並分別在每組中選出得分前兩名同學進行下一個環節。

(該環節需要考題12-15題)

第二個環節：《一戰到底》

由第一個環節中選出的6位同學答題。主持人準備n道題。每一輪6位同學分別上臺答題，由主持人宣讀相關試題(若連續答錯3題將淘汰，不進入下一輪)。該環節分爲2-3輪。答題時間2分鐘。每答一題加十分。答錯不加分。

(該環節需要考題18-20題)

比賽結束後，由記分員算出每位同學的最終得分。選出最終站神。

4.趣味數學知識競賽附加環節

爲了調動大家的積極性，爲了活動更好的開展。本次比賽新增一個有獎競答環節，在比賽過程中，以不影響選手成績爲前提，我們還會額外增加一些趣味數學題，選手們可搶答，答對後，將會有精美禮品一份。

七、所需設備及工具

1、可能用到的工具：簽字筆、鉛筆、橡皮、直尺;五角星;大張硬紙板，演草紙;鈴鐺;

3、音響設備

4、多媒體教室及設備

5、獎品;獎狀(個人、集體);禮品;其餘人員(觀衆、嘉賓、記分員、評委、工作人員)

八、後期工作

1.獎項設置。

(1)團體獎：比賽結束後由負責人員選出優勝隊一組，團體合作獎兩組。

(2)個人獎：選出優秀站神一名，及數學精英兩名。優秀個人兩名。

2.頒發獎品。在競賽成績出來之後，我們將準備好各項獎勵，證書、獎金、紀念品等，將獎勵下發到個獲獎同學手中;

3.後期宣傳。比賽結束並選出各位獲獎者後，我們將邀請團總支宣傳部打出海報，對此次活動結果進行展示，並更好的鼓勵和激勵大家進行數學研究和學習。

九、比賽說明

報名表由各班負責人收齊於本週星期三之前交至本年級的輔導員助理處即可。

參與本次比賽表現優秀者，由部門上報學校，可參加學校的各類知識競賽。本次活動獎勵：獎狀+獎品+相應的活動積分(院、校評優評先，獎學金)+數神稱號。

趣味數學活動方案5

一、活動時間：

20xx年12月7日至12月11日

二、活動主題：

激發興趣、感受數學、體驗快樂

三、指導思想：

通過本次數學趣味周的活動，激發學生學習數學的熱情和興趣，啓迪學生的數學思維，展示學生的聰明智慧，同時堅定學好數學的信心。努力使學生感受到童年的`數學活動是生動活潑、富有生機、快樂有趣的;竭誠讓學生在數學周的活動中玩出數學的創意、激情和樂趣。讓學生在參與活動中得到鍛鍊，讓全體學生享受數學的快樂，使數學愛好者能一顯身手，脫穎而出。

四、活動目的：

1、構建良好的數學校園文化氛圍，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。

2、培養學生良好的學習習慣。

3、以數學趣味活動周的各項活動爲載體，開闊學生視野，激發學生對數學的興趣，引導學生探究數學的奧祕，強化學生的數學應用意識，強調基本習慣的養成，提高學生的數學素養。

五、活動對象：

全校一年級至五年級學生。

六、活動內容及具體負責人：

一年級：《口算小能手》

二年級：《小小神算子》

三年級：《24點速算能手》

四年級：《24星擂臺賽》

五年級：《數學小博士》

七、活動成果：

各年級段分別評出數學活動積極分子(10名)

一、二年級：計算小能手，三、四年級：24點速算能手，五年級：數學之星。

趣味數學活動方案6

　一、指導思想：

趣味數學是一種“較高層次的、開發智力的、生動活潑”的課外教育。她展示着數學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數學思想的博大精深和數學方法的創造力，不斷地激發着學生的數學興趣和探索求知的慾望，因此產生了進一步對學習數學的嚮往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數學世界之中。趣味數學激發了小學生的創造力。我校趣味數學社團的成立不僅是數學實踐活動基地其中的一隅，更是爲學生提供一個能在實踐活動中享受數學趣味，在趣味數學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數學、實踐活動和數學基地三者有機融洽，也凸顯我校數學實踐活動基地的特色之一。

二、活動宗旨：

關注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數學知識，培養同學們的數學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數學學習興趣，幫助同學們體會數學知識與自然以及人類社會的密切聯繫，提升對數學價值的認識，增進同學們對數學的理解和學好數學的信心。讓我校數學實踐活動基地成爲趣味數學的後花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這裏，讓他們發現數學不再枯燥、神祕，能感受到生活經驗數學化和數學經驗生活化，體驗用數學思想與方法去觀察、認識客觀世界的`現實生活的真諦與價值之樂趣。離開這裏，帶着輕鬆的愉悅。

　三、活動主題：

小學數學的趣味化，旨在以小學數學系列知識爲基礎，通過數學遊戲、數學圖形、數學故事、數學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發小學生的學習興趣，培養他們靈活的思路和分析的技巧，啓迪他們的智慧，培養他們的創造性。小學數學的趣味化，一方面體現教師對教材藝術使用上，另一方面則表現爲趣味數學活動課的內容選擇上。應該看到，數學的趣味化教學只是少數教師的個性行爲，還沒有轉變爲大多數教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數學，在實踐中收穫樂趣”。“趣味數學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本着如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數學看作很輕鬆的事，我們數學教師就應努力“讓數學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發學生學習數學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養正確的數學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數學實踐活動經驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數學在生活中的作用。

3、培養學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養學生積極參與數學實踐活動、敢於質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養學生數學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創新能力。

五、活動內容（分段）：

1、低段：（一、二年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）加減法知識的實際趣味性問題的應用

（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實踐

（4）立體圖形、實物積木等的分類與搭配活動

（5）嘗試自己設計美麗的圖案等。

2、中段：（三、四年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）整數知識的實際趣味性問題的應用

（3）圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

（4）利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與製作等活動

（5）蒐集中外數學家及數學故事，並交流

（6）嘗試撰寫數學日記與自己對某個數學問題的小論文

3、高段：（五、六年級學生）

（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內容

（2）小數、分數知識的實際趣味性問題的應用

（3）探究規律性趣味數學的內容

（4）農村生活中的數學問題的探討

（5）學具、圖紙等趣味性的實踐

（6）收集數學文化相關知識並交流探討

（7）嘗試撰寫數學日記與數學小論文

4、總結活動的優點與不足。交流成功的先進的經驗。

　　xxx學校

　　xxxx年12月5日

趣味數學活動方案7

段家集中心小學數學趣味賽活動安排 爲了豐富學生的課間活動，加強學生們彼此之間的交流，增進學生的團隊合作精神，特舉辦段家集中心小學數學趣味賽活動

一、指導思想

爲切實加強我校學生的身體健康，樹立“健康第一”的教育理念，認真落實陽光體育行動，增強學生的體質，促進學生健康、和諧發展。

二、活動目標

通過有趣的`遊戲體驗和互動，使學生們開心快樂，懂得生命在於運動，陽光心態是健身之本，科學地開展豐富多采的健身娛樂活動。通過活動，培養學生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力。

三、活動主題

趣味學習 快樂成長

四、比賽形式及要求：

1、比賽以年級爲單位，每班選拔符合活動內容的學生人數進行分組比賽（儘量全員參與，活動內容見活動內容安排表），各班活動由指定老師負責，班主任協助維持本班學生紀律，保證活動順利進行。

2、活動試題由各年級數學教師負責出題，內容應符合本學段學生實際，難易適中以技巧題爲主檢測學生思維能力和團隊合作能力，試題數量根據本年級人數和活動內容自行

決定。

3、負責老師應按活動安排表提前分組安排，保證活動井然有序。

4、比賽場地：操場

5、每年級選出 名優秀隊員

五、評優標準： 1、遵守紀律及活動規則。

2、精神飽滿，活動熱情高。

3、 團隊合作能力強。

六、具體分工：

1、負責人：一年級：吳佩璽 柴燕雲 楊倩

二（1）：李 雅 俄小娟

二（2）：楊興社 宋自玲

三年級：郭麗芳 顧炳陽 萬軍

四（1）：郭學博 徐永盛

四（2）：張永博 王蓉

五年級：王文城 徐元寧 朱富銀

2、活動器材準備：各班負責人 顧炳陽

七、活動要求及注意事項：

1、安全第一。學生應服從負責教師的指揮，不做無把握的冒險；小心行事，注意安全。

2、保護環境，活動中產生的垃圾請勿隨處亂扔，請用垃圾袋裝好！在活動結束時，活動班級負責撿拾本班活動場地垃圾！

活動內容安排表

一年級端乒乓球

1、比賽分男、女組進行，男組分N個小組、女組分N個小組， 每小組N人；男、女組分別取每小組第一名進行決賽。

2、比賽隊員抽題作答，答對者才能遊戲否則等對方返回時才能小組討論幫助解答。

規則：1、左右兩條線，球在球拍上平衡小跑到指定位置後返回。

2、如果球從球拍上掉到了地上，人必須將球撿

起放在球拍上從掉球的地方再開始走。

二年級吹氣球（吹落）比賽規則

1、比賽分男、女組進行，男組分N個小組、女組分N個小組，每小組N人。

2、兩隊隊員同時做題，在規定的時間內作答正確者才能上場比賽（每隊比賽人數不得少於2人，做對人數少於2人時，指派2名隊員參加比賽）。

規則：1、以中線爲主，雙方吹氣球時氣球落在誰的場地爲輸方。

2、只能用嘴吹，不能用身體其它部位接觸氣球。

三年級拋繡球

1、比賽分男、女組進行，男組分N個小組、女組分N個小組，每小組N人。

2、做對一道題可以投球10次，每局共有2道小題（隊員可以討論解答，非隊員參與解答取消本局資格。）

規則：1、一局每隊出2名選手，一人拿籃筐，一人投球，進球多的一組獲勝。(每組規定5分鐘比賽時間)

四年級二人三足跑

1、比賽分男、女組進行，男組分N個小組、女組分N個小組，每小組N人。

2、每組隊員作答正確才能進行遊戲（小組成員可以合作解答）

規則：1、參賽者並排站在起跑線後，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點後再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最後一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。

2、必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。

五年級快樂抱抱爆

1、比賽分男、女組進行，男組分N個小組、女組分N個小組，每小組N人。

2、每組隊員作答正確才能進行遊戲（小組成員可以合作解答）

規則：1、比賽開始後第一組隊員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向指定地點移動，（其他隊員可以協助放好球），跨過終點線後將球擠爆後下一組才能出發，所有隊員最先通過者獲勝。

2、隊員移動途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好後在掉落處繼續行進

說明：各班根據本班學生數進行分組，儘量全員參加，分組時應考慮學生平時的學習狀況合理分組，保證活動順利進行。

趣味數學活動方案8

爲更好培養六年級學生數學學習能力，提高數學學習興趣和反應速度，讓學生在競賽中增長知識，加強學生的數形結合思想和分類討論的數學思想的.培養，於12月15日進行數學趣味知識競賽活動。

一、競賽時間：

12月15日下午1.2.3節

二、參加對象：

六年級學生

三、競賽地點：

多媒體教室

四、競賽內容：

書本知識及一些腦筋急轉彎、趣味數學題等。

五、競賽用品：

多媒體、搶答器

六、競賽形式：

1、數學趣味知識競賽內容包括必答題、搶答題、風險題

2、共設9個組，每組三名選手，自編爲1，2，3號。

3、必答題：每組每位選手各答一題，答對加10分，答錯不扣分。

4、搶答題：答對一題加10分，答錯扣10分。

5、風險題：分值分別爲30分、20分、10分。選手自主選擇。答對得到相應分數，答錯扣掉相應的分值。

七、獎勵辦法：

以得分爲主，最高分獲第一名3個組、第二名3個組、第三名3個組。頒發獎品。最佳個人表現獎3人。

趣味數學活動方案9

活動方案指的是爲某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。分享了數學趣味遊戲的活動方案，一起來借鑑一下吧！

【活動目標】

1、能觀察指令，發現事物在大小、數量、形狀等方面的變化規律。

2、能按照指令要求，做相應的操作。

【活動準備】

1、神奇的魔法機器PPT課件。

2、幼兒操作材料：記錄表人手三份。

【活動過程】

一、生活導入。

出示叮噹貓。這個叮噹貓你認識嗎?它會幹什麼?(變魔術)

二、研究魔法機器，認識會變大小的指令牌。

1、魔法機器導入

師：叮噹貓給老師送來一臺神奇的魔法機器，任何東西放入機器，說出魔法咒語：“叮噹法術變變變，按我的'指令變”。都會按照上面的指令發生變化。現在先不讓你看這個指令，我們來看看把東西放進機器會有什麼變化。

2、大小變化

看，這是什麼?那我要把這個小圓形放入魔法機器中，看看這個小圓形經過魔法機器會發生什麼變化呢?一個小圓形變成了一個大圓形(引導幼兒發現兩個圖形在大小上的變化)

師：那如果在這個魔法機器中放進一個小球，會變出什麼呢?(大球)

那你們現在認爲這是一臺具有什麼魔法的機器?

哦原來這是一臺會變大小的機器。(教師出示相應的指令牌)

三、認識其他指令牌

1、認識數量變化指令牌

那剛剛那個是大小指令牌，那現在這個會是什麼指令牌呢?(2個蘑菇變成3個，3個蘿蔔變成4個)爲什麼說這是個會變多的指令牌呢?多幾個?(幼兒數一數，比較發現每樣物品比原來多1的規律。)那如果我放進去一個蘋果會出來幾個蘋果呢?

2、認識形狀指令牌

那這個是什麼指令牌?東西放進去會發生什麼變化?

四、魔法機器變變變

1、認識記錄表

老師在桌上爲小朋友們提供了不同的記錄表，我們一起來看看，記錄表上有些什麼?中間是不同的指令，左邊是放進去的物品，右邊是出來的物品。請小朋友看清楚指令是什麼，然後把右邊的物品畫出來。

記錄表用、標記了難度，小朋友可以自己選擇。

2、幼兒操作，記錄。

3、互相評價。

請幼兒來說一說自己是怎麼進行變化的?

五、延伸：幼兒設計魔法機器

1、你能不能也設計這樣的魔法機器呢?

2、請幼兒在空白記錄表上設計魔法機器的指令，讓其他小朋友畫出出現的東西。

趣味數學活動方案10

一、活動宗旨：

數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。爲此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數學教學課堂中探求問題的.思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據。因此，趣味數學，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號：

“展現數學的美，盡顯數字的魅力！”

三、活動目標：

使全校學生對數學文化有更深入的瞭解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時激發學生們學習數學的積極性。

四、活動方式與要求：

活動主要內容：數學趣味數字迷。

活動方式：本次數學趣味活動採用講座形式進行。

1、對學生進行宣傳，瞭解活動內容。

2、採取自願報名和教師推薦相結合的方式確定聽講座學生。

五、活動流程：

1、每班確定6名學生參加本次數學趣味活動。

3、本次講座由黃飛老師主講。

4、活動時間：20xx年3月25日。

5、活動地點：遠教室。

6、同時歡迎沒課的老師聽課。

趣味數學活動方案11

一、指導思想

趣味數學是數學中重要的組成部分，是學生學習數學的拓展，也是學生基本技能的發展。拓展思維能力的高低，對學生基本的運算能力有着極其重要的影響;爲了進一步提高學生的發散思維能力和計算速度，同時培養學生的觀察力、記憶力及思維能力，從而培養學生的競爭意識和競爭能力。小學數學組根據我校的實際情況，特舉辦全校趣味數學比賽，現將有關事項通知如下：

二、活動宗旨：

通過這種方式激發學生學習數學的積極性，發展學生的'拓展思維，提高學生的思維能力。同時數學學科老師要更加清醒地認識到，培養學生髮散的思維能力與靈活敏捷的思維習慣是一項長期的工作，必須持之以恆地開展。

三、試卷命題安排

略

四、活動方式：

1、參賽對象：本部及校區全體學生

2、活動方式：紙質試卷，不得使用其他計算工具。

3、活動地點：各學校教師

4、活動時間：5月15日(週三)中午13:00

5、監考、閱卷安排：

統一收卷後進行集中改卷、分析。

五、比賽規則及要求：

1、學生聽統一信號，宣佈比賽“開始”和“結束”。

2、學生在規定時間內進行答題，結束信號響起應停止答題。

趣味數學活動方案12

數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。爲了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鑽研數學的文化氛圍，我們鶴溪小學舉行首屆“趣味數學節”活動。

活動的目的`：

通過活動，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓全校學生愛數學、學數學、用數學的意識，從而全面提高學生數學素養。

活動時間：

20xx年10月8日~10月31日

活動主題：

讓數學與趣味同行

活動人員：

全體學生及相關老師

活動具體安排：

一、準備階段：策劃趣味數學節活動方案陳英娟（10月1日前）環境佈置:校園橫幅——讓快樂與數學同行！教導處

開幕式：10月8日大課間活動時間，練飛校長宣佈啓動趣味數學活動節。

二、活動實施階段：

第一階段：數學趣味活動（時間10月9~10月17日，作品上交時間10月18日早上）

一年級：數小棒比賽

第一階段：每一位學生準備100根小棒，練習從1數到100，並能把小棒10根10根的捆紮。第二階段：各班抽取5名學生一起進行5分鐘數數比賽，看誰又對又快數好100根小棒，並10根10根捆紮好。速度最快者爲贏,各班取三名評爲“數數之星”。(徐曉翠季再美及一年級班主任。)

二年級：數學你我他故事會徐李紅及二年級班主任

以故事會的形式讓學生了解數學，每班抽取2名學生以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最後評選一、二等獎，報到教導處（徐李紅老師主持故事會）

三年級：趣味鐘面製作。陳英娟及班主任

根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板製作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。(作品上要註明班級和姓名)

四年級：數學想象畫雷曉蘭及班主任

以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

五、六年級數學手抄報製作各班數學老師及班主任

比賽規則：學生可獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

（以上活動作品交負責老師處,評選出一二等獎,名單及作品上交教導處及數學教研組.）

第二階段數學素養檢測及展示：(時間10月20日-10月31日)

①二、三年級口算比賽出卷：藍夢平陳英娟

各班選三名計算能手

②四、五、六年級趣味數學題比賽出卷：雷曉蘭彭顯旗王美珍各班選三名數學希望之星

（統一檢測時間：10月26日）

教導處在展示欄，展示學生優秀作品。

三、活動總結階段：葉茂教導處

教導處提供學生獎狀獎品葉茂主持趣味數學節活動總結並給學生頒獎。

活動說明：

1、活動希望得到學校領導的支持，做好宣傳工作，讓學生覺得數學好玩，能玩好數學。

2、負責的各項目的老師收集好資料，用鏡頭記錄下活動的過程。

世事紛繁加減乘除算盡，宇宙廣大點線面體包全！

趣味數學活動方案13

活動主題：

活動享受快樂 智慧展示自我

　指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的`樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身” ，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。

　活動目的：

通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛鍊，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數學與生活的密切聯繫，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。

活動時間：

xx月18日——xx月30日

　活動安排：

活動一：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作大賽

參賽對象：一～三年級學生

參賽作品要求：

以數字、圖形等爲創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：我是小主編

活動內容：數學手抄報創作大賽

參賽對象：四～六年級學生

活動要求：

學生獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校“數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

手抄報上交截止日期：4月29日。

評委教師：何雅

活動三：用智慧創造速度

活動時間：4月20日下午

跳繩接力

參賽對象：一~三年級學生（每班10人）

10名選手排成一列，每位選手從起點出發，跑跳繩至定點位置，並完成5道口算題，繞過障礙返回，將繩子交給下一名選手。最後一名選手最快到達終點班級獲勝。

兩人三足

活動時間：4月20日下午

參賽對象：四~六年級學生（每班20人）

兩人一組排成一列，到指定位置需算對一題24點，繞過障礙方能返回，與下一組同學擊掌後，下一組才能出發。最後一組選手最快到達終點班級獲勝。

趣味數學活動方案14

一、活動目標

1、訓練學生的口算能力，使學生用最快的速度口算出簡單的算式。

2、激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識生活中常見的數量關係，分析問題、解決問題；

3、培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育。

二、社團計劃

1、培養學生對數學的極大興趣。

通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量讓學生真正體會數學來源於生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動爲主動。

2、培養學生的知識面。