幼兒園藝術教育活動方案
爲了確保工作或事情順利進行,常常需要提前進行細緻的方案准備工作,方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園藝術教育活動方案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園藝術教育活動方案1
活動目標:
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》,引導幼兒發現美並體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解,培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
活動準備:
1、多媒體課件,夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程:
一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師生共同欣賞。師:有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析:引發感受和體驗
1、師:畫家畫了一位什麼人?她在做什麼?(點擊鼠標,出現作品《夢》)生:畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香,她在做夢呢?師:我們來學學她的樣子。
2、師:紅紅的,軟軟的沙發,襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,用了暖色的調子,小朋友,你們能感覺到紅色和黃色給人一種什麼感覺?生:暖洋洋的。
3、師:阿姨正在做夢,我們看看好夢見了什麼?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空)生:夢見了藍色的夜晚,現在阿姨睡在冷色的調子裏,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。
4、師:她還在做夢呢?夢見了她睡在沙漠裏,紅色爲主的沙漠給人什麼感覺?(點擊鼠標,切換背景)生:炎熱的感覺。
5、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,切換背景)生:綠色的草地,以綠色爲主的草地,讓我們感覺空氣很好,阿姨睡得很舒服。
6、師:她還夢見了什麼?(點擊鼠標,出現背景)生:她夢見自己睡在海邊,藍色的海水,讓我們感覺海邊好像有風要吹過來,很涼爽。
三、啓發幼兒作畫小朋友,阿姨還夢見了什麼?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園裏,不同環境的背景色調給我們的感覺不同,請你試試看,等會兒,我讓阿姨搬到你那裏去,好嗎?
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,塗畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化後的感受。
幼兒園藝術教育活動方案2
活動目標
1、欣賞樂曲,體驗樂曲優美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律爲樂曲配器,並能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘裏的小星星》引出課題。
教師:今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘裏的小星星》。在一個晴朗的夜空,天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘裏的水又清又亮。小星星真想到池塘裏去游泳,於是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦牀。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水裏,清涼的池水真舒服。小星星在水裏遊了起來,遊着遊着,小星星累了,慢慢地睡着了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事裏還藏着一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"
2、欣賞曲子,初步感受音樂。
教師:"音樂有幾段?聽完後你的感覺怎樣?"
3、再次欣賞樂曲,進一步感受樂曲的意境。
教師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")
這是一首AAB結構的曲子,曲子優美舒緩,很好聽。"
4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節奏。
教師:"老師爲這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會更好聽。"
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
教師:"鈴鼓配在哪裏好聽?小鈴……?還有響板……?"
三、演奏樂曲。
1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。
教師:樂器都配好了,讓我們看着圖跟着音樂演奏一遍。"
2、看指揮,演奏,並能用輕柔的動作演奏樂曲。
教師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
教師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器,小結結束。
教師:今天小朋友表現得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!
幼兒園藝術教育活動方案3
一、指導思想:
爲了進一步推動我園藝術教育教學改革和發展,展示幼兒藝術教育的成果,在“六一”兒童節來臨之際,我園將開展美術周活動,這次活動主要以激發幼兒審美情趣、體現自我表現和創造的成就感爲指導思想,使家長通過親子活動,感悟幼兒教育的新觀念,從中對如何教育孩子有所啓發;通過向家長、社會展示幼兒的美術作品,更好塑造我園的良好園風園貌,讓全員孩子在積極、愉快的參與活動中體驗幼兒生活的快樂!
二、活動主題:
“陽光下成長”美術周活動。
1、幼兒繪畫作品展
2、親子活動及幼兒自繪t恤展示秀
3、幼兒現場作畫
三、活動目標
1爲全面發展幼兒德智體美勞而開展這次畫展,把幼兒用心畫的作品展示給家長及小朋友看
2激發幼兒喜愛畫畫的興趣並學會愛護好自己及別人的作品
3培養幼兒的動手能力
4、增進幼兒與家人的感情,讓幼兒懂得和睦相處。
四、活動準備
幼兒畫展:活動前,各班按各自的風格把幼兒的作品進行裝裱。
親子活動:各班在自定時間內,開展親子活動,家長與幼兒一起按本班特色要求進行t恤自繪。
現場作畫:1、幼小銜接班:水墨畫、水粉畫、兒童畫現場作畫
2、大班:大一班親子京劇臉譜秀、大二班廢舊材料大變身、大三班手繪t恤、特長課幼兒現場作畫
3、中班長卷畫:(中一:以花爲主題進行印畫中二:以海底世界爲主題進行繪畫中三班:在紙箱上進行隨意創作中四班:以樹爲主題進行手指點畫和棉籤點畫)
四、場地安排及作品展示時間
幼兒畫展:(每天早上8:10作品應擺放到位,下午18:30將作品擺放到藝術長廊。)
中班組:在藝術長廊方向設置展區。
大班組:在靠廚房方向及教學樓方向設置展區。
幼小銜接班:以旗臺方向爲主設置展區
五、活動時間安排
1、幼兒畫展:5月20日~5月24日
2、親子活動:
(1)5月21日早上(週二)8:20~9:30:
幼小銜接班:現場兒童畫創作中一:現場長卷印畫
(2)5月22日早上(週三)8:20~9:30
幼小銜接班:現場水粉畫創作中二班:現場長卷作畫
大三班:5月22日下午
(3)5月23日早上(週四)8:20~9:30
大二班:廢舊材料大變身中三班:現場隨意作畫
(4)5月24日早上(週五)8:20~9:30
幼小銜接班:現場水墨畫創作大一班:現場親子京劇臉譜創作
3、自繪t恤走秀:5月24日上午(週五)10:00~11:30
五、活動過程及要求
幼兒畫展:
1、各年級組在指定的區域,將準備好的作品呈現在展區內。
2、愛護作品,不得把作品撕破。
3、幼兒主動請家長觀看自己及其他幼兒的作品,
親子活動:
在操場中央設置t臺,播放走秀音樂,各班按出場順序依次走上t臺,展示自己的自繪t恤
六、活動結束,整理會場。
幼兒園藝術教育活動方案4
一、藝術欣賞周
邀請木偶劇團爲幼兒進行木偶劇表演;
組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;
通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;
二、開幕式
週六上午在公園舉行
1.集中慶祝儀式:園長致開幕詞;家長委員會爲藝術節開幕剪綵;幼兒、教師、家長各選一個節目表演;
2.分區域活動:水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環保時裝製作與表演;
三、才藝大賽
1.超級小歌手大賽:先由各班、各年級層層推選,最後進行全園性比賽;
2.親子才藝表演:有歌舞、器樂、表演專長的家長和孩子自願報名參加,分各年級專場進行表演;
四、幼兒美術作品展
各班及美術興趣班的幼兒優秀美術作品進行裝裱,在博物館展出,全面展示幼兒園美術教育的成果。
五、閉幕式
結合“六一”慶祝活動對藝術節期間各項表演優秀者進行頒獎,並精選部分節目在社區廣場進行匯演。
幼兒園藝術教育活動方案5
活動來源:
《北京市幼兒園教育指導綱要(試行)》實施細則社會領域提出了“通過多種媒介和活動,使幼兒瞭解中國是一個多民族、多文化的國家,懂得尊重少數民族和其他地區的風俗習慣"。於是在班級中我們開展了“中國民族多"的主題活動,在活動中幼兒對於民族舞蹈特別感興趣,於是我和幼兒通過欣賞、學跳、創編來感知民族舞蹈的特點n這次活動是其中的一次。
活動目標:
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈,感受創編的快樂。
活動準備:
1、物質準備:音樂、課件、小水桶。
2、經驗準備:幼兒瞭解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的'基本動作。
活動過程:
一、聽音樂進教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂並觀看課件,幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師:今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂,小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂,你有什麼感覺,好像看到了什麼?
2、幼兒。說出自己對音樂的理解,以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂並欣賞蒙古大草原的幻燈片,同時感受音樂的快慢變化。
1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那裏的人們都在做什麼?
2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。
3、你發現音樂有什麼變化?
4、教師爲幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化
1、剛纔小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什麼事情?想一想音樂快的時候你在做什麼,慢的時候你在做什麼?
2、分段欣賞音樂:
(1)快的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(2)跟着快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什麼動作,請個別小朋友做動作,其他小朋友來學一學。
(4)跟着慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。
師:剛纔小朋友的動作做得很漂亮,接下來讓我們也來做個蒙古小牧民,一起來編個舞蹈,可以加上簡單的隊形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作,並簡單介紹道具。
3、幼兒自由創編教師巡迴指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自願展示