中班端午節活動方案範文（精選3篇）
爲了保障活動順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那麼活動方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編整理的中班端午節活動方案範文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班端午節活動方案1
一、活動目標：
1、知道端午節是我國的傳統節日，知道其來歷及風俗習慣；
2、瞭解糉子的製作過程；
3、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感。
二、活動準備：課件
三、活動過程：
（一）糉子圖片導入，激發幼兒活動興趣。
師：小朋友們，這是什麼？你們吃過糉子嗎？糉子是什麼樣子的？是什麼味道的？我們在什麼時候吃糉子？端午節是什麼節日？在端午節人們都要做些什麼？
過渡：端午節是我們國家的傳統節日，是爲了紀念屈原而產生的節日。在端午節人們要吃糉子，賽龍舟，掛艾草。現在我們就一起來了解端午節。
（二）欣賞課件，瞭解糉子製作過程。
師：你們知道糉子是怎麼製作的嗎？現在我們一起來看一看。
（三）欣賞課件，瞭解端午節的來歷和風俗習慣。
提問：
（1）端午節是怎麼來的？
（2）你們知道端午節都有什麼好玩的活動嗎？
（3）端午節還有什麼風俗習慣？
（四）自然結束
中班端午節活動方案2
一、活動目標：
1、體驗民俗文化，瞭解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂於參加家務。
3、初步瞭解包糉子的方法。
二、活動準備：
視頻(端午節如何包糉子)糉葉細線已經弄好的糉子餡安全剪刀盆子
三、活動過程：
1、導入部分老師：小朋友們好!端午節快到了，老師家裏要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢?
小朋友：糉子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊?
小朋友：願意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包糉子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包糉子嗎?
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道爲什麼端午節要吃糉子嗎?(小朋友有的回答知道，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個動畫片，大家就都知道了。
2、觀看視頻，瞭解端午節由來以及爲什麼端午節要吃糉子老師：看了動畫片，小朋友們知道爲什麼端午節會吃糉子了吧?小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看糉子怎麼包，完了小朋友們可要幫助老師喔。(放視頻)老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的糉子。大家一起來。老師先給大家示範一下。
(提醒幼兒注意安全使用剪刀。通過視頻學習及老師的示範，部分幼兒能自己摸索着包出一個大概，對於還不會或者無從下手的幼兒採用同伴幫助及老師指導，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇，**包的糉子真好看，大家快向他學習，看看他是怎麼包的，怎麼才能包的'又好又快。
3、結束部分老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的糉子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋.糉子香糉子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
四、活動延伸：
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包糉子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
五、活動反思：
在設計活動的的時候想到剛剛過去的端午節，覺得是一個很好的教育契機，由於自己本身也沒有包過糉子，不知道包糉子是難是易。
中班端午節活動方案3
設計思路：
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本次活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因爲中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包糉子、吃糉子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒產生愛祖國的情感。
活動目標：
1、初步瞭解端午節的來歷和一些習俗。
2、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點與難點：
1、瞭解民俗民風。
2、自制自玩龍舟。
活動準備：
糉子，做龍舟的材料，賽龍舟的視頻或圖片。
活動過程：
一、講講端午節的來歷
（1）老師講述屈原的故事。
（2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包糉子、划龍舟的意義。
二、包糉子、吃糉子
（1）向幼兒介紹包糉子的材料，示範包法，幼兒用紙片折“糉子”。
（2）幼兒吃糉子，邊吃邊引導幼兒體會糉子的獨特口味。
（3）知道糉子是中國的特色點心。
三、製作龍舟
（1）欣賞龍舟大賽的視頻和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
（2）製作龍舟
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，製作龍的頭飾。
四、划龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭戴龍的頭飾，其餘幼兒排成一隊坐在龍舟裏，按鑼鼓節拍作划船動作。也可以兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊爲勝。
