小學數學節活動方案15篇

爲了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編爲大家整理的小學數學節活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數學節活動方案1

親愛的同學們：

大家好！

一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的老師們爲大家精心準備了豐盛的文化節“大餐”，你們可以根據自己的.興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。

我們來看看有哪些大餐吧：

一、綜合實踐活動

製作一份精緻有趣的數學手抄報，內容是你瞭解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容範圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可爲一個專題或多個專題。

二、數學遊戲比賽

24點遊戲說明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。遊戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌後，手中牌最多者晉級下一輪。

具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分爲7組，每組決出1個優勝者，7人爲一等獎，兩班的5人爲二等獎，各班的10人爲三等獎。

三、數學解題競賽

六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎

同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脫穎而出！期待着你！

小學數學節活動方案2

一、指導思想：

數學作爲一種文化，它溝通着世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嚐它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。

二、活動目的：

1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。

2、創建學校良好的數學人文環境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發揮數學文化的育人功能。

活動主題：浸潤數學文化感受數學生活

活動口號：快樂數學伴我成長

三、活動時間：

4月25日——5月8日

四、活動對象：

1——6年級全體學生

五、氛圍營造：

1。電子宣傳欄

z市浦南小學第六屆數學節

浸潤數學文化感受數學生活

智慧數學，快樂生活。

繽紛數學節，精彩每一天

展思維風采，享數學魅力

2。開幕式（4月25日）

魔方達人現場表演：（各校區安排8至10名學生現場表演，體育老師秒錶計時，現場公佈成績）

互動遊戲：數學謎語搶答賽，巧算24點

3。紅領巾廣播（教導處供稿）

以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的.成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的良好學習品質。

4。展板（在開幕式時展出）

內容：數學日記、數學報爲主，也可以加入一些數學名人故事、數學優秀作業等。

六、活動內容：

1、“數學小報”編輯。

在1—2年級進行“數學剪報”製作活動，在3—5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，製作數學小報，體驗合作的樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。

要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

每個年級分別評出一、二、三等獎。

2、開展“數學閱讀”。

結合“靜心閱讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閱讀”活動，組織學生讀數學報，徵集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

4、“數學日記”撰寫。

積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班徵集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區教導處。

數學趣題遊園活動，3—6年級以年級段爲單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

各年級特色活動：

活動一速算接力遊戲

活動時間：5月4日中午12：30至1：00

活動地點：各班教室

參賽對象：全體一年級學生

帶隊教師：各班班主任

活動過程及要求：

1、活動準備：全班學生分成10人一組（多餘的人數爲一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列後，交給同桌寫口算，兩人寫好後，交給後面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

2、評獎方法：

（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率爲主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

活動負責人：z

活動二“數獨”六宮格遊戲

遊戲時間：5月5日中午12：30至1：00

地點：各校區自定

參加對象：二年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“數獨”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加遊戲。

2。遊戲要求：

（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

獎項設置：

現場賽全校設一、二、三等獎30名”。

活動負責人：z

活動三“數獨”九宮格遊戲

遊戲時間：5月6日中午12：30至1：00

地點：各校區自定

參加對象：三年級每班派6名代表。

帶隊教師：各班數學老師

活動過程及要求：

1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”遊戲，分發一些遊戲練習，讓學生積極參與“數獨”遊戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加遊戲。

小學數學節活動方案3

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，形成良好的數學校園文化，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養。

二、活動時間：

20xx年6月10日 ～ 6月14日

三、具體安排

（一）宣傳發動階段

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、各年級數學教師根據活動方案組織學生準備參賽項目。

3、數學節啓動儀式，由校長宣佈數學節開幕。

（二）組織實施階段

1、一年級（口算）。(吳明兒具體負責)

2、二年級口算和筆算)。(徐杭媛具體負責)

3、三年級(口算和解決問題)。（章森寶具體負責）

4、四年級(口算、填空和解決問題)。（項家生具體負責）

5、五年級(口算、計算和解決問題)。（劉斌具體負責）

6、六年級(口算、計算和解決問題)。（劉有才具體負責）

注：

1、參加對象：全體學生

2、活動方式：40分鐘內完成所有題目。

3、數學老師一起評選出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額爲1、

2、3人，評選後的試卷和名單上交到數學教研組。

（三）評比表彰展示階段：

1、作品展示。

優秀作品，各班以展板或牆報的形式進行展示。

2、發放各種競賽證書。

獲獎者，頒發喜報。

一、指導思想

堅持面向全體學生，人人蔘與的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發展，樹立健康第一的思想以及終生鍛鍊的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發展，提高團結協作，抵禦挫折的意識和能力，發展個性，增強創新意識和創造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動向更高水平發展。

二、活動目的：

豐富學生的課餘生活，鍛鍊學生身體，增強體質。培養學生不怕困難，團結向上的集體主義精神。

三、體育節活動主題：“我運動，我健康，我快樂，”

四、體育節領導小組名單：

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx 攝影：xx

四、體育節活動過程：

1、組織籌備宣傳發動階段（6月17日—6月21日）

（1）6月17日在陽光體育時向全體師生髮起開展校園體育節的倡議書。

（2）6月17日周前會，徵集活動項目，確定體育節有關事項（比賽項目 比賽規程等），體育組負責佈置工作。

（3）學校將利用標語形式進行宣傳，積極動員全校師生踊躍報名參加。

（4）進行體育節的籌備工作，向師生宣傳體育節有關活動安排。

2．報名

各班級按要求組織填寫好報名表，並按規定日程安排報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。

五、組織實施階段

本次體育節分二個板塊進行，第一板塊爲知識傳授；第二板塊爲競賽活動。

第一板塊：知識傳授（各班主任利用晨會、班會組織開展）

1、以“體育明星知多少、中國傳統體育和全民健身活動知多少”爲活動內容開展講座、主題班會等。

第二板塊：競賽活動

1、廣播操比賽、眼保健操比賽。（6月19日舉行眼保健操和廣播操比賽。）

2、小型趣味運動會。（低段託球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。

3、校園運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。

低段：踢毽子、跳短繩 中段：仰臥起坐、跳短繩 高段：立定跳遠、跳短繩

集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）

五、活動時間：

20xx年6月17日至20xx年6月21日

六、總結表彰階段

體育節結束後，學校將根據各班級的工作表現情況，結合所取得的成績認真進行總結，表彰做出突出貢獻和取得優異成績的集體和個人。

七、有關要求和注意事項：

1、學校的體育工作是學校教育教學的重要組成部分，是素質教育的重要內容。因此，學校領導重視對舉辦體育節的宣傳和組織，將成立以校長爲組長、吸收各方面人員參與的學校體育節領導小組，全面負責體育節期間的各項活動和賽事，用心組織好，使體育節獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節順利開展，確保學生在活動期間不發生任何體傷事故。

2、本屆體育節的宗旨是“面向全體學生，人人蔘加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員參加。

3、通過辦體育節，要促進我校各項工作的和諧發展，振奮師生精神，優化學生成長環境，增進凝聚力，鑄造良好的校風。

4、學校要加強體育節的`宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節的宗旨和主題人人皆知，以構建學校快樂體育園地，實施快樂體育活動。

爲了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平臺，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發展，我校決定開展第二屆藝術節活動，具體活動安排如下：

活動一：文藝節目表演

每班至少準備一個節目，形式不限，於5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。

活動二：繪畫比賽

結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”爲主題的現場繪畫比賽，每班選取五名選手，於5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。

活動三：書法比賽

在學校書法社團成員中開展現場硬筆書法比賽，由學校統一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆於5月31日準時參加比賽，比賽時間爲30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。

活動四：剪紙比賽

在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題爲：預防溺水，珍愛生命，同學們在一週時間內（6.3——6.9）精心構思，並於6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名。

活動五：手抄報比賽

在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”爲主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學於5月30日前以班級爲單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統一寫在作品背面右下角。

小學數學節活動方案4

一、活動目標：

爲了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的.能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”爲形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧祕。

二、活動內容：

1.活動主題：感受數學智慧成長

2.活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔

3.活動對象：全校學生

三、活動項目：

數學思維衝浪、口算、玩轉魔尺、數學電影

四、活動實施：

宣傳發動（5月6日——7日）

組織實施（5日8日——20日）

評價總結（5月21日——21日）

展示表彰（5月22日——26日）

五、具體活動安排表：

活動時間 活動內容 活動地點

5．6 數學節開幕式 大操場

5.12 數學思維衝浪 多功能廳

5.13 口算比賽 多功能廳

5.6--5.18 玩轉魔尺 各自教室

5.19-5.21 數學電影 各自教室

5.23 數學節閉幕式 大操場

六、具體活動要求與說明

1、數學思維衝浪

活動要求：一年級每班推選10名優秀學生孩子參加，最終評出10名同學爲“數學之星”。

2、口算比賽

活動要求：：一年級全班學生參加，每人100道題，在規定的時間內。學生的口算成績作爲口算過關的一次成績，不合格者要再次申請過關。

3、玩轉魔尺

活動要求：在兩週內練習指定的幾個形狀。在規定的時間內，拼搭出6種魔尺造型，用時短者勝出。每班選出5名同學參加級段評比，最後選出10名優勝者評爲“玩轉魔尺之星”，並在閉幕式上表演。

小學數學節活動方案5

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的`數學校園文化。

二、活動主題：玩轉數學

三、活動時間：

20xx年11月10日 ～ 12月30日

四、具體安排：

（一）11月份啓動階段（時間：11月10日～31日）

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、11月10日進行校首屆數學節啓動儀式。

3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

4、推薦數學閱讀：

（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》

（2）推薦數學閱讀：

李毓佩數學童話集(小學低年級)

李毓佩數學故事集(小學中年級)

李毓佩數學歷險記(小學高年級)

（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）

1、各年級活動項目：

一年級：玩轉七巧板

活動時間：12月8日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

二年級： 巧移火柴棒

活動時間：12月9日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內完成題目多者爲勝。

負責老師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

三年級：數獨嗨客

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者爲勝。

負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

四年級：玩轉魔方

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：四樓會議室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者爲勝。

負責教師：Xx（負責場地佈置）、Xx

五年級：速算“24點”

活動時間：12月11日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。採取抽籤分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數爲24。比賽採取淘汰制進行。

負責教師：Xx（負責場地佈置）、Xx

六年級：玩轉尺規

活動時間：12月12日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

負責教師：Xx（負責拍照整理）、Xx（負責場地佈置）

2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

一、二年級：“小小口算王”

三、四年級：“計算小能手”

五、六年級：“解題小達人”

3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

Xx市Xx小學教導處

20xx年10月27日

小學數學節活動方案6

一、活動主題：

快樂數學，讓思維飛翔

二、活動目的：

1、以新課程理念爲指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯繫，認識數學的應用價值和文化內涵，並從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念爲引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建並豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

三、活動時間：

4月15日~4月19日

四、活動對象：

全校學生

五、活動內容：

（一）數學小報（3至6年級）

1、用8開美術紙製作，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

5、聘請美術教師擔當評委。

6、各班優秀作品可在教室外牆進行展示。

（二）神奇七巧板（1至2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

3、比賽按年級分兩組分別進行。

4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間後，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形後立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者爲優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

8、三輪比賽得分相加爲選手最後總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

（三）巧手剪對稱（2年級）

1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的.圖紙帶進比賽場地。

4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品並上交。

5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

（四）速算24點（3至6年級）

1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

2、比賽分兩輪進行。第一輪爲筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪爲視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

3、三、四年級數字範圍爲1-10；五、六年級數字範圍爲1-13

4、筆試爲40題，答題限時10分鐘。

5、視算爲20題，出題時間爲30秒/題.

6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

（五）五子棋擂臺賽（3年級）

1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名後上報名單。

2、按抽籤順序決定先後手，每五人爲一個小組

3、比賽第一輪爲組內單循環賽，每侷限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則爲平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇並列，則看並列的選手之間比賽勝利者爲先，如爲平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪爲淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即爲優秀獎

5、半決賽採用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責爲三等獎。

6、決賽仍採用三局兩勝淘汰制，勝者即爲一等獎，負責爲二等獎。

7、先後手由現場抽籤決定，三局兩勝時，第一輪抽籤決定，後面兩輪爲交換。

8、賽制採用無禁手

9、比賽在電腦上進行。

（六）旋轉魔方（1至6年級）

1、全校學生自願參加，分爲初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須爲正確的，形成四個“T”），高級組爲拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

2、比賽所用魔方爲三階魔方

3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。

4、初級組參賽選手爲一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

5、高級組參賽選手分爲兩人一組，在比賽中一人蔘與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之後兩人互換，這樣爲一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視爲未完成。

8、魔方互相打亂後，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐着，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐着轉動魔方，完成後把魔方放在桌上，雙手不能接觸並起立示意，此時計時結束。停止計時後，評委需檢查魔方是否爲完成狀態，如果未完成則爲失敗，不計本輪次得分。

9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。

10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

（七）數學日記（4至6年級）

1、選題範圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧祕、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；遊戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體爲宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

（八）智慧數獨（5至6年級）

1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其餘全部答對者計時順序依次提升。

5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者爲優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者爲優。

6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

（九）其他

1、各班出一期以“數學與智慧”爲主題的黑板報。

2、根據各班在本次數學活動週中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

六、具體安排

除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

七、評委安排

神奇七巧板：徐靜波、金清燕

巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

速算24點：王可登、張璐

五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

數學日記：陳志梅、徐靜波

數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩

小學數學節活動方案7

一、活動目的：

通過活動，進一步培養學生的'數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學闊別枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的***，從而全面進步學生的數學素養，構成良好的數學校園文化。

二、活動主題：

三、活動時間：

四、具體安排：

（一）11月份啓動階段

1、進行環境佈置，創設良好的活動氛圍。

2、11月10日進行校首屆數學節啓動儀式。

3、各年級數學教師根據活動方案在班內展開相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

4、推薦數學瀏覽。

（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》。

（2）推薦數學瀏覽。

（二）12月份實施階段

1、各年級活動項目：

一年級：玩轉七巧板

活動時間：12月8日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

二年級：巧移火柴棒

活動時間：12月9日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，要求在規定時間內完成題目多者爲勝。

負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）

三年級：數獨嗨客

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：三樓科學實驗室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者爲勝。

負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

四年級：玩轉魔方

活動時間：12月10日下午第二節課後

活動地點：四樓會議室

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，抽籤分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最後以成功翻轉6面花時最少者爲勝。

負責教師：xx（負責場地佈置）。

五年級：速算“24點”

活動時間：12月11日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽。採取抽籤分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數爲24。比賽採取淘汰制進行。

負責教師：xx負責場地佈置。

六年級：玩轉尺規

活動時間：12月12日下午第二節課後。

活動地點：三樓科學實驗室。

活動方式：班級海選後，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地佈置）。

1、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

一、二年級：“小小口算王”

三、四年級：“計算小能手”

五、六年級：“解題小達人”

2、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

小學數學節活動方案8

一、活動目的：

通過本次數學文化節活動，讓學生切身感受到數學是生動活潑、快樂有趣的，激發學生學習數學的興趣，提升學生的數學素養，展示學生的聰明智慧，培養學生創新意識，構建富有特色的數學課程文化，豐富校園文化內涵。

二、活動主題：快樂數學伴我成長動手動腦不斷進步

三、活動時間：3月17日～3月21日（第五週）

四、活動對象：全校學生

五、活動內容：

1．瞭解古今中外數學家的故事（各班根據實際情況安排學生觀看視頻或收聽故事）

2.“快樂數學”研討課

課題：平移和旋轉執教：周海斌

3．快樂七巧板（1、2年級）

（1）每班在班級初賽的基礎上選拔3名學生參加全校決賽。

（2）學生用一副七巧板擺出指定主題的圖案，要求形象、傳神、新穎。主題內容比賽當場公佈，可以是動植物、人物、建築等。

（3）獎勵設置：每個年級大約評出6名“奇思妙想”獎。

4.快樂魔方（3～6年級）

（1）每班在班級初賽的基礎上選拔不超過3名學生參加全校決賽。

（2）學生自帶三階魔方（每個面有9個正方形），在最短的.時間內將魔方恢復成六面成單一顏色者爲優勝。

（3）獎勵設置：各年級前3名頒發“魔方高手”獎狀。

5．我是數學小能手比賽（全校學生）

（1）計算大比拼（1、2年級）

各班數學教師自行組織，根據本年級教材內容，設置一定的計算題量，包括口算和筆算。綜合考量計算正確率和速度，取班級前2名上報教導處，由學校頒發“小小計算王”獎狀。

（2）24點大比拼（3、4年級）

各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“24點大王”獎狀。

（3）數學探究大比拼（5、6年級）

各班在初賽的基礎上選出3名代表參加學校統一組織的決賽。決賽採用筆試形式，綜合考量正確率和速度，各年級前6名頒發“數學探究小能手”獎狀。

六、具體安排：

活動內容 時間 地點 對象 備註 負責人

1.電子屏宣傳快樂數學口號標語。

2.數學周開幕升旗講話。

3.校園網上發佈數學周活動方案。

4.櫥窗佈置宣傳展板。

第五週

校長室 教科室 教導處

“快樂數學”研討課

3月12日

下午第一節課

三（6）

三（1）學生

z

古今中外

數學家的故事

午會

各班教室

全校

學生

備課

組長

奇思妙想“七巧板”

3月17日

下午第三節課

三（6）班

1、2

年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

zz

魔方pk

3月21日

下午第三節課

三（6）班

3～6年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

z

計算大比拼

第五週

各班教室

1、2

年級

各數學教師自行組織，上報班級前2名。

1、2年級數學教師

24點大比拼

3月19日

下午第三節課

三（6）班教室

3、4

年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

zz

數學探究大比拼

3月20日

下午第三節課

三（6）班

5、6年級

每班選拔3名學生參加全校決賽

z

　　泰州市徐鮑中心小學

小學數學節活動方案9

一、活動宗旨：

在“水木石”課程理念指導下，我校每年開展數學節活動，旨在營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，使學生更全面地瞭解數學、喜愛數學、快樂學習數學。

二、活動事項：

活動口號：展思維風采享數學魅力

活動時間：11.7—12.14

1、11月7日週一晨會數學節活動開幕式

2、12月14日活動閉幕（數學組全體老師於12月8日之前向大隊部彙總活動獲獎名單，由大隊部統一印發獎狀；閉幕時各校區可根據實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

三、活動負責人：

各年級數學教研組長

一年級： 二年級：和三年級：

四年級： 五年級： 六年級：

四、活動對象：

1——6年級全體學生，全體數學老師

五、活動內容：

年級段 年級特色項目 年級 集體項目

一年級數學繪本閱讀、口算

觀看數學知識長廊

二年級魔尺拼接大賽

三年級24點大賽尋訪數學名人館親子實踐活動

四年級魔方大賽

五年級數獨大賽數學小課題、

小論文評比、

生活中的數學擂臺賽

六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：

系列活動之一：“沐硯杯數學挑戰賽”

活動形式：一年級數學繪本閱讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數學知識競賽。

一年級數學繪本閱讀與口算比賽

活動細則：一年級以校區爲單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

比賽要求：

1、繪本由教師推薦與自主選擇相結合閱讀繪本，學生每天上報閱讀書目，老師根據班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀交流會或手抄報或思維導圖等各種形式的展示。

2、書寫比賽：分校區在班級內進行書寫比賽，在規定的10分鐘內，完成0—9的數字書寫，每個數字寫3次！根據學生書寫的端正程度分校區進行評比，並獎勵苗苗卡，並每班選10位書寫優秀同學作品進行展示，發放數學獎狀。

二年級魔尺拼接大賽

活動細則：每位學生準備一根24節魔尺，在規定的時間內，進行組拼。

1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規定5個，讓學生在2分鐘內完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。

2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，完成老師指定的5選2圖形，並且以時間長短做爲評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。

三年級24點大賽

活動細則：三年級分校區舉行24點計算大賽，從1—10中選出四個數組成一道題目，建立題庫。

1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數都必須用且只能用一次，在1分鐘內算出這2道題的結果24即過關。過關者將獲得1張綠星卡，沒過關者通過練習之後可再過關，時間截止到11月底。

2、挑戰賽：每班選出6名（組成兩隊）優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，班級3名同學組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績採用積分形式，對優勝的同學的班級和同學給予表彰。

四年級魔方大賽

活動細則：四年級分校區舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰賽）。

1、達標賽：面向全體學生，在規定時間內完成魔方一面的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標後給予學生綠星卡一張。

2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級爲單位分校區參與校內的挑戰賽，最後以完成6面，並且以時間長短做爲評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。

五年級數獨大賽、生活中的.數學擂臺賽：

活動細則：

數獨比賽：面向全體學生，在規定時間內完成兩個數獨（兩個數獨難易程度不一樣）完成第一個基礎數獨爲達標，完成第二個數獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

“生活中的數學”擂臺賽：數獨比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

六年級華容道大賽、生活中的數學擂臺賽：

活動細則：

華容道比賽：面向全體學生，在規定時間裏完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題爲達標，頒發數學獎章。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

“生活中的數學”擂臺賽：華容道比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

數學小論文：學生自願參加。

系列活動之二：數學知識長廊

活動形式：在各個校區佈置數學知識展覽學生利用課間午後觀看學習交流。

系列活動之三：參觀數學名人館

溫州，人傑地靈，近百年數學名家輩出。據不完全統計，海內外溫州籍數學家至少有200人，其中曾擔任著名大學數學系主任或數學研究所所長職務的就達30餘人。據考證，1898—1949年，溫州有397人出國留學，他們當中大多數學習數學。在溫州數學家譜系中，先後涌現了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等衆多國內外著名數學家，形成了現代溫籍數學家羣體，在中國現代數學史上產生了重大影響。其中傑出的代表人物就有中國現代數學祖師姜立夫和中國現代數學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數學英才的基礎教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽爲“數學家搖籃”。

小學數學節活動方案10

一、活動主題：

快樂數學伴我成長

二、指導思想：

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

三、活動目的：

通過舉辦校園數學節，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的`數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

四、活動時間：

12月8日——12月19日

五、活動安排：

1、創作活動

活動一：發揮想象，奇妙創造

活動內容：數學繪畫創作比賽

參賽對象：一～二年級學生

作品要求：

以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出2件優秀作品參加校想象畫比賽。

作品上交截止日期：12月12日。

(注:作品上交到備課組長處,年級組的數學老師一起評選出一、二、三等獎, 一、二、三等獎的名額爲:456。)

活動二：小小數學家

活動內容：數學小論文比賽

參賽對象：三～六年級學生

活動要求：

各班選出1～2篇優秀數學小論文參加校“數學小論文比賽”，一等獎作品將推薦參加“小數杯·小小數學家”評選活動。

小論文上交截止日期：12月12日。

（注：小論文只交電子稿，統一4號宋體，論文標題下注明學校、班級、姓名、指導老師，電子稿統一發送至zz）

2、特色活動

活動一：我是“小小口算王”

活動內容：口算比賽

參賽對象：一～二年級

活動要求：

由各年級負責人出題，以班級爲單位進行競賽，用時最少又全對的學生頒發“我是小小口算王”獎狀，每班評選出3名小小口算王。

（一年級負責人：z，競賽時間：12、8，二年級負責人：z，競賽時間：12、9。競賽地點：各班教室）

活動二：我是“魔方小達人”

活動內容：規定時間內復原魔方的六個面

參賽對象：三～六年級

活動要求：

每班先進行班內選拔，選出不超過3人蔘加全校比賽，若本班無相應人選可放棄參賽機會。規定時間內復原魔方的六個面，復原面數的多少作魔方小達人評選標準，每個年級評選出5名魔方小達人。

（負責人：z，比賽時間：12、11。比賽地點：四（6）班教室）

活動三：我是“數學小博士”

活動內容：思維訓練題競賽

參賽對象：五～六年級

活動要求:

每班派出2名選手，參加全校競賽，採用閉卷答題方式，試卷依據各年級知識，由備課組長出題，每個年級評出8名“數學小博士”。

（負責人：z，競賽時間：12、16。競賽地點：四（6）班教室）

六、氛圍營造

1、電子宣傳欄（12、8～12、19）

徐鮑中心小學第二屆“數學節”活動

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天。

展思維風采，享數學魅力。

2、國旗下講話(12、8)

3、總結表彰(12、22)

表彰獲獎學生，頒發獎狀。

七、活動要求

1、各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效。抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面培養學生各方面素質的提高，尤其是數學素質的提高。

2、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次活動順利進行。

3、各負責人注意留下活動印跡，及時收集各個項目的資料，所有獲獎結果統一報送教科室，由教科室統一印製證書；所有資料統一報送教科室，作爲數學課題的研究成果。每次活動前，請負責人提前通知陳阿順拍照；教科室及時做好新聞報道。

4、整個數學節的系列活動要有序的開展和進行，爲了比賽的公平、公正，要求評委會評比工作嚴肅認真、公正負責、客觀公平。各項目的負責人要關注過程，確保活動過程的安全。

小學數學節活動方案11

一、指導思想

數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展是我們的目標。爲了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鑽研數學的文化氛圍，經研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數學節”活動。

本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”爲根本宗旨，以一系列數學活動爲基本載體，爲全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

二、活動目的

通過舉辦校園數學節，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛鍊，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

三、活動

讓數學與趣味同行！

四、活動時間、活動對象

活動時間：20xx.3.23—4.11

1、啓動（開幕式）3.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

2、活動：3.23—4.11日

對象：1—6年級全體學生

五、活動組織

領導小組組長：陳祥能

副組長：王文堅朱書記

籌備組組長：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞

成員：全體數學老師、各班

六、氛圍營造

1.橫幅

20xx年xx三小“讓數學與趣味同行”第六屆校園數學節

2.電子宣傳欄

20xx年xx三小第六屆校園數學節

快樂數學，伴我成長。

繽紛數學節，精彩每一天

讓數學與趣味同行！

七、活動項目及形式

第一階段：數學趣味活動

一、二年級：數學你我他會負責：林巧及一二年級班主任

時間：4月8日下午1：00—2：30

要求：以故事會的形式讓學生了解數學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的故事、有趣數學故事等，最後評選一、二等獎。

故事會主持：陳鄭華老師

評委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素

三年級：趣味鐘面製作。負責：章小云老師及三年級各班班主任

上交評委時間：4月6日

要求：根據學生學習的`鐘面知識用圖畫紙和硬紙板製作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要註明班級和姓名）

評委：劉曉平項王椰陳衛枝

四年級：數學想象畫負責：陶大國老師及四年級各班班主任

上交評委時間：4月5日

要求：以“我心中的數學”爲題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

評委：劉曉平陳鄭華鄭秀琴李曉燕

五年級數學手抄報製作負責：陳德爽老師及各班班主任

上交評委時間：4月7日

要求：學生可獨立或合作完成製作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學……等。

作品需註明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

評委：劉曉平黃美華林彩珍陳環環

以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別爲20%，30%，50%）。

第二階段：數學素養檢測及展示

一、二年級：活動內容：口算“小達人”比賽

參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

比賽時間：3月25日（週五）下午1：00—1：20

比賽地點：多功能廳

閱卷：一年級——林巧、黃向榮

二年級——章小云、黃秀瓊

監考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

要求：以20分鐘爲限，按時間的先後排序，前20名中得滿分的爲一等獎，21—40名中得滿分的爲二等獎，41名以後完成的得滿分的爲三等獎，其餘沒有滿分的爲鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務處。

三——六年級：智力競賽（筆試）

時間：4月7日下午1:00—2:30

三年級命題：陶大國老師

閱卷：陶大國劉彩菊

四年級命題：章小云老師

閱卷：章小云王羽榮

五年級命題：陳泰樞老師

閱卷：陳泰樞洪孝榜

六年級命題：陳小招老師

閱卷：陳小招林寶玉陳德爽

監考：韓加傳、方雪、陳民瑜

第三階段：總結表彰

時間：4月11日

主持人：謝作柱老師

八、活動具體要求

1、本活動期間的各種項目負責人，要認真組織老師進行精心輔導；命題任務的老師，要在4月4日之前把試卷的電子稿上交教務處，以便安排打印，閱卷任務的老師，學生成績至少要在比賽的第二天上交教務處，各數學老師要提前做好輔導工作。

2、本次活動的指導獎適合學校的績效考覈細則。

3、本屆數學節各項活動的實施，均由陳泰樞老師負責並組織實施。

小學數學節活動方案12

一、指導思想：

爲營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，爲學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項

活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

活動口號：我動手，我思考，我快樂

活動時間：20xx.10.12-10.25

1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長： 副組長：

組員： （以及全體數學教師）

四、活動對象:

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體安排:

學生活動：

(一) 數學手抄報、七巧板評比(七週)

負責人：

參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源於生活，用於生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

注:作品上交到教研組長處,年級組的.數學老師一起評選出一 二 三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第八週)負責人：

參加對象：一、二年級

比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

參加對象：3-6年級

比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容爲適合本年級的各種豎式計算題。

根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)總結表彰。(第十週)

備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學數學節活動方案13

一、活動主題：

智慧數學卓越人生

二、活動口號：

學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身。

三、指導思想：

以“促進學生全面、持續、和諧發展”爲宗旨，以數學活動爲載體，爲學生提供展示聰明才智的平臺，激發學生學習數學的興趣，啓迪數學思維，讓學生真正走進數學、感受數學、喜歡數學，在數學中得到快樂，提升數學素養。

四、活動目的

1、通過豐富有趣的校園數學活動，營造良好數學學習氛圍，展示學生的數學思維和創造才能，激發學生學數學、愛數學、用數學的熱情。

2、進一步加強教學研究，強化課堂教學改革，使課堂更加務實高效，培養一支業務精、素質高、教學能力強的數學教師隊伍。

3、進一步深入研究學生思維品質，指導學生掌握正確的學習方法，形成濃厚的學習興趣，有效實現“基礎紮實、思維靈活、高效輕負”的培養目標。

五、工作小組

組長：

副組長：

小組成員：

通訊：

六、活動時間：

XX年5月7日——5月28日

七、具體活動安排：

（一）優秀作業秀（5月8日—5月14日，責任人：各年級備課組長）

活動對象：全校學生

活動要求：各班評選出獲“優秀作業”稱號的5名學生，照片形式在在校園網展出。

1、內容：展示《作業本》、《同步訓練》。

2、形式：各班級組織評選，選出5名同學的作業推薦到同年級，由年級組長負責展評，全體師生參加。（5.14）

3、評價:優秀作業蓋“優秀”章，獲獎名單由年級組進行表彰公佈。

4、資料:照片、獲獎名單上傳。

（二）數學創意坊

1、“創意七巧板”拼圖比賽：（責任人：江靈芝）

參賽對象：一年級及其他年級感興趣的學生

參賽要求：教師向學生提供統一、標準的七巧板，學生塗色後剪、拼成各圖案，粘貼在a4紙上。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：評出一等獎10名，二等獎15名（其他年級作品不參與評獎）

2、“數學想象畫”繪畫比賽（責任人：鄭婷）

參賽對象：二年級及其他年級感興趣的'學生

參賽要求：以數字、符號、圖形等爲基本素材，運用平移、旋轉、重複等規律作畫，形式不限。初稿統一用a3紙，展出時用美術紙。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月18日，每班上交5份推薦作品。

評獎：一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

3、“我的數學世界”講故事比賽（責任人：劉萍）

參賽對象：三年級學生

參賽要求：以故事會的形式，講述數學家故事、數學童話故事及個人學習數學的故事。故事稿由學生從網絡或書籍中選取，也可以自己獨立撰寫。每班3名學生。

時間及地點：5月17日下午（紅領巾電臺-午談）。

評獎：評出6個一等獎，6個二等獎。

4、“數學伴我成長”數學日記比賽（責任人：沃君平）

參賽對象：四年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：以日記形式記敘數學課趣事、想對數學老師說的話、學習數學的心得體會等與數學有關的內容，題材不限，可以是日記、兒歌、童話等。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

5、“我是小主編”數學小報比賽（責任人：陳勇）

參賽對象：五年級學生及其他年級感興趣的學生

參賽要求：參賽作品一律用a3紙，版面佈局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一。內容可以爲數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。右下角用鉛筆寫上“作品名稱”“作者姓名”和“所在班級”。

截止日期：5月21日，每班上交5份推薦作品

評獎：評出一等獎10名，二等獎10名（其他年級作品不參與評獎）

（三）“挑戰神算王”計算比賽

參賽對象：一、二、三、四、五年級學生

比賽規則：以班級爲單位，結合《口算本》進行選拔，根據完成的正確道數排名。

評獎：各班按分數高低評出一等獎5名，二等獎5名。

時間：各班自行安排，5月22日交班級獲獎名單。

（四）“我們愛數學”數學節成果展

要求：從全校範圍篩選優秀數學繪畫、七巧板拼圖、數學手抄報、數學日記作品張貼在展板上。

展出時間：5月22日—5月28日。

（五）“終極大pk”數學節評比

計分：①參加優秀作業展計5分；②參加數學繪畫、七巧板拼圖、講故事、數學小報、數學日記、計算大比拼計2分，獲一、二等獎分別計10分、5分；③參加其他年級繪畫、手抄報、數學日記比賽每人次計2分，作品被展出另計5分；

表彰：以年級爲單位，按學生個人總成績評選出5名“數學小博士”、10名“數學小碩士”、15名“數學小學士”。按各班團體總分評出2個“數學智慧團隊”獎、4個“數學活躍團隊”獎。

（六）閉幕式：5月28日升旗時間組織進行，表彰先進，進行總結。

鎮安小學數學組

　　XX年5月6日

小學數學節活動方案14

爲了弘揚溫州市“數學家搖籃”、“數學家之鄉”的優良文化傳統，營造青少年學生從小學數學、愛數學、鑽研數學的'文化氛圍，讓一批有數學天賦的青少年學生得到更好的鼓勵和培養。特舉辦校第三屆數學節，活動將結合市“三小”培養方案的精神，以數學文化、數學遊戲爲抓手，開展形式多樣的數學活動，具體內容如下：

一、活動時間：

20xx年3月24日——4月11日

二、活動宗旨：

激發學生數學興趣，激活學生數學思維。

三、活動主題：

數學爲伴，智慧同行。

四、人員分工

活動總策劃：XX

具體策劃：XX

總負責：XX

項目負責：XX

宣傳報道：XX

攝影：XX

五、活動程序和內容：

（1）最強大腦——心算比賽

一、二、三年級每班5人

3月31日（週一）12點一樓電教室

通過心算直接寫出最終答案。每份卷4組題，每組10個數。按正確率和時間確定名次。一年級20以內加減，二年級100以內加減，三年級100以內加減。

（2）火眼金睛——找規律比賽

二、三年級每班5人。

4月2日（週三）12點一樓電教室。

以紙筆形式完成一份找規律的試卷。

（3）最強大腦——過目不忘比賽

一、二年級每班4人

4月3日（週四）12點一樓電教室

出示一串數字、一串幾何圖形、一串箭頭方向等，給選手15秒鐘時間的記憶，然後選手按順序把記憶的東西寫在紙上，難度逐漸增大，根據正確率排出名次。

（4）巧思妙解——趣味數學比賽

三、四、五、六年級每班4人

3月19日（週三）和4月9日（週三）12點一樓電教室

以紙筆形式完成一份趣味數學的試卷。

（5）數獨博士——數獨比賽

五、六年級每班3人

4月14日（週一）12點一樓電教室。

採用記時速度賽，以一張數獨表格爲內容進行比賽，負責老師需及時記錄所用時間，填寫全對的學生以時間順序排出名次。

（6）魔方比賽

全校每班0—3人。

4月8日（週二）12點一樓電教室。

要求完成魔方的.六個面，以完成所用的時間順序排出名次。

（7）神機妙算——24點pk賽

比賽利用撲克牌以現場pk的形式分兩個階段——“4人pk初賽”和“2人pk決賽”。

六、其它注意事項

（1）每項活動第一位爲主要負責人，需認真組織好比賽和賽後的評獎工作。

（2）各負責人需編好學生比賽的試題，交遊培紅老師審閱。於3月28日前傳到遊培紅老師郵箱，以便及時複印。

（3）部分項目活動需由負責老師在賽前10至30分鐘先介紹活動的規則。

（4）各個班級的數學老師需做好數學節的宣傳工作，並提醒學生提前5分鐘到達比賽場地，遲到將取消比賽資格。

小學數學節活動方案15

一、指導思想：

爲營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，爲學生提供一個瞭解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園裏形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項

活動主題：

傳播數學文化,展現數學魅力

活動口號：

我動手，我思考，我快樂

活動時間：

20xx.3.11-4.11

1. 3月11日升旗儀式數學節活動開幕式

2. 4月11日活動小結 (發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組

組長：xxx

組員：xxxxxx、各年級數學教研組長

四、活動對象:

1--6年級全體學生，全體數學老師

五、活動形式與具體安排:

學生活動：

(一) 數學手抄報、數學日記評比(第四周)

負責人：xxxx

參加對象：三--六年級

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”爲主題，要求規範、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源於生活，用於生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然後選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一 二 三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第五週)負責人：負責人：xxxx

參加對象：一、二年級

比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)20題筆算無錯比賽(第六週)負責人：xx

參加對象：三年級、四年級

比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的`每個班級數學老師自行選拔5爲學生參賽，比賽的內容爲適合本年級的各種豎式計算題。

根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)數學故事比賽。(第七週)負責人：xxxx

參賽對象：三---六年級

比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。

(五)總結表彰。(第八週)

備註：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)

(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。

(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。

教師活動：

課標學習，數學課標學習考覈(第四周) 負責人：xxx

備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五週) 負責人：xx

評課比賽，給定課堂寫評課 (第六週) 負責人：xxxx