【精華】班級活動方案集合八篇大綱

爲了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的班級活動方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　班級活動方案 篇1

一、活動意義：

爲了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略成都的風情，xx地質2班班委會決定在本週六（11月1日）舉行秋遊活動。既可以爲全體成員營造一種輕鬆自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

二、活動組織：

1、活動總負責：本班全體班委

2、活動策劃：宣傳委員李康彥

3、活動地點：牛首山

4、活動時間：20xx年11月1日

5、參加人員：地質2班同學自願報名

6、交通方式：步行

三、活動內容

1、前期準備：

（1）班長負責統計統計自願參加這次活動的成員名單，併爲參加成員分組，每組選出一個組長，負責本組人員。班委負責組長。

（2）組織委員聯繫場地。

（3）文藝委員選擇一些到時將要進行的團隊遊戲（如有必要和時間則進行，若無時間，則不進行

（4）選出幾個熟悉路線的人，負責領路。

（5）所需物品：各種食物（組內自行購買）、調味品、水（多帶點）、應急藥品。

2、活動進程

早上8：00出發到達目的地。在去目的地的路上，可大體介紹一下將要進行的活動內容及活動的流程。

8：30，到達目的地，全體成員按事先分好的組隊開始進行。首先是爬山，大家可以結伴同行，現熟悉一下目的地的環境，自由遊玩。

10：30，開始燒烤。小心防火，注意安全。

14：30清場，大家按原路返回。

四、注意事項

各班委利用班會時間等加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規範活動行爲，利用本次活動充分展示西財學子的風采，具體要求做到：

（1）步行時不打鬧，做到安全第一。

（2）不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木，不採摘水果，不能進入水庫取水。

（3）一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，上廁所時最好以小組爲單位，並有一名帶班教師陪同。手機保持開機，好找人。

（4）自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險遊戲，更不能進入水庫戲水。

（5）燒烤時注意不碰到鐵架，更不能伸手進爐竈，不往竈內添加其他東西。

（6）小竹籤不用了及時收好，不亂丟，不當玩具，以免傷害身體。

（7）不暴飲暴食，注意飲食衛生。

（8）關於本次活動的未盡事宜，班委將另行通知。

五、後續工作：

各班委根據組長的意見及自己的觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高。本班組織能力。

此次活動組織者寫出活動的總結，供以後活動參考。其他參加活動的成員也可以自己寫一些類似於體會的文章。

　　班級活動方案 篇2

爲了打造具有我院專業特色的品牌學生活動，充分調動廣大同學參與活動的積極性和創造性，在進一步增強班級凝聚力的同時，使更多的學生在活動中得到實際鍛鍊和提高，經研究，決定在全院範圍內開展班級活動立項工作。具體事宜如下：

一、活動對象：外國語學院所有班級

二、立項形式：可以班級爲單位，也可班級間聯合

三、基本原則

班級活動立項遵循

“項目化管理、全過程監督”的工作原則。

項目化管理：各班級活動的開展實行申報審批的形式，通過審批的項目給予一定的經費支持，並實行目標管理，責任到人。活動立項實行公開申報，公開評審，公平競爭。

全過程監督：通過立項評審、跟蹤審覈、總結驗收等環節，對所立項目進行全程監督，保證立項活動順利、有效開展。

四、立項標準

1．主題鮮明，具有專業特色，有針對性；

2．內容豐富，形式新穎，有創新性；

3．緊密結合班級成員的生活學習，有實際意義；

4．可行性強，有連續性。

五、主題設計

各班級要根據本班工作實際，確定項目主題，可以從以下幾個方面着手：

1．專業學習：以提高班級成員的英語專業水平爲目標，開展形式新穎的課外學習活動，鞏固、促進專業學習效果。

2．社會實踐：以增強班級成員的社會實踐能力爲目的，開展有挑戰、有內容、有意義的社會實踐活動。

3．心理健康：以提高班級成員自我認識、自我調節、自我完善爲中心開展喜聞樂見的心理健康教育活動。

4．綜合素質：以激發每位班級成員個人潛能爲出發點，開展參與面廣、受益面大的各類文體活動。

六、機構設置

成立兩級項目評審小組，對上報立項方案進行評審：

1．由主要學生幹部組成項目初審組，對各上交立項項目進行初審。

2．由院輔導員老師和團委學生會主席團成員組成項目評審終審組，對初審通過的方案進行終審，確定最終實施項目。

七、實施流程

1．項目設計。各班級結合自身實際，深入瞭解廣大同學的實際需要，發動班級成員精心設計活動方案，填寫《外國語學院班級活動立項申請表》。

2．項目申報。各班級將項目立項申請書上報至項目評審初審組，初審組對上報的立項方案進行初評，評選出“可行方案”若干，並報送至項目評審終審組。

3．項目評眩項目評審終審組參照立項標準對初審通過的“可行方案”進行綜合評審，評選

出“最優方案”。

4．項目運行。獲評“最優方案”的班級需按照既定方案，認真落實，保證活動質量。項目評審小組對項目落實情況進行跟蹤指導和監督。

5．總結驗收。項目完成之後，各班級提交項目執行情況總結，項目評審小組將對項目落實情況進行考覈。

八、經費支持

學院對“最優方案”給予相應的經費支持。同時，爲了提高各班級參與的積極性，學院將對“可行方案”進行一定的資助。項目經費僅限用於項目進行所需的必要開支。項目實施實行總經費控制，費用支出實報實銷。對於因故中斷或被取消的項目，學院將停止經費支持。

九、活動要求

1．班級活動立項制度是爲了全面提高我院學生活動質量的一次大膽嘗試。各班級應高度重視、珍惜機會、精心組織、認真配合。

2．各班級負責人應立足服務班級成員，結合本班實際，選擇最有實效的立項主題，在內容、形式上力求創新。

3．各班級要合理安排，使班級立項活動與正常的班級活動相互補充、相得益彰，不能以立項活動代替全部班級活動，也不能造成班級活動重複氾濫，增加班級負擔。

　　班級活動方案 篇3

一、指導思想：

20xx年9月11日至17日爲第十七屆推廣普通話宣傳週。爲進一步增強全校教職員工的語言規範意識和推廣普通話參與意識，促進我校推廣普通話和語言文字規範化工作不斷深入，努力構建與社會主義和諧社會相適應的和諧語言生活，根據我校實際，特制定以下活動方案：

二、活動主題：

大力推廣和規範使用國家通用語言文字

三、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍；養成“說好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，爲構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

四、活動內容及安排：

（一）組織領導，落實管理

推普周工作領導小組，負責包括推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施、檢查評估。

組 長：

副組長：

組 員：

（二）宣傳動員，營造氛圍

1．大力宣傳，營造氛圍

充分發揮教室黑板報、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍。張貼推普口號、《國家通用語言文字法》和“請講普通話”等推普宣傳標語，利用黑板報推出推普專題欄目，在全校升旗儀式上發表國旗下講話，做好推普周宣傳。

2．開展實踐活動，提高推普周活動的實效性。

（1）充分發揮學校少先隊的作用，推普週期間加大對全校師生說普通話、寫規範字的檢查力度，將教師說普通話、寫規範字作爲評價教師教學水平的重要

指標。將學生說普通話、寫規範字情況作爲評選優秀學生和優秀班集體的基本條件。

（2）開展推普實踐活動，積極營造良好的語言環境。

開展“小手拉大手，同講普通話”活動，號召學生向家長宣傳推普知識。利用家長學校活動，向家長宣傳推廣普通話，要求家長在家與孩子用普通話交流，營造規範的語言環境，督促孩子堅持講普通話，講好普通話。

（3）結合推普周深入抓好學生行爲習慣養成教育.

利用課間談話再次認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行爲規範》，舉行主題班會，使學生在參與實踐活動中陶冶情感，提升道德修養，養成道德好習慣。

（4）聘請學生建立推普聯絡小組，每班選派一名普通話較好、能力較強的學生擔任聯絡員，召開聯絡會議，監督檢查全校師生用語用字的規範情況，並做好書面記錄，督促老師、同學使用普通話，規範教學語言，培養學生養成說普通話，寫規範字的良好習慣。

3．教師活動安排

利用周前會議，組織教師學習瞭解《國家通用語言文字法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》中關於教師要講普通話的規定和要求，瞭解有關的法律規定和語言文字的法律地位，增強全校的語言文字規範意識。

4．學生活動安排

（1）一次國旗下講話。

利用週一升國旗的時機做推廣普通話的宣傳演講，並向全校師生髮出倡議。

（2）一個主題班會。

三至六年級利用班會時間召開“推廣普通話，校園盛開文明花”主題班會。（各年級組及班主任落實人員進行主題活動，確保活動正常開展。內容可以是講故事比賽、詩朗誦等。）

（3）一次主題黑板報評比。

一二年級以“中國娃說普通話”爲主題，三至六年級圍繞“愛我母語，愛我中華”爲主題出一期黑板報，進行集中評比。

（4）在社會或家庭進行一次推普宣傳，要求學生將本屆推普周的時間、主題和有關推普知識向家長或親戚朋友進行一次宣傳，讓全社會充分認識到推廣普通話對消除語言隔閡，增進人際溝通，促進經濟發展，提高城市文化品位，促進文明城市創建，維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義。

學校號召學生做個有心人，爭當社會用字小醫生，發現板報、宣傳櫥窗上有不規範的字及時向老師指出，在街面上發現有不規範的字及時向有關部門指出。

五、有關要求

1．高度重視，積極開展。希望各年級、各班級要重視並開展好推普周活動，要把此項活動作爲學校九月份的中心工作來抓。

2．集思廣益，精心設計。各年級、各班級要結合實際，精心設計開展各種形式的推普活動。

3．加大宣傳，注重實效。希望各年級、各班級要及時將班級推普活動信息作相關報道。通過豐富多彩的推普活動，取得實實在在的效果，培養學生養成“說普通話，寫規範字”的好習慣。

　　班級活動方案 篇4

一、活動前言：

剛剛經歷了高考的洗禮，結束了漫長的暑假，大一新生終於步入了校園，相約經院。一個月的軍訓和學前教育，已經讓他們初步瞭解了湖北經濟學院的風土人情。這裏是一個大熔爐，融入了天南地北與社會方圓，有來自五湖四海的同學，有形形色色的，豐富多彩的活動，有獨特的校園文化；這裏融入了中學時代的純真，更包羅了世間百態，人間萬象。無論是社會上常見的瑣事俗事，還是學校獨有的趣聞軼事，都會時常呈現在你面前。相約經院，與大師爲伴，讓自己快速成長；與學長學姐爲伴，玩轉精彩校園生活；與同學爲伴，擴大自己的交際範圍。我們相約經院，走出迷惘，迎接新的生活。

二、活動主題：相約經院

三、活動目的：

1、加深大一學弟學妹對經院的認識，增強他們對經院的熱愛之情。

2、通過聯誼的方式，希望讓學弟學妹們感受到大學生活的美好，感受到來自學長學姐的關心和照顧，希望他們更加珍惜大學生活。

3、通過這次活動，也希望加強班內同學的瞭解，增強班級凝聚力。

四、活動時間：**年10月18號（週四）下午五六節（1：40—3：20）

五、活動地點：教室j1—216

六、活動對象：房產q1141及物流q1241全體同學

七、主持人：席佳豪 王明朗

八、活動流程：

（一） 主持人開場

（二） 全體同學起立，合唱團歌《五月的花海》

（三） 節目：江南style

表演者：兩班班委代表

節目目的：將班委自己改編的舞蹈作爲開場舞，一方面活躍氣氛，另一方面增加同學們對班委的瞭解，拉近班委與同學們的距離，同時加強了兩班班委的認識和溝通，增進兩班友誼。

（四）一段關於經院的視屏介紹

視屏目的：該視屏是由房產q1141班委剪接製作，主要介紹經院歷史，現狀和對經院的展望，當然還有經歷過大一的房產班同學對校園文化的理解和認識，包括優秀社團的推薦，文體活動的介紹等。希望通過該視屏讓大一的學弟學妹們更深刻，更全面真切的瞭解經院，愛上經院。

（五）遊戲<一>

1、遊戲名稱《綠色環保時裝秀》；

2、遊戲目的：通過這個遊戲增強同學們的合作與交流能力，提高開拓與創新思維，提高同學們的綠色環保理念；

3、遊戲道具：報紙、膠水、透明膠、剪刀

4、遊戲規則：

①五人一組，分爲四組，兩班各出兩組，同時進行；評委：全體同學舉手表決

②播放一些視頻、音樂（關於時裝秀的視頻）

③每個組各自協調分工，內部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服與其他組的模特進行t臺秀，在模特展示的同時，本組選出一名代表闡述本組的設計理念與觀點。

④時間限制爲15—20分鐘。

（六）主題演講《家鄉情》

演講者：各班出一位同學介紹自己的家鄉，最好是外地同學。

演講目的：希望通過這個環節加深同學們對不同地域風土人情的瞭解，縮小文化差異，也想以此給予外地同學更多關愛，營造溫馨和諧的班級環境。

（七）節目《浪花一朵朵》

表演者：房產q1141班同學

節目目的：展現當代大學生風貌，青春，朝氣，爲學弟學妹樹立積極的形象，希望他們可以陽光，樂觀的度過大學生活。

（八）節目：歌曲《相約經院》

表演者：物流q1241班同學

節目目的：增強同學們對湖北經濟學院的理解，以便更快融入湖北經濟學院這個大家庭！

（九）遊戲<二>

遊戲名稱：《七拼八湊》

遊戲目的：通過這個遊戲可以加強同學之間的交流和聯繫，增強友情，增強班級凝聚力。

遊戲道具：托盤，背景disco音樂

遊戲規則：1、一班選出10人，作爲一組，圍城圈。

2、選出一名接受者，手持托盤站在圈內。其他成員按主持人要求將物品放在托盤內。

3、背景音樂想起的時候主持人宣讀物品，每隔一段時間給隊員準備，慢慢加快，採集的物品爲生活物品，最先集齊物品的小組獲勝。

　　班級活動方案 篇5

讀博、寫博、評博是現在最流行的一種交流方式，而班級博客相當於班級日記，它能記載一個班級成長足跡點點滴滴，積累班級資料，提升班級的文化，促進班際交流，加強學生、教師、家長之間的溝通。爲促進校園文化建設，舉行七年級優秀班級博客評比。

一、活動目標：記載班級點滴，展示班級風采

二、參評對象：XX屆七年級

三、比賽流程（分二個階段）

（一）、第一階段 博客申請註冊 ：第4周（XX年9月25日前）

1、頁面要求：班級博客申請註冊；班級簡要介紹；頁面的設計；功能開發；內容建設等。

2、博客網址：各班級（9月25日前）請把博客網址發送到各校區政教處（校區、班級、網址），由學校網絡管理員統一鏈接到xx實驗中學網站主頁—“班級博客欄”。

（二）、第二階段 博客評比 第18周（20xx年1月1日前）

1、班級博客內容建設要求

（1）、博客內容需健康向上，各班需建設班級特色板塊，通過博客這一形式來體現班級文化以及特色。

（2）、內容可涵蓋班級中發生的各類事件，班級的活動通知、照片、視頻以及學生習作、作品、教師活動等都可以作爲博客內容，深入地展示師生、班級生活的方方面面。

2、班級博客評比標準

根據博客日誌的原創性、質量、數量、訪問次數、評論數等採取集中評選。

(1)、內容標準60分

a、博客日誌具有一定的數量，原創日誌達80%以上，且文章歸類準確。

b、文章內容以班級管理、學生作品展示、師生交流等爲主，特色鮮明，健康向上。

c、不定期進行維護和更新，注重與讀者的交流互動，日誌內容能被其他網站引用，網友評價（回覆）多，有一定數量的交流。

(2)、技術標準10分

a、能使用和開發好博客系統本身的各項功能，體現一定的信息技術能力以及開發博客功能的意識。

b、能適當的修飾或者設計能使日誌的可讀性和美觀度增強，能鏈接其他優秀網頁內容。

c、安全穩定，無不良信息，無鏈接錯誤等

(3)、點擊率標準15分

a、博客點擊率相對較高、家長、學生、教師等關注程度相對較高。

(4)、班級博客的回帖率15分

a、班級博客能爲師生提供方便，有一定數量的師生、博友等交流回帖、評論等

3、獎項設置

1、團體獎：以級段爲單位設獎：一等獎30%；二等獎30%；三等獎40%。

2、個人獎：設立優秀博文單項獎。優秀博文獎即由班級提交三篇認定最具價值的主題文章(博客置頂)，參與單項獎角逐，以級段爲單位共一、二、三等獎若干篇，發予獲獎證書。

3、最具人氣博客獎：則根據其博客訪問量、回帖量等評出最具人氣博客獎。

　　班級活動方案 篇6

設計意圖:

《白鼠公主的南瓜車》是一個圖畫故事，故事情節擬人化，講的是白鼠公主因爲貪玩而忘記了回家的時間。在現實生活中，老師發現有的幼兒控制不好時間，形成了不良的行爲。因此我依據現代教育理論和幼兒日常行爲，精心設計了本次活動，旨在教育幼兒要有節制的玩樂。

活動重點:

理解故事大意，感愛故事所蘊含的道理。

活動難點:

幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，並學習大膽表達。

活動目標:

1．欣賞故事，理解故事的內容，學習有節制的玩樂。

2．能夠清楚、連貫地用語言表達自己的想法。

活動準備:

1．與故事匹配的課件（根據圖畫書改編制作）。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學習中的事例）。

3．時間表及記號筆人手一份（幼兒設計用）。

活動過程:

1．播放課件，引導幼兒觀看並猜測。

師：今天，老師帶來了一個好看的圖畫故事，我們一起看一看，故事裏有誰，猜猜它們在幹什麼？

2．完整欣賞課件及故事，理解故事內容。

（1）白鼠公主爲什麼要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣招待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時發生了什麼事？

3．情景設疑。

（1）情景（一）：做客

A、這段錄像中發生了什麼事情？

B、紅紅這個時候還在別人家對嗎？爲什麼？

C、告訴幼兒，如果去別人家做客，一定要注意控制時間，以免造成主人的困擾。

（2）情景（二）：看電視

A、小朋友在做什麼？

B、如果換了是你，你覺得應該怎麼做？爲什麼？

C、告訴幼兒，要遵守作息時間，早睡早起，不能因爲貪玩而忘記了時間。

4．遷移經驗。

（1）說說自己是不是也有過因爲貪玩而忘了時間，結果太晚回家了、遲到了，把重要的事情忘記了？

（2）製作“時間表”，學會按計劃做事情。

（3）小結：今天我們知道了我們可以玩，但是開心玩的同時記住要控制好時間，不然會影響到別人，也會給自己帶來麻煩。

活動延伸:

將時間表貼在家裏，跟爸爸媽媽一起遵守時間，按計劃做事情。

活動反思:

本次活動以好看的圖畫故事導入，引發幼兒對故事的興趣；然後藉助動畫片幫助幼兒進一步感受和理解故事內容；再通過觀察錄像、語言講述等形式再現幼兒生活；最後遷移生活經驗，支持幼兒大膽、完整地表達自己的.理解。製作“時間表”知道了盡情玩樂的同時，一定要注意控制好時間，做一個受大家歡迎的人。《綱要》主張各領域內容相互滲透，促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的全面發展。學科的綜合是其一，其二就是形式、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發展。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學會有節制的玩樂）

白鼠王國位於寬闊的原野上，這裏有一片廣大的農場。農場裏種植了各式各樣的糧食。白鼠們整天吃得飽飽的，過着無憂無慮的生活。白鼠王國裏有一位公主。她卻覺得這種耕田的生活很單調，很無聊。她常常站在城堡上，望着遠處黑鼠王國的城堡，心想：如果能去那裏玩，一定會很棒！

有一天，白鼠公主終於做了決定，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看。然後，她找來很多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車子來。於是，白鼠工匠們四處收集做車子用的材料。他們發現一個大南瓜。“嗯，是做車子的好材料。”大家分工合作，有的挖門窗，有的裝方向盤……漂亮的南瓜車就做好了。可是，輪子還沒裝上呢！白鼠工匠們想了好久，想不出來要用什麼當輪子。白鼠工匠向公主報告說：“公主，我們找不到適合做輪子的材料。”“你們怎麼那麼糊塗！前些日子收了很多馬鈴薯，用它們來做輪子不是很合適嗎？”公主不耐煩地說。白鼠工匠很快地把四個輪子做好了。輪子裝上車後，整部南瓜車終於完成了。白鼠工匠把南瓜車拉給公主。

白鼠公主坐上南瓜車出發了。一路上，風景非常美。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主十分開心。不知不覺中，她已經快到達黑鼠王國的城堡了。這時，許多小黑鼠從地洞裏鑽出來迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鮮花，有樂隊演奏音樂，白鼠公主受到了熱烈的歡迎。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很別緻的跑車。黑鼠王子開着豌豆跑車，帶着白鼠公主四處參觀遊玩。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同，有許多古蹟和雕像。白鼠公主看了，覺得很新鮮、很有趣。她越玩越開心，捨不得回家了。日子一天天地過去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主遊玩。白鼠公主一個人玩，覺得有點孤單。她開始想家了，最後，她決定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡，來到停放南瓜車的地方，她這才發現，漂亮的南瓜車爛掉了，輪子也發芽長到土裏去了。

車子不能開了，該怎麼辦呢？沒有車，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路這麼漫長，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

一、活動名稱：《狂歡節》

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗與家長和小朋友共同活動帶來的樂趣。

2、培養幼兒的集體意識和合作能力。

3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式，大膽展示自我。

三、活動準備：

1、師幼共同佈置環境，讓活動室充滿節日氣氛。

2、蒐集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參與設計門票，並帶回家邀請自己的家長參加聯歡會。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。

四、活動過程：

（一）、開始部分：

教師組織幼兒進行談話，啓發幼兒對自己節日的認識。

（二）、基本部分：

1、語言活動：

（1） 節日獻詞：我們的節日。

（2） 你我互動：主持人與小朋友交流，在你們自己的節日裏，你最大的願望是什麼？（鼓勵幼兒大膽發言）

（3） 詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4） 故事大王：本班的幼兒爲大家講故事。

2、才藝展示：

（1） 歡樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

（2） 小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園裏好事多》

（3） 說學逗唱：表演在幼兒園裏排練的節目、相聲小段等和家長與小朋友一起排練的家庭小品。

3、開心一刻：

（1） 家長表演：魔術、笑話、絕活等。

（2） 親自活動：幼兒與家長一起參與，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等娛樂活動。

4、節日狂歡：

（1）邀請舞：“找朋友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節日的快樂。

五、活動延伸：本活動的組織，教師可以根據本班的實際，靈活、創新的實施

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動準備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

n 開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

n 基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？爲什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。

一、活動名稱：《我會整理》

二、活動目標：

激發幼兒參與勞動的興趣。

使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

引導幼兒根據畫面講述。

三、活動準備：

幼兒用書：《遊戲以後》。

教室中佈置雜亂的環境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的牀鋪等。

四、活動過程：

n 開始部分：

講述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

n 基本部分：

1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2. 請幼兒將雜亂的環境進行整理，集體參觀整理後的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

3. 討論：怎樣整理和保持衛生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，牀鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

4. 看圖講述《遊戲以後》。引導幼兒根據畫面講述，引導幼兒瞭解在家中不及時整理，家裏的心情也會很煩躁。

結束部分：請幼兒根據畫面內容繼續編故事，並將其畫在背面。

活動延伸：

（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請幼兒在美工區設計提示整理的標誌，懸掛、張貼在教室內。也可將設計的標誌張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強愛幼兒園的情感。

活動目標:

1、學習按物體的某一特徵分類後，再按另一特徵重新分類，或對已分的兩類物品再次分類。

2、提高多角度思考問題的能力。

活動準備:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪製12張實物卡片，製作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，並貼上標籤，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳列在一個貨架上，並用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經認識了許多會飛的東西，老師這裏有許多卡片，要請小朋友看一看是些什麼東西，然後把他們分成兩個部分。

2、教師逐一出示卡片，幼兒指認後進行第一次分類，並說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的辦法。怎樣分的呢？

2、啓發幼兒注意這些物體有的是天生的、有的是人們製造的，按此標準重新進行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

三、超市管理員。

1、小朋友學會了分卡片的本領，超市裏的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市裏有哪些商品？每種商品的價格是多少？

3、按物體的一個特徵分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進行第一次分類活動，並說明分類標準。

5、再按另一特徵給已分的物體進行第二次分類。這些分好的商品還有什麼不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，並相互交流分類標準。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結果，再次明確分類標準。

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡單情況，增強幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已佈置好的兒童商場一個。

過程與指導：

1、分配角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小夥伴，助教扮演民警。

2、創設情景。大姐姐和小夥伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啓發幼兒想辦法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提醒幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒瞭解情況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小朋友謝謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結束活動。

建議：

1、在組織此活動前應與家長聯繫，請家長告訴幼兒有關家庭的簡單情況。

2、民警瞭解情況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家裏的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等情況。

　　班級活動方案 篇7

同學們在一起學習也有三年了,最大是缺乏相互的交流與學習,今天舉辦這個活動是爲了讓大家在一起共同感受和互相認識幫助,.希望同學們積極參加這個自由野炊活動,即將畢業同學們的學習和生活也越來越緊張了，爲緩解同學們的學習壓力，豐富同學們的課外活動和業餘生活，增進同學們的感情和友誼，營造一個輕鬆的學習氛圍，在這忙碌的而緊張的學習中放鬆身心，愉悅心靈，特此舉辦此次野炊活動，因爲有我們33位同學的熱情和支持!

一、總負責：班主任蒲仁義

二、活動人員：華藝之家全體成員

三、策劃：班主任及團支書

四、活動名稱：野炊

五、活動目的

1.爲了加強班級同學之間的感情交流，促進班級團結和諧的氛圍；

2.爲了豐富班級同學的課餘生活。

六、活動對象、單位

1.活動對象：華藝之家全體同學。

2.活動單位：班級共分爲3個小組，以小組爲單位進行野炊。

七、具體分組情況如下：

第一組：組長：李裕翠

第二組：組長：毛成嬌

第三組：組長：吳迷然

八、活動時間：20xx年5月12日早上9：30點

九、活動地點：安江大橋叉頭村

十、活動物品：

炊具：鐵鍋、勺子、鏟子、打火機、菜刀、砧板

餐具：塑料飯盒、筷子、塑料杯、餐巾紙

食物：豬肉、火腿、西紅柿、土豆、青椒、洋蔥、青菜、白菜、

佐料：食用油、鹽、雞精、醬油、醋、蔥、姜等等。

十一、後期工作

1.團支書、組織委員、宣傳委員、各小組組長清洗乾淨好所有借的炊具並清點歸還。

2.團支書、組織委員、宣傳委員各、小組組長做好野炊活動現場的清潔工作。

3.由學習委員將活動照片及錄像整理後上傳到班級羣分享裏，供班級同學拷貝留念。

十二、注意事項

1.要求每位同學積極參與，如有特殊情況確實不能參加者，需向班長說明情況，方可。

2.活動中，以小組爲單位行動，組長要切實負責，如有緊急情況，要及時向班長或團支書報告，安全重於泰山。

3.借的物品希望大家小心愛護，損壞由個人賠償。

5.保護環境，除了笑聲什麼也別留下，除了回憶什麼也別帶走。

6.活動過程中若有個人問題需要離開集體，請務必向組長請假。

　　班級活動方案 篇8

一、活動簡介

1.大賽名稱：光電工程學院班級活動方案創意大賽

2.參賽對象：光電工程學院xx、xx級學生

3.活動內容：面向光電工程學院xx、xx級班級，徵集班級活動方案創意，從中選出優秀方案進行ppt演示，在此基礎上進行表彰。

4.活動時間：XX年10月23日—XX年11月21日

5.活動地點：西安工業大學未央校區

6.活動意義：配合XX年“關愛自我、美麗心靈”心理健康節的活動安排，豐富我校大學生的校園生活，展現我校大學生的精神風貌。在活動中培養學生的團體協作能力，增強學生集體歸屬感與班級集體凝聚力，努力構建和諧班級與和諧校園。

7.主辦單位：西安工業大學大學生心理諮詢中心

8.協辦單位：西安工業大學光電工程學院

二、參賽細則

1.作品主題：方案內容思想積極向上，能夠體現當代大學生精神風貌及團結協作精神。

2.參賽方案須打印在a4紙張上。

3.參賽截至日期：請各班於XX年11月15日之前將參賽作品交至王曉燕老師處。

4.獎項設置：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

5.評選標準：方案主題、內容切合主題程度、語言表達以及活動效果。