中學垃圾分類宣傳活動方案範文（通用7篇）

爲了確保活動有序有力開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是小編幫大家整理的中學垃圾分類宣傳活動方案範文（通用7篇），歡迎大家分享。

中學垃圾分類宣傳活動方案1

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收並非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

xx中學是由志願從事社會公益事業與社會保障事業的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx中學青年志願者協會長期致力於社會公益事業，並積極開展與宣傳環境保護活動。在經過調查瞭解後發現同學們沒有較強的環境保護與垃圾分類的意識，xx中學青年志願者協會決定開展宣傳垃圾分類，保護環境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球。

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環境;最後以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注併力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環境保護意識，並積極參與其中，共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：共青團xx中學委員會

策劃承辦：xx中學青年志願者協會

贊助：

五、活動時間

20xx-x-x——20xx-x-x。

六、活動地點

全校範圍，重點在、生活區附近。

七、活動內容

1.校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬於可回收的哪些屬於不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，爲環保做出自己的微薄貢獻。

2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待喚青同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3.據調查食堂門口是發傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現象，故倡議廣大同學看完傳單後將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統一回收。

八、活動流程

1.項目活動安排

以各小組爲單位，分別進行不乾膠的粘貼及傳單的粘貼工作。籌備工作：

(1)準備關於垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;

(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠各100張。

2.具體安排

x月x日前爲前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)。

x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不乾膠貼於校園內垃圾桶上，並放好傳單回收箱。

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼於食堂及各宿舍園區並注意以海報等形式適當宣傳。

x月x日至x月x日主要針對不乾膠的維護，對有殘破，掉落的不乾膠進行重新粘貼。

九、活動的可實施性

現在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶裏的習慣。爲了提高同學們的垃圾分類意識，關注環境問題，從個人做起，積極投身環境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養成良好的習慣，共建和諧美好的校園環境。

十、經費預算

不乾膠宣傳單=x(可回收x張，不可回收x張)。

宣傳單=x(貼於宿舍園區)。

傳單回收桶=x。

照片x*1=x。

總計：x元。

十一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯和當代中學生的良好形象。

3.提前瞭解活動當天天氣情況及其他突發事件，並製作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發事件，保障活動的順利進行。

4.機動組：青協宣傳部。

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閒散人員立即參與未完成的工作。

中學垃圾分類宣傳活動方案2

一、學校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析

由於校園辦公和學習的特殊性，產生的校園垃圾(餐廚垃圾除外)主要以廢紙爲主，來源於老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學生草稿演算廢紙，以及教導處，總務處等部門採購物品廢棄包裝紙等。每學期末老師們有積累有大量舊的作業紙、試卷、一些會議材料等。

二、我校校園內垃圾的細分

一般來說，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。

1.可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。

(1)廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會化掉了，所以是不可回收的。

(2)塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

(3)金屬：易拉罐、廢棄電線等

2.餐廚垃圾

水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。

3.不可回收垃圾

可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、菸頭、建築垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。

4.有害垃圾

主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆筒、藥品等。

(針對校園的具體情況，垃圾中以廢紙爲主，建議主要分爲四類：①廢紙②飲料瓶③不可回收垃圾④廢電池、廢玻璃。)

三、校園垃圾分類的意義

1.環境效益：回收x噸紙，能生產x噸紙，相當於節約木材4立方米或少砍伐樹齡爲20年的樹木17棵，節省3立方米的垃圾填埋空間，同時還節省化工原料x千克，節省一半的造紙能源，節約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35%的環境污染。

2.經濟效益：x元/斤，長積月累也是一筆收入。

3.教育效益：樹立環保意識，養成垃圾分類處理的好習慣。回收的所得又可以用於愛心事業。

4.組織管理效益：師生共同做起，相互監督促進;提高資源利用;改進現有衛生管理體系，師生勞動。校園環境更整潔有序。

四、主要投入與設施

進一步完善硬件設施建設，增設垃圾分類回收箱，並統一標識。各班設可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學校另設置有害垃圾桶一個。進一步落實末端處理措施和進行廣泛宣傳教育，擴大垃圾分類收集的範圍，推廣垃圾分類收集工作。

垃圾桶放置位置及數量“每班兩桶一箱一袋”校前後門2個分類垃圾桶校園兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶1個

五、宣傳與發動

1.國旗下講話：號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啓動，意義宣傳，強調回收是措施，節約用紙纔是根本。

2.撰寫和下發《垃圾分類倡議書》。

3.各班班會課宣傳。

4.黑板報：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。

5.校園廣播：各階段反饋和成果。

6.小評論：讓學生多開展討論，讓分類意識深入人心。

7.把垃圾分類處理工作與日常行爲規範、每月模範班評比有機結合，加強管理過程的監督、整改。

8.通過組織“小手牽大手”、“致家長一封信”等各類活動，全面開展“關愛地球，節約資源，垃圾分類從我做起”爲主題的實踐活動，促進家庭、社區開展垃圾分類活動。

9.做好活動的記錄工作。

10.認真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓工作。

六、跟進管理

1.回收管理：每週清理一次，學校指定時間請收廢品人員來校回收。

2.垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費。將不可回收垃圾送到填埋場或者進行肥料處理。將有害垃圾送到專門的處理機構進行收集處理。

附件：處理各類垃圾的程序和方法：

1.紙板箱務必拆開，鋪放平整。紙板箱內的各種包裝紙和緩衝材料務必取出。紙板箱和報紙雜誌應放在室內保管(放在陽臺上保管容易被雨淋溼)。平時，需將報紙雜誌整理成捆，保存在自己房間裏。在接到回收通知時再將其送到指定的地方。

2.紙板箱、雜誌、報紙需另外回收，不能作爲生活垃圾。

3.食物殘渣、剩菜剩飯、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。

4.使用指定垃圾袋以外包裝的垃圾是不會被回收的。

5.嚴禁將火柴、打火機、煙花、未滅的菸頭等易燃易爆物品放入袋內。玻璃、剃鬚刀片、竹籤等務必用硬紙包裹後才能放入垃圾袋中。

6.飲料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱(袋)

注意事項：

1.金屬瓶蓋屬於生活垃圾，取下後放入生活垃圾袋裏。

2.請將瓶子內的飲料倒掉，如瓶內有污物務必清洗後再放入垃圾袋中。

3.塑料飲料瓶的瓶蓋和塑料標籤屬於塑料資源垃圾，需要另外分類。

4.嚴禁將廢紙、竹籤、菸灰等異物放入瓶罐內。

注意事項：

1.各種食物包裝盒，包裝袋，塑料瓶等務必清潔乾淨才能作爲資源垃圾回收。

2.污損嚴重的需作爲家庭垃圾處理。

3.牛奶、果汁等的紙盒包裝不是塑料資源垃圾。

4.電池等有害垃圾需要放入學校指定的有害垃圾桶內，學校集中會定時集中處理。

中學垃圾分類宣傳活動方案3

在每個人談論着環保，但卻沒有人真正地有人做到；在“限塑令”已經實行了近半年了，可是在菜場裏紅綠色的塑料袋還是橫行；在垃圾分類已經成爲國際上的新型時尚，中國的居民還面對着“色彩鮮豔”的雙色垃圾箱前一臉茫然。所以我們舉行了這次活動，爲的就是在居民的心中種植下一粒種子，雖然不知道這粒種子是都會結出好果子，雖然不知道這粒種子是否會被掩埋，但是，但是隻要我們做了，至少做了，就一定予別人有益。

活動預期目標：

一、增強居民的環保意識，意識到垃圾分類回收的重要性，使他們養成垃圾分類的習慣。

二、宣傳環保知識，是居民對垃圾分類回收的知識有一定了解。

三、通過本次活動，使社區多建立一些垃圾分類的基礎設施。

前期準備：

在期中考之前，我們就開始了準備。與雲峯社區的工作人員聯繫，與其協商活動的內容時間以及他們給予的幫助，不僅如此，還做了以下的準備：

1.收集垃圾分類資料，並印發傳單

2.提前準備垃圾DIY小創意

3.佈置好現場

4.對成員進行分類，任命組長，分配任務

活動進程：

我們在社區內進行了關於垃圾分類處理的宣傳活動，以展示垃圾DIY、發放傳單、以及口頭宣傳等多種形式進行。在活動過程中，我們發現居民對環保比較重視，但對環保的概念不是很清楚，缺乏必要的環保知識。我們覺得在以後的活動中我們應着重關於一些有關環保的基本常識的宣傳。在此次活動中，展示垃圾DIY收到很好的效果。它以其創意、幽默的風格吸引了行人的目光，在我們的活動中，同學們都很積極，有很多人對我們的活動給予了肯定，提出了很多寶貴的意見。但也出現如下的小插曲

1.風太大導致人員很少

雖然在活動時間在已經進行了實地勘察，確定16.：00的人數還是比較樂觀的，但是我們還是忽略了天氣的影響導致了人數的大幅度減少，而在活動開始前的幾分鐘內有寫冷場，一度同學們的積極性降低。但是還好的是，我們及時地改變了方案，從開始侷限於小社區改變到上街頭進行人對人的宣傳。漸漸地，很多人知道了我們的活動，都走進社區來參加我們的活動，解決了這個問題，而慢慢地同學們也開始放開了膽子，一切都順利地進行下去了。

2.現場垃圾分類

由於原先的準備並不充分，原定的現場直接分類垃圾也因爲現場撿到的垃圾太沒有目標性，而且也過髒，一來是減弱了現場羣衆和同學的熱情，二來是讓活動進程有些停滯。還好，衛生組的組長葉珊瑚同學及時到社區服務站尋求幫助，得到了一些有代表性的“垃圾”，之後，我們就現場進行垃圾分類。

3.人羣的侷限

本來我們的初定的目標人羣是雲峯社區的居民，可是因爲天氣原因，人羣量少。而當時正值幼兒園放學，我們活動的現場來了一大批的小朋友。他們對我們的DIY充滿了興趣。正是用了這一點，我們開始了對小朋友開始了“攻擊”，順便對身邊的家長進行宣傳，由孩子的.視角，讓家長更容易接受。慢慢地，起初對我們活動沒什麼興趣的人也開始與我們交流了。我們的人羣範圍慢慢地擴大了。

不僅如此，我們還進行了更大範圍的擴大，其中有一個小學生，我們在順利獲得了他的支持後，希望他可以在他的班級裏進行宣傳。他表示非常樂意幫忙。其次，我們還去了新藝幼兒園，在與園長協商後，她表示十分樂意在開展一次有關的課。

回饋總結

在活動結束後，我們將我們收集到的居民的建議向社區服務站進行了反饋，具體如下：

1.望在社區完善雙色垃圾桶

2.希望社區多開展此類活動，以增強居民的環保只是

3.希望社區對環衛工人也進行相關方面的輔導

同時他們表示，單單隻有一個人，一羣人做到垃圾分類是遠遠不夠的，單單隻有一部分人拿出力量去做，也是不夠的。環保是需要全體成員的共同努力的。

而且，在活動中，身爲團支部書記的我也發現了存在於同學能力中的問題與不足。此次，在經過多次強調之後，我們的紀律還是比較嚴明的，同學們都比較自覺。可是，我發現，我們班的同學的頭痛能力還有待加強。面對生人常常說不出話，或是言語措辭不到位。

融身於細節中，我們會學會很多與僵死的知識不相同的東西。這次社會實踐中，我體會到集體合作的力量。當我們撿拾起滿滿一簍的垃圾時，我們自豪；當我們受到人們肯定時，我們欣喜；當我們自信地講述時，我們充實。哲人說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。”讓我們用這一標準投身於生活吧！

中學垃圾分類宣傳活動方案4

一、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關係到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環境保護，注意節約資源。

二、活動目標

（一）知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日後生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養探究問題的能力，進一步培養科學思維的素質。

2.培養學生的分析問題、解決問題的能力和創新能力。

（三）情感態度與價值觀

1.培養學生的探究精神。

2.樹立環保意識

三、重點難點

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，瞭解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四、活動準備

1.組織準備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負責上講臺彙報；一人主要負責設計方案；

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，並且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告（每小組一份）、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備

五、活動過程

（一）介紹活動導入

1.活動形式介紹

歡迎同學們參加活動！本次活動以小組競賽爲形式，通過討論、遊戲、探究、設計方案、分享等方式讓同學們瞭解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。

給兩分鐘時間準備：請同學們分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘後搶答，小組派代表上講臺報組名，並寫在白板上。

【評分規則】

（1）按上臺順序倒記分：第一位小組上講臺報組名的記4分，第二位小組上講臺報組名的記3分，第三位小組上講臺報組名的記2分，第四位小組上講臺報組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2.活動主題介紹

簡單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對於改善人民環境，實現城市的可持續發展，創建節約型社會具有重要意義。

（二）活動開展

1.瞭解垃圾

（1）討論

首先請同學們談談生活中有哪些垃圾？請舉例說明，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、菸頭等，這些都很容易畫出示意圖。）

【評分規則】

舉手發言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優秀的酌情加1-2分。

（2）遊戲

剛纔每個小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個小遊戲：輪流說垃圾。請每個小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個小組寫得多。

【評分規則】

四名小組代表按順序戰成一排，每位代表輪流說出一項垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重複、不能說錯，有說重複、說錯的代表要退場。如果一時想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計時十秒，還答不出來的話要退場。按退場順序記分：第一個退場的小組記1分，依此類推，最後一個退場的小組記4分。

對於留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認真聽代表的回答是否有重複或錯誤，停頓時要倒計時。歡迎家長觀衆參與。

2.探究垃圾分類的方法

（1）討論與設計

生活中原來有這麼多東西被當作垃圾，隨之而來的問題就多了。比如同學家裏喝完的酒瓶閒着，要嘛就隨手扔到垃圾堆裏。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆裏，有的同學甚至隨手在路邊一丟。有的同學將廢紙亂扔，甚至不節約用紙。生活中許多小事不注意就會造成浪費！其實有許多看似無用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應該將垃圾分類處理。下面請各個小組討論並設計一個垃圾分類的方法。你可以設想：在家裏或學校裏設置幾個垃圾桶？每個垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個垃圾桶起名字嗎？

討論與設計時間爲5分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動報告》當中。

（2）分享與交流

請各小組派代表輪流上講臺彙報各自小組的垃圾分類方法，主要談談你怎樣將垃圾分類，爲什麼這樣分。

其他小組可以對作彙報的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】

總結：按照垃圾的性質，國內外通用的垃圾分類標準是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名幹垃圾，包括塑料製品、鐵製品、木製品、紙張等。

“生活垃圾”又名溼垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

【評分規則】

對各小組所做的垃圾分類方法進行評議，酌情評出4、3、2、1分。分類標準爲：分爲可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評爲4分，其餘視情況而定，評分可以相同。

實況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無害垃圾。評爲4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評爲3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評爲3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評爲2分。

【說明】

甲、乙、丙組都能把舊電池分出來獨立收集與處理，所以評分稍微高一些。對於小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）鞏固昇華：討論垃圾分類的好處

請同學們談談將垃圾分類收集處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收後各自有什麼用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對廢電池進行特殊處理？如何對廢電池回收再利用？

【說明】

以上問題儘可能地讓同學們談，舉手發言，一次加一分。若小朋友說不出的，可以結合課件介紹。

3.設計某區域垃圾分類處理的宣傳與實施方案

最後請小朋友以某區域爲例設計一個垃圾分類處理的宣傳與實施方案結束本次活動。準備時間5分鐘。以投票的形式評選優秀方案。

提示：以某個區域爲地點，（例如：家庭、校園、小區等等）你將如何對人們進行垃圾分類的環保宣傳？你將設置幾種垃圾桶？即設計垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集後的垃圾，將如何處理等等。

帶着類似的垃圾分類環保問題思考與討論，在《活動報告》上寫下設計方案。

【評分規則】

讓小組派代表上講臺彙報本組的設計方案，四個小組都彙報結束後，請參與活動的所有小朋友以及作爲觀衆的家長進行投票，評選優秀方案。統計票數，按票數排名評分，票數最高的評4分，依此類推，票數最少的組評1分。

（三）活動小結

本次活動，同學們瞭解了垃圾分類的標準和意義。體會了探究問題、設計方案的過程。鍛鍊了合作與競爭的能力。評分不是重要的，學到知識並提高能力以及在活動中建立了友誼纔是重要的。

統計各小組的總分，最高分評爲優勝獎、最低分評爲最有毅力獎，比分在中間的兩組視情況而定，分別評爲最有創意獎和最可愛獎。

六、活動延續

1.同學們在家裏或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環保小衛士”。

2.蒐集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統計自家每天產生的生活垃圾，分類並稱重。

4.開展社會調查，發問卷調查瞭解學校或社區里人們有關垃圾分類的環保意識。

5.以小組爲單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人瞭解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環保行動。

七、注意事項

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環節的要求、規則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓同學們參與，關於環保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽同學們的回答，對其中的閃光點要及時發現，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環保意識貫徹到生活小事當中。

八、背景資料

1.垃圾分類標準：

（1）“可回收垃圾”又名幹垃圾，包括塑料製品、鐵製品、木製品、紙張等。

（2）“生活垃圾”又名溼垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

（3）“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：（垃圾回收再利用的好處）

（1）酒瓶是高溫加熱製成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節約不少煤資源呢！

（2）易拉罐是鋁製成的，把易拉罐熔化後可以再製成鋁鍋、鋁製零件、鋁合金門窗等。

（3）廢紙是我們生活中常見的，它可以製成再造紙，能節約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

（1）電池的危害

大部分電池中都含有汞，當它們廢棄在地球表面時，多層金屬會氧化鏽蝕。汞便會慢慢地從電池中溢出來，進入土壤或下滲到地下水中，再通過農作物或飲水進人人體，損傷人的腎臟。此處，汞還可以轉化爲無機汞，無機汞在微生物作用下轉變成甲基汞聚集在魚類的身體中，人食用了這種魚後，甲基汞便會對人腦細胞造成危害，使人的神經嚴重破壞，重者甚至會發瘋致死。轟動一時的日本水俁病事件就是甲基汞所致。一節一號電池爛在地裏，它溢出來的汞足以使l平方米的土壤永久性喪失農用價值。

據專家測定一節一號電池能污染60萬立方米的水。

（2）電池的回收

回收的意義：電池的回收能減少環境污染，降低某些疾病的發生率，同時也能節約能源，實現可持續發展。

要解決電池的污染問題，對人類現在來講，不管是資金還是技術上都存在着困難。所以只能降低電池對環境造成的危害。要做的便是將廢舊電池回收。

對於電池的回收，可以採取在街道設置回收箱的形式，或者在社會各地建立廢電池回收站，如在大城市的超市、商店等地設置廢舊電池回收點。與此同時，我們還要加強人們對電池危害性的認識，形成自覺收集、上交廢舊電池的觀念和意識。據悉，連xx、xx這樣的大城市，廢舊電池的回收率都只達x%。當然，也有可能是許多大城市中的市民已瞭解和認識到電池的危害，然而多數人還是爲了圖方便抱着“反正我只扔一個不要緊”的想法將廢舊電池一扔了之。在一次對xx名市民進行的“廢舊電池如何處理”的調查中，有xx%的市民隨手扔掉，xx%的人扔進垃圾箱，僅有l%的人上交到專門的廢舊電池回收箱。這其中也有許多人，有上交廢舊電池的意識，卻不知道應交到何處。這就意味着我們要形成專門的廢舊電池回收組織。

因此，提出以下倡議：

（1）以政府名義建立專門的廢舊電池回收部門，大力防止電池對環境的污染；並將廢舊電池聚集起來，統一處理，以減小對環境的危害。

（2）以各單位（如機關、部隊、學校、工廠、飯店、旅館等）行政系統爲中心，建立廢舊電池回收網，督促各單位每個成員、居民積極參加回收廢舊電池的活動，由網絡負責人（曲行政單位選取一人或幾人）回收本單位、轄區的廢舊電池並將其送到接納和再利用廢舊電池的責任部門。

（3）責成各羣衆團體（工會、青年團、學生會、婦聯等）組織號召各自成員積極參加回收廢舊電池的行動，把回收廢舊電池活動納入各自團體組織的經常內容。

（4）由有關單位（市場管理部門）在各小商品市場（特別是外來人口集中的商品市場）組織商販把回收廢舊電池的活動開展起來，並把其作爲市場管理部門的一項重要任務。

（5）在農村鄉鎮特別是村委會負責開展農村廢舊電池的回收工作（農村用電池數量並不少，廢舊電池扔在地面上對農村水源有直接影響，許多農村地區還在飲用井水）。

（6）建立有關回收廢舊電池的專門獎懲制度，做得好的予以獎勵，反之則嚴懲不貸。面對回收來的電池，我們應該怎樣處理呢？

3.廢舊電池的再利用

任何一種電池都由四個基本部件組成。四個基本部件是指兩組不同材料的電解質、電極、隔膜和外殼。乾電池、充電電池電鋅皮（鐵皮）、碳棒、汞、硫酸化合物、銅帽等構成；蓄電池則以鉛的化合物爲主。

我國是世界上頭號乾電池生產和消費大國，統計資料表明：1980年我國乾電池產量就已超過美國躍居世界第一；1998年我國乾電池生產量達到140億隻；同年世界乾電池總產量約300億隻。隨意扔棄乾電池，不僅污染環境，而且浪費資源。

以每年生產100億隻乾電池計算，全年將消耗15.6、萬噸鋅，22.6刀噸二氧化錳、2080噸銅、2.7萬噸氯化鋅、7.9萬噸氯化銨、4.3萬噸碳棒。因此，實行廢舊乾電池回收利用，利國利民，勢在必行。

目前，國內主要的廢電池處理方式有4種，人工分選、幹法、溼法和乾溼法。人工分選回收利用法，就是將回收的廢舊乾電池，先進行分類，

人工分選出碳棒、銅、帽、鋅皮以及各種殘留物，並分類用相應的方法予以處理，這種方法簡單易行，但使用的勞動力多，經濟效益差。所謂幹法，也叫煙法或火法，就是對廢舊乾電池分類篩選，破碎後，和人焙燒爐中，在600—800度下焙燒，將排出的氣體冷凝後提取汞，再將焙燒剩餘物放人迴轉窯，在1100—1300度下低燒，從煙氣中回收氧化鋅，從殘渣中回收錳和鐵。運用此法，一般冶煉廠無須增加設備和勞動力，就可回收乾電池中的鋅，若需進一步回收其他物質，尚需增加設備。所謂溼法，就是將乾電池分類破碎後，置於浸取槽中，加入稀硫酸進行浸取，再經過過濾，從濾液中提取金屬鋅，濾渣分離出銅帽鐵皮後，再從剩餘濾渣中進一步提取出錳來。乾溼法，就是將幹法和溼法的優點結合起來，先用焙燒的方法回收剩餘部分鋅，再用浸取和電積的方法回收錳和剩餘的鋅。運用此法，回收效果較好，但工序複雜，成本也較高。

國外通常的做法是採用溼法，但比國內的處理方法多一工序，也就是說，不僅用酸浸取，電積以提取鐵、鎘等，而且用鹼中和來沉澱鋅、鎳等。此外，日本二次原料研究所採取篩選、磁選、氯化、再篩選加三次熔鍊的方法來處理廢電池。相比之下，國外的處理方法工序更多，更細緻，更復雜，只有在較大的規模下才較經濟。我國的廢舊電池處理廠家只有不斷擴大規模充分利用規模經濟來降低成本，並在此基礎上大幅度提高技術水平，才能兼顧環境效益、社會效益與經濟效益，促進廢舊乾電池的有效回收和利用。

處理廢電池的方法主要有四種：分選法、幹法、溼法、乾溼法。當然填埋法是最簡單的。雖然它們都能處理廢電池，但它們同時也帶來了一些污染，我們能否在生產源頭就減少廢電池污染？答案是肯定的。

4.電池的未來

在以後的電池生產中，我們可以儘量生產一些污染小，再利用程度高的電池。例如：燃燒電池，它內部反應生成的水無污染，而且可以再次電解成氫氣和氧氣，又一次燃燒產生熱量，提供電源；無汞電池，因爲現階段的電池大部分都含有汞，如果生產無汞電池既可以減少回收廢電池的汞這步繁雜工作，同時也可降低電池對土壤、水源的危害；充電電池，生產這種電池可以不必不斷地生產電池來提供能源，而可以將其他形式的能轉化爲電能儲存在電池內，在使用時，再將電能釋放；太陽能電池，因爲太陽能是取之不盡，用之不竭，而且無污染的一種能源，所以這種電池可以降低能源的消耗，減少空氣污染。總而言之，我們將來生產電池，將朝着節能、環保、再利用程度高的方向發展。

一些設想：

（1）將處理後的廢渣埋於沙漠中，在沙漠面積不斷擴展的情況下，這可能是一種最好的選擇。

（2）將廢渣進行無害化處理，再用來修路、建地基等。

中學垃圾分類宣傳活動方案5

爲提升我校生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平,加快推進循環和低碳經濟發展,根據《國務院批轉住房城鄉建設部等部門關於進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》、《浙江省人民政府關於進一步加強城鎮生活垃圾處理工作的有關意見》、《溫州市城區生活垃圾分類工作實施方案》等,結合灣龍實際,結合灣龍區生活垃圾分類工作實施方案,結合區裏的中小學校、幼兒園以及有處理條件(物業管理)的住宅小區等先行開展“廚餘垃圾”細分類的要求,特制定灣龍中學生活垃圾分類工作實施方案。

一、指導思想

緊緊圍繞市委、市政府“五化戰略”要求,穩步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。加強宣傳教育,有效樹立“可賣儘量賣、有害分開放、廚餘要分類、投放應準確”的分類理念,實現環境效益、社會效益和經濟效益的同步發展。

二、實施時間：

12月6日(本週日)開始

三、實施步驟

1、宣傳階段：11月30日晨會進行宣傳、動員。

2、前期適應、準備階段：11月30日—12月6日,學校在校園合理位置放置分類垃圾桶;學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作(領取垃圾桶、製作垃圾回收紙箱,採購不同顏色的垃圾袋),有意識的進行垃圾分類。

3、實施階段：12月6日開始,嚴格按照實施內容進行垃圾分類。

四、具體實施內容

根據我校生活垃圾成分特點,按照大類粗分、簡便易行的原則,將日常生活垃圾主要分爲四類。

1.廚餘垃圾(綠色桶)：是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘渣等有機廢棄物。主要指餐飲垃圾、由專門機構外運。

2.有害垃圾(紅色桶)：是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的物質,包括廢日用小電子產品、廢燈管、過期藥品、廢油漆、廢日用化學品等。

【學校會在宿舍,教學樓兩個地方,各設一個紅色垃圾桶。】

3.可回收物(藍色桶)：是指適宜回收循環利用和資源化利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢織物等。

【使用宿舍、教室現有的垃圾桶,垃圾回收統一使用藍色垃圾袋。】

4.其他垃圾(灰色桶)：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活廢棄物。【爲加強對這一類回收物的管理,各寢室增加塑料紙簍一個,本週日到宿舍一樓,生活指導師處領取,各班級自行製作一個垃圾回收紙箱。並統一使用黑色垃圾袋。】

中學垃圾分類宣傳活動方案6

一、目的活動

希望通過這次活動，增強青少年愛護母親河、珍惜自然的責任感，積極倡導環境文明理念，加強人們對環保的認識，讓我們的母親河在人們的共同努力下有煥然一新的變化。

二、活動時間

20xx年x月x日下午

三、活動地點

XX糧站至鄉政府沿河

四、活動內容

1、組織各班團員及青年志願者進行報名，統計名單。

2、集體清理河邊垃圾。

3、將拾到的垃圾集中放置，進行統一處理。

4、活動結束後由團委帶回學校。

五、注意事項

1、準確的通知各班參與者具體的時間、地點。

2、將撿到垃圾集中處理。

3、活動時要注意安全。

4、在發現行人亂扔垃圾時，應用溫和的口氣勸阻。

5、中途不準有人私自離開或幹一些與活動無關的事。

中學垃圾分類宣傳活動方案7

根據國家教育部和衛生部對學校衛生的要求，爲了給全校師生提供良好的生活和學習環境，做好流行疾病的預防工作，結合我校的具體情況，規範垃圾的處理，特制定本方案。

一、根據衛生部的相關規定，垃圾場的設置應遠離生活區，水井等生活設施以外200米以上。

我校垃圾站位於正門圍牆籃球場邊上，班級、宿舍垃圾必須按時直接運到垃圾站，放置到垃圾車內。

二、爲了方便我校師生處理個人垃圾和班級垃圾，學校將提供足夠的垃圾桶和垃圾箱，垃圾桶提供給班級和男生宿舍。

三、垃圾桶、垃圾箱，垃圾車具體的位置如下：

1、根據校道的具體情況放置垃圾箱。

2、教工宿舍前放置四個垃圾桶。

3、在女生宿舍1、2幢，6、7幢各放置垃圾車一部，男生宿舍各樓層放置垃圾桶，並在垃圾處理的時間段內提供垃圾車轉運垃圾。

4、在各班級的教室外面放置兩個垃圾桶。

5、辦公區各樓層放置一個垃圾桶。

四、爲了做好垃圾的清運工作，對宿舍區和教學區清運垃圾的時間規定如下：

（一）教學區

教學區集中轉運垃圾的時間

1、早上：6：40—7：20

2、晚修後：17：30—19：30

（二）宿舍區

1、早上：6：40—7：20

2、晚間：23：00—23：30

（三）辦公區：

早上：7：30—8：30

（四）食堂、超市、小賣部轉運垃圾時間：

1、早上：7：00—8：00

2、晚學後：19：00—20：00

五、監管人員安排；

（1）宿管中心在6：40—7：20、23：00—23：30這2個時間段安排相關人員對宿舍區轉運垃圾進管理，如有學生亂倒、亂轉運垃圾情況，宿舍管理人員有權要求學生整改，對不服從整改的學生將上報學生科和總科務處理。

（2）值周班級在2個時間段負責對教學區和宿舍轉運垃圾情況進行監督和管理，同時學生會派2名學生在垃圾站值勤，維持秩序。對亂轉運的行爲，值周班級和學生會成員對相關行爲班級進行登記，並報學生科和總務科處理。

（3）總務科在2個清運垃圾時間段有垃圾工、清潔工第天1人值班，指導學生清運和倒垃圾，要求學生必須倒入車內，裝滿後必須及時拉到垃圾車存放地點，並按照要求每天定時對垃圾站進行清洗打掃和消毒。

（4）垃圾工對負責的垃圾點的垃圾每天按照要求及時清運到垃圾站，及時將垃圾車放在垃圾點，垃圾箱要及時裝上垃圾袋。

六、班級衛生要求：

1、各班級必須在垃圾桶內裝上垃圾袋，由值日生在規定的垃圾處理時間內連桶和袋擡到垃圾站處理，嚴禁在垃圾轉運時將垃圾袋拖在地上移動。

2、各班級垃圾桶要及時清洗，防止蚊蟲滋生。

3、垃圾桶盛裝垃圾不要溢出垃圾袋，如垃圾過多必需分裝後再轉運。防止風吹掉落，影響班級衛生狀況。

七、班主任要經常在班級進行愛國衛生教育、引導學生養成良好的行爲習慣，不要隨意往窗外、路邊亂扔垃圾。

八、教育和處罰

1、對不按要求和地點處理垃圾的班級和個人，發現後要求及時整改。對違反規定三次者處50.00元罰款，用作學校垃圾清潔費用。對屢教不改者進行通報批評。

2、對違反規定人員學校將啓動問責機制，對相關人員進行處理。