2021幼兒園小雪節氣活動方案(通用6篇)
爲保證活動高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那要怎麼制定科學的活動方案呢?以下是小編爲大家整理的2021幼兒園小雪節氣活動方案(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小雪節氣活動方案1
設計理念:
本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作表示雪天情景,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受並用自然的聲音來演唱。
活動目標:
1、理解歌曲內容,並用自然的聲音演唱。
2、創編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優美的情景。
重點:
理解歌曲內容,用自然的聲音演唱歌曲,感受小雪花飄落時的情景。
難點:
創編不同的小雪花飛舞動作,表現樂曲的強弱規律。
活動準備:
音樂磁帶、歌曲圖譜、小雪花圖片、雪景圖畫
活動過程:
一、談話激趣,引入主題
1、出示雪景圖畫
小朋友們,在這幅圖中你看到了什麼?
2、這是什麼季節?(冬天)冬天到了,小雪花來到了我們身邊,它是怎麼來的呢?(天空中飄下來的),引導幼兒一起來做做雪花飄時的動作
3、小雪花會飄到哪些地方?(樹枝上、房頂上、草地上、窗戶上)會發出什麼樣的聲音?(沙沙沙沙沙)
二、學唱歌曲,理解歌詞
1、小雪花來做客還爲我們帶來了一首好聽的歌呢,我們一起來聽一聽
2、教師清唱歌曲《小雪花》
3、歌曲中你們聽到了什麼?(根據幼兒回答,隨機出示圖譜並清唱該句)
4、幼兒學唱歌曲3—4遍(教師翻唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜回答,一至兩遍後互換)
5、請幼兒邊唱邊編動作
三、表演歌曲《小雪花》
幼兒扮演小雪花,自由做雪花飄落動作
師:現在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,聽着音樂,請你來做做雪花是怎麼飄落的(鼓勵幼兒邊唱邊做)
師:小雪花要被吹走了,我們快快抱住它(引導幼兒找到好朋友抱成一團)
四、活動延伸
今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎?
幼兒園小雪節氣活動方案2
教學目的:
1、指導學生用優美的聲音演唱《小雪花》。
2、通過演唱、舞蹈、欣賞等綜合性的藝術表演培養學生的創造力、表現力和豐富的想象力。
3、讓學生在學習的過程中感悟到小雪花的純潔、善良,喜愛上小雪花。
教學重點:
引導學生用歡快活潑的聲音表現和痞悟歌曲。
教學難點:
第五樂句的音符要唱準確。
教學過程:
一、聽《雪絨花》的音樂進教室。在輕柔,舒暢的音樂聲中咱們開始音樂課了好嗎?
(設計意圖:營造音樂氣氛讓學生聽着音樂走入課堂,爲導課作鋪墊。)
二、說雪
1、給小朋友猜個迷:象糖它不甜,象鹽它不鹹,冬天有時滿天飛,夏天誰也看不見。
2、你見過雪嗎?能說說雪花在空中飛舞的樣子嗎?象什麼呢?
3、小雪花就是這樣輕盈的悄無聲息的紛紛揚揚的在空中飛舞的。今天啊,雪花姑娘也來到了咱們的教室,正在和咱們捉迷藏呢,你們聽,噼一首曲於是雪花姑娘啊?爲什麼呢?
4、美麗的小雪花就象無數個調皮的小精靈在空中飛舞着、嬉戲着。咱們也來學學雪花姑娘輕盈的舞姿,一起扮演小雪花。
(設計意圖:聆聽音樂,培養學生感知音樂的耳朵,從而引導學生初步感受雪花輕盈可愛的形象。)
三、唱雪
A.
1、一朵朵潔白晶瑩的小雪花紛紛揚揚地灑落下來,把大地裝扮得更加乾淨更加漂亮了。
2、你們臉上的表情已經流露了你們的心聲,能用一句話說說看見圖片的感受嗎?
3、這麼美的雪啊,老師也忍不住要讚美一下了。(歌唱)
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啊 真美 麗啊 真好 看。
4、小朋友和我有一樣的感覺嗎?和我一起來唱一唱。
5、那麼讚美的聲音是這樣還是那樣的呢?爲什麼?
6、讓我們發自內心地讚美一下。
B.
1、這麼美的圖片要是再加上和諧的音樂一定是非常完美的,老師現在就給這幅畫配上一首好聽的歌曲,我們一起來欣賞這首優美的《小雪花》。(老師範唱)
2、這首歌曲和我們前幾天學的一首歌曲的拍子是一樣的,猜猜是哪一首歌?
3、是幾拍子的,它的手勢是怎麼表示的?
4、讓咱們拍起三拍子再來感受《小雪花》。
5、除了這樣的手勢你還能想到什麼樣的?用自己的手勢給《小雪花》打拍子。
6、多美的歌詞啊,老師來朗誦,邀請小朋友用自己的手勢給我伴奏。
7、讓我們一起來朗誦,感受這輕盈飛舞的小雪花。
8、讓我們輕聲來學唱。
9、老師想和小朋友做個接龍的遊戲,小朋友來唱上句老師來唱下句,比如說小朋友唱:小雪花喲,老師接:耀人眼。……
10、咱們交換。
11、連貫砍,曲的第一段歌詞,咱們來對口型吧。
12、那第二段的歌詞小朋友們能一下子唱出來嗎?
13、好,現在咱們來對口型,把整首歌曲一起連貫地來演唱,注意間奏的地方。
14、跟着音樂來唱唱。
C.
1、小朋友,你們瞧,樹上積滿了白雪,地上的雪也堆得厚厚的,又鬆又軟,在這樣的雪地上咱們能玩些什麼遊戲呢?
2、好,現在我們就踩在厚厚的雪地上,一起玩打雪仗好嗎?
3、誰來說說你現在的心情。
4、如果這時候窗外真的飄起了雪花,想到馬上我們真的能打雪仗了。你的心情怎麼樣?那麼高興的心情應該怎樣唱?你能學學這樣的聲音嗎?
5、原來的高興的心情是用跳躍的聲音來演唱的,下面還有幾句話你都能用跳躍的聲音來唱嗎?咱們一起來試試。
6、現在就用跳躍的、讚美的聲音來歌頌小雪花吧。
(設計意圖:通過教師精心設計,層層深入,環環相扣,讓學生在愉悅——樂趣——興趣的過程中達到情感的昇華,從而發自內心的愛上雪花。)
D.
1、老師給小朋友們來伴奏,瞧,這是什麼?(小鈴鐺)(學生唱老師伴奏)
2、哪個小朋友願意來當小小演奏員?
3、看,這又是什麼?(鈴鼓)咱們配合表演《小雪花》,用跳躍的聲音來讚美小雪花。
(設計意圖:在這個教學環節中,讓學生進行伴奏,目的在於激發學生的音樂學習興趣,更好的感受音樂所帶來的美感。)
五、舞雪
1、分組創編舞蹈動作
小朋友們,你們看,今天來了好多的聽課老師,剛纔啊,我們展示了咱們美妙的歌聲,現在你們願意把優美的舞姿也展示給老師看嗎?
2、小組展示
(設計意圖:以學生爲主體,讓學生在歌曲音樂中自由地創作動作,表達情感,表現音樂,這種表演可以充分培養學生的創造能力和表現能力,符合兒童表達情感的特點。讓學生在學習和表演中充分享受音樂的旋律美感。)
3、學生自評,教師總結
六、展開
小雪花不僅僅是小朋友們喜歡的,更是許多的文學家、音樂家描繪的對象,就連毛澤東爺爺也曾經寫過一首關於雪的詩詞,叫《沁園春?》,小朋友們可以課外去了解一下,今天課堂上就向小朋友們推薦三首關於雪的音樂作品。
1、鋼琴曲《雪花飛舞》
2、合唱《踏雪尋梅》
3、外國名曲《鈴兒響叮噹》
(設計意圖:這一環節是課堂教學的延伸,讓“雪”的形象在孩子的眼中變得更加豐富,拓寬學生的音樂視野。)
七、小結:
美麗的小雪花帶給我們很多的快樂,也把大地裝扮得銀妝素裹,就象童話世界一樣,讓我們在音樂聲中結束這節課,希望小朋友們能用更美好的歌聲去歌頌一切美好的事物。
(設計意圖:在歌聲中進行情感昇華的總結,突出本課的重點。)
幼兒園小雪節氣活動方案3
活動目標:
1.理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。
2.能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。
活動準備:
白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程:
一、小雪花飄來了
1.冬天來了,北風呼呼的吹,吹來了一位好朋友,猜猜它是誰?
2.教師手捧"雪花",吹起來,模仿雪花在風中飄落的情景。
3.一片片小雪花從哪裏飄下來?它是怎麼從天空中飄下來的?你能用動作表演嗎?(請個別幼兒表演)4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲着窗戶會發出什麼樣的聲音呢?(沙沙沙沙沙)
二、小雪花
1.小雪花從哪裏飄下來?
2.小雪花來做客是要告訴我們什麼事呢?
3.教師邊有節奏的讀歌詞,一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花。
4.幫助幼兒理解歌詞內容。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1.小雪花爲我們帶來一首好聽的歌曲,叫《小雪花》,我們一起來聽聽。
2.教師邊指圖譜邊逐句範唱,幫助幼兒理解歌詞,進一步熟悉旋律。
3.教師範唱歌曲第一句提問,幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以後互換,由幼兒先唱提問部分,教師唱回答部分,或者男孩女孩互爲互答。
4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲若干遍。
四、北風和小雪花
1、幼兒扮演小雪花,邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,若老師彈奏舒緩優美的旋律,就表示北風微微吹,"小雪花"做自由飄散的動作;若彈奏急促熱烈的旋律,則表示北風猛烈地吹,"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,不然就會被北風吹跑。
2、遊戲2-3遍。
幼兒園小雪節氣活動方案4
目標:
1、理解兒歌內容,感受而各種雪花飄落時優美的情景。
2、引導幼兒在學習散文詩的基礎上創編散文。
3、培養幼兒的想象力和創造精神。
準備:
1、課前觀察過下雪的圖片和圖書。
2、幻燈片(雪景)。
3、課件:歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音樂磁帶。
過程:
一、開始部分
引出課題,與幼兒進行談話《雪花》
孩子們,冬天來了,感覺冷麼?那我們一起來運動運動吧。
播放小雪花歌曲,師幼共同進行歌表演。
二、基本部分
(一)、引起興趣
小朋友們表演的真好,你們知道剛纔我們表演的歌曲名字麼?(小雪花),你們見過小雪花麼?我們什麼時候才能看見小雪花呢?對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪,你們喜歡下雪麼?爲什麼?小雪花是什麼顏色、什麼樣子的?雪花是從哪裏落下來的呀?誰來用動作表演雪花飄落的樣子?我們也來學學。
鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,並用動作表現出來。
"雪花飄落下來的時候真美,你知道它都會落在哪兒?擴散幼兒思維,鼓勵幼兒大膽的想像並表述出來。老師這裏有幾幅很美的雪景圖,我們一起來看看吧!並播放雪景圖的幻燈片,幼兒欣賞。邊看邊提問:雪花飄下來像什麼呀?飄在了哪裏呀?好看麼?
小雪花可真調皮,今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,我們一起欣賞一下,聽聽看兒歌中的`小雪花都飄落到哪兒了,好麼?
三、欣賞兒歌
播放幻燈片,欣賞兒歌。
兒歌的名字叫什麼?兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀?爲什麼雪花飄在手裏會不見了呢?(幼兒回答後,教師點擊相應的幻燈片,讓幼兒加深印象)鼓勵幼兒大膽想象。
四、學習兒歌《小雪花》
播放完整兒歌帶領幼兒有表情的朗誦兒歌。
再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現出來。
五、創編兒歌
小朋友們,雪花美麼?那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪裏,變成什麼呢?
幼兒回答問題進行創編,把幼兒創編的兒歌打在屏幕上,並有表情的朗誦一遍。
六、遊戲:雪花飄飄
雪花真美,我們也來表演美麗的小雪花吧
歌表演:小雪花
幼兒園小雪節氣活動方案5
活動設計背景:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
教學重點、難點
1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏。
2、創編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現樂曲的強弱規律。
活動準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師範唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創編動作:如前進、搖晃、後退、轉圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下,自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創編的"小雪花",並集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方,出教室。
幼兒園小雪節氣活動方案6
活動目標
學會用棉籤作畫。
能大膽的去創新作品。
感受棉籤畫帶來的樂趣。
活動準備
白色顏料一盒。
藍色畫紙數張。
調色盤若干個。
彩色顏料一盒。
棉籤若干袋。
雪花圖片數張。
活動過程
一、欣賞雪花圖片
1、讓幼兒說說什麼季節會下雪。
2、討論雪飄落在地上是什麼樣子的。
3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。
4、請幼兒說說爲什麼喜歡雪花,引入主題。
二、學用棉籤畫雪花
1、教師示範畫給幼兒看。
師:棉籤寶寶蹦蹦跳跳,畫出來一片小雪花,小朋友想不想試着畫畫啊!
2、叮囑幼兒在畫畫的時候應該注意的方面。
3、幼兒作畫,教師巡視指導。
4、欣賞幼兒畫的雪花,給予表揚和指點。
三、小結
1、開擴創新。
師:動動我們聰明的小腦瓜,這裏還有五顏六色的顏料,我們用棉籤寶寶還能畫什麼那?
2、幼兒創作。
3、幼兒展示作品,交流自己是怎樣畫的。