寫字教學設計活動方案
爲了確保工作或事情能高效地開展,通常需要提前準備好一份方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼優秀的方案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的寫字教學設計活動方案,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、初步培養學生熱愛書法的興趣,產生願意寫字的.慾望。
2、讓學生掌握“木”字和木字旁字的寫法技巧。
3、提高學生的書法鑑賞水平和觀察、模仿、創造的多種能力。
教學重難點:
重點:木字變木字旁的書寫變化。
難點:木字旁字的結構特點及書寫技巧。
教具:課件、粉筆
教學過程:
一、 談話入課
1、生活中你在哪見過書法字?在校園見過好字?說一說
二、兔子老師講故事—————
1、《窮和尚成了大書法家》懷素和尚
2、同學們聽了故事想到什麼?
想做書法家?
三、範例作品,激發興趣
今天就來認識兩位書法家:
1、欣賞龐中華書法作品
2、欣賞田英章書法作品
仔細觀察,怎麼樣?
(1)同桌討論交流
師:好在哪裏?
(2)集體交流看法
龐 老師、 田 老師寫的字太漂亮了,你想不想也寫出這樣的作品來!
同學們,你寫字時都用什麼筆寫呀?它們可是我們的最要好的朋友!因爲它們的筆頭都是用硬質材料做成的,所以稱爲硬筆書法。向這種筆頭比較柔軟,寫出的作品,屬於軟筆書法。四、出示課題:
1、觀察木 的佔格及書寫
2、其實我們現在寫的字體是從古代演變而來,下面我們來欣賞一下:
3、木的演變視頻
4、請同學上臺演示。
四、教師示範,傳授技法
1提醒書寫姿勢:
2、 “木”橫畫是短橫在橫中線的上面,豎畫在豎中線上,斜撇、斜捺要舒展像滑梯(飄舞的裙子)。
3、學生書寫
4、教師範寫。
五、“木字旁” —— 林
1、看林的演變視頻
2、請同學上臺表演。
3、觀察林字佔格,並書寫
注意:1、斜捺變成斜點
2、 穿插避讓
4、教師範寫
5、同桌互相欣賞
變成偏旁前
變成偏旁後
木字旁
六、木字旁還有那些字?看誰說的多?
1、展示 : 板、椅
2、觀察:
3、學生觀察仿寫
4、學生書寫,教師巡迴指導。
5、教師把作品貼在黑板上,請同學論欣賞交流作品。
6、小組展示
七、小結:回顧今天學的木字樹的內容,老師的贈言對聯:上聯是:愛書法樂於寫字,下聯是:細觀察模仿創新。橫批:持之以恆。