和拖拉說再見大班養成教育活動方案

爲了確保事情或工作科學有序進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的和拖拉說再見大班養成教育活動方案，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、理解故事內容，知道拖拉行爲可能產生的後果。

2、懂得珍惜時間，努力養成做事不拖拉的習慣。

【活動準備】

1、故事圖片四張，PPT；

2、自制魔箱，幼兒人手一支記號筆，卡紙各一張。

【活動過程】

一、認識“拖拉”。

1、孩子們，今天我要介紹一個朋友給大家認識，他的名字叫“拖拖”，拖拖帶來了他的一天，我們一起來聽聽吧！

2、教師出示拖拖頭像，完整講述一遍故事，提問：

（1）拖拖做事情是怎麼樣的？（拖拖拉拉，慢慢吞吞的）

（2）他做了哪些拖拉的.事，是怎麼做怎麼說的？結果怎樣？

——教師根據幼兒的回答出示相應圖片並講述。

教師小結：拖拖做事情總是拖拖拉拉，慢慢吞吞，既影響了自己的身體健康，也影響了別人做事，浪費別人的時間，所以我們做事不能拖拉。

二、說說“拖拉”

1、生活中，如果我們都像拖拖那樣又會發生什麼？一起來看看吧！

2、教師點擊課件並提問：

（1）看，發生了什麼（火災），怎麼辦？一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，消防員拖拖拉拉慢慢吞吞還沒來，後果會怎樣？所以消防員叔叔說：不拖拉，時間就是勝利。

（2）聽，這是什麼聲音？（120救護車）可能發生了什麼？如果醫生拖拖拉拉，慢慢吞吞後果會怎樣？（失去生命）所以醫生說：不拖拉，時間就是生命。

（3）春天到了，農民伯伯在幹什麼？如果不及時播種會怎樣？所以農民伯伯說：不拖拉，時間就是豐收。

（4）再來看看他們是誰？做什麼工作？如果拖拉會怎麼樣？請你選一個來說一說！

3、所以孩子們，拖拉的後果是嚴重的，我們做事絕對不能拖拉。

三、畫畫“拖拉”

1、陳老師想來問問我們小朋友，你們有做事拖拉的時候嗎？

——幼兒說說自己拖拉的事情

2、現在請你把自己拖拉的事畫在我的魔法紙上，給你5分鐘時間，畫好了馬上回到中間的位置上，椅子不動，計時開始！

——幼兒繪畫，教師巡迴指導

3、誰上來說說自己拖拉的事，請你來！現在把你的拖拉放進我的魔盒，和你的拖拉說再見！

——教師小結：孩子們，拖拉行爲會產生不好的後果，希望你們從現在開始抓住每分每秒，快又好地做好每一件事情，做一個珍惜時間的人。