2020年英語節活動方案

2020年英語節活動方案1

一、指導思想

爲了進一步推進素質教育，踐行“幸福教育”辦學理念，營造良好的學習氛圍，激發學生對英語的興趣和愛好，拓展學生視野，提高學生英語聽、說、讀、寫能力，讓學生在實踐中體會到學英語、讀英語、用英語的快樂，促進學生全面發展。同時結合西方的感恩節，對學生進行感恩教育。通過英語節一系列的活動讓學生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長恩等，精心培育學生“感恩文化”，養成良好的道德品質和行爲習慣。

二、活動主題

Kiss English，kiss the world! 親近英語,擁抱世界!

三、活動時間

20xx年11月20日——11月24日

四、活動負責人

四、六年級英語教師，組長安排好本年級具體分工。

五、活動內容

四年級

（一）營造英語視聽環境

1 學習《愛麗絲夢遊仙境》經典片段臺詞。

2 統一時間觀看英語經典大片《愛麗絲夢遊仙境》。

（二）組織英語實踐活動:感受西方文化，品嚐西方美食

1蒐集西方美食及風俗的差異。

2展示自己的蒐集內容。

3 品嚐美食。

六年級

（一）感恩家庭活動之四格漫畫創作

父母不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感恩父母是最起碼的要求，是做人的道德底線。感恩的方式有很多，六年級同學嘗試創作四格漫畫，通過幽默詼諧的畫面來展現家庭溫馨和諧感人的一幕，進而詮釋家庭的歡聲笑語。

形式：四格漫畫。教師可以展示一些四格漫畫，讓學生具備一定的感知。

內容：你和家人之間，或者家人和家人之間肯定發生過很多有趣的、有意義的、甚至搞笑的事情，和你的父母一起回憶一下，選擇合適的一件事，以四格漫畫的形式來體現，畫面簡潔，語言幽默，可以塗色。

紙張：16K或者A4紙

（二）感恩學校之主題中隊活動

形式：各中隊結合“感恩”主題開展中隊活動

內容：活動過程中和同學一起分享品嚐美食，視頻展臺欣賞創作的四格漫畫。

2020年英語節活動方案2

一、活動目的：爲了體現我校英語教學的特色，給學生搭建更好的展示英語才華的舞臺，激發學生學習英語的興趣，增強開口講英語的能力，我校將舉辦校第十三屆英語節，以提高學生學習英語的熱情與能力。

我們的口號：To do the most, to show the best. 盡力做，秀最佳。

二、活動時間:12月23日——12月27日

三、活動內容安排:

1、英語節開幕式（12月22 日）（z）

2、“秀秀身邊的英語”班級大展覽：利用節前休息日，學生積極發掘身邊的英語，如牙膏殼上、盒子上的英文字等，也可以是英語格言，將它們記錄或剪截下來，在英語周內以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑑賞，並選出若干優勝班級。（z）

3、“巧手秀英語”：要求每位同學都要參加，英語節期間由各班選擇五份優秀作品上交負責老師。上交時間：12月25日前。（完全複印或打印作品一般不參評。）

低段：秀秀頭飾 （z）

具體要求：根據英語課文中出現的人物或動物，製作可愛的頭飾，材料形式不限。

中段：秀秀單詞： （z）

具體要求：A4大小，要求單詞和圖片位於同一面，動物、植物、水果、英語書本中等都可，材料形式不限

高段：秀秀小報（z）

具體要求：8K鉛畫紙大小，內容健康向上，以介紹西方英語文化爲主；版面整潔、美觀，版面四周留出一公分空白；可小組合作完成。

全校：秀秀黑板報

具體要求：各班在12月25日前以“英語”爲主題出一期黑板報，可展示英美文化，也可秀出各班英語學習風采。12月25日將進行評選。

4、“我行我秀”大比拼：

誦讀秀（z）

活動對象：1-2年級學生：在經過班裏競選後每班選派四名選手（男女各2名）參賽。

活動要求：根據英語組準備的課文內容，抽取一篇朗讀，要求聲情並茂，能模仿課文錄音，發音標準、流利。

活動時間：12月24日中午11：30

活動地點：三樓微格教室

活動評委：zz。

英文歌曲獨唱秀（賀碩）

活動對象：3-4年級學生：在經過班裏競選後每班選派2名選手參賽。

活動要求：選手自選一首英文歌曲，課內課外皆可。形式不限，要求清唱。

活動時間：12月25日中午11：30

活動地點：三樓微格教室

活動評委：z。

翻譯秀

活動對象：5-6年級學生：在經過班裏競選後每班選派四名選手（男女各2名）參賽。

活動要求：根據英語組準備的內容，以筆試形式進行比賽，按得分高低評獎。

活動時間：12月26日中午11：30

活動地點：三樓微格教室

出題：z

5、英語節閉幕，頒獎。

活動時間：12月27日下午12:30-2:30

活動地點：各班教室

活動對象：全校師生

活動要求：（詳見閉幕式方案）

　　四、英語氛圍佈置：（校務處）

綠壩小學英語組

2020年英語節活動方案3

一、活動理念：

通過舉辦校英語節，營造濃厚的英語學習氛圍，通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富學校校園英語文化，建設英語學習型校園。讓學生在形式多樣、內容豐富多樣的英語活動中，感受英語的快樂，享受英語的樂趣。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫，讓每個孩子在輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、享受英語；讓英語走近每個孩子，讓每個孩子在活動找到自信；讓英語節成爲每一個孩子的'節日，使他們想說，敢說、能說、樂說；讓每一位孩子在英語節中都有收穫，以全面提高我校學生的英語“聽、說、讀、寫”能力。

三、活動主題：

快快樂樂享受英語

四、活動口號：

Enjoy life, enjoy English!

五、活動時間：

第12—13周

六、活動內容

第一版塊：日常英語活動

1. 英語節期間我校將利用校園廣播系統在課間適時播放英文歌曲爲學生創設英語學習的校園氛圍。

　　第二版塊：英語基本技能比賽

1. 6年級—“wonderful voice”語音大賽：

初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，每個班級選出3名優勝者參加複賽。

初賽具體安排：第12週週五前完成，李玉負責初賽各班的拍照。 複賽：通過口試的方式完成。

複賽具體安排：

①第12週週四12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②李玉主持（準備好開場語和結束語）

③ 評委：賀櫻 、蔣慧穎、殷宗香

2. 7年級—“sentence talent”連詞成句大賽：

初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加複賽。

初賽具體安排：第13週週二前完成，蔣慧穎負責初賽各班的拍照。

複賽：通過口試的方式完成。

複賽具體安排：

①第13週週一12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。 ②賀櫻主持（準備好開場語和結束語）

③ 評委：李惠芬 、金妍、葉一峯

3．8年級---“word show ”單詞達人大賽

初賽：全年級參加，以筆試的方式每個班級進行海選，選出前15名優勝者參加複賽。

初賽具體安排：第13週週四前完成，金妍負責初賽各班的拍照。 複賽：通過口試的方式完成。

複賽具體安排：

①第13週週五12:00—1:00 多功能廳，全年級參與。

②金妍主持（準備好開場語和結束語）

③評委：張亮琦、李玉、李遠遠

　　第三版塊： 英語手抄報比賽

① 全班參與，請各班先進行初評，年級組進行復評。擇優在學校櫥窗內展示，其餘在各年級辦公室外的展示板及教室展示。 ② 手抄報的主題：

六年級：food/ festival

七年級：health

八年級：cities

③ 每個年級負責兩個櫥窗，自行裝飾，第10週週五前完成收集、挑選工作，第11週週五下午集中佈置櫥窗，辦公室版塊，教室。

以上活動以年級爲單位，各項比賽設一、二、三,鼓勵獎等若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作，評出語音大王、連詞成句之星，英語詞彙之星，手抄報能手等。

2020年英語節活動方案4

一、活動宗旨:

爲了豐富校園文化生活,給學生搭建更好的展示英語才華的舞臺,激發學生學習英語的興趣,我校將舉辦第四屆英語節。本屆英語節本着“人人蔘與,個個展示”的原則,突出學生的參與意識,力求做到人人蔘與,人人快樂,人人有收穫。讓學生在豐富多彩的活動中感受英語,應用英語,享受英語。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力,增強自信心,在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。

二、活動口號:

Happy English,happy life.快樂英語,快樂生活。

三、活動時間:

20xx年2月25日---3月29日

四、具體活動方案

(一)開幕式:2月25日晨會

周次 日期 內容

1 2.25~3.3

英語節開幕式

2 3.4~3.10

英語書寫大賽

參加對象:3-6年級學生

時間:3月6號(班隊課)

活動安排:學生統一書寫,挑選優秀學生再成優秀作品.

負責教師:z老師

3 3.11~3.17

英語賀卡、手抄報製作大賽

參加對象:1-3年級學生製作英語賀卡

4-6年級學生製作英語手抄報

時間:3月14號截止

活動安排:每個班級挑選5份優秀作品參賽,優秀作品在文化長廊展覽.

負責教師:z老師

4 3.18~3.24

故事表演大賽

參加對象:1-6年級學生

時間:3月號(星期五)下午

活動安排:每班選擇一至二個優秀節目,優秀作品將在晨會中作展示。

負責教師:z老師、z教師

5 3.25~3.31

英語大合唱

參加對象:1-6年級學生

時間:3月27號(星期三)1、3、5年級段

3月28號(星期四)2、4、6年級段

活動安排:以班級爲單位,每班參賽兩首,一首爲指定歌曲另一首自選歌曲

負責教師:zz教師

閉幕式3月29日

(二)具體活動時間安排表

2020年英語節活動方案5

一、指導思想：

爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓校園英語節成爲每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動主題：

happy english，i love you! 快樂英語，我愛你！

四、活動口號：

happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

i believe i can do！ 我相信我能行！

讓英語節成爲每一個孩子的節日！

讓每一個孩子在英語的世界裏收穫快樂！

五、組織機構：

組長：

副組長：

策劃：

成員：全體英語老師、全體班主任

六、活動時間：

20xx年12月15日22日

七、活動方案：

a、氛圍創設

（一）兒童英語歌曲欣賞

英語節期間，每天課間休息，校園廣播系統將循環播放優美動聽的兒童英語歌曲。

負責人：

歌曲提供：

（二）雙語教學

在英語節期間，35週歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一週進行培訓，學會10句課堂用語。

負責人：

（三）英語問好

在英語節期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視並督促學生。

負責人：當天各值勤教師

（四）經典兒童英語影視欣賞

英語節期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也爲學生接觸、學習純正的英語提供資源。

負責人：各班班主任

片源提供：

時間：每天中午11：20xx：40

b、活動項目

（一）英語書寫比賽

參賽對象：三、四年級全體學生

比賽地點：各班教室

比賽時間：週一下午第一節課

比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統一。

評委：三年級

四年級

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，並評選出個人書寫之星若干名。

（二）英語誦讀比賽

參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

比賽地點：階梯教室

比賽時間：週一下午第二節課

比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

比賽形式：每位選手抽籤決定比賽順序，每人準備5分鐘。

獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

評委：

（三）英語單詞接龍比賽

參賽對象：四六年級學生（每班選6人蔘加）

比賽時間：週二下午第二節課

比賽地點：階梯教室

比賽規則：以班級爲單位，採用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只准寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最後一個字母相同，寫完傳給後一個人，依此類推，最後一人寫完再傳給第一個人。看規定時間內哪一組寫的單詞多。

評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重複的單詞不得分。

獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

（四）英語打字比賽

參賽對象：三六年級學生（每班3人）

比賽時間：週四下午第二節課

比賽地點：電腦室

比賽形式：三年級打字母（小寫）。四六年級打一篇短文。在規定時間內，根據速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

（五）英語手抄報設計比賽

參賽對象：三六年級學生（每班15名不限）

具體要求：（1）學生自願報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

（2）報紙大小爲8k紙，主題爲聖誕節。

（3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

截止日期：週四放晚學前

獎項設置：以年級爲單位進行評比，根據送交作品的80﹪設置獎項。

評委：

（一）前期準備工作

1. 英語頭飾設計

全校每位學生設計製作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

2. 學唱英語節主題曲《if you are happy》

由各班英語老師和班主任共同負責。

3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)

4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

（二）英語節開幕式

時間：12月15日（星期一）早上

地點：大操場

開幕式程序：

1、校長致開幕詞，宣佈開幕

2、教導介紹英語節內容和參與方式

3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 （happy english, i love you! ）

4、齊唱英語節主題曲：if you are happy

（三）各項比賽活動

（四）英語節閉幕式暨頒獎典禮

時間：12月22日（星期一）早上

地點：大操場

閉幕式程序：

1、校長宣佈比賽結果。

2、校行政爲單項比賽獲獎班級和個人頒發獎狀。

3、校長宣佈各年級優勝班級名單。

（優勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的爲自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最後，各年級中得分最多的班級，即獲得優勝獎。）

4、校長爲優勝班級頒發錦旗。

2020年英語節活動方案6

一、指導思想：

通過舉辦校園英語節，激發學生對英語的興趣和愛好，提高學生的聽，說，讀，寫的能力，以豐富多彩的英語活動爲載體，營造良好的英語學習的氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語活動中體會到學英語，用英語的快樂。今年的英語節內容定位爲“走進英國”。師生們將以獨特的視點，全方位地感受英國文化的魅力、瞭解英國風情、英國名人、英國景觀和英國文學等。

二、活動口號:

More English, more fun. 多些英語，多些快樂。

三、活動時間：

20xx年x月x日---x日

四、活動領導小組：

組長：xx

成員：xx、各班班主任

特邀：音、體、美、電教老師等

英語節活動是學校教育教學活動的一部分，感謝全體教師積極參與，協同管理。

五、具體活動方案：

英語節開幕時間：20xx年x月x日

地點：學校操場

1.召開英語節動員會，宣佈活動方案，佈置具體工作。

2.宣傳英語節，鼓勵全校同學積極參與。

3.各年級佈置、評選優秀英語節作品。（英語任課老師）

六、英語節期間活動：

本屆英語節主要有以下活動：

1.技能之賽（如：學生英語書寫、寫作、卡片、小報等製作評比）；

2.文化之旅（如“英國文化知多少”知識競賽、英語習語講座、英語影片欣賞等）；

3.體驗之行（如：英語歌曲、美文、劇本展演活動、教師課堂展示活動、聆聽專家講座等）

三大版塊活動，爲每一個學生提供了鍛鍊自我、展示自我、張揚個性的舞臺，豐富多彩的活動，激發了興趣，增長了知識，開闊了視野，歷練了英語，挖掘了潛能，同學們盡情享受着英語帶來的快樂。

活動（一）：開幕式

x月x日：英語節開幕儀式

對象：全體學生

地點：外操場（若下雨，則在教室收看電視直播）

1.校長致開幕詞並向學生宣傳本屆英語節開幕及活動內容。

2.英語老師代表講話及宣佈口號。

活動（二）：英文書寫比賽

對象：3-6年級學生（每班挑選5名學生到四樓會議室參賽。）

內容：比賽前由教師確定 （王）

時間:x月x日

要求：書寫教科書上或課外閱讀內容均可。三年級書寫字母和單詞；四年級書寫句子；五、六年級書寫對話或短文。

活動（三）：英語歌曲、美文或劇本表演比賽

對象：2-6年級學生，全體英語教師

內容：自定

時間：x月x日下午

要求：各班出一至三個節目，個人和團體節目均可，代表本班級參賽，記團體總分。

活動（四）：英語賀卡製作比賽

對象：4-6年級全體學生（崔）

主題：Mother’s Day/Father’s Day

時間：x月x日 （每班挑選5張設計好的賀卡晚前交英語組參評）

活動（五）：英語手抄報比賽

活動對象：五、六年級學生 （鬱）

主題：自定

時間：x月x日 （每班挑選5張優秀的英語小報晚前交英語組參評）

要求：8K英語手抄報，可合作，要求內容健康向上，以英語爲主；版面整潔、美觀、版面四周留有一公分空白。必須是學生自己動手製作的作品。

活動（六）：英語作文比賽

活動對象：5-6年級學生 （施）

時間：x月x日 （每班挑選四篇優秀作文晚前交英語組參評。）

活動（七）：英語動畫片欣賞

活動對象：全體學生 （全體英語教師（）及任課教師）

時間：x月x日下午第三課

活動（八）：“英國知識知多少”知識競賽

活動對象：4-6年級每班選擇5位學生 （顧、楊、陳）

時間：x月x日中午

地點：四樓會議室

活動（九）：英語習語電視講座

活動對象：全體學生 （顧）

時間：x月x日下午第三課

地點：各個教室

活動（十）：頒獎儀式

參加對象：各單項比賽獲獎選手、各班學生代表和英語教師

時間：x月x日下午

地點：四樓會議室

八、獎勵辦法

1.各個人項目比賽選出一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。給每個獲獎選手頒發獲獎證書和獎品。

2.根據班級團體總分，以年級爲單位，評出團體一、二、三等獎，頒發獲獎證書。

九、其他

做好英語節期間各類資料收集與活動總結工作！（照片、錄像等資料）

2020年英語節活動方案7

一、活動宗旨：

通過英語節活動，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，讓學生在活動中培養語言運用能力、思維能力、想象能力和創新能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。

二、活動口號：我參與！ 我快樂！I participate! I rejoice!

三、活動時間：18日—27日

四、系列活動內容：

（一）英語節期間，每天午餐之後播放英語歌曲（廣播站），早上禮儀崗的同學用英語和同學及老師打招呼。六年級每班選英語最好的4名同學作爲禮儀崗人員，每班值日2天。（王雯蘭、周鶯）

（二）佈置具有良好英語氛圍的室內外環境（評比老師：周鶯、陳伊莉、張月琴、馬林英）

1.教室佈置：評選出最佳教室佈置獎和優秀教室佈置獎各6名，5月22號檢查評比。

2.校園壞境：

（1）英語書籤製作展覽， 參加年級：一年級。

（2）英語字母書寫展覽， 參加年級：二年級。

（3）英語單詞書寫展覽， 參加年級：三年級。

（4）英語篇章書寫展覽， 參加年級：四年級。

（5）英語小報製作展覽， 參加年級：五～六年級。

（注：以上展覽的紙張大小由各年段統一，以年段爲單位自行挑選最優秀的作品展覽到各年段硬筆書法作品展覽的地方。屆時將以年段爲單位評選出一等獎2名，二等獎2名。5月20號檢查評比。）

（三）英語故事比賽：參加對象爲三～六年級，每班推選2名同學參加比賽（必需是一男一女），故事時間爲3-5分鐘。考慮到區英語故事比賽，所以英語故事比賽提前到4月30日（週四）進行。（全體英語教師）

（四）英語特長生抽測：分1-3年組和4-6年組進行考覈，每班擇優推選10名參賽。試卷內容一半來自課外。根據考試的成績錄取前100名爲本屆英語特長生，學校頒佈證書。（商利英、俞平）

（五）評選第二屆百名“希望之星英語獎”

五、組織老師：各班英語老師負責，各班主任協助組織。

2020年英語節活動方案8

一、指導思想：

爲了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據縣教體局的指示開展20xx年“英語節”系列活動。並借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

二、活動目標：

充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人蔘與，人人快樂，人人有收穫。讓校園英語節成爲每個孩子的節日，讓每個孩子從輕鬆愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

三、活動口號：

體驗英語、感受成功、享受快樂

四、活動原則：

1、以“活動”激發興趣

英語教學提倡寓教與樂、寓學於樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂於其中，學於其中。

2、以“活動”形成自主

通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嚐到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的慾望，使學生形成自主學習意識。

3、以“活動”促發展

通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。

五、活動時間：

20xx年10月8日——11月8日

六、活動內容：

(一)小學生英語節書寫比賽活動方案

一、活動目的：

爲了提高同學們對英語書法的興趣，規範同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。

二、活動時間：20xx年10月下旬。

三、活動地點：各班級教室

四、活動對象：三、四、五年級學生。

五、活動要求：

1、首先各年級教師充分發動學生參加。

2、活動時間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.

3、活動分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。

4、要求參賽選手使用統一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。

5、年級不同，參賽內容各不同，參賽選手要根據要求進行正確書寫。

六、評委

全體英語教師組成。

七、評分

教師評分方法及細則：（滿分10分）

1、筆勢與運力佔2分、整潔與美觀佔4分。正確率佔4分。

2、錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。

八、獎勵制度：

活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。

(二)小學生英語節朗誦比賽活動的方案

爲了展示我校學生的青春風采，提高學生們的英語綜合能力，增強同學們的自信心，增進思想交流，繁榮校園文化，我校決定舉辦第三屆英語朗誦比賽，現將具體事宜通知如下：

一、活動主辦單位

馬橋實驗小學

活動宗旨：

營造“人人讀英語”的良好氛圍

二、活動內容

活動對象

馬橋實驗小學三至五年級的全體學生

活動形式：

本次朗誦比賽分爲預賽、決賽兩個階段（預賽由各帶班老師負責）

（1）初賽：以班級爲單位，每班選出3-5名選手參加複賽

（2）決賽

決賽內容：

第一部分：

參賽選手選用的作品內容要求積極向上，主題不限，可選用他人優秀作品，鼓勵原創作品（相應加分），朗誦時間爲3分鐘；可以以純音樂爲背景，可以自帶光碟或自己配樂或他人伴奏。

根據個人情況進行才藝表演。

選手的最終得分取平均分

比賽形式：凡進入決賽者需在12月26日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級

評分標準：

自選內容朗誦：

語音語調準確自然（4分）；

語言流暢，富有感染力（4分）；

儀態整潔，端莊大方（2分）.

角色朗誦：

朗誦流利，發音標準（4分）;

很好的體現了角色的語氣神態和意境(4分)

有適當的肢體語言（2分）

活動時間、地點：

（1）報名時間：20xx年10月15-19日

（2）決賽：時間:20xx年10月24日下午課外活動時間

獎項設置（按年級）

一等獎兩名

二等獎四名，

三等獎六名，

最具人氣獎，優秀獎若干名

準備階段：

1.各班老師於20xx年10月19日前報出各班參賽名單及參賽才藝節目

2.各班老師於20xx年10月22日前上交朗誦材料，同時註明姓名，性別，班級，聯繫方式

3.各班老師於20xx年10月23日前統計好本班參加活動人數。

4.通知參會時間：20xx年10月24日課外活動時間由各班老師帶領到比賽地點

5.主持及主持人稿件，節目，遊戲排配由劉中華負責

6.會場音響佈置，電腦及投影儀安裝，由魏強負責

7.活動整體安排，人員統計表，評分表金燕負責

8.評委：金燕、王小藝、魏強、金衛宗、劉曉君、谷雪、荊會賢、路起峯

(三)小學英語節歌唱比賽活動方案

一活動目的及意義

唱英語歌曲是學習英語五項基本技能之一（聽，說，讀，寫，唱）。學唱英文歌曲，不僅可以激發學生學習英語的興趣，還能幫助學生更好的識記單詞。優美的旋律，使學生在體驗音樂魅力的同時，更好的瞭解英語的語調。

2020年英語節活動方案9

一、活動宗旨：

通過舉辦學校英語節，營造濃厚的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣；增強學生學習英語的信心；培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生的英語學習提供展示平臺，拓展學生視野、豐富校園文化。

二、活動目的：

通過豐富的活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生英語綜合語言的運用能力。

三、活動時間與主題：

活動時間：12月10日——12月14日

主題：Enjoy English, Enjoy life.

四、活動開展：

1. 經典兒童英文影片欣賞。（一、二年級）各英語任課教師負責。

時間、地點：英語課、各班教室

2. 字母書寫秀（三年級）z老師負責。

形式：班級內組織比賽，用統一紙張，每班挑選5幅優秀學生作品，參校交流展示。

地點：各班教室。

3. 課本劇表演（四年級）z老師負責。

形式：四年級每班出一個節目，課本劇表演。

地點：階梯教室。

4. 英語聖誕賀卡秀（五年級）z老師負責（馮建飛老師代）。

形式：卡片大小、形狀不限。每班選出五張英語聖誕賀卡。

地點：各班教室。

5.語篇朗誦（六年級）z老師負責。

形式：六年級每班出一個節目，語篇朗誦。

地點：階梯教室。

6.童話劇表演拍攝《The Little Red Hen》（z、z老師負責）。

五、活動總結、資料整理（z老師負責）。

2020年英語節活動方案10

歌曲開始播放：We wish you a Merry Christmas. (1 分 21 秒)

開場白：(1 分鐘)

老師：Hello! boys and girls!Welcome to our party! Let’s say “Hello” and welcome to our parents，OK?

學生：Hello mommy and daddy，welcome to our party!

節目一： Daddy，Mommy I love you(10 分鐘)

教師：這一年裏，我們的小朋友和Teddy一起成長，一起遊戲，學到了許多好玩的遊戲和好聽的歌曲，並且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什麼啊?

學生：Daddy，Mommy I love you!

Sing the song together: Hello mommy hello mommy， Hello hello I love you， Hello daddy hello daddy Hello hello I love you Hello hello hello hello hello hello I love you Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you

延伸表演唱： 用 If You Are Happy 的曲調唱 Daddy mommy I love you，xx(拍手)

動作：左手掌平伸，放於身體左側，肘部夾緊，同時唱 Daddy 右手掌平伸，放於身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌併攏拍自己代表I，雙手對在一起做出心的形象，代表love然後雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最後拍手兩次，加聲音“啪啪” Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you everyday

動作：其餘同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you，en en (扭腰) Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you，m m (kiss) Daddy mommy I love you，m m Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，m m

節目二：踏雪尋梅(15 分鐘)

情景佈置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。

背景樂：We Wish You a Merry Christmas

教師：今天是聖誕節，讓我們一起來尋寶，OK?

操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏於教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時家長把另一名小朋友放於脖上坐好，聽到顏色名稱後，小朋友迅速用牙籤刺破相應顏色的汽球，以數量來定輸贏，發獎品。

遊戲時間以背景樂爲準。進行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。

節目三：蘋果繡球(1 5 分鐘)

教師：Dear kids，what do you like?

學生：Apples! Sing the song：Apple Apple I Love You(Hello Teddy 第一冊第三單元，動作詳見 TPR 光盤展示) Apple apple I love you I love you，I love you Apple apple I love you Apple，I love you

唱完後，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加遊戲。

操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發放籃子一個，由家長掛於胸前，小蘋果若干，遊戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數量定輸贏、發獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 Apple Apple I love you。

節目四：聖誕老人出場(10分鐘)

由老師裝扮聖誕老人，躲在一邊假裝睡着了，五個調皮的小動物去偷他包裹裏的禮物。五個小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲I’m a Cat

I’m a cat，meow，meow，meow I’m a dog，woof, woof, woof I’m a bear，I’m a mouse I’m a rabbit，jump, jump, jump 突然聖誕老人醒來，看到五個小傢伙，沒有責怪她們，給她們分發禮物，然後伸個懶腰，看到這麼多小朋友看着他，很不好意思的說，It’s so cold!一起唱歌曲 Touch Your Eyes

Sing the song：Touch your eyes.

聖誕老人領唱 Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth Touching, touching touch your head Touching, touching touch your face Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth

節目五：Christmas Tree(15 分鐘)

根據上圖做出兩棵聖誕樹，提前給漂亮的聖誕樹和下方的禮物塗上不同的顏色，現場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應的位置上。

節目六：Christmas symbols 聖誕象徵物(10 分鐘)

這些都是聖誕節的象徵物，都有着各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。

1. Santa Claus 聖誕老人

聖誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白鬍子老爺爺。

2. reindeer 馴鹿

每年聖誕節聖誕老人駕着馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家， 把聖誕禮物裝在襪子裏掛在孩子們的牀頭上或火爐前。

gh 雪橇

4Christmas tree 聖誕樹

常青樹象徵着寒冬的結束。

星星

每棵聖誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象徵着三位智者跟隨該星而找到耶穌。

鈴鐺

教堂的鐘聲宣告着耶穌的誕生。

le 蠟燭

燭光代表耶穌將光明帶給人間。

king 聖誕襪

孩子在聖誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一隻襪子，等候聖誕老人在他們入睡後把禮物放在襪子內。

stmas card 聖誕卡

是祝賀聖誕及新年的賀卡，上面印着關於耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝聖誕"、"新年快樂"之類祝願的話。

ent 禮物

最初的聖誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

y cane 聖誕手杖

形狀 J 代表耶穌 (Jesus)手杖上的白色象徵着耶穌純真的秉性，紅色象徵着耶穌爲人們受難後流出的血，手杖的堅硬象徵着可靠。

ies 聖誕曲奇

源於羅馬人給議員分發甜餅，因此每年聖誕節基督教徒也會接受牧師發放的小甜餅。

節目七：聖誕老人發禮物

小朋友跟隨聖誕老人一起唱歌曲 Follow Me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。

Sing the song：Follow me，follow me Stand up，stand up Follow me，follow me Sit down，sit down Follow me，follow me Clap your hands Follow me，follow me Hop，hop，hop