小學家風家訓活動方案

爲了確保活動有序有力開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。優秀的活動方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的小學家風家訓活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學家風家訓活動方案1

成長中的xx三中秉承“上善教育”特色校園文化，堅持“人文滋養，個性成長”的德育理念，從“修、齊、治、平”四個維度形成校本課程體系，其中“齊”維度將《家風家訓家規家譜》納入必修課程。

姓氏，起源於母系氏族社會。古訓“慎終追遠，民德歸厚也”，自古就有講孝道，講尋根祭祖，講求統一的美德，其風格特美。爲大力弘揚家庭美德，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的基礎作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富“齊”維度校本課程內涵，xx三中決定在20xx年寒假期間開展“尋根問祖家譜探源”主題實踐活動。

　　一、活動目的

中國的家譜一般都有家規族訓，對於規範人生和教育子弟有着積極的意義。家風家訓家規是家庭教育的重要內容，也是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，培育好家風、恪守好家訓、踐行好家規，對於學生健全人格、增強家族榮譽感和家庭責任感有着重要的意義。本次主題實踐活動旨在發動廣大學生，在家長的共同參與下，尋根問祖探索家譜中的“上善教育”元素，倡導主流價值，培育文明風尚，使其在活動中受到滋養，得到成長。

　　二、活動對象

全校學生及其家長。

　　三、活動內容及方式

（一）活動內容。

活動以學生和家長共同尋根問祖、家譜探源爲主要內容，探源本家族世代傳承的家譜、閱讀《百家姓》、繪製家譜樹、說家族名人故事等。

（二）活動形式。

1.探一探家譜源。春節期間，全家通過拜訪長輩或查找文獻或網上收集資料，瞭解家譜文化起源、家族姓氏來源、發展歷史、中國姓氏的有趣故事等，探尋家族源頭。

2.讀一讀百家姓。寒假期間，邀請父母長輩開展一次家庭讀書活動，一起了解《百家姓》的成書背景，知曉《百家姓》姓氏排序的原因。

3.畫一畫家譜樹。瞭解家譜的基本含義、基本記述格式，清楚自家史、家族親戚後，手繪或電子製作家族近五代家譜樹。

4.曬一曬家族事。在認真尋根問祖、家譜探源過程中找出家族中你認爲最典型的一位名人，撰寫一篇家族名人故事，並主動向家長征詢意見，一起修改完善。

　　四、相關要求

（一）高度重視。各班師生要高度重視本次活動，將其作爲培育和踐行社會主義核心價值觀和優化學生思想道德建設環境的重要載體加以認真落實。

（二）精心組織。各班師生按照學校的實施方案，明確要求，合理安排好本次活動。要將“尋根問祖、家譜探源”社會實踐活動作爲寒假作業，及時告知家長，邀請家長共同完成。

（三）認真總結。20xx年春季開學後，各班對活動進行認真總結，並將活動成果上交學校，上交的活動成果計入各班“步步高”評價。

（四）作業要求：全校每個學生上交一幅“家譜樹”，一篇“家族名人故事”至政教處（1、紙張：A4紙；2、標題：宋體，二號，加粗，居中；3、正文：宋體，四號，首行縮進2個字符，1.5倍行距）。

　　小學家風家訓活動方案2

爲深入貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，推動未成年人思想道德建設工作在新時期的新拓展，根據上級文件精神，決定在全校開展“家訓家風伴我成長”家教故事徵集活動，以弘揚優秀家訓傳統文化，培育文明家教風尚。有關事項通知如下：

　　一、活動主題

家風家訓伴我成長

　　二、活動時間： 20xx年4月20日—5月20日

　　三、活動對象：全體學生

　　四、活動內容：

1.開展家訓收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓交給班主任。

2.徵集家教故事。開展家教主題徵文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。

要求：

①各班至少應上交家訓3則；

②各班應上交徵文1篇，各班班主任彙總後以電子版和紙質版兩種形式於5月15日前上交給語文教研組長王鳳梅。5月13日語文教研組長王鳳梅老師將獲獎名單發學校公共郵箱。

　　五、獎勵：

評委：

組長：王鳳梅組員：王福妹吳翠玲虞發機謝鍊金葉進才具體獎項設置如下：家訓一等獎3名，二等獎7名。家教故事一等獎3名，二等獎6名。

各班級要積極組織學生參與，確保活動廣泛開展。

　　小學家風家訓活動方案3

家風家訓是我國傳統文化和傳統教育的重要組成部分，是一代又一代人健康成長的保證。家風家訓中的精華融入新的道德建設中，是社會主義核心價值觀的良好補充。根據XX縣縣委宣傳部《關於開展“家風家訓進萬家”活動》（開委宣〔20xx〕30號）和XX縣教育工委、教委《關於在全縣學生中開展優良家訓踐行活動的通知》（開教工委〔20xx〕56號）的文件精神，決定在我校開展“家風家訓伴我成長”活動，本次活動的目的是讓學生明白好的家風是推動社會文明進步的正能量，讓學生接受一次傳統美德教育，激發他們向好、向善的本性。爲了活動高效、實效、有序的開展特制訂本活動方案。

　　一、活動主題

家訓家風伴我成長

　　二、活動時間

20xx年6月27日—12月31日（此項活動將作爲我校德育系列常規性活動沒學年開展一次）

　　三、活動對象：全校1-6年級學生（一、二年級以參加《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌爲主）

　　四、活動內容

1、各班要充分利用板報牆報、宣傳櫥窗和校訊通等平臺，做好宣傳造勢工作，擴大社會影響力。還可以通過電話、家訪等形式對各位家長進行宣傳，營造積極的活動氛圍；

2、組織學生開展《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌活動；

3、各班主任要切實提高對開展“承家風，記家訓，知榮恥，學做人”主題班會活動的認認識，積極組織開展主題班會活動，讓更多的學生和家長參與到活動中來；

4、各班要充分發揮主觀能動性，結合學生特點與工作實際，積極開展手抄報活動，形式要多樣，內容要豐富，有利於啓發和教育學生；

5、開展家訓家風收集。在一直六年級中由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓家風交給班主任；

6、徵集家教故事。在四至六年級開展家教主題徵文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在800字左右；

7、開展“美德家庭榜”、“優秀學生家庭家訓家風”等評選活動；

8、充分利用語文、品德與社會等課程內潛在的家訓家風教育資源，發揮課程育德的重要作用。

　　五、活動要求：

①各班至少應上交家訓家風3則；

②各班應上交徵文3篇；

③各班班主任彙總後以電子版和紙質版兩種形式於8月31日前上交給語文教研組長沈英。

④9月10前由評委進行評審，9月20日語文教研組長沈英將獲獎名單及獲獎作品電子版發送至張司令老師郵箱：

⑤各班9月5日前報送美的家庭名單

⑥各年級11月30日前報送《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌獎名單。

　　六、獎勵

學校成立評委：xx

具體獎項設置如下：

家訓家風：一等獎5則、二等獎15則、三等獎20則。

家教美德故事徵文：一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎10篇。

美德家庭：各班2-3個。

《XX縣民間優秀家訓集》誦讀、傳頌講獎：每年級2個。

（學校獲獎的家訓、家教故事徵文將全部報送縣教育委員會）

各班級要積極組織學生參與，確保活動廣泛開展。活動結果將納入縣先進班集體考評。

　　小學家風家訓活動方案4

爲培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優秀中華文化，大力弘揚中華民族傳統美德，助推文明城市創建工作，不斷深化精神文明建設，根據教育局文件精神，學校制定了“立家規、傳家訓、樹家風”主題教育活動方案。

　　一、指導思想

爲深入貫徹黨的十八大關於“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型的引領示範作用，引導教育系統廣大家庭講道德、守法紀，建設和睦、孝道、勤儉、誠信、文明、健康的家庭文化，以“立家規、傳家訓、樹家風”爲主題，開展形式多樣、內容豐富、寓教於樂的.羣衆性精神文明建設活動，使家庭和睦，鄰里和諧，社區團結，不斷提高廣大師生的道德素質和教育系統的文明程度。

　　二、活動原則

(一)以廣大師生爲主體，重在參與。在活動開展期間，各班要充分調動師生和家長參與活動的積極性，突出師生和家長在活動中的主體地位，動員和引導全體師生和家長參與活動，使師生和家長在活動中獲得教育，同時提高個人思想道德和文明素質。

(二)以活動爲主線，重在實踐。要把“立家規、傳家訓、樹家風”的主要內容融合貫通到有計劃、有目的的一系列實踐活動中，使師生和家長體驗、感悟和認同，並身體力行，達到知和行的統一。

(三)以黑板報、手抄報、主題宣講活動等爲主要媒介，有效利用加以宣傳。要把“立家規、傳家訓、樹家風”的主要內容貫穿到豐富多彩的圖文和內涵深刻的宣講教育中。讓師生在潛移默化中提高個人的文明修養和思想道德水平。

　　三、組織領導

九都中學“立家規、傳家訓、樹家風”活動領導小組，負責活動的組織籌備和指導工作。

組 長：黃俊謙

副組長：陳鵬水 林森塔

成 員：學校各行政、各班主任

下設辦公室：

主 任：黃瑞波

成 員：各班主任

　　四、活動時間

本次活動從20xx年3月至9月。

　　五、活動內容

圍繞“立家規、傳家訓、樹家風”主題，要求各功能室和各班通過廣播、橫幅、手抄報、微信、宣傳欄、黑板報等平臺宣傳好家規、好家訓、好家風故事，弘揚傳統美德、傳播文明新風。具體活動開展如下：

(一)“立家規、傳家訓、樹家風”倡議活動

由政教處牽頭髮起開展“立家規、傳家訓、樹家風”活動的倡議。在全校發放倡議書，通過“小手拉大手”等形式，發動廣大師生及家長積極參與“立家規、傳家訓、樹家風”活動，在全校大力營造全體動員、人人蔘與的良好氛圍。

(二)幸福一家人“我家的家規家訓”有獎徵集活動 徵集內容：

好的家規家訓：可以是家族世代傳承、歷史悠久的經典家訓家規，也可以是創作提煉的現代家訓家規，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和希望等。

好家風故事：用發生在自己身上或長輩身上的典型事例，來闡述家庭甚至家族的家風，可以是詩禮傳家、勤儉持家、尊老愛幼、明事知禮、正直善良、誠實守信等家風主題的一個方面，也可以是其中的幾個方面。

徵集方法：各廣大師生自願參加，並將優秀作品推薦至

活動領導小組辦公室，領導小組辦公室將組織人員對徵集到的作品進行評選，並根據作品質量擇優評出一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。

徵集要求：作品請填寫好《“我家的家規家訓”推薦表》以及全家福一張，於5月1日前，將作品以電子稿形式發至至郵箱：。聯繫人：xxx，聯繫電話：。

(三)“家訓、家規、家風伴我成長”手抄報比賽、主題班會及經典誦讀等系列活動

各級各班動員廣大師生舉行“家訓、家規、家風伴我成長”手抄報比賽和主題班會，引導學生及家長從家風和家訓等美德中，接受傳統教育，傳承中華美德，營造社會文明。

各班結合經典誦讀活動，融入“家規、家訓、家風”等教育元素，大力開展《弟子規》、《三字經》、《論語》、等名家名篇，弘揚良好家風，促進社會和諧。

(四)“好家風”進學校人文講堂專題講座及宣講活動開展“立家規 傳家訓 樹家風”專題報告活動，邀請專家到學校開展“家規 家訓 家風 師德 傳統文化”等方面的專題講座。

挖掘整理教育系統好家風故事或是名人家風事蹟，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、傳家風家規家訓、秀家庭未來夢想，引導教育系統廣大家庭弘揚“夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉節約、鄰里互助”的傳統美德，組織開展“家風故事會”“家風小講堂”。

(五)好家風文明展示

各班要將“我家的家規家訓”徵集活動中的優秀家規家訓和好家風在學校宣傳欄、黑板報等醒目位置進行展示。

　　六、活動要求

(一)統一思想，提高認識。各班要把“立家規、傳家訓、樹家風”活動作爲落實公民道德建設實施綱要建設，樹立社會主義榮辱觀教育，建設和諧教育的重要載體，貫穿全年文明創建之中。

(二)加強領導，精心組織。各班主任爲本次活動的第一責任人，要切實負起職責，積極組織有特點、有亮點的宣揚家風活動，使“立家規、傳家訓、樹家風”活動深入人心，使我校全體師生在活動中樹立社會主義核心價值觀，從而促進和諧社會建設。

(三)加強宣傳，營造氛圍。要動員和引導我校全體師生共同參與各項活動，弘揚中華優秀傳統文化”的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮典型的引領示範作用，並做好“立家規、傳家訓、樹家風”的對外宣傳報道工作，助推全縣文明城市創建工作。