互動活動方案（精選19篇）

爲了確保活動有序地進行，常常需要預先準備活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。你知道什麼樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家整理的互動活動方案，希望能夠幫助到大家。

互動活動方案 篇1

活動主題：

傳承歷史文化，弘揚愛國精神

活動目的：

通過與小學生的互動與溝通，向他們講述我國曆史文化與偉人事蹟，以紀念建國六十週年。

活動時間：

xx年9月25日下午

活動地點：

龍泉平安小學

活動內容：

1、大合唱祖國頌

2、遊戲“我愛記歌詞”

3、歷史題問答

4、朗誦愛國詩歌

5、跳兔子舞

6、獨唱英語歌曲

7、偉人圖像簡介

(注：以上活動，志願者和小學生均共同參與)

活動經費：2元

活動人員：青年志願者約2人

活動流程：

1、前期準備

(1)創意部提出活動方案，並交與策劃部；

(2)策劃部完成活動申請表並交於總隊，活動審批後策劃部提前一週寫出策劃書並交於總隊；

(3)外聯部帶上此次活動策劃書提前與平安小學方面取得聯繫，盡力爭取活動機會與時間；

(4)宣傳部出海報和展板對此次活動進行宣傳。

2、期中安排

(1)向總隊借2副左右帽子和工作排；

(2)組織部帶領志願者前往平安小學並組織開展活動；

(3)網絡部採集現場圖片資料，並負責將資料傳到志願者網站；

(4)志願者帶領小朋友進行各項表演及遊戲活動。

3、期後總結

(1)新聞部負責描寫活動現場及當天概況，並及時作出新聞報道；

(2)組織部在活動結束後將志願者帶回學校，並在一天之類作出活動總結；

(3)志願者召開會議並整體對此次活動進行總結，找出成功與不足之處，以下次活動能取長補短。

互動活動方案 篇2

參加人數：

小小1班、小小2班全體寶寶

活動地點：

小小1班教室

活動時間：

4月30日下午3：00——4：00

活動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培養寶寶的動手能力。

2、能愉快的參加集體活動，體驗集體活動的豐富和有趣。

3、讓每個寶寶都有展示的機會，獲得成功感。

活動準備：

1、佈置教室，感受“五一”節的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

活動過程：

一、相互認識：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找朋友。

2、老師告訴寶寶：五一節是國際勞動節

二、寶寶分組比賽：

1、分組、貼牌。

2、教師示範活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

三、發獎：

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品

互動活動方案 篇3

一、指導思想

“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利於青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”爲了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，爲廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：

二、家校聯繫的途徑

1、舉辦家長學校

2、成立家長委員會

3、召開家長會

4、舉辦“家長開放日”活動

5、家訪

6、舉辦家教培訓班

7、開設網上家長學校專欄

8、開展家校共建活動。

三、家校聯繫的措施

1、舉辦家長學校

學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。

2、成立家長委員會

家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯繫的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和願望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。

本學期家委會工作安排：定期召開家委會，建立家委會QQ羣，家委會的成員必須參加學校的“書香家庭”和“墨香家庭”的評選。在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。參與每月的“團隊計劃和總結匯報會”、種墨園、文學社的工作彙報。做學校的管理助手，家委會參與學生食譜的制定，參與食堂的管理。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會主任信箱，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。

3、召開家長會

學校必須定期召開家長會。一般在每學期期中考試之後，畢業班一般畢業前夕，其它特殊情況根據本班實際情況酌情定時。在家長會上學校領導及教師要把學校的辦學方向，辦學水平和教改的成果及舉措告訴家長，也可介紹一些科學的育人方法，請有經驗的家長作交流，老師和家長把孩子在校在家的表現相互通報，也可讓學生參加，讓他們親身感受老師和家長都在關心他們，幫助他們，爲他們操心，從而激發學生奮發向上自主教育的意識。

4、舉辦“家長開放日”活動。

作爲家長，往往迫切希望瞭解孩子在校的成長與發展狀況，學校舉行“家長開放日活動”給家長提供機會。家長開放周活動由教導處統一安排，活動內容包括，學生家長體驗班主任工作，參觀班級佈置，檢查教師常規教學工作，翻閱學生作業，參加主題教育活動，觀看學生成果展示等。讓家長看到學校工作的整體水平和學生的發展水平。開放課堂和食堂等，讓家長參與進來，對家長的意見和建議進行彙總和反饋，做好爲學生的全面服務工作。

5、教師定期家訪

教師家訪要儀表端莊，語言文明，一分爲二地評價學生，與家長達成一致意見，切忌家訪時附帶其它與孩子無關的事，而有損教師形象。家長要認真瞭解孩子在校的表現，主動向老師介紹孩子的優缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學校教育相得益彰。

6、舉辦家長培訓班

爲了提高家教水平達到家校共建的目的，決定定期分批舉辦家長培訓班，讓家長了解、支持、督促學校各項工作，學習先進的育人經驗，不斷總結自己，改善方法，爲孩子健康成長尋找科學有效的途徑。在學校網站特色建設欄目中開設家長學校專欄，定期刊登家教的優秀方法等，方便家長的閱讀學習。

7、家校共建活動。

家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，本學期我們進行如下活動：①親子運動會②“母親節”“父親節”親子活動③主題班、隊會④利用怡品文學社的定期採風活動，邀請家長參加，如“清明節到烈士陵園參加祭奠活動”“親子到田間地頭參加勞作”。家校共建融教師、家長、學生爲一體，可增進相互瞭解與合作，加深相互間的感情，有利於調動三方的積極性，達到共同成長的目的。

8、建“校長信箱”

爲了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監督，學校在大門外面掛一個“校長信箱”便於及時瞭解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，爭取做到公正、求實、快捷、有效。

9、每學期學校採取看、聽、問、座談的形式，請家長、教師、學生座談。最後總結經驗，找出不足，提出修正意見，使家校聯繫工作向縱深發展。

10、建立形式多樣的家校聯繫方式。現在許多學校採用的《給家長的一封信》可以向家長告知相關的信息，也可利用手機短信、QQ羣、博客、論壇、郵箱等信息技術手段，讓教師、學生、家長有一個自由交流的平臺，可以促進三方的相互瞭解，教師還可以利用它們進行個別化的、有針對性的引導學生和家長反思和改進。

互動活動方案 篇4

一、活動目標：

這次的班會是本着培養學生的自主發展爲主要目的，結合學校的安排，我們將本次班會定位爲教育和娛樂相結合風格，讓學生在活動中認識到集體的力量，過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

二、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的班級環境

2、準備活動獎品和禮品。

4、班會課件

三、活動時間：

xx

四、活動地點：

本班教室

五、活動流程：

第一環節：主持人宣佈主題班會開始。

主持人：親愛的同學們，大家下午好！草長鶯飛的五月已經過去，火紅火紅的六月就在眼前。我們翹首期盼的六一國際兒童節今天來臨了！在這歡樂的日子裏，讓我們共同祝願：全世界的小夥伴們——六一兒童節快樂！看，六一的鮮花絢麗多彩，瞧，六一的陽光燦爛奪目爲了歡慶今年的六一國際兒童節，我們班的同學做了精心準備。現在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采

第二環節：互動遊戲。

主持人：有一首詩，誇我們兒童是新世紀的雛鷹有一段歌，讚我們少年是祖國的春天有一場夢，說的是少年強則國強。有一個偉人，把我們比作是初升的太陽。不管怎樣，春天孕育着未來，無論如何，少年憧憬着希望。新世紀的太陽正照耀着我們前進，新世紀的鮮花正伴隨着我們同行。托起閃亮的金星，未來靠我們去創造。走遍遼闊的大地，讓童心乘着歌聲的翅膀飛翔。接下來請大家參與到我愛記歌詞的這個遊戲中來吧！我愛記歌詞

第三環節：猜猜誰的口頭禪

主持人：我們班雖然只有二十一位同學，但我們都有着各自的理想和追求，也表現出不同的個性。不信，你們通過下面的遊戲就能知道我們每一個個體是多麼的不同接下來的節目叫做我猜我猜我猜猜猜。

第四環節：結束語。

我們的心正和時代的脈搏一起跳動我們將以一顆感恩的心靈，回報父母的養育之恩，老師的辛勤教誨。我們將用一種負責任的態度和行動來證明，“我們能做得更好”！慶六一文藝演出到此結束，謝謝觀賞！

六、班會反思

本次主題班會，在班幹部策劃下，組織學生充分展示自己的想法，充分發揮了學生的主體作用，貫徹了學校的“比優樂學，自主發展”的辦學宗旨。活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踊躍並妙趣橫生，相信本次活動會留給他們一個難忘的印象。

互動活動方案 篇5

一、活動目的：

1、爲了豐富校園生活，培養孩子的規則意識，樹立孩子的自信心，體驗成功的喜悅。

2、培養孩子團隊協作精神和競爭意識，體現團結協作的競賽風格。

3、增進親子之間的感情交流，搭建家庭與學校之間互相交流的平臺。

二、參加對象：

一年級全體孩子和家長

三、活動時間和地點：

一年級：10月13日下午

地點：籃球場

四、活動負責人員：

裁判：

主持：

場地劃分：

器材準備：

五、活動項目：

1、拋接羽毛球：家長和孩子兩人一組，在規定的3米距離內，一個拋球，一個用框接乒乓球，一組5個球，每個班10組，看哪個班級進框的羽毛球個數最多爲勝。

2、一分鐘雙人跳繩：家長和學生同時雙人跳，每班20組，家長搖繩，在一分鐘之內跳得個數累計，最多個數的班級爲勝。

3、保齡球大賽：

場地一側擺放着6個瓶子，選手在距瓶6米處規定線前滾球，每擊倒一個瓶得1分；每名參賽選手(學生和家長)每人有1次滾球機會，10組家庭得分累加爲班級總得分，得分高者名次列前；

4、運球接力賽

比賽採用迎面接力的形式進行，一邊學生，一邊家長，學生先出發，第一人聽到發令後，運球到對面，家長在線後接到球再出發(如出現搶跑則加5秒)，依次類推，完成比賽。按每班10組家庭總用時排列名次，少者列前。

六、獎項設計

每項活動第一名獲3分，第二名獲1分，四項活動相加，分獲一、二等獎。

互動活動方案 篇6

策劃目的:

爲了完善"幸福家庭"的策劃，經管理處各業務部門同事評估後，客戶服務組根據大家所提的意見，將該策劃內容進行修改，使之完善，更名爲"親子俱樂部"。通過這一俱樂部，將小區內的家庭都聯繫起來，增進鄰里之間的認識和友誼，改善小區的管理環境。

活動對象：

長住xx小區有12歲以下小孩的家庭。(以一個家庭爲一單位)。

親子俱樂部設置的動機：

該策劃爲一系列的活動組成，充分考慮xx小區兒童成長的情況，強調小區家庭積極參與性，從而促進小區居民鄰里間的融洽性和團結精神，爲管理處更地開展工作奠定基礎，也使得xx小區的社區活動趨向於自酬性、系統性、教育性。

一、活動的內容

1.親子真情廊：由管理處爲俱樂部成員家庭每一位過生日的小朋友送去一份小禮物和一份真心的祝福，並組織俱樂部成員家庭給予小區有困難的家庭以慰問和幫助；

2.親子對對碰:定期舉辦以家庭爲單位的趣味知識和競技比賽；(9月)

3.親子觀光團：通過俱樂部的外出旅遊活動，可增強小區家庭鄰里間的友好關係，還可組織俱樂部家庭前去其它大型社區參觀，學習其相應方面經驗；(半年一次)4.親子百科坊：可按照俱樂部家庭的實際需求，開展一些諸如衛生保健、廚藝、室內擺飾等等家庭小百科的講座和業餘培訓。(每季度一次)

二、活動前期準備

1.收集符合條件的家庭的數量和情況，並將其統計入冊；

2.根據統計的結果，初步覈算預估該計劃的具體開銷額；

3.管理處派出工作人員對"親子俱樂部"進行組織和管理，並建立起俱樂部的組織架構；

4.在管理處協調和俱樂部代表組織下，逐步開展俱樂部各項活動，並詳細記錄好每次活動相關記錄。

互動活動方案 篇7

一、你扔我接

準備：吸盤球5個、場地準備。

玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個爲勝

規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

二、剪羊毛

規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿着大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝。

三、擠歡樂球

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

玩法：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個小筐中歡樂球數相等)站在椅子後，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背後。家長用力後靠，將歡樂球擠破。遊戲結束，筐中球少者爲勝。最後優勝者能獲得一份小禮物，其餘幼兒得一個氣球。

規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

推薦：遊戲可分爲兩組，3～4個家庭爲一組。

四、找寶寶

材料：花牀單6～8條、大帽子6～8頂(可自制)、小紅花若干。

玩法：請幼兒圍上花牀單(不露腳)，戴上大帽子，隨音樂扭動。家長通過看錶演，決定誰是自己的寶寶。找對的家長給孩子臉上貼一朵小紅花，找錯的家長表演一個節目。

規則：幼兒背向家長，不能出聲。

推薦：遊戲可分成兩組進行，3～4個家庭爲一組。

五、找爸爸媽媽

材料：大頭娃娃頭飾6個。

規則：成人可在場地終點處交換位置，但不能摘下娃娃頭飾。

玩法：邀請6個家庭參加，家長戴上大頭娃娃頭飾，聽音樂在場地中央跳舞。音樂停，家長站在場地兩端。主持人幫忙幼兒原地轉三圈後，讓幼兒找自己的爸爸媽媽。

互動活動方案 篇8

一，策劃目的

通過承辦一場別開生面，和諧互動的贈送禮品儀式，展示御景前程小區物業和中建四局六公司xx公館項目部與小區居民之間互助互動，和諧融洽的良好人居關係，通過有條不紊的活動程序，現場“禮物大派送”感人場面，進一步提升物業與建築公司的品牌形象和榮譽度，展現xx物業、中建四局六公司項目部與御景前程小區居民良好的精神風貌。

二，活動宗旨

旨在增進與小區居民間的互動，通過項目經理現場宣讀《致御景前程小區居民的一封感謝信》與即興發言，表達建築企業的心聲，緩解項目因施工、噪音擾民等給廣大居民生活帶來的不便。xx物業攜手項目部，大家一起，打造新型鄰里互助合作夥伴關係。

三，活動過程

1,活動時間，xx年7月1日上午7點半——8點半（中午時間人多）；地點，御景前程小區內。相關人員：小區居民（300）人，物業若干人，項目管理人員若干人，分公司宣傳主管張琪等，（項目安保2名）

2，在小區內懸掛條幅，營造輿論宣傳氛圍。（拍照）

3，擺桌椅2條（長的），擺6張椅子環保局與項目領導和物業就座。桌前擺放《致小區居民諒解信》，香皂，牙膏牙刷，日用品。（拍照）（3-5分鐘）選擇有價值，作爲新聞報道。

4，7點30分xx物業龐經理致活動說明的歡迎辭，環保局領導宣佈活動開始；項目經理宣讀《一封信》即興發言，講話結束，環保局同志與物業以及項目經理三方合影留念，以及與現場羣衆握手（擺拍）；隨即進行現場禮品大派送，按照羣衆先來後到次序頒發禮品，裏面夾帶一封信；禮品贈完，活動結束。

5，收集贈送簽到表，完善影像資料，整理歸檔，發存xx物業，並上報分公司留存項目部。媒體支持，公司官方網站等。

四，活動現場佈置及預算

（我方出資，xx物業協助現場管理及禮品發放，直至活動結束）：

1，條幅（2個：長6米寬0.6米，長10米寬0.7米）；2，彩印《致小區居民諒解信》180份。

2，禮品300多份。

五，活動過程

本着安全第一爲主，和諧互動爲主——爲防止送禮環節造成哄搶現象（一人看簽收禮品本，一人現場發送，一人監督），所有現場管理人員均有義務。活動時間，控制在30-50分鐘內。（重點拍照環節，抓拍與擺拍有意義的鏡頭）

具體安排：活動組組長李xx，副組長，代xx。新聞報道組：唐xx；現場安保組：xx物業與項目部保安。

受邀方：xx物業，環保局領導；（現場秩序管理，大家共同協助禮品發放，現場條幅懸掛工作）

活動時間：7:48分，物業經理至開幕詞，環保局領導宣佈鄰里互動活動開始，項目經理宣讀《一封信》與即興感言，隨即，現場發放日用品。（音響，爲喇叭）

禮品發完，最後活動結束。

拍攝攝像：分公司宣傳主管，張xx

活動聯繫人：唐xx、李xx

手機號：

互動活動方案 篇9

一、指導思想

校本研修最大特點是它的開放性與互動性，更強調全員參加、全程參與、多元互動。把教學實踐中共性的問題作爲切入點，引導教師積極參與校本研修，交流不同的思想、觀念、教學模式、教學方法，在各種觀點的碰撞下達成共識，進而指導教學實踐。

二、活動組織

總策劃：教科室

協調組織：教導處、工會

三、具體活動安排

1、活動時間：20xx年12月3日下午2:30

2、活動地點：音樂室

3、活動對象：全校教師

四、活動流程

1、教師進場隨機分成五組，一組五人，組員編號一至五號。

2、開場小遊戲：（1）排隊遊戲；（2）趣味名字接龍

3、各小組選出一名組長。

4、活動分兩個環節

（1）組長上臺隨機抽取圍繞主題研討的教學小問題，在小組內充分交流討論並派代表回答。問題預設如下：

l爲了促進有效教學，你的教學目標如何制定？

l爲了促進有效教學，你的教學內容如何選擇？

l爲了促進有效教學，你採取了哪些教學策略？

l爲了促進有效教學，你怎樣設計課堂練習？

l爲了促進有效教學，你在轉化後進生方面有什麼好的方法與建議？

……

（2）小組成員在組長的帶領下交流自己平時教學中的點滴困惑，再選取自己組在教學上的一個問題向其他小組隨機提問，並指定編號人員回答。

5、校領導爲活動做簡要點評

五、活動準備

1、活動前，老師們仔細閱讀活動方案，提前思考預設的問題，並蒐集平時教學中的一些困惑。

2、教導處、工會配合佈置活動教室。

互動活動方案 篇10

一、活動目標

通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啓發。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會分享

2、宣傳口號：

我有一雙能幹的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境);

2、各班爲單位作好參加活動的準備

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：

3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以 “玩遊戲”、 “擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。

A、玩遊戲

(1)活動目的：使幼兒通過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與小朋友合作交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”遊戲活動。

(3)遊戲內容：

1、貼鼻子

遊戲規則：在紙上畫一個人頭，遊戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而後讓遊戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

2、搶椅子、

遊戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍着椅子跑。以鼓聲(或音樂)爲信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽後，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最後的人爲優勝者

3、快樂呼拉圈

遊戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離爲二十釐米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

4、看誰是投籃高手

遊戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人爲一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者爲勝。

B、擊鼓傳花

(三)評獎

五、分享快樂，吃各種小吃，結束活動。

互動活動方案 篇11

活動目標：

1、利用聯歡會增進家幼情感，讓家長了解孩子，促進家園和諧。

2、全方位多角度展示幼兒在這本學期來所學知識，行爲習慣等。

3、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

師幼共同裝飾、佈置活動室，通過環境創設，烘托節日的氣氛。

活動程序：

一、家長陸續趕到，欣賞幼兒作品；

二、主持人上場：

三、欣賞幼兒歌曲表演；

四、"我型我秀"手工作品展示；

五、"全家總動員"親子游戲遊戲規則：同時請出10位家長和孩子，分成兩排站好。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。

六、教師與家長交流；

七、結束語

教學反思：

孩子們在從整個主題活動中感受着節日的濃濃氣氛，中國最具傳統的節日讓孩子對節日產生濃厚的興趣，對新年的生活及習俗也有了充分的瞭解。

互動活動方案 篇12

【活動目標】

1、培養幼兒積極參加探索、操作活動的願望。

2、欣賞故事，對皮球的動態―蹦、滾、飛產生興趣。

3、通過觀察、比較、理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

【活動準備】

1、錄音機（自備一段音樂）。

2、活動前，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

3、充足氣的皮球若干（與幼兒人數相等），癟皮球6個。

【活動過程】

一、會跳舞的皮球。

1、幼兒一起聽音樂做球操。

2、教師說：“小朋友，剛纔我們做操時，皮球是怎麼運動的。請小朋友想一想，我們跳舞的時候，是怎樣運動的。”教師啓發引導幼兒互相討論並說一說。

3、請個別幼兒用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。大家一起用肢體動作表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

二、師幼共同探討誰住在皮球裏。

1、皮球爲什麼會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球裏呢？教師爲幼兒設置懸念，引起幼兒探索的興趣。

2、幼兒完整地傾聽教師講故事一遍。講完故事後教師提問：“皮球裏真的住着兔子、輪子和喜鵲嗎？”教師啓發幼兒互相討論，幼兒之間互相講述皮球裏住着什麼？

三、空氣在皮球裏。

1、啓發幼兒用多種方法探索皮球裏住着什麼？幼兒互相想辦法，講述自己想的辦法並做給其他幼兒看。

2、教師進一步引導幼兒用擠一擠、敲一敲、聽一聽、聞一聞、看一看、搖一搖等方式，探索皮球裏住着誰？

3、請部分幼兒講講自己的探索過程。

4、教師將氣針插入球口，讓幼兒感受皮球裏的東西。最後教師小節：只要皮球裏充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來。空氣真了不起。

5、做遊戲《比比哪個球最棒》。教師講解遊戲的規則，幼兒一起做遊戲。

【活動延伸】

在日常活動中，讓幼兒進一步玩球（如表演拍皮球、滾皮球、踢皮球），理解空氣對皮球狀態所起的作用，從而激活了幼兒去探究、發現的好奇心。

互動活動方案 篇13

一、活動前言：

爲深入貫徹落實黨的十八大精神，加強和改進大學生思想政治教育工作，增強學生工作的針對性、實效性和感染力，不斷提升我校學生工作科學化水平，堅持用科學發展觀指導學生工作，按照“建新校、強內涵、惠民生、促和諧”協調發展的總要求，堅持以育人爲中心，牢固樹立以人爲本,“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切”的理念，增進輔導員、班主任一線學生工作者與學生彼此間的理解、信任，保證大學生思想政治教育和學生工作能夠更加深入細緻的開展。經研究決定，在輔導員和班主任中舉辦第三屆“相識相知”活動。

二、活動主題：

師生互動，和諧共處。相互學習，共同進步。

三、活動目的：

深入貫徹落實黨的十八大精神，增進輔導員、班主任一線學生工作者與學生彼此間的理解、信任，加強學生工作者和學生的交流，增進理解和信任，融洽師生關係。堅持“一切爲了學生、爲了一切學生、爲了學生一切”的理念，保證大學生思想政治教育和學生工作能夠更加深入細緻的開展。

四、主辦單位：

洛陽師範學院物理與電子信息學院。

五、活動要求

1、高度重視。各院系要高度重視，認真組織輔導員、班主任、學生參與，結合本院系專業特點，制定切實可行的配套活動方案，確保此次活動真正落到實處。

2、精心組織。輔導員、班主任要積極開展調查研究，加強與學生的交流，增進了解和信任。各院系要注重活動材料的收集及保存，爲後期彙報會做準備。

3、保證質量。開展第三屆“相識相知”活動要注重質量，力戒形式主義，在內容上注重創新、形成特色，屆時學生處將組織專人蔘與各院系“相識相知”活動，各院系“相識相知”開展情況將納入學生工作量化考覈。

4、認真考評。活動要求有方案、有過程、有效果。各院系根據實際情況作出活動安排，並對組織實施情況及時進行總結和完善，形成長效機制。

六、活動地點：

洛浦公園

七、活動時間：

4月8日 下午2:30

八、參賽對象：

洛陽師範學院物理與電子信息學院電氣工程及其自動化二班全體學生及班主任、輔導員等老師。

九、活動安排策劃

Ⅰ.宣傳階段：加強對“相識相知”活動的宣傳，通過動員會、壁報、宣傳欄、網絡等形式廣泛宣傳這一活動的重要意義，充分調動輔導員、班主任以及學生的參與積極性。

Ⅱ.場地佈置：由班長及組織委員提前看好天氣及行程路線，由生活委員負責佈置，突出本次活動的主題，師生互動，和諧共處。相互學習，共同進步。

Ⅲ.活動環節：

（一）學生先進場排好隊，老師進場的時候，學生鼓起熱烈的掌聲，老師進場面向學生排成一縱隊。學生向全體老師問好：“老師好，老師您辛苦了。”老師們說：“同學好，大家好纔是真的好。”老師一組，同學們以寢室爲單位成組。

（二）放風箏。比賽哪組最先把風箏放飛。（風箏自帶，每組最少一隻）

（三）唱歌。老師先唱一首歌，然後點一組同學唱歌。這組同學唱過後點另一組同學唱歌，不能點上一組。

（四）成語接龍。每組出一個代表。由老師出第一個詞，然後依次對出接龍的成語（同組人可以給提示，以代表說的成語爲準）。接不出的全組做俯臥撐或蹲起20個。然後由下一組出成語。

（五）分享感受。老師以及兩名同學（來自不同組）分享這次活動的感受，並且對老師或者班幹部的工作提出寶貴意見。

（六）領導總結髮言。物理與電子信息學院輔導員趙娜老師進行賽後總結

十、注意事項：

1.各個任務要及時完成，責任到人。

2.各組員之間親密合作，各個負責人要加強聯繫。

3.活動過程切實採取公正、公開、公平的原則。

互動活動方案 篇14

活動目標

（1）激發孩子關愛爸爸的意識

（2）儘可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，並能用相應的語言表達出來。

（3）體驗與同伴集體過節日的快樂。

（4）讓幼兒知道節日的時間。

活動準備

（1）父親節的由來：

1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，並從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定爲“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定爲國民的節日。

日本長期以來形成的.一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親矇頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。針對這種情況，日本的幼兒園在“父親節”到來之前，會有重點地指導幼兒通過多種形式瞭解父親的責任和工作；自制小禮物贈送給父親；選擇“父親節”那天與父親共同玩的遊遊戲；學唱“父親節”的歌曲。

（2）“父親節”上午，幼兒園請父親們來園參加半日活活動。

活動過程

①父親觀看幼兒入園；

②全園集中幼兒與父親共同遊戲（以分組遊遊戲爲主）；

③全體人員遊遊戲，如父親與教師、父親與幼兒拔河，猜拳，小製作等；

④父親代表1～2人作自我介紹；

⑤幼兒唱“父親節”的歌曲；

⑥幼兒向父親贈送小禮物。下午幼兒離園後，父親參加幼兒園組織的演講會或懇談會。

活動延伸

將活動過拍攝下來，然後將相關的攝影文件都發給家長，讓家長好好珍藏與孩子玩耍的記憶。

教學反思

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴望。

互動活動方案 篇15

活動對象：

媽媽或奶奶、外婆、幼兒、教師

活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。

2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。活動準備：大鼓、球、佈置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等

活動過程：

一.遊戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。

師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，

找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二. 談話：“媽媽（奶奶）真辛苦”

師：每年的3月8日是婦女節，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等

等女性的節日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園裏過媽媽的節日了，開心嗎？

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起牀到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙許多家務，關心寶寶；在單位還有繁重的工作。

——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎麼關心自己的。

三.幼兒表演環節

師：媽媽每天都這麼辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們

就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好不好？

四．互動環節

（1） 擊鼓傳花

遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。遊戲反覆進行。

（2） 小腳踩大腳

遊戲規則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊爲勝。遊戲可反覆進行。

（3）踩氣球

遊戲規則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最後看誰剩下的氣球多爲勝利。

（4）“揪尾巴”

遊戲規則：媽媽遊戲規則遊戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消遊戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。

（5）媽媽找寶寶

師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的遊戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現在也考考媽媽，好不好？矇住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。

（6） 剝橘子、桂圓，用勺喂媽媽吃旺仔饅頭

師：媽媽平時很辛苦，以前在家裏，都是媽媽剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。

（7） 贈送禮物媽媽

將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領，認識到我們在長大。

五.活動結束

師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以後要做讓媽媽天天開心的寶寶，最後我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！

互動活動方案 篇16

活動目標：

1、學習雙腳縱跳觸物的動作，發展彈跳能力，促進身體協調性。

2、鍛鍊幼兒的體質，培養幼兒克服困難的精神。

活動準備：

青蛙頭飾、場地佈置：長繩上繫有害蟲卡害蟲離幼兒高舉的手15～20釐米。

活動過程：

一、開始部分：熱身運動幼兒帶好胸飾，與教師出場

師：今天呀，青蛙媽媽要帶小青蛙去完成好多的任務，小青蛙願意嗎但是在去接受任務之前，我們要先活動下自己的身體，跟着青蛙媽媽一起來運動吧

教師帶領幼兒做青蛙操我是快樂的小青蛙，又頑皮又淘氣，你看我，變小變小變小了，變成一隻小蝌蚪，你看我，變變變了，變成一隻青蛙，搖搖身體擺擺頭，扭扭腿轉轉腳，拍拍可愛的肚皮，呱呱呱，我是快樂的小青蛙。邊念兒歌邊做準備運動。

二、基本部分

1、學習原地縱跳

師：小青蛙有什麼本領青蛙是怎樣捉害蟲的

2、幼兒講述後得出結論：跳起來捉害蟲最好。

師：現在就請你們試着跳起來捉害蟲，如果你捉到了，請你告訴我你是怎麼跳的。

3、教師請動作正確的幼兒告訴家是怎麼跳起來的，並示範給家看，教師小結縱跳觸物動作要領。

師：跳前雙腿併攏，下蹲，雙腳一起用力向上跳，跳起後用手捉住害蟲。

4、幼兒集體練習，教師巡視。並及時指出幼兒不準確的動作。

師：前面是山羊公公的菜地，它的菜地裏有許多的害蟲，請你們去忙捉害蟲，好嗎不過到山羊公公的菜地要經過幾條水溝，我們要跳過水溝，到達菜地，再縱跳捉到害蟲，然後手拿害蟲原路返回，將害蟲放進簍子。小青蛙們現在開始出發吧

1代要求，幼兒遊戲。

遊戲前教師示範，並提出注意點和規則：分成四列縱隊，四人同時進行遊戲。

幼兒進行遊戲，教師指導。

2教師講解第一次中出現的不足，進行第二次遊戲比賽。

師：好，剛纔山羊公公看到小青蛙們捉了這麼多的害蟲，真高興。它想請小青蛙們比賽看看，看哪一組的小青蛙最快捉到害蟲，好嗎

蟲子捉完，遊戲結束。

三、結束部分：放鬆活動

師：呀，害蟲都捉完了，小青蛙們累不累啊我們先休息一下再去助其他的小動物好不好播放放鬆音樂，教師帶領幼兒做放鬆活動結束教學。

互動活動方案 篇17

活動目標：

1、培養幼兒身體平能力及跳的能力。

2、初步瞭解青蛙的生長過程。

3、能根據指令做相應的動作。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊哮來的快樂。

活動準備：

1、硬紙板做的荷葉人手一份

2、磁帶輕鬆的音樂、錄音機

3、報紙捲成的小蟲若干

4、籃子兩個、平板兩塊，墊子兩塊。

教學重難點：

學習跳的本領，發展身體的平能力。

活動過程：

1、學習跳的本領熱身運動

1、放打雷下雨的音樂，幼兒人手一塊荷葉，聽音樂自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快點用荷葉躲躲雨吧。”

2、探探腦袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷葉伸伸懶腰，自由地在荷葉旁邊游來游去。”

3、小蝌蚪遊累了，坐在荷葉上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前腳長出來了跺跺腳，後腿也長出來了扭扭屁股，尾巴也長出來了小蝌蚪變成什麼了小青蛙

4、小蝌蚪變成了小青蛙可開心了，兩手叉腰在荷葉上跳來跳去。“請小青蛙跟着青蛙媽媽學習跳的本領吧”

2、捉害蟲活動高潮

1、情景講述及遊戲規則

有一天農民伯伯告訴我，在河對面有塊莊稼地，那裏有很多害蟲，他聽說小青蛙是個捉蟲能手，所以想請你們來助他們捉害蟲好嗎可是到達莊稼地必須跳過小溝，走過小橋，再爬過草地才能到達，小青蛙一次捉一條小蟲，然後從近路跑回來，把小蟲放在籃子裏再繼續捉蟲子。

老師邊示範邊講解，提醒幼兒過小橋時要特別小心，注意安全，兩手伸直，眼看前方，千萬別掉到河裏去了。

2、小青蛙捉害蟲，幼兒分成兩組進行，看看哪組捉的蟲子最多。

幼兒活動，老師巡迴指導。

3、吃蟲子熱身運動

1、圍坐在荷葉上數蟲子。

2、表揚活動中本領最的小青蛙，鼓勵能力較差的幼兒。

3、“小青蛙捉蟲子時可辛苦了，肚子都餓了，現在我們一起來吃蟲子吧。先把它剝開皮手腳做放鬆動作，聞一聞，好香啊。左邊吃吃，右邊吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子還沒吃飽就再吃一條吧。”

4、小青蛙收拾東西回家了。

“我們把剩下的蟲子拿回家再吃吧。”

教學反思：

遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

互動活動方案 篇18

活動目標：

1、樂於參與遊戲，在遊戲中增強自信心。

2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行遊戲，並遵守遊戲規則。

活動準備：

1、物質準備：荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，一段活潑的音樂，若干小害蟲，一個小筐子

2、環境準備：用荷葉佈置一個小池塘，一塊田地

活動過程：

一、熱身運動

教師：小朋友們都變成小青蛙了，真開心跟着青蛙媽媽一起跳跳舞吧。

二、遊戲：小青蛙捉害蟲

一第一次遊戲：簡單的遊戲場地

1、情境導入遊戲。

教師：農民伯伯打來電話，說他的田地裏發現了許多害蟲，想請小青蛙們他去捉害蟲，你們願意麼要想去農民伯伯的田地裏，要經過一片荷塘，讓我們一起去看看吧。

2、觀察遊戲場地荷塘

教師：荷塘上有什麼荷葉荷葉有什麼不一樣呢兩個在一起的荷葉，單個荷葉

3、介紹遊戲規則

教師：等會小青蛙經過這片荷塘的時候，碰見兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不荷葉承受不了你的重量，你就掉進荷塘裏，不能去農民伯伯捉害蟲了。知道了麼

4、請一名幼兒與教師共同示範遊戲，讓幼兒瞭解遊戲的方法及規則。

5、全體幼兒遊戲

6、小結遊戲情況

二第二次遊戲：複雜的遊戲場地

1、再次觀察遊戲場地，強調遊戲規則

教師：

①小青蛙們，你們可真能幹，把害蟲都捉走了。那邊的農民伯伯也打電話來了，他們那也發現了害蟲，讓我們去他們吧。讓我們再從荷塘過去吧。

②剛纔一陣風吹過，荷塘裏的荷葉改變位置了，你們能過去麼要記住兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不就掉進荷塘裏了。

2、幼兒遊戲

3、小結遊戲情況

三第三次遊戲：競賽

1、介紹遊戲規則

青蛙寶寶們捉了許多的害蟲，真能幹媽媽想看看是哪個青蛙隊是捉害蟲的速度快，請你們分成紅、藍孩兩隊，媽媽發出口令後就可以到對面的田地裏去捉害蟲，媽媽說結束以後，那組捉的蟲多，哪組獲勝。

2、幼兒遊戲

三、放鬆身體，結束活動

教師：小青蛙們可真棒，害蟲都捉完了。我們也累了。放鬆一下，跟着媽媽回家吧。

互動活動方案 篇19

活動目標

1．引導大班幼兒用自己的本領幫助指導中班幼兒初步掌握系蝴蝶結的方法。

2．培養大班幼兒的責任感與自信心，激發中班幼兒向哥哥姐姐學習的願望，在活動中相互獲得愉悅的體驗。

3．發展幼兒的社會交往能力和合作能力。

活動準備

綵帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干(內裝沙子)，綠彩紙若干張、雙面膠。

活動過程

1．談話導入活動，激發幼兒的興趣

(1)今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀?

(2)大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

(3)請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用你喜歡的方式與你的朋友打個招呼，相互介紹一下自己的名字。

(4)帶着你的朋友，找張椅子坐下。

2．出示蝴蝶花，引發幼兒觀察

(1)今天老師帶來了一盆花，你們看看是什麼樣子的?

(2)這種花的名字你們知道嗎?爲什麼叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

(3)有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎?讓我們一起來表演。

3．大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花

(1)談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰會變?

(2)(請一個大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點與難點)還有誰會變?

(3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌)中班的小朋友會嗎?你們想做嗎?那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

(4)大班幼兒教，中班幼兒學做蝴蝶花，教師巡迴輔導(放輕音樂)。

教師提要求：①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細一點。②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結。③哪一對朋友先把蝴蝶結做好了就送給老師看看。

(5)中班學會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

4．合作裝飾蝴蝶花花園

(1)教師以遊戲口吻引導幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起爲她建造一個花園，給她找許多朋友，你們願意嗎?

(2)提出製作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

(3)幼兒共同製作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結還要剪出葉子)。

5．師生一起欣賞蝴蝶花