高級中學讀書節活動方案(通用5篇)
爲了確保活動紮實開展,就不得不需要事先制定活動方案,活動方案指的是爲某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細則,步驟等。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的高級中學讀書節活動方案(通用5篇),希望對大家有所幫助。
高級中學讀書節活動方案1
一、指導思想
爲進一步貫徹落實校長室提出的學校“內涵發展年”的要求,爲我校四星創建積澱濃厚的文化底蘊,爲促進我校師生綜合素養的全面提高,讓濃郁的書香溢滿校園。
二、活動主題
讓閱讀成爲習慣,讓習慣伴我成長。
三、活動時間
20xx.5.9——20xx.6.15
四、活動要求
全體教師,高一、高二年級全體學生;內容分必讀和選讀,教師必讀書目爲《蒼梧師魂》,學生必讀書目爲高中生必讀書目32套中任一套。
五、活動內容及安排
日期 活動內容及工作安排 要求 備註
5月9日
第二屆讀書節宣傳啓動
通過校園網、校園廣播、國旗下講話、班會課等形式廣泛宣傳發動
舉辦《藤花盛開的地方》發放儀式
5月10日
網上公佈第二屆讀書節活動方案
5月11日
網上公佈“中華文學經典朗誦會”比賽規則
以班級爲單位,全員參加,可利用晨讀,早讀,跑操前練習。
比賽地點:勵志廣場
5月15日
中華文學經典圖書推薦周
圖書室
5月16日
上交校園書吧創建方案及申請
格擋,屏風,書架,魚缸,沙發,飾品約15000元。
圖書室西南約60平方
5月17日
網上公佈學生“我的讀書心得”手抄報比賽規則
精彩詞句段,讀書體會,美文欣賞…
5月25日
舉辦“中華文學經典朗誦會”比賽
高一,高二年級每班1-2篇,全年級一篇。評出校優秀朗誦班集體
地點:勵志廣場
5月26日
舉辦“我最欣賞的名言名句”書法比賽
教師
地點:“圖書室
6月1日
舉辦“我的讀書心得”手抄報比賽
6月8日
舉辦“名師伴我成長”教師讀書沙龍活動
語文教研組+部分骨幹教師
地點:書吧
討論書目:蒼梧師魂
6月9日
讀書筆記檢查結果公佈
6月15日
優秀讀書筆記展
6月15日
第二屆教師讀書活動總結表彰暨舉辦“讀書談教學”講座。
外請名師
開發區高級中學信息中心
高級中學讀書節活動方案2
四月的春光蔚藍了天空,抹綠了小樹,喚醒了野花,當我們在細雨飄灑中享受完了清新的四月,載着詩情畫意的夢想,我們相約在五月的芬芳裏,享受讀書的樂趣。
爲幫助同學們養成“多讀書,讀好書,樂讀書”的習慣,石臼中心小學經研究確定第三屆讀書節以“讀書讓生活更美好”爲主題開展讀書活動。
一、活動時間:
XX年5月4日至5月31日
二、活動主題:
讀書讓生活更美好
三、活動內容:
1、美文誦讀,一二年級;(五月第二週)
評委:郇婷馮玉婷王楊徐雨佳楚天舒王昊天等8名學生
石臼中心小學
XX年讀書節活動之“愛讀書的樹葉”誦讀比賽評分標準
項目
班級
服裝整齊
(10分)
精神飽滿
(10分)
表情自然
(10分)
聲音響亮、整齊
(30分)
內容正確
(30分)
感情充沛
(10分)
注:此表用於集體誦讀的評分,滿分100分。
“內容正確”表現爲:不讀錯字、不漏字、不斷句、停頓合理。
“感情充沛”表現爲:能根據文章內容調整語調、音高、節奏等。
獎勵:設一二三等獎,與教師職業能力考覈掛鉤,記分3、2、1
2、課本劇表演,三————五年級(五月第三週)
評委:安金鳳代世周張傳潔王君趙蘇利董萍
評分標準:
課本劇表演評分細則(100分)
項目
班級
劇本創作35分
表演30分
語言15分
服裝、道具(特效)10分
演出效果10分
總分
源自課本、主題鮮明、結構完整、情節流暢(20分)創造性發展劇情,有創新手法(15分)
性格鮮明、情感投入、形態協調
普通話標準,語言清晰流暢,符合人物性格。
符合劇情發展、符合人物性格
觀衆產生共鳴、有感染力
獎勵:設一二三等獎,與教師職業能力考覈掛鉤,記分3、2、1
3、整本書閱讀,做成主題帖,三———五年級(5月25日前)
4、手抄報,三———五年級(5月25日前)
5、“讀書讓生活更美好”徵文,三———五年級(5月25日前)
6、書法(5月25日前)
在讀書節期間,要求每位同學讀一本好書,寫一份讀書心得,參加一項學校組織的讀書節活動。各年級根據學生年齡特點,開創性的開展讀書節活動。
讀書節期間,將活動材料以班級爲單位閱覽室展出,同時在學校對各班參加活動情況及自主開展活動情況進行考覈,作爲評選第二屆書香班級的參考條件。
高級中學讀書節活動方案3
一、指導思想
爲提高學生的文化內涵和綜合素養,堅持走內涵發展的現代化學校發展之路,營造書香型、活力型校園,創建特色教育文化,學校決定開展第六屆讀書節。
二、活動時間
20xx年3月31日至4月28日
三、活動主題
以讀書爲榮,以讀書爲樂
四、活動內容
1、升旗儀式
主持:
時間:3月31日早上升旗儀式
地點:學校廣場
參加人員:全體師生
活動內容:國旗下講話(以讀書爲榮,以讀書爲樂)
2、主題黑板報
板報主題:讀書與人生
活動時間:3月31日-4月6日
活動地點:七、八年級課室,九年級綜合樓背後
活動負責人:各班主任
注:4月7日,學校將組織學生會進行評比
3、朗誦比賽
活動負責人:
比賽時間:4月8日早讀課、班會課
比賽地點:多媒體室
參賽對象:每班選派一名學生參賽
比賽內容:自選經典的詩詞、美文
注:按年級分別設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
4、讀書感言徵集比賽
活動負責人:
截稿時間:4月14日
比賽形式:每班選送兩篇稿至語文科長處,再由語文科組織語文教師進行評比
注:按年級分別設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
5、手抄報比賽
活動負責人:
截稿時間:4月18日
比賽形式:每班選送兩份優秀作品(統一用4開紙)交至團委辦公室,再由團委組織美術老師進行評比
注:按年級分別設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名
6、讀書交流會
活動負責人:各班主任
活動時間:4月22日班會課
活動地點:各班課室
活動要求:開展讀書經驗、心得體會交流,促進學生“讀好書,好讀書”習慣的形成。
注:4月25日前把班會課材料交至德育處。
7、總結表彰
時間:4月28日升旗儀式
主持:
地點:學校廣場
參加人員:全體師生
內容:對讀書節活動過程中獲得榮譽的班級和個人進行表彰
注:學校根據各班開展讀書節活動的成效,評選“書香班級” 6名(每級2名),並納入文明班評比。
五、活動要求
1、讀書節作爲一次文化與德育教育的主陣地,爲加強書香校園和學校文化陣地建設,每一位同學、每一位教師、每一個班級都應加以重視,進一步創設書香校園的文化氛圍。
2、讀書節各項活動材料要在規定的時間交德育處存檔。
3、對我校讀書節的特色活動和成果,要及時進行多方位地宣傳報道,要求廣播室及信息技術小組在校網站和校園廣播上同時建立“書香校園”專欄。
4、積極參加校園廣播的讀書節活動。學校將把讀書節活動開展情況及競賽成績納入班級考評項目之一。
5、對學生的要求:課餘時間,親近經典,遠離粗俗,拒絕淺薄,多談名著,多寫閱讀心得,“用讀書的厚度提升人生的高度”,積極參與各項讀書活動,共創“書香校園”。
高級中學讀書節活動方案4
一、指導思想:
營造讀書氛圍,提高人文素養,提升辦學品位。
二、活動目的:
1、以讀書節活動爲契機,引導師生養成“好讀書、讀好書”的好習慣。
2、通過讀書活動,建構有特色的校園文化以及和諧的校園人際關係。
三、活動主題:
建書香校園,爲人生奠基。
四、活動口號
1、營造書香校園,共建和諧馬中;
2、與經典同行,打好人生底色;與名著爲伴,塑造美好心靈;
3、讓讀書成爲習慣,讓學習成爲享受;
4、與書本爲友,淨化心靈;與大師對話,提升境界;
5、書香伴我成長,閱讀圓我夢想;
6、知識就是力量,讀書改變人生;
7、讓書香溢滿校園,讓心靈徜徉書海;
8、用書香薰染生命,讀經典塑造靈魂;
9、書籍是人類進步的階梯;
10、精讀一本好書,點亮一盞心燈;
五、組織機構
組長:x(黨委書記、校長)
副組長:xx
組員:xx
六、活動時間
20xx年12月5日——12月30日
七、活動內容
1、“我的'讀書名言”徵集活動
向全體同學公開徵集自己的讀書名言。讀書名言範圍指關於讀書方面的用於激勵自己學習的話,可以是自己喜歡的名人名句、古典名著的名句名段或自己制定的激勵自己的話語等。活動由年級語文備課組長負責,班級評獎,優勝者年級評獎。
2、讀書節學科比賽活動
各學科要借讀書節之機,引導學生閱讀課本,讓學生將課外閱讀與課內閱讀融爲一體,並積極開展各種普及性的學科比賽活動。其中,高一年級統一組織英語詞彙比賽,高二年級統一組織數學解題比賽,高三年級統一組織成語比賽。學科競賽活動由年級和學科組共同負責,年級組織人員,學科組負責指導閱讀、試題命制、結果評定。
3、“讀書與寫作”專題講座
各年級語文備課組要面向年級同學開設《讀書與寫作》的專題講座,講述讀書與寫作的關係、讀書對寫作的影響,如何進行閱讀和寫作等,倡導同學們多讀書、勤寫作。或請專家教授就讀書與高考之間的關係做專題講座。
4、“名言名句”書法大賽
徵集硬筆書法和毛筆書法作品,書體不限。硬筆書法篇幅限於20×30cm以內;毛筆書法篇幅限於30×70cm(豎)以內。各幅作品均應註明年級、班級和姓名。本項活動由學生會負責。
5、“百家講壇”經典片斷展播
分年級組織學生觀看“百家講壇”經典片斷,寫觀後感。
6、“好書伴我成長”徵文及讀書節活動學生心得體會評比活動
緊扣讀書精神、讀書方法、讀書風貌、讀書心得等,重點講述自己的讀書經歷、購書或借書的小故事,回顧讀書對自己成長的影響,介紹在自己人生成長期間點亮你理想明燈的好書名著。以“好書伴我成長”爲主題目,自擬副標題,要求寫出自己的親身感受。或根據學校開展的讀書節活動,撰寫心得體會。以年級爲單位,每班挑選5份體會較爲深刻的文章參加評比。
7、出一期“書香伴我行”校刊特刊。將活動過程中師生的徵文、心得體會、書評等優秀作品集結出版,爲全校師生交流讀書心得提供一個平臺,營造校園書香氛圍。本項活動由團委和鏡湖文學社共同完成。
8、師生同讀一本書活動。各班級語文教師與學生共同商定同讀書目,班級其它學科教師在推薦書目中選定本班學生閱讀較多的著作,作爲自己與學生共同閱讀書目,並將書目按年級統計上報。老師要用讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,做好學生的表率。在讀書節期間,老師精讀一本書,做好讀書筆記,寫讀後感,教師讀後感要擇優在學校《鏡湖》上發表。
9、讀書專題黑板報評比活動。各班牆報開闢讀書專欄,充分利用班裏的宣傳園地提升學生的閱讀興趣,提高學生的閱讀品位。讀書節期間每班要出一期黑板報,由年級團總支負責檢查評比。
10、讀書節優秀讀者評比。根據讀書節中得獎個人積分的高低,評出“十佳讀者”和“優秀讀者”;根據圖書館提供的數據,年級個人借閱次數最高的前數位同學,評爲讀書節“讀書之星”。獲獎者均給予適當的獎勵。
八、活動總結
1、設獎:
(1)按年級每項個人比賽項目,根據比賽方案評出一、二、三等獎,並根據一等獎得4分,二等獎得2分,三等獎得1分計算班級得分(同一人參加同一項目有多個作品獲獎只計算得分最高一項)。
(2)團體項目一等獎得8分、二等獎得4分、三等獎得2分(未分等次的則獲獎班級均計4分),某一項目進行團體評獎及個人評獎的,只計算團體獲獎得分。
(3)班級團體總分爲班級學生所有比賽得分及單項團體得分之和。
(4)獎勵辦法:獲年級個人一、二、三等獎者,發給獎狀或證書、獎品。團體:每個年級評出級部前三名爲相應年級的“讀書節優勝班級”,併發給獎狀或獎品。
(5)評選“十佳讀者”“優秀讀者”和“讀書之星”。
2、頒獎:在12月底召開總結暨表彰大會,並對獲獎者或獲獎班級進行頒獎。
高級中學讀書節活動方案5
讀書使人明智,讀書使人高尚。爲了激發學生讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,開拓學生的知識視野,養成良好的讀書習慣,提高審美情趣和人文修養,形成健全的人格。我校積極組織舉行 “點燃讀書激情,共建書香校園”讀書節活動。
一、活動主題:
點燃讀書激情,共建書香校園。
二、活動目的:
1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導學生書香相伴成長。
2、開闢語文學習的更廣闊的天地,提高語文能力和人文素養,構建有特色的書香校園文化,構建最理想的成長文化生態。
三、活動口號:
悅讀經典,潤澤心田
讀高雅書,做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。
讀書好,讀好書,好讀書。
與經典同行,打好人生底色;同名著爲伴,塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內容:
(一)、宣傳發動階段:(3月21日—27日)
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節開幕致辭——校長室
3、營造氛圍:掛條幅,出“讀書”爲主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生髮放《中學生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段:(3月28日—4月24日)
1、課前誦讀經典
語文課課前改課前歌爲誦讀經典(《三字經》《弟子規》《千字文》等)。(各班主任負責落實,語文老師協助)
2、主題班會:我和我讀的書
時間:第十週週二;負責人:政教處、各班主任。
3、沐浴陽光,齊誦經典
時間:第八週;負責人:楊克坦
講故事比賽
4、時間:第八週週二;參加對象:七年級;負責人:林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽
時間:第十週週一;參加對象:八年級;負責人:葉友寶老師。
6、語文知識競賽
時間:第九週週一;參加對象:九年級;負責人:付新新老師。
7、讀書小報評比
時間:第十週週四;參加對象:七年級;負責人:林爲慶老師。
8、經典讀後感徵集(《三字經》《弟子規》《千字文》)
時間:第十一週週二;參加對象:八年級;負責人:曾麗芳老師。
9、現場作文比賽
時間:第十一週週一;參加對象:九年級;負責人:李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務處、政教處)
(三)、 評比表彰階段:(4月25日—5月1日)
1、評比班、校兩級“讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比 。
3、讀書節活動成果展示(手抄報、優秀作品展)。
4、表彰獎勵優秀團體。
五、注意事項:
1、要提高對本次“讀書節”活動的認識,要把它作爲營造“書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要爲讀書節服務,各宣傳員要及時報道信息,使讀書節活動既轟轟烈烈又紮紮實實。
3、教師是學生的表率,要用老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,在讀書節期間,每位老師精讀名著,做好讀書筆記,寫讀後感,教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作,任課老師積極參與,認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,制定班級“讀書節”方案,創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
5、有相關負責人制訂具體活動方案。