有關活動方案範文集錦9篇

爲了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

活動的主題：

迎接新年——20xx年的到來

活動目的：

通過主題班會的形式讓全班同學快樂地迎接新年，瞭解中國新年習俗。

活動前準備：

小品——《對春聯》；查找關於新年習俗的問題；主持稿撰寫

活動主要內容與過程：

（一）開場

甲: 踏着聖誕寧靜的鐘聲，我們又迎來了一個祥和的平安夜，滿懷喜悅的心情，我們即將迎來生機勃勃的20xx年。

乙: 春風賀喜無言語，排比花枝滿校園。在這絢麗多姿的日子裏，我們迎來了新年的腳步

甲: 我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

乙：新年的臉紅了；

甲: 新年的心飛了；

乙：春的腳步近了；

甲：春的身段也婀娜了；

乙：新年拉近了我們成長的距離；

甲: 新年染紅了我們快樂的生活；

乙：新年讓我們截取下了四季的片段；

甲: 新年給了我們人生的禪想

乙：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天；今天，我們歡聚一堂、載歌載舞；

共: 今天，我們激情滿懷、心潮澎湃; 今天，我們送去我們的祝福; 帶着祝願、帶着囑託; 埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悅。看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩, 聽，金鐘朗朗，這是新年動人的旋律。

共: 在這新年到來之際,首先祝大家新年快樂!

（二）相聲《對春聯》

對於春節，有一個很重要的習俗，那就是對春聯，今天，我們就來觀看一個有關春聯的相聲。

（三）新年習俗知識問答

新年即將到來，那麼大家對新年的瞭解有多少呢?首先，就讓我們進行一個小小的知識競賽，以小組爲單位進行答題。

活動後記：

在除舊迎新之際，不僅瞭解了各國迎新年的習俗，也更知曉中國的傳統文化習俗。在新的一年到來之際，同學們爲自己美好的一年許下心願，不僅祝福自己的祖國更昌盛，20xx年的奧運更成功，自己的學業更有進步，身體更健康，同學們、老師們更快樂！

活動方案 篇2

一 主題：

億德家居首屆家居購物節五一開幕。全場七重驚喜回饋山城消費者。

二 活動內容：

1.購家裝主材料，與商場裝修公司聯手，購滿主料（地板，衛陶，木門，櫥櫃和傢俱等）3萬元者，裝修可打七折，滿5萬元者可打6折，滿8萬元可打5折。

2.建材，傢俱，家飾全場部分商品五一黃金週5。1折，五二黃金週5。2折活動將持續7天，從5月1日到7日。（廠家支持）

3.地板超市全場8折再送設計+裝修（與廣場裝修公司聯手）

4.黃金週前來購物者均可獲得本家居廣場購物優惠會員卡一張，持會員卡前來購物將享受成交價基礎上在打9。8折優惠。

5.60家高中檔傢俱，建材品牌黃金週聯手推出特惠驚喜（廠家支持）

6.最新流行建材，傢俱新品特價展覽會（廣場門口規定區域擺放各品牌特價商品，並可發放宣傳單和支撐宣傳傘等。）

7.全場當日購物滿20xx元現金，抽筆記本電腦，空調，DVD等大獎。（獎品由商場提供）

億德傢俱---通化首家星級家居建材主題購物中心，近百個國內外知名家居品牌，黃金週掀起山城家居建材消費新理念。

活動方案 篇3

活動目的:

1、與簽約儀式活動相接，保持項目在梅河口的持續性，成爲關注焦點;

2、以七夕節爲話題點，提高民衆參與的積極性;

3、宣傳項目新產品，新政策，加深在客戶羣體當中的印象;

4、爲9月份VIP卡的認籌活動繼續蓄客，營造氛圍;

5、和會員制度形成連接;

6、促進客戶來訪，延長滯留時間;

活動時間:

20xx年8月6日週日房地產七夕活動方案上午9:00-11:00;13:00-15:30預選環節

16:00-17:00決賽環節

活動地點:

凱購城營銷中心及門前廣場

活動對象:

1、

2、

3、 對我們項目具有較大意向的客戶羣體(投資客) 梅河口當地個體經營戶 機關單位的潛在客戶羣體

4、 主動報名參與，積極性較高，能夠拉動現場氛圍的客戶羣體。

活動主題:

情暖七夕·凱購獻禮

前期推廣:

藉助七夕節，以愛情，溫情爲切入點進行宣傳，邀請情侶，母子等，藉助遊戲環節內容體現親人間的情感

活動形式:

俱樂部會籍護照派發+闖關環節+決賽環節

俱樂部會籍護照派發

當天對先前登記的會員派發會籍護照

闖關環節

1、 你演我猜:一個人表演，一個人猜詞。在3分鐘的時間內，能完成20道

題目以上的人，通過本關。

2、 知己知彼:兩個人回答共同的一個問題，答案一樣或者相似的，算答題正

確。10道題裏面能答對6道題的，通過本關。

3、 深情對視:雙方眼睛盯着對方，看3分鐘，在3分鐘的時間內，雙方目

光一直看着對方的(可以眨眼睛)，通過本關。

環節闖關三關全部通過，可參加決賽環節

決賽環節:

根據所需時間長短可選擇下面兩個環節

你是我的手:將參賽者的雙手綁在一起，共同完成拼圖用時時間短的，並且分出1、2、3名。

參賽禮品:

闖關環節3項比賽

未通關者，鑰匙扣

通關1關，送DIY相冊，(100組共計200人)

通關2關，送情侶杯，(75組共計150人)

通關3關，送電影票2張(50組共計100人)

決賽環節:

第三名:200元麪包代金券一張，20xx元購鋪抵用券

第二名:500元超市購物卡一張，5000元購鋪抵用券

第一名:1000元超市購物卡一張，10000元購鋪抵用券

活動前期準備活動

1、 通過DM、短信以及報廣的形式進行地毯式傳播，在活動前兩天通過電話

邀約邀請目標客戶羣，對於一些重要的客戶可以選擇開車接送。

2、 現場的活動場地準備，活動道具的準備以及獎品都要提前兩天到位，每一

個項目工作人員都必須自己先會玩，保證安全性的前提下，再去實施活動方案。

所有工作人員在8:00就位到場，測試現場活動，調節活動氣氛。

節目流程安排:

爲避免人流的擁擠，所有的程序都是同時進行。客戶進場時，每人發放一張體驗券，每完成一個項目，工作人員在旁邊體驗券做上相對應的記號與積分，所有節目完成後，通過體驗券上面的積分來換取相對於的獎品。

會場佈置

大門口:放置一個小型的拱門，拱門旁邊放置兩個花籃，鋪上一條10米左右的紅地毯。

前臺:放置一張簽到桌、簽到表，擺上一些綠植。

大廳:沙盤旁邊有幾個銷售人員在做講解，沙盤上的燈要一直開在那裏。

洽談區:在茶几和沙發上放置一些糖果和紙巾。給過裏洽談的顧客及時準備礦泉水。

休息區:設在營銷中心二樓辦公室

門前廣場:活動道具的準備

你演我猜現場，要準備APP軟件，兩個平板電腦(李總，李川)。 知己知彼現場，要準備100-200個問題，並打印出來。 深情對視現場，準備好背景音樂，劃定好固定場地。

你是我的手及喜歡擁抱遊戲現場要劃定好場地即可。

費用預算:

超市購物卡:1500元

麪包代金券:200元

電影卷:50張，每張35元，1650元

鑰匙扣:200顆，每顆10元，20xx元

情侶杯:150個，每個15元，2250元

DIY相冊:100個，每個20元，20xx元

拼圖:25個，每個10元，250元

道具:一套，500元(抵制卷，體驗卡)

一共10350元

活動後期銷售員及時跟進，各種物料也要及時跟進

活動方案 篇4

一、活動主題：

感恩你我，真情成長

1班：親親一家人

2班：讓愛住我家

3班：感恩的心

感恩宣言：

1班——愛自己，愛家人

2班——愛自己，愛家人，愛同伴

3班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

二、活動目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂於助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。通過一個月的感恩節活動，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人！用一顆感恩的心面對未來的生活！

三、活動時間：

十一月份

四：活動地點：

XXX早教中心

五：具體安排：

教師篇：

1、在大活動室，進行《學會感恩》的演講，同時也是對早教中心所有師生進行活動的宣傳發動，正式拉開了感恩節活動的序幕。

2、學唱《讓愛住我家》

3、學習《感恩節的由來》

4、網站開設《感恩節主題》。主網頁各信息員負責。

幼兒篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、畫一幅畫，感恩父母。

3、“小手護大手”活動，幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。

4、去敬老院爲爺爺奶奶表演節目，送上我們誠摯的祝福。

家長篇：

1、學唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動：家長填寫愛心卡，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。或者張貼在早教中心的愛心牆、海報上。

活動方案 篇5

爲慶祝“五四”青年節，展示我司團員青年的青春風采，豐富團員青年的文化活動，倡導健康文明的生活方式，培養髮現一批優秀青年文藝人才，進一步凝聚廣大團員青年的智慧和力量，經集團公司黨委同意，集團公司團委擬在“五四”期間舉辦首屆“福能風電杯”青年才藝大賽，現將有關事項通知如下：

一、活動口號：“秀”出自我，“秀”出風采

二、活動協辦單位：福建省福能風力發電有限公司

三、比賽內容和形式：

本次比賽分成舞蹈類、樂器類和綜合類;舞蹈類的表現類型不限，可以是民族舞、街舞、現代舞、踢踏舞、芭蕾舞等，但人數最多不超過5人;樂器類包括各類樂器的演奏;綜合類包括相聲、小品、口技、快板、脫口秀、朗誦、模仿、武術、魔術或其他形式的才藝表演。

四、參賽對象：每個單位允許1-2個個人(或組合)報名參賽(報名參賽人員原則上要求在35週歲以下的團員青年，也可適當放寬至38週歲)。

五、活動具體安排：

1、宣傳報名階段(4月10日前完成)：各單位團組織積極發動宣傳，組織本單位團員青年報名參賽;

2、初賽階段(4月底前完成)：各單位可以根據報名情況，結合“五四”青年節慶祝活動，組織報名參賽的選手進行初賽，並在初賽的基礎上，選拔出優勝選手於4月30日前向集團團委上報參賽人員名單和參賽項目(要求要填寫好參賽報名表)。

3、決賽階段(5月份)：在各單位組織初賽的基礎上舉辦“福能風電杯”青年才藝大賽決賽，評選出大賽優勝者。

六、決賽時間和地點：另行通知。

七、相關事宜：

1、各單位要從培養青年人才、服務青年成長的高度，充分認識開展此項活動的重要意義，廣泛宣傳，認真組織，積極動員有才藝才能的青年參加競賽活動。

2、報名參賽選手應認真填寫參賽報名表，集團公司團委將根據實際情況建立青年文藝人才庫。

3、比賽所需的道具、服裝和光盤等請各單位自行負責。

4、本次比賽將根據報名參賽情況設置若干獎項。

活動方案 篇6

一、班會主題：

二、主題闡述：

人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，其橋樑就是溝通。溝通是心與心的交流，有效的溝通可以縮短人與人之間的距離，可以使人充分發揮出能動性。而我們的同學們卻往往忽視溝通的重要性，缺乏有效的溝通方式，在與家長、老師、同學溝通過程中產生了各種各樣的困惑。長期以往將直接導致他們交流溝通的障礙，影響着他們的身心健康以及個人的發展。希望通過本次主題班會，能夠讓同學們認識到溝通的重要性，並且學習傳遞與交流信息的多種方式與方法，學會有效的溝通，樂於溝通、善於溝通，感受有效溝通帶給他們的快樂與喜悅。

三、活動目標：

1、讓同學們感受到並認同溝通與交流的重要性，反思自己之前溝通中所存在的問題，樂於溝通。

2、讓同學們學會有效溝通的多種方式與方法，向善於溝通轉變。

四、活動準備：

1、教師在課前與學生進行交流，達成對有效溝通的重要性的共識。

2、對學生進行問卷和心理調查，瞭解學生們在日常生活中存在的交流與溝通方面的困惑。

3、教師要準備幻燈片、有關有效溝通的素材。

五、活動設計:

主題班會的構思分爲三個部分：“我說你畫”，你的溝通有效嗎？感受有效溝通的重要性，反思自己的溝通——調查與發現：我的困惑（前期通過問卷的形式，在班會課上公佈調查的結果，讓大家發現自己溝通中存在的問題，原因是什麼？）——有效溝通，你學會了嗎？（通過漫畫的形式將同學們在日常生活中出現的溝通上的問題展示出來，找一找問題出在哪？該怎樣做纔好呢？讓同學們在找一找，幫一幫的過程中將剛剛學到的有效溝通的方式與方法運用期間，用以解決自己生活中的實際問題。）——我想對XX說（對父母、老師、同學說說心裏話）

六、主持人：學生男女各1人。

七、活動程序：

（一）、開場白：

師： 各位評委、各位老師、高Y班的同學們：大家好！

17歲，花一般的年華，我們在慢慢長大，我們的內心世界也開始敏感和豐富起來，我們渴望着朋友間心與心的交流，我們渴望着家長和老師們的理解與信任。人與人之間最寶貴的是真誠、信任和尊重，其橋樑就是溝通。在這堂班會課中，就讓我們一起談談如何有效地進行溝通。

有請班會主持人XX、XX。（擊掌）

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！

（二）班會實施過程：

1、我說你畫，你的溝通有效嗎？

男：十七歲是花開的季節，你看到處繁華似錦，好一派熱鬧。

女：十七歲是下雨的季節，你看微風裹着細雨輕拂在草兒的臉上，好一派溫情。 男：但同時你是否也有許多疑問？

如，你是否覺得自己無法與母親真誠地交流？

女：你是否覺得父親的管教方式過於嚴厲？

你是否覺得無法對老師吐露心聲？

男：你是否覺得與自己興趣不同成績優劣不同的同學無法交往？

合：因此，溝通對於每一個人而言都是十分重要的。

男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜。

女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感。

合：那麼，你覺得你的溝通是有效的嗎？

接下來，就讓“我說你畫”來告訴你吧。

體驗式的活動：我說你畫

活動道具：兩張樣圖，每人一張白紙、筆。

活動程序：

1.第一輪請一名自願者上臺擔任“傳達者”，其餘人員都作爲“傾聽者”，“傳達者”看樣圖（一）兩分鐘，背對全體“傾聽者”,下達畫圖指令。

2. “傾聽者”們根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形，“傾聽者”不許提問。（期間老師走入臺下的“傾聽者”，通過觀察找出其中有代表性的畫法，如畫得比較準確的和特別離譜的，現場拍攝下來，之後即時分享在PPT）

3.根據“傾聽者”的圖，“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受。

4.第二輪再請一名自願者上臺，看着樣圖（二），面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何？

5.請“傳達者”和“傾聽者”談自己的感受，並比較兩輪過程與結果的差異。

注意事項:

1.第一輪與第二輪兩張樣圖構成基本圖形一致，但位置關係有所區別。

2.兩輪中的“傳達者”可以爲同一人，也可以爲不同的人。

3.邀請“傾聽者”談感受時要選擇有代表性的，如畫得比較準確的和特別離譜的，這樣便於分析出造成不同結果的多種因素，從而找到改進的主要原因。

主持詞：

女：活動開始前，請每個同學準備好一張白紙和筆。我們的活動將分爲兩輪進行。最後比較兩輪下來的過程與結果的差異。

（第一輪，首先我們要請一名同學上臺當“傳達者”，臺下的同學們都是“傾聽者”。傳達者到主持人處看樣圖2分鐘的時間，但不可以告訴臺下的同學們。接着由“傳達者”根據樣圖上的信息，背對着“傾聽者”，下達畫圖指令，所有的“傾聽者”們請根據“傳達者”的指令畫出樣圖上的圖形。）

請看活動規則（PPT上顯示） 請同學們特別注意，在此期間，所有的傾聽者們不允許提問。大家都清楚了嗎？

男：哪位同學願意擔任“傳達者”？請上臺來。

（拍拍傳達者的肩膀，微笑着問）你能夠準確地把信息傳達給全體‘傾聽者’嗎？（預設：“沒問題！”“傳達者”總是自信地回答。）看樣子我們的“傳達者”很有信心啊。 好，開始！

女：指令傳達完畢。請同學們停筆。我們看一看同學們畫的。（PPT展示） 男：同學們畫的圖案各有特點，那麼我們的樣圖到底是什麼樣的呢？大家想不想知道？（稍微停頓一下，吸引大家的注意，然後用PPT展示）

女：從同學們的表情當中，我看出了驚訝的神情。爲什麼絕大部分同學畫的圖與樣圖不一樣呢？我想請XX、XX同學來分享一下他們在畫圖過程中的感受。 男：大家畫的與傳達者所傳達的是一致的嗎？我們不妨聽聽傳達者的看法。 男主持採訪傳達者：

作爲傳達者，你覺得你在向大家傳遞信息的時候，你講清楚了嗎？在這個過程中，你覺得有什麼困難嗎？你覺得同學們沒能畫出來的原因是什麼？

女：我們的第一輪體驗結束了，大家或許有着這樣或那樣的感受。不要緊，馬上開始我們的第二輪體驗。但規則有稍許的變化。

男：請看新規則（PPT） （第二輪我們依舊請一名同學上臺當“傳達者”，看着樣圖（二），面對“傾聽者”們傳達畫圖指令，其中允許“傾聽者”不斷提問，看看這一輪的結果如何？）

請同學們注意，在這一輪中，“傾聽者”可以提問。

我們請一名來當“傳達者”，哪位同學來？

女：同學們做好準備了嗎？開始！

男：好，停！我們看一看在這一輪中，同學們畫的。（PPT展示）

女：更改了體驗規則，同學們畫的會和樣圖更接近嗎？我們一起來看一看樣圖。（PPT展示）

男：XX，你有什麼發現嗎？

女：好神奇啊，我發現了，我發現在第二輪中同學們普遍畫得跟樣圖更接近！這是爲什麼呢？

男：我們請當事人來爲我們解答。首先請幾位“傾聽者”。

XX，兩次畫圖，哪次你畫得更接近？你認爲是什麼原因呢？

XXX，與上一輪相比，這一輪你的感受有什麼不同嗎？

女：兩輪體驗中的“傳達者”，感受會不會相同呢？我們來問問XX同學。 與上一輪相比，這輪同學們畫得更順利，你覺得在傳達過程中，有哪些重要的因素在起作用？這一輪中你的感受是？

師？男：面對不一樣的結果，我們明顯感覺到了大家在第二輪的體驗當中，無論是傳達者還是傾聽者，因爲有了提問，答疑，質疑這樣一系列的交流過程，使得傳達者在發出指令的同時能夠聆聽到臺下傾聽者的聲音，看到傾聽者們疑惑的神情由此及時調整自己的信息，回答傾聽者們的疑問，達成共識，做到了有效的溝通。這樣一來一條條指令信息得以順利地在傳達者和傾聽者雙方間流淌。溝通帶來了理解，理解帶來了合作，合作產生效應。

根據同學們的分享要不要將有效溝通的方式和方法，在此PPT展示出來？

2.我的困惑：

男：我相信，通過剛纔的體驗式活動，大家已經感受到了有效溝通的重要性。那麼，平時生活中，當我們與家長、老師、同學進行交流與溝通時，是不是也有着同樣的困惑呢？

女：看看我們之前所做的一項調查。

活動方案 篇7

爲了提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定新老教師結對子幫扶活動方案。

一、結對方式：幫扶雙方通過雙向自願選擇(最好是本教研組)，並結成幫扶對子，工作年限界定在3年及以下的教師。

二、結對幫扶工作領導小組

組 長：餘忠林

副組長：張慈蘭

成 員：部分教師

三、結對幫扶員

指導老師：鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水雲、鄒世穎、何意金、李華強、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃豔玲、徐秀平、　劉麗春、湯玲、範才彥

馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓平、易中波、謝文波、劉念、石正國、於煒欣、馮豔麗、劉英、束露、樂有梅、李亞瓊、許冬娜、張運山、覃春華、歐陽洪蘭

　四、工作要求

（一）對幫扶對象教師的要求：

1、樹立熱愛學生，一切爲了學生服務的思想。

2、虛心請教指導老師。

3、認真學習業務知識，認真閱讀教育、教學雜誌和文章，並做必要的讀書筆記或讀後感。勤於動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。（要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。）

4、熟知本學科課程標準，要鑽研教材，跟隨業務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的瞭解（和指導師共同參與課程設計）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級精品課）。

5、努力上好每堂課，並請導師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導師的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。（進行業務指導每週不少於1次，要求雙方互相聽課每月不少於4節，並做好聽課記錄和寫好業務指導記錄。）

6、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少於25節。對業務導師的課應該隨時進班聽，聽完課後虛心向業務導師請教，並在工作筆記上詳細記錄。

7、必須按規定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續在業餘時間對自己所教學科進行充電或學歷提升。

（二）對指導老師的要求

1、導師主動關心青年教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、指導老師要本着對學校發展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作（如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等）。

3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年教師上好見面課、彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

4、指導老師做好示範和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科競賽輔導等。

5、瞭解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導新教師加強學習，進行教育教學。如指定、提供學習資料，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

6、指導老師對結對幫扶的教師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。

7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師儘快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。

五、獎勵方案

1、指導教師對新教師培養,學校將制定一定的獎勵考覈方案進行考覈（考覈獎勵方案待訂）。

2、新教師在指導教師的指導下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優過程中給予優先考慮。

活動方案 篇8

一、活動時間：9月x日—10月x日

二、活動主題：八喜同慶_燃情

三、活動內容

1、搶購一重喜：

活動期間每天上午9點到12點，數款情侶對戒和部分精美首飾按國慶酬賓特價999元發售，每人限購一款，12點後回覆原價銷售。

2、紅包二重喜：

活動期間購買鑽飾滿1800元以上的顧客均可憑小票參加"紅包大驚喜"大抽獎活動，即可當場獲得抽取的紅包中卡片的現金，100%中獎，獎項設置如下：

一等獎：現金500元紅包，讓您找到撿錢的感覺。

二等獎：現金100元紅包，讓您買到超值的首飾。

三等獎：現金20元紅包，讓您省下回家的交通費。

3、尋寶三重喜：

來店顧客無論購買與否都可參加"國慶尋寶"活動，參與方法是在店內首飾標籤處尋找"國慶寶箱"字樣的卡片，憑卡片兌換寶物，寶物是價值388元18k項鍊一條，共免費送出五個寶物（數量可調整）。

4、復購四重喜：

如顧客以前在本店已經購買過珠寶首飾，則在活動期間再次購買鑲嵌類鑽石飾品"每1000元優惠101元"的驚喜復購價。

5、團購五重喜：

如顧客與其親友在活動期間同一天一起購買鑲嵌類鑽飾，則可享受團購優惠，優惠辦法是兩人都可享受"購1000元即送100元現金"的特大優惠。

6、新人六重喜：

凡購買鑲嵌類首飾2800元以上的新人憑購物發票即可獲得流行婚紗或新娘中式禮服一套（或指定婚紗影樓888元攝影券一張）。

7、返券七重喜：

凡購買即送100元現金券，現金券可下次購買鑲嵌類鑽飾或翡翠時衝抵現金。

8、國慶八重喜：

凡10月1日出生、身份證中有"101"（連號）、手機號碼中有數字"101"的顧客購買鑽飾1800元以上即優惠101元（素金不參與優惠活動）。

四、活動宣傳推廣策略

（1）9月x日、10月_日各刊登一期報紙廣告（1/8—1/4版），主題是《八喜同慶_燃情》，介紹所有促銷優惠內容。

（2）印製活動宣傳頁20xx份在9月x日起派發。

（3）在店內設活動宣傳的x展架或戶外噴繪，主題是《八喜同慶_燃情》，介紹所有促銷優惠內容。

（4）9月_日起通知老顧客和會員參加活動。

五、經費預算

活動方案 篇9

一、活動背景

閱讀是成長的.基石，閱讀是精彩人生的開始，4月2日我們將迎來國際兒童圖書日，將其作爲幼兒園教學中的一項有意義的活動.爲進一步激發孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，提高對圖書的認識，爲家長和孩子之間提供一個讀書、交流、展示、共享的大舞臺；幫助家長樹立健康有效的兒童閱讀理念，使班級和家庭充滿書香氣息，特制訂本方案。

二、活動目的及意義

1. 通過家園互動，瞭解家長對親子閱讀的態度及存在的問題。

2. 幫助家長掌握閱讀的技巧，體驗閱讀的快樂。

3. 親子合作製作圖書，增進家園以及親子之間的感情。

三、活動方式

以自制圖書活動爲載體，以小手拉大手的形式，引導家長、孩子一同參與活動，營造良好的書香氛圍。

四、活動前期準備：

（一）家長園地中張貼購書指南，指導家長購買適合孩子年齡的圖書。

要求：1. 圖畫色彩鮮明，能吸引幼兒注意。

2. 與幼兒生活有關，圖畫內容簡單有趣，能讓幼兒有發揮創造力和想象力的空間。

3. 文字優美，朗朗上口。

4. 以單幅圖書爲主要閱讀內容，但背景圖較爲複雜些，閱讀能力強的幼兒則以單頁、多幅平面圖畫的圖書爲主。

（二）創設寶寶書屋，張貼書屋規則

規則：

1. 保持安靜看書，進書屋脫鞋。（“鞋”的標誌粘貼在進區的固定位置）

2. 不能搶書，圖書按標誌放好。（圖書的標誌語書架固定位置的標誌一樣並對齊。

如圖：

五、活動過程

（一）晨間活動：親子閱讀 開放寶寶書屋，讓家長和孩子共同閱讀帶來的新圖書。教師適當進行指導，並鼓勵孩子之間相互交換帶來的圖書，分享更多的好書。

（二）共同性活動：我和爸媽來做書

活動目標：

1. 知道4月2日是國際兒童圖書日。

2. 鼓勵幼兒大膽嘗試和父母製作圖書，體驗和父母共同製作的樂趣，以及成功感。

3. 鞏固幼兒對圖書的結構的瞭解。

活動準備：

1. 不同形式的幼兒自制的圖書二至三本。

2. 家長園地張貼公告，請家長和孩子構思好自己的作品內容。

3. 各種製作圖書的工具材料：白紙、色紙、雙面膠、、膠水、水彩筆、記號筆、油畫棒、裝訂機、各種廢舊材料等。

活動過程：

1. 向幼兒介紹有關閱讀日的知識。

2. 出示已製作好的幾本圖書，引導幼兒觀察書的結構、製作方法

（1）一本出版的圖書都要有哪些東西？（封面、封底、書名、出版社、圖畫、文字、頁碼等）

（2）這幾本圖書都用了什麼方法制作？有哪些一樣的地方和不一樣的地方？

3. 製作圖書

（1）師生討論：你想製作怎樣的圖書？怎樣的圖書會受到大家的歡迎和喜歡？

（2）教師介紹準備的各種製作材料。

（3）教師交待制作的要求和注意事項，鼓勵幼兒運用不同的形式來製作。

（4）家長和孩子共同製作圖書。

小班：剪貼圖書/圓的故事（幼兒剪貼，家長協助配文字）

中班：春天裏的故事（幼兒繪畫並講述，家長協助將孩子的話記錄下來）大班：創編故事（幼兒繪畫並講述，家長協助將孩子的話記錄下來）

4. 做好“好書推薦”的準備。

（三）好書推薦

要求：幼兒能大膽的介紹自己製作的書名，以及故事情節或角色，推薦的理由。 過程：全體家長和幼兒投票評選“最受歡迎的好書”以及“最佳小作者”、“最

佳製作獎”等獎項。

給家長的建議：幼兒園組織親子製作圖書比賽，但我們發現大部分家長不知道該如何製作，下面是我給家長提的一些建議：

一般來說，指導幼兒自制圖書，有下面四個步驟：

（一）構思主題

主題可以根據分享閱讀的讀本，進行改編、續編、仿編，也可以根據生活事件、個人感受、知識總結、想象創造、故事創作等主題進行創造。

（二）圖書的畫面製作

圖書畫面的呈現是幼兒自制圖書中重要的一環，其表現方式是多種多樣的，我們應根據圖書的主題選擇最佳的圖書畫面製作方式。最普通和常用的是繪畫方式，繪畫是幼兒最擅長並經常使用的。除此之外，還有更豐富的圖書表現手段，比如：照片剪貼、版畫、剪紙粘貼、拓印畫、布貼畫等，多樣的表現手法讓幼兒自制圖書更加的精彩紛呈，讓人愛不釋手。

（三）圖書的文字設計

書面語言是一本書的靈魂，而幼兒的自制圖書有其特殊性，它不能像成人書籍那樣具備高度的文字概括性和純粹的書面語言表達方式，它應體現幼兒的真實想法及其年齡段特有的語言表達方式，並充分展現幼兒時期童言稚語的魅力。然而，這並不代表幼兒的自制圖書可以讓其隨意表達語言，不做任何的修飾，在幼兒表達語言的基礎上進行語法和句式的修正。如按照一定的順序進行說明，按照時間

順序或空間順序或兩者的巧妙結合。

《四》完整書的要素

圖書有了主題、圖畫、文字之後，還需要最後一步編輯成書，既然是“書”，就要注意書的要素，如封面、封底、作者、出版社、頁碼等，這樣一本小書就完成了。

寶寶最喜歡的，是跟自己有關的東西。一本用自己照片做成的書，一定會讓寶寶愛不釋手。

工具/原料

寶寶的相片

相冊

筆

步驟/方法

1.從寶寶學說話開始，父母就可以挑出寶寶的照片，裝在相冊裏，一面是照片，一面是字。

步驟閱讀

2. 怎樣配字

翻開一頁，是寶寶笑，旁邊的字就配“笑”；寶寶在玩，旁邊的字就配“玩”。這樣製作簡單的書，會培養寶寶對認字的興趣。