小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）

爲了確定工作或事情順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎麼制定方案呢？下面是小編精心整理的小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）1

一、指導思想

課堂教學是教學工作的中心環節，直接關係到學校教學質量的優劣。爲了快速幫助青年教師成長——練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提升教學教研水平；讓青年教師快速立足講臺，早日成材，建設一支與耒師附小辦學相適應的、結構合理的教師隊伍；培養、造就一批優秀的青年教師隊伍，經學校研究決定本學期舉行青年教師摺子課教學比武活動。

二、活動主題

不忘初心尋夢想，磨鍊內功展風采

三、活動目標

通過開展摺子課教學比武活動，引導青年教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織青年教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升我校青年教師隊伍整體素質快速提升的目標。

四、領導小組

指導：

組長：

全面負責：劉愛民

成員：

五、參加對象：

語文組：（15人）

數學組：（5人）

綜合組：（15人）

六、活動安排：

1.暫定時間：

語文組

20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）

數學組

20xx年5月26日星期三（上午）

綜合組

20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）

2.授課內容：所教學科摺子課（15--20分鐘）

備註：參賽教師的上課先後順序按姓氏中的漢語拼音大寫字母順序排列。

3.領導督查：

全面督查:李賢玉

語文組：

數學組：

綜合組：

4.評委安排：

語文組：

數學組：

綜合組：

六、活動要求：

1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動，將其作爲提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛鍊自我、展示自我。

2.同組的所有教師要參與聽評課，若有衝突，自行調好課。不同組的教師配合好有需要的教師調課。

3.教學比武的主要評價內容包括教學常規、多媒體的運用、教學設計、教學方法等方面。

4.評課應充分體現課程改革的精神，引導教師紮實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

5.所有參賽教師賽後要將電子版和紙質版教案、課件、課後反思，交教研室樑希老師存檔。

七、評分辦法：

學校拿出統一的高效課堂標準，各位評委對照標準公平公正打分，取平均分作爲最後得分，按得分高低排名。

八、獎勵辦法：

本次教學大比武活動的評委主要由學校領導和教研組長組成，各評委聽課後給參賽教師打分，最後計算出評委所給分數的平均值即爲參賽教師的最後得分。比賽按參賽小組人數三分之一取獎。

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）2

一、活動意義

通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

二、活動主題

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、活動時間及地點

時間：20xx年11月2日

地點：錄播教室

四、活動形式

無需製作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監督。

爲了公平起見，評審委員會成員先說課，其餘參賽選手抽籤決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學習，其餘參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。

課題由領導小組成員根據教學進度提前一天確定說課課題。

五、活動目標任務

通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教斷提高自身業務能力。

六、活動內容

學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

七、活動安排

活動採取分學科組織發動、正式實施、總結表彰三個階段。

（一）組織發動階段

以教研組爲單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）正式實施階段

1.開展語文組內教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。

2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程爲依託，通過本次教學大比武活動深入紮實的開展提高青方教師的教學技藝和課堂掌控能力。

（三）活動總結表彰階段

學校對於課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，並通過經驗交流或研討會等多種形式爲其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。

八、評委名單

邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛娟、徐曉婷

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）3

爲全面加強我校教師隊伍建設，進一步提升教師的.教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，根據《印山民族小學校園文化建設試點工作實施方案》要求，結合我校實際，經研究決定在全校開展教學大比武活動。現制定活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以新課程理念爲先導，以提高教師常規教學基本功爲核心，打牢廣大教師教學基本功和科研基本功，以學科教學創新爲重點，以青年教師專業成長爲根本，以教學質量提高爲目標，認真探索和研究新課程背景下學科教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動進一步更新青年教師的課堂教學觀念，夯實專業知識，提高青年教師的專業水平，推進課堂教學改革，不斷提升學科教學質量和新課程實施水平。

二、活動目的

本次活動即是對教師個體教學能力的一次校本培訓，也是對學校教師隊伍建設的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究，以活動促規範，以活動促提高，通過比武競賽，激發內部活力，進一步濃厚教、學、練氛圍，加快青年教師專業成長的步伐，培植典型，打造名師，促進全校教育教學質量的提高。

三、活動組織

組長：高應忠

副組長：代靈芝

成員：教導處全體成員及各年級組長。

四、活動時間：

20xx年10月15日—12月8日。

五、比賽項目

1、上課

2、評課

3、下水作文

4、書法（硬筆或軟筆）、剪紙

六、活動安排及相關要求

1、全校教師都參加此次大比武活動，課題教師可參加兩個項目的比賽，其餘教師自選一項。（45歲以上的教師可以不參加）。

（1）課題教師必須從上課、評課中自選一項參加比賽。

（2）語文教師必須從下水作文、上課、評課三項中任選一項參加比賽。

2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學科的科目，內容自定。

3、評課內容由大比武活動組指定，統一觀課後同時寫評課稿，再按抽籤順序進行評課比賽。

4、下水作文題目現場指定，現場作文。

5、書法內容由活動組統一指定並進行現場書寫。剪紙內容自選，現場製作。

6、書法、評課、現場作文的所需紙張由學校統一發放，書法參賽用筆、墨教師自帶，剪紙材料和工具參賽教師自備。

7、報名

（1）語文、數學教師分別在自己所在年級的年級組長處報名；英語、信息技術在羅維老師處報名；音樂、體育、美術教師在姜南寧老師處報名；科學及其它教師在田桃秀老師處報名，並填寫好相關報名表。

（2）報名截止日期：20xx年10月10日。

（3）10月11日，組長將報名表交教導處彙總。

七、獎勵辦法

每項比賽設置一、二等獎，學校向獲獎選手頒發證書和獎品。

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）4

爲提升教師教育教學理論素養，錘鍊教學基本功，推進教育信息化與學科教學深度融合，培養高素質、專業化的師資隊伍，全面提高教學質量，特制定本方案。

一、組織領導

成立教學業務大比武工作領導小組：

組長：

副組長：

成員：石門小學、黃泥塘小學全體教師

競賽工作領導小組下設辦公室，辦公室設在石門小學，羅彬兼任辦公室主任，負責教學業務大比武的組織協調工作。

二、指導思想

強力推進，全員參與；教研相長，以研促教。堅持立德樹人、質量爲本，堅持教育信息化與學科教學深度融合。

三、參加對象

利川市沙溪鄉石門小學、利川市沙溪鄉黃泥塘小學全體教師。

四、學科及項目

（一）學科

語文、數學、英語、科學、道德與法治及其它（含音樂、美術、體育、信息技術、生命安全教育、心理健康教育）等學科。

（二）項目

每位教師須完整呈現以下三項教學業務技能參加比武：

1.一個課例。完成一個規定內容的完整現場授課（45分鐘或40分鐘）。滿分70分。要求體現教師教與學生學和諧統一，避免滿堂灌、滿堂問、滿堂放；體現教學內容的情境化、生活化、系統化；體現教學手段的自主、合作、探究；體現教學組織的全員化、差異性；體現信息技術的融合度、有效性。

2.一份教案。所授課例的教學詳案（略案不得分）。滿分20分。要求目標依課標、教材、學情而定，定位精準；教學活動設計依學科性質而設，體現學科核心素養；學法指導依教學理念和內容而施，體現自主、合作探究。

3.一篇反思。所授課例教學之後的詳細教學反思。滿分10分。要求反思問題捕捉準確，針對性強；反思內容具有價值，是教學中真問題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問題有解決策略，具有可操作性。字數要求300字以上。

五、實施流程

教學業務大比武所有學科原則上在一學年內完成，20xx年秋季舉行語文、英語、道德與法制三科。20xx年春季舉行數學、科學、其他（音樂、體育、美術等）

（一）石門賽區賽制

1.本賽區由石門小學爲主、黃泥塘小學爲輔協助組織實施。結合市教育局規劃的學科賽課時間表統籌安排好各學科的賽課。

20xx年10月20日前上傳實施方案到中心學校。

10月20日至11月26進行秋季語文、英語、道德與法制比賽並推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。

11月30日前整理秋季比武資料歸檔。

20xx年3月20日——4月25日進行春季數學、科學、其他比賽並推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。

20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。

2、辦公室組織機構

辦公室主任：羅彬

成員：溫超肖贇

要做到“三個確保”：確保區域內正規賽課有序推進，不流於形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評分客觀，不失公允。

3、本聯合賽區要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學科課題由參賽教師依據教學進度自行決定，提前上報，各班級預留賽課內容不上，以達到賽課公平。

4.賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類。

一類爲組織過程資料，即活動方案、評分記錄、評定結果等；

一類爲教學資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的錄像呈現)，一份教案（以電子文檔方式呈現）、一篇教學反思（以電子文檔方式呈現）。所有賽課資料均歸檔在中心學校，市教育局將不定期抽查。

5、在每一學科賽課結束後分學科推薦轄區賽課第一名參加鄉鎮比賽，交齊該參賽教師的三項教學業務比賽資料。

6、各組織單位要利用錄像機、手機等工具保證課例的完整性。

六、具體安排

兩所學校交叉上課，即黃泥塘小學到石門小學上課，石門小學到黃泥塘小學上課，當天課題全部結束後，放學後在辦公室統一進行說課評課，組織學校負責收集評分表，確定該科優勝者，由辦公室上報推薦人至中心學校。

（一）20xx年秋季比武時間與課程：

20xx年10月29日黃泥塘小學五年級陳國福、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武。

組織協調安排：羅彬

攝像：羅彬

後勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月17日，黃泥塘小學參加語文的教師到石門小學比武

講課人：邱大雙五年級，喬僑二年級

組織協調安排：羅彬

攝像：羅彬

後勤保障：溫超

說課評課主持人：羅彬

20xx年11月18日，石門小學參加語文學科的教師到黃泥塘小學比武

講課人：蔡維一年級，李敏二年級，吳曉豔三年級，李建四年級，

梅梅二年級

組織協調安排：喬僑

攝像：喬僑

後勤保障：黃州

說課評課主持人：喬僑

20xx年春季學科賽課時間及具體安排根據春季教學進度商量後再行決定

（二）20xx年秋季競賽評委安排：

20xx年秋季語文學科評委由參賽的另外參與教師按評分標準公平給出評分後，去掉一個最高分與最低分，取六個分數的平均分，保留小數點後兩位小學，選取第一名推送至中心學校

20xx年秋季英語科目評委由兩所小學全體參與英語教師聽課後評選優勝者推送至中心學校。

七、工作要求

1.廣泛動員。教學業務大比武是教師專業成長的重要平臺，各校要認真做好宣傳發動工作。比武結果與教師晉職晉級、評優表模、年終考覈、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否。

2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規賽。骨幹教師、學科帶頭人、優秀青年教師要帶頭參賽，充分發揮示範引領作用。把教學比武開展情況納入各年終績效考覈，故意不參與者績效扣十分，師德師風評價爲不合格。

3.大力宣傳。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學業務大比武活動，擴大影響力。

4.加強培養。對於競賽中涌現出來的優秀教師，各單位要加大跟蹤培養的力度，提供更多學習培訓機會和交流展示平臺，充分發揮其引領帶動作用，促進更多教師崗位成才。

5.評分標準參照利川市教育局下發的《利川市20xx-20xx學年度教學業務大比武工作實施方案》小學階段評分標準。

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）5

依據道教通【20xx】31號(《關於舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。

一、參賽對象

1.各教學片篩選出的中小學正副教務（教科）主任。

2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。

二、參賽時間及地點

三、評委組成

由各學科負責人組織安排。

四、競賽內容及方式

1．參賽教師自主選取教學內容，自己製作相應課件和電子教案(體育除外)，並打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！

2．競賽採取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內容與電子教案內容要一致，課堂現場提供多媒體教學設備及聽課學生(24人)。評委現場評分，具體評分標準見附件1。

五、競賽要求

1.請各參賽選手必須攜帶賽課的課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽籤，決定賽課的順序，然後到賽課地點進行課件調試。

2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領導帶隊並安排好老師們的生活。

3.參加聽課觀摩的老師必須在7:30分以前到指定的賽課地點簽到。

4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽籤決定。

5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現所在學校的名稱和本人姓名。

6.承辦學校負責會場、會標、設備及工作人員用餐等具體會務的安排。

六、表彰獎勵

各科類按2：3：5的比例設一、二、三等獎，並頒發榮譽證書及獎金。

小學語文教學大比武活動方案範文（精選6篇）6

爲了進一步落實新課程標準理念，紮實有效地把先進的教學理念轉化爲教學行爲，全面提高教師教育教學素質，促進教師專業成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質量可持續發展，提高課堂教學效益，同時也爲教師搭建展示自我，發展自我的平臺。經學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。

一、活動意義

1．本次活動，以規範課堂教學行爲爲基礎，以“135高效課堂教學”爲核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。

2．通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。

二、活動目標任務

活動要以“人人蔘與、相互切磋、取長補短、共同進步”爲導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升教育教學質量的目的。

三、活動安排

（一）以教導處爲中心，層層負責，逐級推進，學校教學領導分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導性意見和建議。

（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關注課堂教學實效、關注學生所學的結果，研討課堂實效性。

（三）小組劃分：

1.語文分兩個組，一三五爲一個組，組長劉風芹；二四六爲一個組，組長爲曹森林。

2.數學分兩個組：一二三爲一個組，組長孫曉；四五六爲一個組，組長爲孫寶林。

3.英語組四人設一個組，組長劉心情。

4.科學組三人設一個組，組長李樹友。

5.音樂、體育、美術設一個組，組長王偉亭。

6.綜合組六人設一個組，組長王軍。

學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峯副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數學組。

（四）報名：1.本週四前請老師們將執教課題、執教班級、執教時間報給各自組長，各組長於週五下午放學前整理好報教導處。

2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然後執教達標課（講課前需培訓）。立標課一般記爲課堂大賽成績一等獎。

四、活動要求：

1.課堂設計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據所任學科特點、課型特點在此基礎上適當進行調整。

2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調動學生的積極性，讓成績差的同學有動腦的機會，有表現的機會。

3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能說上來的不說，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導爲主，重點、難點要做到精準講解。

4.課堂上要能體現對學生學習習慣的培養。

5.本次講課成績作爲課堂大賽成績計入教師期末考覈。