小學班級主題活動策劃方案

爲了確保活動有效開展，我們需要事先制定活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。活動方案應該怎麼制定呢？下面是小編爲大家收集的小學班級主題活動策劃方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學班級主題活動策劃方案1

　　一、指導思想

以豐富校園生活，促進學生全面發展爲指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

　　二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可爲學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　三、具體活動安排

（一）課外活動領導小組

組長：劉校長副組長：劉主任

組員：各位老師。

（二）活動時間

每週一、二、三、四、五下午第三節課

（三）活動內容

根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：

1、以體育（籃球、乒乓球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。

2、以班級爲單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、乒乓球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計劃的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。

　　四、活動要求

課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。

　　五、活動組織

1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2、各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。

3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。

　　小學班級主題活動策劃方案2

一、活動時間：星期五

二、活動對象：二年級全體同學

三、活動準備：

（1）在教室內召開本次主題班會，黑板上寫好主題：節能、環保，愛我校園

（2）同學們親手繪製“節能、環保，愛我校園”主題海報，一塊畫了一幅刊頭畫，寫着本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用。

四、活動過程：

1、開場：

男：老師、同學們，你們好！歡迎大家光臨我們二年級“節能、環保，愛我校園”主題班會，祝願在這個春天的下午，我們共同度過一段美好的時光！

女：我倆是同學們推選出來的主持人，今天的主題班會就由我倆主持，下面請大家一起來欣賞一組優美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的，看到這麼秀麗的風光，大家有什麼話想說嗎？女：說得真好，這些國家的環保工作都是做得比較成功的。我們很多同學在課前都查找了許多這些國家的環保資料。男：好，馬上進入我們今天的《環保大家談》。

女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環保小故事、我們有請王飛揚等同學爲我們講述我們身邊的故事。

2、朗誦《給未來一片綠色》

男：聽了這麼多的介紹，同學們一定有了很多收穫。女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3、表演SHOW

女：王世浩，你知道嗎？我們班同學在課前都精心製作了環保購物袋。

男：真的嗎？同學們讓我們一睹爲快，接下來請欣賞表演SHOW。

4、小品《最後一滴水》

男主持：欣賞完了精彩的表演秀，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界，或許也能引起我們的一些思考。

5、《環保童謠》

男：同學們，讓我一起動起來。

女：唱出我們心中的《環保童謠》。

6、大合唱《明天會更好》

男：拍手是約定，現在就做起。說得真好呀！相信通過我們的實際行動，我國的環保工作一定能越來越好，我們的明天也會更美好！

女：下面請欣賞大合唱《明天會更好》

7、倡議

女：最後，我們還有一個想法。“節能、環保、愛我校園”不僅僅是我們二年級主題班的口號，也應該內化成我們每個同學的實際行動。所以，在此我們向全校師生髮出倡議，讓我們一起“節能、環保、愛我校園”。請支持並響應我們這個倡議的同學和老師在這塊特別準備的黑板上籤上你們的姓名，我們將把這塊黑板放在校門口，以呼籲全校師生“節能、環保、愛我校園”。會（音樂響起，大家紛紛簽名）

8、結束

女主持：二年級“節能、環保、愛我校園”主題隊會到此結束！

男主持：謝謝各位聽課老師和同學光臨指導，謝謝！

9、中隊輔導員活動總結：通過這次班會活動，相信同學們都有了自己獨特的體會，對於“節能、環保”這一話題也有了更深刻的理解。只要我們彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在爲環保獻力，爲我們的校園創造美麗。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，爲我們的校園，爲我們的家園，重建一片綠色的天地。謝謝各位聽課老師和同學的.光臨和指導，謝謝！

　　小學班級主題活動策劃方案3

　　一、活動提出背景：

愛國主義教育一直是未成年人思想教育的主要內容之一，最近國務院提出的：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義爲核心的偉大民族精神。引導廣大未成年人認識中華民族的歷史和傳統，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。全國少工委也提出開展《中國了不起》，《中國人了不起》、《做了不起的中國人》等一系列活動。

這樣的愛國主義教育活動只有貼近學生的生活，和學生已有知識發生聯繫，才能打動學生的心靈，達到培養能力，提高認識的活動的目標。想到揚州經常出土很多的漢墓墓葬，電視上也經常報道相關的知識，學生也曾經提出有關漢墓的問題，我想到：從瞭解漢墓做爲切入口，進而引導去了解揚州深厚歷史文化底蘊，進而達到引導學生體會揚州了不起、揚州人了不起，做個了不起的揚州人的活動目標。

　　二、主要做法

（一）活動目標定位：

1、在活動中培養學生社會考察能力，採訪能力，觀察事物的能力，語言表達能力，培養學生的綜合實踐能力，

2、通過帶領學生參觀天山漢墓，瞭解天山漢墓在考古界的地位，知道天山漢墓所蘊含的文化底蘊，進一步瞭解揚州的人文文化的底蘊，激發學生愛我揚州，愛我祖國的感情。

（二）活動準備：

1、上網查閱有關漢墓的知識，瞭解揚州的人文文化的底蘊，瞭解揚州其他的旅遊景點的文化內涵。

2、以小隊形式參觀天山漢墓，請對天山漢墓比較瞭解的學生當小解說員，採訪天山漢墓的工作人員，撰寫體驗日記，撰寫綜合報告

（三）、活動實施

1、活動準備階段

（1）去微機房搜索與漢墓相關的資料：你對漢墓瞭解多少？對揚州的天山漢墓瞭解多少？你對揚州的其他景點了解多少？

（2）交流蒐集到的資料：

2、活動考察階段：參觀天山漢墓（天山漢墓對學生免費開放）

（1）、宣佈活動的目標：

本次活動的目的是參觀天山漢墓，增長知識，從漢墓出來，你得告訴你的小隊成員，你看到了什麼，懂得了什麼，得到了什麼啓示。

（2）、以小隊的形式參觀漢墓，選擇去過天山漢墓，對天山漢墓比較瞭解的學生當小解說員，（對天山漢墓的黃腸題湊和金縷玉衣做重點的介紹。）

3、活動彙報階段

以小隊的形式針對漢墓的某一個方面進行彙報，敘述在參觀過程中的所見所悟。（以自己喜歡的形式彙報）

（1）水晶小隊彙報：漢墓出土大批文物表眀劉胥等帝王死後仍想享盡陰間榮華思想。（小品《參觀天山漢墓》）

（2）超級明星隊彙報：墓中出土的銀器、銅器、鐵器、玉器、漆器、陶器、、等文物展現了漢朝的文化，生產情況，蘊含了勞動人民的智慧。（《圖文介紹》）

（3）快樂小隊彙報：漢墓中的黃腸題湊和金縷玉衣更顯示了勞動人民無窮的智慧。（相聲加圖文《漢墓中的經典》）

（4）飛翔小隊彙報：漢墓中的木俑，駟馬安車等陪葬品體現了漢朝文明的進步。（圖文結合）

（5）、（模擬採訪）小記者小隊對博物管的工作人員進行採訪、大概採訪問題如下：

（a、）天山漢墓在考古界，社會上的地位現在是什麼樣的？它所包含的文化內涵有那些？

（b、）天山漢墓現在採取了哪些保護措施，以後還將做什麼樣的打算？

（c、）天山漢墓是否申請世界文化遺產？

（d、）天山漢墓現在參觀的人當以什麼樣的人居多，將採取什麼樣的方式吸引更多的人來參觀？

（6）、討論建議：你對天山漢墓現狀有那些好的建議？

（1）、小隊討論

（2）、交流

（3）、主要建議有：

a、建立天山漢墓的網站，向更多的人宣傳天山漢墓

b、30元的門票太貴，爲了讓更多的揚州人瞭解它，建議憑居民身份證半票或免票進入。

c、天山漢墓的門票上沒有對漢墓的介紹，建議寫一段有關天山漢墓的介紹。

4、活動延伸階段：

1、天山漢墓有着如此深厚的內涵，顯示了揚州人是多麼地了不起，揚州還有那些旅遊景點也有着這樣的深厚的內涵呢？

學生交流自己資料（圖文結合）（瘦西湖、個園、何園、大眀寺、紅園、汪氏小苑、東關古渡、八怪紀念館、朱自清故居、史可發紀念館……）

2、教師小結：揚州有着深厚的文化底蘊，在很多的旅遊景點中都蘊含着豐厚的人文文化和歷史文化的積澱，蘊含着幾千年來揚州人的勤勞和智慧，我們應該去多看看，多瞭解，這樣會對我們的家鄉揚州有着更深的瞭解和熱愛。建議大家有空以小隊活動的形式去這些地方再參觀、瞭解、採訪，以中隊活動的形式舉行一個《揚州，我愛你》彙報會。

　　三、活動基本成效

本次綜合實踐活動經過準備階段、活動考察階段、思考彙報階段、活動延伸階段，在這個綜合活動過程中，充分地調動了學生參與活動的積極性。不但多方面培養了學生的組織能力、調查採訪能力、思考評價能力、概括整理能力還培養了學生的交往能力和待人接物的能力，更讓學生進一步地瞭解了揚州，激發了學生對家鄉對祖國的熱愛之情。

學生在活動中表現出對漢墓、對家鄉景點、歷史的濃厚的興趣，通過一系列的活動讓學生更加有心地去了解揚州，從而激發對家鄉、對祖國更深的愛。

　　四、推廣普及和社會反響

本次活動之後，學生對於身邊的歷史，人物、景點、發生的人和事有了更多的關注和留心，對於家鄉的愛表現在平時的點點滴滴中，同時帶動了更多的同學參與到了解揚州，愛我揚州的活動中來。

通過本次活動，促動更多的學生在課餘查找資料，實地考察，提出合理化的建議，取得了良好的社會反響。更多的家長支持孩子參與活動，還有部分家長直接參與到這個活動中，指導學生的活動，帶動了更多的人蔘與到愛我揚州的活動中。

通過這一系列活動，學生對揚州的歷史有了更深的瞭解，對揚州的未來有了更美好的憧憬，更堅定了學生爲中華之崛起而讀書的遠大的理想。