中班教學活動方案(合集15篇)

爲了確保事情或工作有序有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎麼制定呢？以下是小編精心整理的中班教學活動方案，希望對大家有所幫助。

中班教學活動方案1

一、活動目標：

⒈發現生活中的數字，瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

⒉激發對數字的興趣，體驗活動的樂趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

　二、活動準備：

電話機 遙控器 手錶 鬧鐘

計算器 掛曆 直尺等

多媒體 卡片

三、活動過程：

⒈導入

每個小朋友找一個位置，看看桌子上都有些什麼。

⒉幼兒講述自己看到的東西

①小朋友你看到了什麼東西，上面有什麼?(數字)

②數字中最小的是幾，[老師把幼兒說的數字貼到黑板上]以及這些東西上的數字有什麼作用。(換頻道、撥號碼、量長度等)

⒊ 拓展到身邊的'數字

想一想，在什麼地方還看到過數字，如汽車、馬路。

⒋出示教師在馬路上拍到的數字，幼兒說出這些數字有什麼意義。

(可以找到住址，可以知道坐車路線)

⒌幼兒操作

請小朋友拿出放在凳下的數字卡片，說到數字幾，幾就站起來，組合成身邊常用的數字(110 音階 電話號碼等)

⒍活動延伸

我們的小朋友真能幹，拼出了這麼多圖形，小朋友也可以回教室再進行自由組合，看還能拼出什麼不一樣的號碼。

四、總評：

1.老師讓幼兒去發現、講述，有助於發展幼兒語言表達能力，以及認識一些特殊號碼可以提高幼兒自我保護，讓幼兒明白了數字與生活的關係。

2.老師的教態很親切，而且老師的眼神一直在跟幼兒進行交流，鼓勵幼兒大膽地發言。

3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到，對幼兒的啓發作用不是很大。

中班教學活動方案2

一、活動目標：

1、 讓幼兒鞏固有關奧運會的各類知識。

2、 培養幼兒在同伴面前大膽說話，提高幼兒的語言理解能力和語言表達能力。

3、讓幼兒親身體驗競賽，激發幼兒積極參與競爭的意識，並能遵守遊戲規則。

二、活動準備：

1、 知識競賽場地（用小桌子和小椅子擺放而成）。

2、兩種顏色小旗子，供幼兒搶答示意時使用。

3、記分牌一塊，記分筆一支。

4、獎品。

三、活動過程

1、 教師把幼兒分成兩組，手執不同色的.旗子。

2、教師向幼兒介紹競賽規則，包括觀看比賽的要求：

兩組幼兒輪流提問和回答，提問和回答都要事先舉旗示意，得到允許後表達；幼兒回答問題時，其他幼兒要安靜地聽，如有異議，同組幼兒可以舉旗示意，補充。當自己組的小選手回答正確得分時，可鼓掌表揚。

3、正式比賽（答對一題得一個五角星）。

兩組幼兒輪流提問和回答，問題由幼兒自主思考提出，題目必須與奧運會有關。

4、計算各隊的總得分，宣佈比賽結果，給獲勝組的幼兒頒發獎品。

中班教學活動方案3

活動目標

1．增強環境保護意識，萌發參與種樹活動的慾望。

2．掌握雙腳兩側行進跳的基本動作。

活動準備

1．幼兒瞭解樹的成長過程及樹與人類、動物的關係，有了初步的環境保護意識；幼兒已有種樹經驗。

2．沙盤若干放在重點；小鼠模型與鏟子爲幼兒人數的一半，每人一個飲料瓶（水壺），放在起點。

3．情景圖片一張:天空一片烏雲，一顆光禿禿的大樹，有隻哭叫着的小鳥在樹上的上方盤旋，邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了。”

4．圖文並茂的“愛護樹木，嚴禁砍伐樹木”標語牌一塊。

5．佈置有小路、山洞、小橋、樹林的情境。

活動過程

一、出示圖片，談話引入

1.結合情景圖片提出問題：你們看到了什麼？ 小鳥爲什麼哭了爲什麼只有一棵大樹,爲什麼它沒有樹葉？

2.幼兒討論、交流自己的.想法，教師以“種樹”的口吻激發幼兒參與活動的興趣。

3.教師以“與小鳥交朋友，學做模仿操”的口吻，引導幼兒伴隨輕音樂做伸展、彎腰、飛行、跳躍等準備活動。

二、提出任務，學習動作

1.提出種樹任務。

（1）引導幼兒觀察場地，發現地上小路彎曲的特徵。

（2）指導幼兒自主探索通過小路的方法。

（3）鼓勵幼兒同伴分享交流通過小路的經驗。

2.示範雙腳兩側行進跳的基本動作。

（1）教師引導語：“彎曲的小路不好走，，雙腳兩側行進跳可以很快通過。大家看一看老師是怎樣做的。”

（2）教師師範講解動作要領：雙腳併攏站立、屈膝，身體稍稍向前傾，從小路的一側向前跳向另一側，注意要輕輕跳起、輕輕落下。

3.幼兒練習，教師指導。

（1）幼兒自由練習，教師重點指導幼兒在小路的兩側行進跳。

（2）分組練習，教師觀察指導，提醒幼兒輕輕落地。

三、組織種樹，體驗樂趣。

1.遊戲玩法：用雙腳兩側行進跳的本領跳過小路，走過小橋，鑽過山洞，再種樹。

2.幼兒遊戲，教師指導。

（1）引導幼兒觀察本組的工具材料：小樹、鏟子，商量如何分工將材料帶往種樹地點。

（2）進行種樹遊戲。

第一次遊戲：引導幼兒帶着小樹、鏟子安全地用雙腳行進跳的動作前往樹林，指導幼兒合作進行挖坑、埋樹、填土，種完樹後原路返回。

第二次遊戲：引導幼兒帶上飲料瓶，再次用雙腳兩側行進跳到達終點，給小樹澆水。

四、情感交流，活動結束

1.教師以問題“怎樣保護這些樹不被破壞呢?”啓發幼兒討論、交流保護樹木的辦法，激發幼兒愛護森林的情感。

2.教師出示“愛護樹木，嚴禁亂砍樹木”的標語牌，與幼兒一同立於幼兒園樹木周圍，結束活動。

中班教學活動方案4

【活動準備】實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

【活動過程】

1、談話引出主題，激發幼兒學習興趣。

今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢？

2、請幼兒討論怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。

3、請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。並請幼兒講一講，是怎樣區分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

4、共同探索區分生、熟雞蛋的不同方法，並記錄。

剛纔有的小朋友成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現在咱們一起來試一試好嗎？記得在實驗的過程中作好記錄。

（1）搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什麼不同。說一說你們感覺到了什麼？驗證幼兒發現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。

（2）轉一轉，兩個蛋寶寶要進行轉圈比賽，看一看，它們有什麼不同？ 提問：你發現了什麼？猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發幼兒探索科學的興趣，驗證幼兒的發現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。

5、教師小結，再次嘗試。

剛纔咱們成功的區分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這裏也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水裏，這兩個雞蛋會有什麼不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

6、說一說：通過剛纔的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，並在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那麼，咱們找的對不對呢？一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。

7、活動結束，一起來分享熟雞蛋。

　【教學反思】

1、精心的準備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問題或者自己想到得問題，上網搜索精確的解答。

2、充分做好了課前的準備工作。

（1）爲每位幼兒都準備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會發生多種狀況的，並多準備了些雞蛋。

（2）孩子做實驗用的其他材料：小碗、透明塑料桶。

3、授課過程

（1）請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，於是，我有點着急，其實，孩子的年齡這麼小，這是隨時都會發生的正常事情。

（2）共同探索區分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規則意識，鼓勵幼兒在探索中發現問題，比較生蛋和熟蛋的異同點。雖然表揚了善於發現的幼兒，但孩子探索發現的積極性不是想象的那麼高，而沒有更好的更深入的探索發現。

（3）在以後的教學中，教師要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的.樂趣。

（4）在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發生。因此，幼兒科學教育應該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現的探究興趣和關注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內可以完成的隨機教育活動。

　【設計意圖】

1、幼兒在生活中中經常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，體驗一下敲生雞蛋的感覺，（我家孩子每次只要在我做飯時用到雞蛋，都會搶着幫我敲雞蛋）藉此機會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什麼不一樣。

2、在沒看到這節課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區分的，確切地說不知道有這麼多方法來區分生雞蛋和熟雞蛋。

【活動目標】

1、學會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

2、喜歡參與區分生蛋和熟蛋的探索活動， 並能在集體面前大膽講述自己的探索結果。

中班教學活動方案5

活動準備:

6的分合卡片，分類圖一張。

記錄單、記號筆幼兒人手一份。

活動過程：

　1、複習5以內數的組成

（1） 遊戲：碰球

遊戲前，由教師確定碰幾球，如碰5球。教師問：“嗨，嗨，我的1球碰幾球？”幼兒答：“嗨，嗨，我的1球碰4球？”速度可隨着幼兒的熟練程度逐漸加快。遊戲先集體後個人。

（2） 手指遊戲

例如4的手指遊戲。教師出3個手指，說：“4可以分成3和幾？”幼兒伸出1個手指，說：“4可以分成3和1。” 遊戲先集體後個人。

　2、集體活動：看圖分類複習6的組成

（1） 出示分類圖，請幼兒邊觀察邊分類。引導幼兒將6朵花分成2份，並用數字做相應的記錄。

小朋友看這是什麼？有多少?

這6朵花有什麼不一樣？

請你把這6朵花分一分，有幾種不同的方法？請寫在你的`記錄單上。

（2） 出示放大的幼兒記錄單，請幼兒回答：你是怎麼分的？爲什麼這麼分？（強調記錄的先後順序。）

（3） 請幼兒按順序排列分合式。

請你把按順序排列的分合式寫下來。

我們一起來讀一遍。

（4）嘗試交換位置排列分合式。

小朋友找一找，這分合式裏還有什麼小祕密？幼兒討論。

幼兒講述討論結果，教師出示相應分合式。

教師小結：我們小朋友今天又學會了一個新本領，分合式不僅能按順 序排列，還能交換位置排列，現在我們一起來讀一遍。

　3、遊戲：開火車。鞏固分合式的交換位置排列。

今天我們來玩一個新遊戲《開火車》，第一個小朋友說6的分合

式，第二個小朋友用交換的方法把他說出來。

4、延伸活動

請小朋友回去試一下，用交換位置的方法排列4和5的分合式，看看你學會了沒有，好嗎？

　活動目標:

1.複習6的組成，學習有規律地將一個數分成若干不同結果的兩份。

2.積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。

中班教學活動方案6

活動目標：培養孩子的手眼協調能力

活動準備：多個各色小圈、多個小玩具

活動過程：

一、今天，小朋友們從家中帶來了許多好玩的玩具，大家想不想和它們一起玩?(幼兒回答)

教師提前讓寶寶從家中帶來一些自己的`玩具，如小熊、小汽車、小喇叭等，然後收集在一個大圈內。

二、既然小朋友很想和這些玩具一起玩，那麼小朋友就和自己的爸爸、媽媽一起努力用圈把自己喜歡的玩具套住。(出示各色圈)

三、遊戲開始，教師給每位寶寶發放5個圈。

在遊戲進行過程中，家長必須抱着寶寶站在圈外，讓幼兒自己完成，爸爸、媽媽可以對幼兒進行指導。

四、寶寶和自己套住的玩具進行遊戲。

中班教學活動方案7

活動名稱：

國慶節

活動目標：

1、讓幼兒認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的'生日――國慶節。

2、是幼兒懂得尊重國旗，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動準備：

國旗一面，D圖片

活動過程：

一、認識國旗。

1、出示國旗，組織幼兒討論。我國國旗是什麼顏色的?有幾顆大五角星?有幾顆大小角星?

2、讓幼兒談談在那些地方見過國旗，在什麼場合看到過升國旗活動。

3、自己有沒參加過升旗儀式，在什麼地方，什麼時候，升旗時我們小朋友應該行什麼禮?

二、告訴幼兒國旗是我們國家的標誌，我們要尊重國旗、熱愛祖國。

三、介紹國慶節。

1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節。

2、組織幼兒討論，激發又對祖國的熱愛之情。

3、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

活動建議：

1、提示幼兒國慶休假幾天中觀察國慶節的氣氛和環境。

2、教師和幼兒一起裝扮教室，營造歡慶氣氛，迎接我們國家生日的到來(國慶節)。

延伸活動：

大帶小――小班弟弟妹妹慶國慶，做國旗。

中班教學活動方案8

設計意圖：

我們經常聽到大人嚇唬那些調皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品爲了渲染氣氛，那些虛構的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。“怕黑、不敢獨睡”成了普遍孩子的心理障礙。爲了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動——“我真勇敢”。

活動目標：

1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養幼兒從小獨睡的好習慣，萌發幼兒愛家鄉的情感。

3、在遊戲中體驗好奇、擔心、嚮往、希望等多種情感、培養幼兒勇敢，不怕困難，樂於接受挑戰等心理品質。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1.材料準備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、“黑夜的.美景(螢火蟲的背景音樂)”;搖籃曲

②遮光布、情景創設：《找小貓》

2.場地準備：

佈置“黑洞”

活動指導：

(一)、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪裏的夜景)

交流討論：

1、這是哪裏的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉的情感教育)

2、這麼美的夜晚你會做什麼? (散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什麼呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)

(二)、觀看VCD，知道黑夜並不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候爲什麼害怕?)

討論：大頭兒子睡覺的時候爲什麼害怕?

2、播放第二節，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎麼回事?半夜起來拿着照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什麼?

討論：半夜裏發生了什麼事情?

3、觀看結果，瞭解真相。

討論：怪物可能是什麼呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相後，自己獨睡了。)

(三)、共同小結、培養幼兒從小獨睡的好習慣。

A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那麼美，我們住在南靖也很安全。(萌發愛家鄉的情感。)

小結：世界上並沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、遊戲“我真勇敢”。

教師：“咦，好像有什麼人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那裏傳來的?(在黑乎乎的小洞裏。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)

提問：你是怎麼去救小貓的?你鑽黑洞時害怕不害怕、怎麼樣才能讓自己不害怕呢?

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、裏面雖然黑，但沒有什麼可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鑽黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞裏象黑夜裏一樣,小朋友不用怕黑.)

2、教師提出遊戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠纔不會出危險。

B：要走過小橋，鑽過黑洞到半山坡救其餘迷失的小動物。

3、幼兒遊戲，教師指導。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂於接受挑戰的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

中班教學活動方案9

活動目標：

1 理解故事傳說內容，能大膽地講述故事傳說。

2 能圍繞故事傳說主題大膽表述自己的理解和想法。

3 感受小蝸牛善良愛朋友的美好情感。

活動準備：

1 小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當你覺得孤單或不開心的時候，請記住你的朋友小蝸牛正對着你微笑。

2 信封一個，收信人爲快樂中班小朋友，寄信人爲一隻微笑着的小蝸牛。

3 故事傳說圖片，內容分別爲：小鳥唱歌大象幹活小兔送信小蝸牛着急；螞蟻搬東西小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。

4 小鳥大象小兔小蝸牛頭飾各一個。

活動過程：

一、開始部分：

1、今天，老師給小朋友帶來了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰寫的'？信裏說了些什麼呢？(師讀信)

2、這封信是誰寫的？小蝸牛爲什麼寫這封信呢？(幼兒發散)到底是爲什麼呢？下面，我們就來聽一個故事傳說。

二、師完整講述故事傳說，幼兒傾聽。

1、師有表情的講述故事傳說。

提問：故事傳說好聽嗎？這個故事傳說叫什麼名字？小蝸牛把微笑送給了誰？

2、森林裏的小動物收到小蝸牛的信，心裏感到怎樣？(幼兒自由回答)

師小結：對呀，微笑是一樣好東西它能給孤單的人帶去快樂讓難過的人高興起來。

三、邊提問邊引導幼兒觀察圖片，理解故事傳說內容，學說對話。

1、出示圖(一)：提問：故事傳說裏都有誰？小鳥怎麼說的？大象小兔子是怎麼說的？小蝸牛的心裏爲什麼着急？小蝸牛想好爲朋友做的事了嗎？是怎麼想出來的？

2、出示圖(二)：提問：小蝸牛對小螞蟻幹什麼了？小螞蟻是怎樣誇獎小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會怎樣誇獎它？

小蝸牛爲朋友做的事是什麼？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎麼送的？

3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什麼叫了不起？(師簡單講解)

提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀？爲什麼？(幼兒自由回答)

小結：小蝸牛有一顆愛心善心。它能把微笑送給大家，給大家帶來快樂。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手錶揚表揚它，好嗎？

四、師幼完整講述故事傳說。

現在我們再一起看圖把故事傳說講一遍好嗎？

五、幼兒戴頭飾表演故事傳說。

六、情感交流。

你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？

那小朋友也來笑一笑，看看自己的微笑美嗎？

小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準備把你的微笑送給誰？爲什麼呢？那好，我們就來把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑，活動自然結束)

中班教學活動方案10

活動目標：

1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。

2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，並學習自己去找到問題的答案。

3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

問題板塊：

海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全?

交通標誌什麼樣?

輪船、飛機什麼樣?

我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)

主題壁報：

利用樓道牆面展示幼兒對交通相關知識的認識。