學校班級主題活動方案

爲保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編幫大家整理的學校班級主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校班級主題活動方案1

活動背景：

大一新生對學校的各種情況還不熟悉，與同學門的交往還不多，有些同學甚至還不能夠適應大學的生活與學習。籃球是一種普及的運動，大多數同學都會打，並且能夠強身健體，提高人的免疫力，使同學們遠離疾病。

活動目的：

培養班與班之間的籃球情誼以及頑強拼搏和永不言棄的精神，增強大學生的團隊意識，發揚團結協作的精神。賽場上任何事情都可能發生，還能鍛鍊同學們的隨機應變能力和臨危不懼的品質，提高同學們的心理素質。

活動時間：

10月20日下午3：00——4：30

活動地點：

第二籃球場

活動主題：

培養籃球文化，增強團隊意識。

活動策劃組織者：

83班與80班的班長、組織委員和文體委員。

活動對象：

83班與80班的籃球愛好者

活動流程：

(1)兩班的宣傳委員向同學們宣傳該活動的主要目的和意義，呼籲籃球愛好者都參加，其他同學以拉拉隊隊員的身份參加。

(2)文體委員負責訓練工作，使球員們鼓足勇氣，刻苦訓練，樹立自信心，堅定“友誼第一，比賽第二”的信念。同時要統一服裝，訂做籃球隊服。

(3)班長提前預定場地，以免發生衝突，同時請深入瞭解籃球規則的同學當裁判。

(4)組織委員組織拉拉隊的呼喊和呼喊時機，在比賽前準備好飲用水;組織攝影技術好的同學在比賽時攝影、拍照，在比賽結束時拍合影照。

(5)賽前兩隊隊員進行友好握手，在搶球時要注意安全，避免受傷，同時要盡全力去比賽，展現各班的風采，拉拉隊要選擇好時機爲球員加油，把氣氛搞得活躍點。

(6)比賽結束時，兩隊球員要再一次友好握手，同時各隊球員要在一起合影留念，以建立深厚的友誼。

活動預算：

需要買水，製作宣傳海報，租借攝像機，訂做籃球隊服(球員付款，每人40元)，一些小獎品，共計60元(隊服除外)。

學校班級主題活動方案2

爲了營造一個積極、健康、熱烈、活沷、朝氣蓬勃的校園環境，在活動月來臨之際，爲增強學生的體質，豐富同學們的課餘文化生活，我院學生會策劃組織20__年度籃球聯賽。

一、活動目的：

爲同學們打造個互相交流、互習的平臺，樹立大學生內練素質，外樹形象的歲月，展現大學生的運動風采。

二、活動宗旨：

(1)切實推動“全民健身計劃”增強大學生身體素質。

(2)增進各系之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。

三、活動時間和地點：

xxxx

四、活動舉辦單位：

山東建設學院

五、比賽安排：

於11月10日將通知發送到各個班，由各班負責組織參賽隊。

六、參賽辦法：

1、參賽單位：各個班

2、參賽資格：凡屬本班，體質良好者

3、參賽人數：每隊領隊一人，教練一人，運動員5人

4、報名日期：11月10日-11月15日

七、比賽方法：

1、採用“三人制”籃球賽的比賽規則

2、比賽爲單循環方式，所有參賽隊均能相遇一次，最後按各隊在全部比賽中的積分排列名次。

3、計分方法：

(1)勝一場得2分，負一場1分，積分多者名次列前。

(2)如果兩隊積分相同，則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分數。

八、比賽服裝：

各隊服裝必須整齊顏色一致，服裝要有號碼，號碼必須清楚。

九、比賽規則：

1、每隊至少有三名參賽隊員，每場比賽每隊可以只上兩名隊員，但不準僅有一名隊員。

2、比賽開始後不準更換原有隊員，否則取消參賽資格。

3、比賽換人沒有限制，但僅在死球或半場結束時才能換，進球也可以換人。

4、進球后換髮球。

5、一方投籃未進，由隊方搶到籃板球後，則需退到三分線後再進攻。

6、每次換髮球

發球方必須退到中場後再進攻。若發球方沒有退到中場或發球時踩線，此次發球不算並換髮球。不允許退回二分線後而直接投籃。如果一方欲在未退回二分線之前就投籃而另一方犯規，則犯規不算，且由另一方發球。

7、所有犯規(7次以下)或球出界，到中場發球區發球。

8、二分球：與專業比賽中三分球相似，在6.096米弧線外出手投中籃作二分算，二分線內投中算一分。

9、每場比賽中，一隊先打到12分，並對方2分以上則爲勝方，以20分鐘爲限。

10、比賽時，實行“30秒”制，會有比賽監督員記錄，若30秒未投籃，則換髮球。

11、每隊各有兩次45秒的暫停，暫停不停鍾，僅最後三分鐘會停鍾。

12、打到20分鐘，以比分高隊伍爲勝方，若爲平局，則再打加時賽，先得分的一方爲勝方。

十、獎項設置

(1)獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。

(2)在比賽中得分最多的運動員得mvp稱號，給予物質獎勵。

(3)裁判員每人贈送一份紀念品。

學校班級主題活動方案3

一、指導思想

以創建特色班級爲引領，進一步提高班級管理的品位，建設優良班集體;以人爲本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理、自我、自我服務和自我發展，激發學生的創造力和團結協作意識，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內涵，樹立良好的班風、學風、校風，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進一步樹立我校“生態德育”的品牌。

二、創建班級

七年級要求班班參與創建，九年級自願創建。

三、創建內容

各班根據本班實際，選取一個特色主題，可以從觀念意識，行爲活動、學習習慣、能力培養、才藝特長等方面確定創建目標和內容，形成創建主題。例如：

1、行爲規範特色班：包括儀容儀表特色、環境衛生特色、班級活動特色等。

2、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、特色班等。

3、班級文化特色班：共進班、團結班、勤奮班、自信班、勵志班、誠信班、愛心班等

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》，學校根據班級提供的'材料結合平時檢查彙總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六絃琴;體育方面：爬山虎、五環旗;學習方面：小蜜蜂、萬卷書;衛生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，並積極申報和開展活動。

各班特色項目的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校及班級實際，注重實效爲原則。

四、創建標準

1、能根據班級學生的確定特色訓練的主題，並且按照主題按時開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。

2、學生有良好的習慣，班級內普及推廣，形成集體氛圍，在學生髮展中發揮積極作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽，成績突出。

4、每學期能夠邀請學校的領導、科任教師、家長參加班級特色主題活動。

五、活動步驟

1、開展特色活動，積極組織創建。

各班級要根據本班制定的創建目標和內容開展相應的各項創建活動，並收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據班級確定的特色主題開展至少一項活動，並有相關的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，並在每月按時上傳活動材料(→政教室→20xx-20xx學年度→20xx年春→特色班級→年級組→班級→月份)。

2、班級自主申報，學校評議驗收授牌。

各班根據創建實際，組織創建材料，於元月學校驗收，學校組織政教室、年級管委會相關人員，主要是採取查資料、看效果、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級。

驗收辦法：

(1)自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評，力求突顯班級特色。(要求上交書面報告，敘述創建過程，並附有關資料)

(2)校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取彙報、成果展示情況、選出候選班級。

主要從三個方面入手：

1)查資料。查閱班級特色創建活動中的相關資料，瞭解活動開展，過程落實的情況。

2)看效果。根據政教室班級量化管理記載，校級活動情況、年級組管理值載情況評估班級開展特色創建活動的效果。

3)學生訪談。通過學生座談，深入掌握特色班級開展情況與實效

3、成果彙報展示

(1)宣傳展示。各特色班級在學校統一指導下，製作展板、宣傳畫等進行特色展覽。

(2)成果彙報。學校組織特色班級創建報告會，候選特色班級組織團隊講述創建細節、創建活動中的精彩。

(3)頒獎授牌。學校對特色班級進行授牌，頒發證書。

對獲得“特色班級”稱號的班級，學校將進行定期複評。考評合格，繼續保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號。

六、獎勵

學年結束，學校對創建特色成功的班級和班主任進行獎勵。

學校班級主題活動方案4

一、活動背景

爲了進一步加強水利工程學院各班級的“自我教育、自我管理、自我服務”功能，充分發揮和調動學院各班級工作的積極性和創造性，加強學院各班級之間的聯繫和溝通，充分展現各班級團結進取健康向上的精神風貌，推動各班良好班風的形成，共青團長沙理工大學水利工程學院委員會組織開展“優秀班級”評選工作，特意搭建風采文化展示平臺，舉行班級風采展示，班級風采展示的評比結果將作爲評選“優秀班級”的依據。

二、活動主題

班級文化各顯風采

三、活動意義

通過塑造優良的班級形象，展現才華、展現風采、展現精神，進而提高班級凝聚力、傳播班級影響力、塑造班級魅力、活躍班級氣氛，增強集體榮譽感，從而提升全班成員的整體素質。

四、活動時間、地點及參與對象

活動時間：5月25日(待定)

活動地點：甘飴園

活動參與對象：水利工程學院09、10、11級各班級

五、活動組織機構

策劃主辦單位：共青團__水利工程學院委員會

承辦單位：水利工程學院各班級

六、展示內容及要求

1、班級風采展示主要涵蓋的內容有：

(1)可以採用手繪、寫真、照片等形式介紹本班特色，展示班級風貌，展現班級和榮譽。

(2)，根據各班特色，在現場進行文藝展示(如樂器演奏等)。

2、宣傳內容要求

(1)各班需派出1至2名同學進行現場介紹。

(2)展示要求思想健康向上，有積極意義，能夠展現本班精神風貌和大學生風采。

七、活動具體流程

l前期準備階段

1、5月15日，召開09、10、11級班長會議通知活動內容並做好動員工作。

2、對09、10、11級各班進行分組，三個年級所對應的班級爲一個小組(例如港行0901班、水利1001班、水利1101班爲一個小組)，共分爲10組。

3、組織各小組進行抽籤，確定風采展示時所在位置(帳篷的位置)。

4、向各班提供一塊展板。

5、各班完成風采展示的相關材料或才藝展示等準備工作(如：文字介紹、海報、照片等)。

6、完成場地、帳篷(11至12個)的申請及物品的準備。

7、提前邀請領導和老師。

8、做好前期宣傳工作，充分利用此次宣傳陣地，展示我院各班的風采。

班級風采展示流程

時間：5月25日中午11:40--14:00(初定)

地點：甘怡園

1、各組安排同學在活動中心領取一個帳篷，並將帳篷擺置甘怡園所在的位置，對帳篷進行相關的佈置。

2、各班以小組的爲單位進行班級風采展示和介紹。

3、各班班長、團支書和大衆評委需在投票點領取票，對各組進行打分和投票。

後期工作

1、對各班的風采展示得分進行彙總、統計及公示。

2、完成後期的宣傳工作。

3、進行相關工作，對風采展示中表現突出的班級進行表彰。

八、評分細則

1、本次班級風采展示的分爲10分(暫定)。

2、各班的最終得分主要來自於三部分：老師打分(30%)、各班班長及團支書對同年級的其他班級打分(50%)、大衆投票(20%)。

3、評分標準

a、綜合展示：根據班級精神風貌、班級特色等內容進行評分。

b、解說展示：班級的展示時，對班級現場的解說和介紹進行評分。

c、創意展示：綜合班級的創新意識、班級宣傳設計、才藝獨特性等進行評分。