實用的大學活動策劃(精品)
大學活動策劃 篇1
一、活動目的
十一月的第四個星期是西方傳統節日感恩節。爲了加強大學生的感恩意識,我們特別藉以感恩節讓同學用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受什麼是感恩文化,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母、老師、朋友或對手,都能以一顆感恩的心去面對。那麼,他們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭,你笑她也笑。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。喚起學生的感恩之心,讓學生將自己的真實情感表達出來。
二、活動時間:11月25日(11月的第四個星期四爲感恩節)。
三、活動地點:學校內。
四、活動前期準備
1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識,相關故事,歌曲徵集等。
2、購買“黃絲帶”,用於徵集“感恩箴言”。
3、打印宣傳資料,評分表等。
4、校園環境佈置:橫幅、海報等。
5、幹部開會分工,深入到各個班級,保證活動的影響力與完整性。
6、制定好活動計劃,時間、地點、負責人落實到位。
7、《感恩的心》手語版演員的到位。
8、購買獎品。
五、活動過程
1、在校道上鋪設感恩臺,讓學生在黃絲帶上寫上自己的感恩話語,綁在樹上。形成一種獨特的校園文化。
2、每位同學上臺說出自己想感謝的人,和感謝的原因及事件。與別人分享成長曆程。
3、落實到實際,對自己想感恩的人說聲:“謝謝”,或者以其他方式感謝他們。
4、唱一首《感恩的心》歌曲,並且學做手語。
我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己
感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜
課間時候,這首歌會不斷地迴響在我們的校園中,每一個同學都要會唱。同時我們利用校園網在每個班級播放這首歌的手語版,讓同學們一邊唱一邊做手語,用心去感受每一段旋律,每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋,教會給他們身邊更多的人,讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,我們會發現這個世界充滿了愛與希望。
5、寫一段祝福,將感激銘記心中。
寫一段祝福是要求同學們將自己想要感激的人或事寫在我們統一發放的黃絲帶上。然後在感恩節的這一天將黃絲帶系在我們的校園中。當一個孩子懷着一顆誠摯的心寫下自己的感激之情,我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之後,我們會對同學們寫的所有的.感恩箴言進行評比,從中挑選出“校園十佳感恩箴言”,被選中的同學還可以獲得精美禮品一份。
六、活動意義
彷彿讓我們的心靈也接受了一次洗禮,我們希望每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴,生活的美好,都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬,就能沉澱所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想,則可以沉澱許多的浮躁、不安,消融許多的不滿、不幸。感恩惜福,四個簡簡單單的字卻可以爲我們帶去陽光與愛。試試吧,生活不會欺騙你!
(1)宣傳部通過海報的形式來宣傳這次活動,並進行問卷調查和留言,審查並挑選優秀的設計稿,統計直接參加“捏出愛的形狀,喊出你的愛,水果拼盤”的活動人數。同時可以通過在海燕網上發帖或在各食堂前擺展臺來宣傳此次活動。
(2)外聯部應與學校食堂聯繫,商量借用設備與材料事宜,確保這次活動的順利進行。
(3)財政部做好此次活動的財政預算,計算所要花費材料的費用。
七、活動過程:
“愛的形狀”
(1)活動時間:感恩節當天
(2)活動地點:籃球場
(3)活動人員:所挑選出的畫稿的優秀設計者,本社團的社員。
(4)活動背景:將展臺擺成“LOVE”的形狀,在籃球場四周粘貼優秀設計稿,在各食堂門前擺展臺進行活動宣傳,同時播放“感恩的心”烘托感恩節的氣氛。
(5)活動過程:畫稿的優秀設計者按照畫稿捏出饅頭的形狀,由本社統一送到食堂蒸,活動者可以將蒸好的饅頭送給老師或戀人。本社社員會將做好的饅頭送給輔導員。最後,評出“創意獎”、“愛心獎”、“浪漫獎”,給與一定的獎勵。
“愛的聲音”“愛的顏色”
(1)活動時間:感恩節當天
(2)活動地點:大榕樹下
(3)活動人員:“愛的形狀”中的優勝者,調查問卷中自願參與者。
(4)活動背景:將問卷中的留言寫在卡片上,佈置在大榕樹樹枝上,將活動用桌子擺成心型環繞大榕樹旁。邀請樂隊在旁伴奏,渲染感恩氣氛。
(5)活動過程:圍繞大榕樹進行水果拼盤比賽,同時在大榕樹下進行喊出你的愛活動,主要是由本社社員或留言本人對想感謝的人大聲說出自己的愛與感恩,如果想對外地的父母表達感恩的心情,活動人員的信件由本社團免費郵寄。
八、活動後續:
在感恩節的隨後兩三天內,繼續進行說出你的愛的活動,進行留言的回覆,最後將留言卡片帶到旅遊景點進行感恩的許願,做爲本次活動的圓滿結束。
大學活動策劃 篇2
一、活動背景:
“5.25”是我國“大學生心理活動日”,“5.25”諧音“我愛我”,意爲要認識自我,接納自我,能體驗到自我的存在價值,樂觀自信。
校大學生心理健康月活動主題,結合學院自身特色,積極開展有關心理活動,宣傳普及心理健康知識,引導學生調動自身的積極力量,汽車與機械工程學院朋輩心理工作部特舉辦此次手語操比賽活動。
二、活動主題:
陽光心理 相伴十年
三、活動對象:
汽機學院全體同學(以班級爲單位)
四、活動時間:
XX年5月21日
五、活動地點:
學生活動中心二樓舞廳
六、活動流程:
(一)前期準備
1、召開各班心理委員會議,安排活動相關事宜。
2、各班心理委員抽籤決定其參賽曲目及順序,並組織本班同學積極排練。
3、5月14日安排預演。
4、邀請嘉賓評委。
(二)活動流程
1、由主持人介紹嘉賓評委,介紹評分標準。
2、比賽正式開始。
3、嘉賓點評。
4、頒獎。
七、獎項設置
頒發學校獎狀
一等獎2項、二等獎4項、三等獎6項
八、評分標準
1、手語表現:手語動作標準、到位,與音樂節拍配合良好,整個表演過程流暢、整齊。(4分)
2、表演形式創新:表現形式靈活多樣,有隊形的.組合、變化,銜接流暢自然。(2分)
3、現場感染力:手語表演中情感表達恰當,能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境,能調動現場觀衆的氣氛。(2.5分)
4、服裝及精神面貌:服裝統一、整潔;精神風貌良好,較好表達活動主題。(1.5分)
大學活動策劃 篇3
一、賽會組織機構
主辦單位:資源學院團委、學生會、新聞傳播中心
承辦單位:資源學院組織部、學建部、記者站
策劃組組長:
籌備組副組長:
籌備組成員:
顧問組成員:
二、賽會宗旨
新學期,新機遇,新挑戰,新希望。爲促進“辯論”這一文化在礦大的傳播和發展,豐富同學們的大學生活,提升學生綜合素質,展示大學生的卓越的精神風貌,展現資源學院風采,爲校園文化建設貢獻一份自己的力量,賽事將注重“思辯與文化”,本着“公平公正”的原則爲大家展現辯論的真正魅力。
三、活動目的
①、促進“辯論”文化在礦大的傳播和發展,引發學生對熱點問題的思考,促進思辯精神在礦大的傳承和發揚,爲校園文化建設和大學生精神文化構建努力,
②、增強同學們愛祖國、愛人民,刻苦學習,立志成才,報效祖國的'信念與決心,同時使同學們融入到集體中,培養互相協作的能力,共同進步;
③、通過辯論,明確大學生的努力方向,對成才、成長、學習、生活、社會熱點等問題有正確的態度;
④、通過辯論,增強知識儲備,用理論武裝自己,練就本領,肩負強國富民的歷史使命;
⑤、展示大學生精神面貌,對學院內外展現資源學院風采;
⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。
三、賽會時間安排:(詳見附件六)
籌備時間:XX年10月16日—XX年11月4日
XX年10月29日:專業表演賽
比賽時間:XX年11月4日—XX年12月2日
11月4日:辯論賽開幕儀式及揭幕戰
11月5日:預賽
11月11日:半決賽
11月25日:季軍爭奪戰
11月26日:決賽及頒獎儀式
11月27日—12月2日:挑戰賽預留時間
四、辯題主題思想:待定
五、參賽對象:團體組:團委、學生會、新聞傳播中心各部門自由組隊參賽(8支)
挑戰賽:學生自由組隊參賽
六、參賽要求:
團體組;每組由七人組成,其中一名領隊,四名上場隊員,兩名替補,各隊可在不同場比賽中要求換人(在七人以外),但需報經組委會同意,換人不得超過兩人,各場辯論中不得換人。
挑戰賽:每隊由六人組成,一名領隊,四名上場隊員,一名替補,各場比賽之間不得換人。
七、賽會人員組成:
組委會:
評判團:
1.表演賽由本院老師組成,揭幕戰請輔導員老師參加;
2.預賽由本院的專業辯手及部長組成,並由專業辯手進行點評;
3.半決賽每場至少邀請一名外院專業辯手參加;
4.季軍爭奪賽邀請各院輔導員老師,決賽邀請校團委、學工處老師及專業老師。
承辦班級:12級兩個班級(待定)
主持人:12級兩名
記時員:兩名
記錄員:每場一名
大學活動策劃 篇4
活動引言:
爲了豐富同學們的課外娛樂生活,提高我們的綜合素質,培養積極向上的進取精神,同時爲同學們創造更多的交流機會,我們將策劃舉辦河南大學第一屆大學生單身文化節。我們有一個共同的目標:給以廣大同學提供一個更好地交流、學習和娛樂的機會。本次文化節具體安排如下:
活動時間: xx-11-11晚上7點
活動場地: 計算機樓103
活動宗旨: 服務商家,爲校同學們提供交流聚會的機會 活動主題: 團結向上 青春健康 氣氛活潑
活動目的: 響應我院有關豐富學生娛樂生活,培養學生積極向上的'情操,加強同學們的瞭解和溝通,以便交流學習經驗,取長補短。同時,正值11、11單身節來臨,爲了給廣大同學提供一個娛樂的機會
活動形式: 會場的佈置必須顯得溫馨而浪漫的,需要大量的裝飾品,如綵帶
晚會需要:一些小禮物
參加人員: 文化節組織部以及全院願意參加活動的同學
器材、音樂: 電腦、話筒、功放、2個音箱、、接線板、、相機等
活動流程:
1、歌曲後,主持人開場
2、單唱
3、遊戲
4、葫蘆絲
5、遊戲
6、103樂隊主唱
7、遊戲
8、河大藝術學院電聲樂隊
宣傳: 具體宣傳方式如下:
1、號召組織所在的系的同學參加
2、張貼海報
3、發傳單
4、河南大學吧,校內情報網。
5、 拍照
創意闡述:
在單身節當天使單身人不再孤獨,讓我們一起happy
效果分析:
在各個商家都花大力氣在社會聲搞各種宣傳、促銷活動的同時,大學校園也被搞的“不得安寧”。這說明我們的商家已經把大學做爲了一塊值得重視的市場來做。從以前的各種合作也充分的說明大學是一塊值得開發與挖掘的市場,也是商家藉助節日宣傳自己的良機。另外我們分析,在大學有很多的單身朋友。他們也更渴望有一個完全自由組織的活動,只有這樣,他們才能成爲活動的主宰,才能成爲活動真正的主人。
大學活動策劃 篇5
一、活動前言:
由於我校是一個師範院校,大多數專業屬於師範專業,爲了讓更多的同學鍛鍊教學能力,積累教學經驗,同時也爲了能讓即將畢業的學生有一個展示自己的舞臺,爲即將面臨教師工作的同學奠定良好的基礎,夢志願者社團特舉辦這次爲夢起航試講比賽活動
二、活動時間:20xx年5月12日26日(星期六、星期日)
三、活動地點:初賽;綜合樓C101
複賽:學術交流中心A107
決賽:學術交流中心報告廳 (暫定)
四、活動目的
1、通過這次活動,讓更多同學能展示自己的智慧,在比賽中證實自己的沉穩和睿智
2、豐富大學生的課餘生活,提高同學們的`身心素質,帶動青春的氣息,促進同學們交流,增進同學間的友誼
3、培養同學們的講課能力,鍛鍊思維能力,不僅要學好理論知識,還要從實踐中汲取教學經驗,彌補自己的不足
五、活動流程
1、夢志願者社團會長王升講話
2、主持人宣讀本次活動的比賽規則和評分標準
3、試講比賽活動開始
4、評委進行評分
5、比賽結束後主持人公佈比賽結果
6、對本次比賽進行總結和點評
六、比賽規則策劃
1、本次活動參賽對象:文山學院全體學生
2、參賽選手試講的順序由抽籤而定
3、試講內容由參賽選手自定,試講時間控制在20分鐘
4、本次活動分爲兩個組,大一、大二分爲A組,大三、大四爲B組,A、B兩組單獨進行比賽,參賽選手只能參加適合自己的一組參加比賽。否則,一經發現,取消比賽資格。
5、比賽採取淘汰制,初賽留下50%的人進入到複賽,複賽留下20%的人進入決賽(具體由報名人數而定)
6、獎項設設置:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優秀獎若干(獎品待定)
七、評分標準
1、選手文明禮貌,尊重評委和工作人員,自覺遵守本次比賽的相關規定
2、思路清晰,見解獨到,知識連貫
3、聲音洪亮,吐字清晰,普通話標準,語速適當,表達流暢
4、衣着整潔,儀表大方,舉止自然、得體,體現良好的精神風貌
5、教學技能和知識內容銜接得當
6、時間掌握得當,版書設計合理工整
八、注意事項
1、社團負責人在3月24日將試講比賽活動的海報粘貼出來
2、3月24日27日參賽者可在木園一樓下和新區食堂門口報名,前來報名的同學需提交相關信息並收取報名費(本社團新老成員憑會員證即可免費報名,非社團成員每人5元的報名費)
3、3月28日下午18:00參賽選手在學術交流中心A107進行抽籤作爲比賽的出場順序(若報了名卻未來抽籤的視爲棄權)
4、在比賽前負責人提前佈置好會場,比賽進行時維持好會場紀律
5、參賽選手比賽時,時間還差3分鐘會有工作人員以哨聲提示。第二次哨聲提示後必須停止發言。否則,評委可視情況適當扣分。
6、活動前應做好相關的準備
九、活動預算金額(略)
大學活動策劃 篇6
活動背景:
大學,一個充滿青春與活力的激情世界,燒烤既豐富了我們的課外生活,又陶冶了我們的情操。
活動目的:
爲了增加新一屆成員的凝聚力,豐富部門成員的課餘文化生活,融洽同學間的關係,提高學生學習效率,緩解學習給學生帶來的壓力,調整學生緊張的學習氣氛,更好地協助工作和部門整體的發展,增強會員們對團隊合作的`認識,提高團隊活動的能力。
活動時間:
20xx年11月13日
活動地點:
南郊公園
活動對象:
院宣教部全體成員
主辦單位:
院宣教部
活動流程:
1、在12日由部長帶4個成員買燒烤原料。
2、13日8:00全體同學在校門口集合,並由部長清點人數,在8:20左右乘車去目的地。
3、途中部門4名男同學負責安全。
4、在9:45左右到達南郊公園。
5、各成員用十分鐘整理東西。
6、大家一起開始活動,做好燒烤前的準備,部長負責全體成員安全。
7、中午開始燒烤。
8、4:30全體集合,然後部長清點人數乘車返校。
9、晚上KTV放鬆心情。
10、活動總結。
經費預算:
每個人交30元(多退少補)
活動中應注意的問題及細節:
注意事項
1、路上隊伍要求整齊有序,活動時要注意安全。
2、維護學校形象,不得在公共場所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。
3、一切事情聽指揮,如有事情必須先報告,手機保持開機,方便聯繫。
4、不得搞浪費,烤熟再食,不得暴飲暴食,注意飲食衛生。