關於數學教研活動方案範文

爲了確保活動能無誤進行，常常需要預先準備活動方案，活動方案是爲某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼什麼樣的活動方案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的關於數學教研活動方案範文，歡迎大家分享。

　　數學教研活動方案1

　　一、總體思路：

以進一步推動和落實新課程改革，培養符合新時代需要的創新型人才目標爲指導，切實解決課堂教學中的熱點、難點問題，根據局教研室集體教研活動的總體思路：優化落實課堂教學環節，提高課堂教學效率；加大以校爲本的教研製度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準切入點，激發教師參與教研的熱情和願望，爲實效的校本教研提供展示的平臺和發展的機會。

　　二、活動目的：

1、發揮學校教研的主動性和創造性，提高每一位教師的科研素養和適應性，以課程改革精神爲指導，研究、設計課堂教學環節，在提高課堂教學效率上加大研究落實的力度。

3、加強初中數學教師隊伍建設，依託名師、骨幹教師資源，認真落實教師專業發展，促進教師專業的自主發展；加快中青年教師的培養步伐，特別關注青年教師的成長。

　　三、活動要求：

1、本學期各學校數學教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示爲切入點，堅持講座研討、觀摩課研討與培訓交流相結合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內容、形式及中心發言人。

2、主題教研活動要突出特點和特色，全員參與，策劃好活動方案，做到既要有形式更要有內容，同時做好文本、圖片的收集和總結工作。

3、主講人提前一個星期確定主題並告知大家，主講人對於主講內容要有文稿，要求打印出來。備課組成員也要提前準備，上網找資料學習，討論時每人至少說三點，觀點要明確，語言要精煉，便於記錄。

　　四、活動對象：

全體初中數學教師。

　　五、本學期活動安排：

第三週，初一，負責人：鍾永婷，主講人：李秋嬌，記錄人：鍾永婷，實踐人：陳瑞和劉永娟。

第五週，初二，其他由備課組長安排。

第七週，初三，其他由備課組長安排。

　　數學教研活動方案2

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學主題教研活動。

　　一、教研主題背景

學年初，我們在學習新課標時發現：《2011版新課標》在解決問題方面的總目標有了新的闡述，“獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發展創新意識。”這個修改引起了我們的注意，反思我們的教學，整體上在解決問題方面存在嚴重的不足。經過全體數學教師的商討，我們確定了主題教研的範圍爲“解決問題”方面。然後在三年級開設了研討課，目的是從課堂中發現問題以明確主題。我們發現學生分析問題的能力較差，導致學生解決問題時經常出錯，教師又在這方面的教學困惑很多，所以經過全體數學教師的共同商討，就確定了“培養學生分析問題的能力”這個主題。

　　二、教研要解決的問題

教師層面：依據標準引導教師探索培養學生分析問題能力的教學模式。

學生層面：培養學生分析問題的能力

　　三、前期工作

先蒐集和學習有關方面的資料，使教師及時瞭解最科學的信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的`教育教學理論。

接着開展研討課，在開展研討課的過程中，發現由於各年級學生年齡特點和學習能力不同，所以不能一刀切，各年級又根據本年級的實際情況確定了大課題下的子課題。低年級：如何通過教師引導培養學生分析問題的能力；中年級：培養學生獨立分析問題的能力；高年級：培養學生採用多種途徑分析問題的能力。中年級起了橋樑和過度的作用。

經過一系列研討課的聽評課活動，通過磨課各年級已經形成在“數與代數”領域內解決問題的課堂模型。

　　四、深化研討

調研教師在解決問題教學中的困惑，學生在學習中的問題，以《數學課程標準》的指導精神爲數學教學的航標，確定主題教研的主題以及研究方向。

本學期每位教師根據本級部的教學內容精心準備一節課，重點體現如何培養學生分析問題的能力，先獨立備課，然後本級部進行課時集體備課，形成二次備課，分低和中高級部組聽評課，進行課堂評價和評課議課，每位教師在吸取衆多意見和建議的基礎上，結合課堂教學，深入研究，形成較成熟的課堂模型。

　　五、廣泛應用。

把較成熟的課堂模型在全校範圍推廣應用，在應用中進一步完善和拓展。

我們將圍繞研討課題，認真進行研究、實踐、總結、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學生的解決問題能力有一個飛速發展。同時，加強對課題研究的檢查和指導，以教研活動促進教師專業成長。

　　數學教研活動方案3

教學質量的提高，取決於課堂教學效果，爲了使教師們得到共同提高，給教師一個平等交流的平臺，根據學校工作安排和數學教研組工作計劃，數學教研組決定開展公開課教學活動，並通過公開課評選出校內教學能手，爲把本次活動開展好，特擬訂本方案。

一、活動時間：11月17日——11月18日。

二、參與人員：

三、上課內容：根據教學進度自選上課內容。

　　四、時間安排：

11月17日上午第二節朱永長

11月17日上午第三節黃志江

11月18日上午第一節婁再周

11月18日上午第二節胡楨櫺

　　五、實施辦法：

1、授課教師必須認真備課，作好課前準備，上課之前將教案教交到教研組。

2、18日、19日中午放學後評課，評課時授課教師必須進行簡單的說課，並上交一份說課稿。

3、聽課教師每聽一節課要按要求認真填寫課堂評價表，並根據相關平分項目給授課教師評分，公開課結束後計算出各位教師的平均分，分數最高者爲校內教學能手。

　　六、獎勵措施：

獎勵教學能手50元。

　　數學教研活動方案4

爲切實抓好以校爲本的教學研究工作，充分展現本校教師的專業素養，促進數學教師同幫互助，特別是全體數學教師的共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展，數學組定於本學期開展公開課活動如下：

　　一、工作步驟：

1、準備階段（10月1日――10月16日）:

安排上公開課的教師要求在10月12日之前將課題、班級彙總上報。授課前各年級組數學老師可相互探討，可進行組內說課，集體備課等形式的演練；授課後須立即上交教案、反思各一份。

2、上公開課的老師在上課前1天把執教內容的電子版教材在石齊小學工作羣裏公佈；參與聽課的老師務必在公開課前一天把課換好，不能出現在所教班級出現空堂現象。

3、開展階段：（10月16日——10月28日）

時間安排如下：

　　二、幾點要求：

1、各數學教師在聽課前一天務必調好本班的課，要求準時聽課,積極聽課。

2、本學期的公開課分一二三、四五六兩個年級段，一二三年級老師上公開課時，教一二三年級數學的老師務必去聽；教四五六年的一定要去聽四五六年

級數學老師的公開課；數學組的老師本學期每位數學老師要求聽公開課7節；互相推門聽課3節。

3、每天公開課上完，請數學老師到圖書室參加評課,尤請每節課的主評老師做好典型發言準備（教研組會準備發言稿，填寫好後要上交教務處），其他老師補充發言，評好每一堂公開課。

4、公開課上課教師正式上課時間爲35分鐘，剩下五分鐘作爲當堂課的效果測試時間，請上課老師做好上課時間的規劃。

5、“趣”“活”“實”的體現：

趣：有趣，在“導入”環節上下功夫

活：鮮活、活躍、不死板、不沉悶

實：有效果，學生要學得會