大班幼兒園活動策劃方案（精選21篇）

爲了確保活動安全順利進行，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那麼制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班幼兒園活動策劃方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒園活動策劃方案 篇1

一、設計意圖：

歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。

中班幼兒的以具體形象思維爲主，對音樂形象與情緒的感知必須藉助於多種感官進行感知，因此，本次活動我採用多通道感知、情境對唱等方式，引導幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容，感受歌曲情緒，激發幼兒積極參與歌唱活動，並能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。

二、目標定位：

從中班幼兒的已有與年齡特點出發，本次教學活動目標確定如下：

1.感受三拍子歌曲的強弱節奏，學會用愉快的情緒演曲並初步學習對唱。

2.進一步感知夏天的有關特徵，懂得夏季衛生的重要。

3.激發幼兒積極參與歌唱活動，體驗歌唱活動的快樂。

從活動目標出發，我把活動重點定位於：理解歌曲的性質和主要內容，學會用愉快的情緒演唱歌曲。活動的難點是：能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。

爲使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓於情境遊戲之中，我作如下活動準備：

1.經驗準備：開展《快樂的夏天》主題活動，瞭解夏天的主要特徵。

2.物質準備：關於歌曲的圖片、歌曲磁帶。

三、教法學法：

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應成爲幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種：

1.根據幼兒的具體形象思維佔主要地位的特點和幼兒語言發展的特點，我採用視聽唱法，引導幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺，用語言和音樂薰陶幫助他們輕鬆地理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。

2.根據“先行組織者理論”，採用難點前置的方法，引導幼兒感知歌曲的強弱節奏，並分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手，引導幼兒感受三拍子的強弱節奏，同時熟悉歌曲旋律，曲。

3.根據幼兒活潑好動的年齡特點，採用遊戲對唱的方式，引導幼兒傾聽同伴的歌聲，學習協調一致地進行演唱。

教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺，而幼兒是學習活動的主體，教師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必須爲孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，採用體驗學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動，學習演唱歌曲。

四、教學過程：

(一)引入活動，激發興趣。

出示課件一，引導幼兒談話。(圖片內容：夏天的風景──雷雨過後，青蛙呱呱叫)教師：什麼季節到了?

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎麼知道的?

師幼互動的關鍵是爲幼兒提供寬鬆和諧的環境，激發幼兒積極迴應老師的提問，開放性的問題有助於拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中，隱含了前半段歌詞的內容，巧妙地藉助圖片所展示的圖像，幫助幼兒理解並熟悉前半段歌詞。同時，也爲幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊，自然地引出了本活動的重點內容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節奏強弱。

(二)欣賞感知歌曲前半段1.教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎麼知道?”(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出後半句歌詞，並用動作區分強弱的節奏。

2.欣賞歌曲前半段，教師清唱提問：夏天到了，你心裏覺得怎麼樣?

每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識，使他們的學習變得主動而且有意義，需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與後半段節奏相同，但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區別，所以我先讓幼兒熟悉前半段。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學會有點困難，但讓孩子在熟悉音樂後，唱出自己最喜歡的一句並不難。並且，中班的孩子已有一定的表現慾望了，讓他們當個小老師，他們會爭先恐後，使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然，孩子如果唱得不是很準確，教師要及時引導，並努力引導他們有感情地演唱歌曲。《綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進幼兒富有個性的發展。此環節要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。

3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段

(三)整體學唱歌曲

1.教師清唱歌曲後半段，提問：歌曲裏還唱了些什麼?

出示圖片，提示幼兒學念後半段歌詞。後半段歌詞比較多，幼兒記憶時相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還採用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。

2.用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如：教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。

孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中，這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時，幼兒在學習前半段歌曲的基礎上，對歌曲的旋律和節奏已經有一定的'感知，很快就能跟上老師的領唱。

3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱後半段)問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中，我先採用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨後請個別幼兒與集體對唱……儘可能多地爲幼兒提供表現的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節奏。《綱要》中指出，老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，所以我採用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種昇華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。

(四)活動延伸：夏天到了，小朋友們特別高興，因爲夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進歌詞裏，唱給大家聽。

活動的延伸是爲了孩子再一次鞏固所學到的本領，並給每個孩子都有表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現自己的需要，也爲孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反覆的練習機會。

大班幼兒園活動策劃方案 篇2

一、主題目標

1、初步瞭解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、積極參與中秋節的民俗活動，感知傳統文化的豐富內涵，體驗親情、友情以及與家人團圓的幸福感。

3、引發幼兒觀察月亮的興趣，培養細心、持久的觀察態度。

4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

二、系列活動

1、聽一聽：聽一個關於月亮的傳說故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節的由來》

2、做一做：用橡皮泥做一個月餅。

3、畫一畫：＂小手畫月餅＂，＂月亮婆婆＂，鼓勵幼兒以繪畫的方式設計月餅圖案。

4、讀一讀：學習朗讀一首中秋節的古詩或者宋詞。例如：唐詩《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時有》等。

三、主題環境創設

1、中秋節前，各班教師和幼兒一起創設及渲染以＂快樂中秋＂爲主題氣氛的環境。例如＂團團圓圓慶中秋＂圖文並茂的主題環境創設，或者是關於＂中秋節的傳統故事＂的圖文並茂資料或者＂中秋詩詞＂等等。

2、＂情意濃濃，愛滿中秋＂賀卡展。（適合大班）

3、＂慶中秋燈籠大匯演＂親子製作比賽。（適合中班）

4、＂慶中秋燈籠大匯演＂作品展示。（適合小小班、小班）

5、舉辦小小作品展示＂我設計的月餅圖案＂。（適合大班）

四、家園共育

1、建議家長給幼兒講一個關於月亮的故事或教幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

2、鼓勵家長幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節賀卡、圖片、燈籠等資料創設班級環境。

親子活動：

1、級組自助餐——月餅品嚐大會（小、中班級組）

2、親子花燈製作大賽。——（中班級組）

五、活動內容建議

結合教學活動和區域活動展開

1、社會：《節日的街道》、《中秋節的.來歷和傳說》、《大家一起吃月餅》、《一起過中秋》

2、語言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》、《各種各樣的月餅》、古詩《靜夜思》、《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時有》

3、科學：《會變的月亮》、《月亮上面有點啥？》

4、美術：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設計月餅圖案》、《我爲媽媽做燈籠》

5、音樂：歌曲《爺爺爲我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

6、數學：小班《數月餅》、分類；大班統計《月餅品牌》、《月餅的生產廠家》、《等分月餅》

六、特色教學活動——畫兔爺

在介紹中秋祭月、賞月、食月餅、供兔爺等一系列習俗的基礎上，以兔爺爲主題，通過學習中秋節及兔爺的起源，觀摩與兔爺相關的展陳，設計製作兔爺的形象與月餅的花樣，加深兒童對中秋節的理解，拓展對傳統節日與傳統風俗的認識，同時享受動手動腦的樂趣，過一個融知識與娛樂於一體的中秋節。

兔爺的傳說：

一年，北京城裏忽然起了瘟疫，幾乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心裏十分難過，就派身邊的玉兔去爲百姓們治病。玉兔挨家挨戶地走，治好了很多人。

人們爲了感謝玉兔，紛紛送東西給她；可玉兔什麼也不要，只是向別人借衣服穿，每到一處就換一身裝扮，有時候打扮得像個賣油的，有時候又像個算命的……一會兒是男人裝束，一會兒又是女人打扮。

爲了能給更多的人治病，玉兔就騎上馬、鹿或獅子、老虎，走遍了京城內外。消除了京城的瘟疫之後，玉兔就回到月宮中去了。

於是，人們用泥塑造了玉兔的形象，有騎鹿的，有乘鳳的，有披掛着鎧甲的，也有身着各種做工人的衣服的，千姿百態，非常可愛。大家親切地稱她爲“兔兒爺”。

大班幼兒園活動策劃方案 篇3

活動時間：

20xx年4月x日早上

活動地點：

xx

參加人員：

大班年級組全體幼兒、教師

活動目標：

1、讓幼兒瞭解清明節的習俗及掃墓的意義。

2、在途中欣賞自然風光，感受春的.氣息，陶冶幼兒情操。

3、對幼兒進行愛國主義教育，培養幼兒對革命先烈的尊敬與緬懷之情。

活動準備：

1、事先開展“掃墓”教育活動。

2、製作小白花。

3、幼兒穿便攜的衣服、運動鞋。

活動過程：

一、活動前準備：各班做好活動前的思想教育，組織落實活動前的準備工作。

二、活動安排：

1、9：00準備物品，門口集合，向xx出發。

2、到達目的地，整理隊伍;

3、清明節掃墓程序

第一項：唱國歌第二項：向革命烈士默哀第三項：幼兒獻花

第四項：教師介紹烈士事蹟

三、注意事項

1、外出活動，做好幼兒的管理工作及常規教育。

2、教育好幼兒掃墓是件嚴肅的事，進行當中不得嬉笑打鬧，要保持安靜和秩序。默哀時也要肅立，低頭，不講話。觀察天氣情況，調整實際組織時間

四、掃墓結束，尋找春天

五、整隊回園

六、組織幼兒談話

大班幼兒園活動策劃方案 篇4

一、體育遊戲

親子背背樂

玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者爲勝利者。

二、英語活動

聖誕快樂。結合聖誕節進行遊戲活動《merry christmas》教師將活動室佈置成歡慶新年的樣子，準備了聖誕樹、禮物、音樂等，然後帶領孩子很自然地在裏面開展活動。遊戲中進行了問候語merry christmas的練習；句子i want…的練習；還學唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。

1、教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：merry christmas！

2、教師逐一出示聖誕節的有關飾物：聖誕老公公christmas old men聖誕樹christmas tree等飾物的發音。

3、遊戲：what is it？教師從百寶箱裏隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas！

三、親子活動

給老師的聖誕卡

1、提出主題，引導幼兒進行討論。

師：聖誕節到了，你們想送什麼樣的.聖誕卡片給老師呢？今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

（1）師重點引導爸爸、媽媽爲孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。

（2）請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什麼樣的卡片呢？

3、提出製作時的要求。

（1）先設計好在進行製作，大膽使用各種材料。

（2）使用工具、材料時用注意安全。

（3）幼兒和爸爸媽媽一起製作聖誕賀卡

（4）教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

（5）重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、製作。

4、請幼兒把製作好的賀卡送給自己喜歡的老師，並對老師說一句祝福的話。

四、兔子舞蹈

聖誕party在活動室的每一個角落都閃動着歡樂的燭光，身着聖誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“聖誕party開始嘍！讓我們一起來狂歡吧！孩子們齊聲唱起趣了聖誕歌，緊接着，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。

五、備選遊戲

1、搶椅子。

2、水果蹲。

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

大班幼兒園活動策劃方案 篇5

活動目標：

1、感受詩歌“家”中的溫馨與甜美。

2、在看看、說說、聽聽中學習疊詞及詩歌內容。

3、大膽發揮想象，敢在集體面前講述自己的想法，嘗試運用填詞的方式仿編詩歌。

活動準備：

材料準備：大背景圖、動物卡片、音樂、手機、擴音器

知識經驗準備：認識各種動物，瞭解動物的習性

重點：引導幼兒學習詩歌並掌握疊詞的運用

難點：鼓勵幼兒大膽地創編詩歌

活動過程：

一、去郊外遊玩

1、出示背景圖：

師：今天天氣真好,我們一起去郊外遊玩吧，哇!真美啊!你看到了什麼?(幼兒自由表達，引導幼兒說出藍藍的天空、綠綠的草地、密密的樹林、清清的河水、紅紅的花兒、快樂的幼兒園)。

2、教師小結：

師：哦，這裏的風景真美啊!有藍藍的天空，密密的樹林，綠綠的草地，清清的河水，紅紅的花兒，快樂的幼兒園!

二、送小鳥回家

1、出示圖片：

師：這麼多的美景也迎來了白雲、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們到這裏來居住，可是他們不知道該住到哪裏，請你們幫幫他們好嗎?

2、送白雲、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們回家。(請幼兒拿圖片貼到相應的位置)

3、幼兒分享：爲什麼要送它到那裏去安家?

三、學小鳥的詩歌

1、第一次傾聽：

師：你們幫白雲、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們找到了這麼美的家，它們高興極了，小鳥還朗誦了一首詩歌呢，請聽!(播放詩歌)

藍藍的天空是白雲的家，密密的'樹林是小鳥的家，

清請的河水是小魚的家，綠綠的草地是小羊的家，

紅紅的花朵是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

2、第二次傾聽：

師：這首詩歌真好聽，老師也想朗誦一遍呢。(播放音樂，配樂朗誦)

3、幼兒第一次朗誦詩歌。

師：你們會嗎?來，我們也和小鳥一起朗誦吧!

4、幼兒第二次配動作朗誦。

師：我們還要像小鳥一樣，用聽的聲音朗誦，加上動作哦，那樣看起來會更美的!

四、仿小鳥編詩歌

提出問題，引導幼兒發揮想象,仿編並記錄詩歌。

1、提問：藍藍的天空是白雲的家，還可能是誰的家?

2、教師收錄幼兒創編的詩歌，鼓勵幼兒大膽的表達自己的意願

3、聽音樂，師幼共賞我們創編的作品。

大班幼兒園活動策劃方案 篇6

一、活動目的及意義：

元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日曆又翻開了嶄新的一頁。爲了提高幼兒的交往能力和自信心，更爲了讓孩子們度過一個快樂又有意義的元旦，讓孩子之間有一個良好的溝通平臺，根據我園20xx年迎新活動方案，將在幼兒園舉行以“童心燦爛，快樂飛揚”爲主題的迎新健康歡樂遊園會。各班段的老師根據幼兒的年齡特點開展歡樂遊園、趣味競技、勇敢者的遊戲等活動。要求能展現孩子熱愛祖國、熱愛生活、勇於探索、健康向上的.精神風貌，體現時代特徵、班級特色、幼兒特點。爲了使活動順利進行，特制定具體實施方案。

二、活動主題：

“童心燦爛，快樂飛揚”

三、活動對象：

全園教師、幼兒

四、活動時間：

12月30日上午9：00－→11：00。

五、活動地點：

幼兒園前操場

六、活動準備：

（一）園業務部門制定活動方案；

（二）編寫活動串詞；

（三）各班段準備本班段活動具體內容；

（四）佈置活動場地；

七、活動時間及內容安排：

（一）（7：40——9：00）各班老師、幼兒做活動前期準備

（二）(8：50)全園師生集中前操場

（三）(9：00)活動開始

1.園歌演唱

2.園領導致辭

3.贊助商贈送新年禮物

4.大型迎新集體舞

5.分班段開展迎新活動：

9：30——中班歡樂遊園

10：10——小班趣味競技

10：50——大班勇敢者的遊戲

（四）（11：20）組織各班幼兒回班

八、人員安排：

（一）總指揮：園長、書記

（二）策劃安排：副園長

（三）協調、攝影：保教主任

（四）主持人：x老師

（五）伴奏碟片保管：x老師

（六）工作人員：x老師

(七)保健醫：x老師

九、活動組織要求及安全措施：

（一）爲保證活動安全有序，每班三位老師配合，全程照顧班級孩子。

（二）活動結束的班級需迅速回到自己班級，不得四處走動以免影響別的班級活動開展。

（三）提醒幼兒上下樓梯排隊慢走，不推擠。

（四）活動中，各班注意維持次序，保證活動有序進行。

（五）如遇突發情況，及時啓動應急預案。各班老師有序組織幼兒疏散。

（六）保健醫隨時待命。

大班幼兒園活動策劃方案 篇7

活動目標：

1、幼兒繼續學習卷貼技能。

2、知道豬的用處及與我們生活是息息相關的。

3、教育幼兒養成不挑食、偏食的好習慣。

活動準備：

活動前參觀養豬場視頻。

活動過程：

一、回憶交流，瞭解小豬寶寶的外形特徵和生活特點觀看視頻，說說小豬寶寶。

(1)、小豬長的什麼樣? 小結：小豬長着大大的耳朵、小小的眼睛，圓圓的鼻子，短短的尾巴，小豬豬長得真可愛。

(2)、小豬真可愛，那小豬都愛吃些什麼呢?(幼兒講述)小結：小豬喜歡吃蔬菜、水果、糧食、肉類等各種東西，從來不挑食和偏食，我們也要像它一樣，樣樣東西都愛吃，這樣身體才能長得棒棒的。

(3)、你知道小豬有什麼本領嗎?

小結：小豬經過訓練以後，會游泳，還會表演雜技，小豬的本領真大。

二、教師講解示範。

重點講解豬頭的做法，難點扇形卷貼。

三、幼兒動手操作，師巡視指導四、活動延伸。

在表演角讓幼兒表演"三隻小豬"的故事#大班手工活動方案 2# (一)目標：

1、引導幼兒學習運用各種廢舊材料，通過剪、貼、撕等多種方法，設計並製作自己喜愛的服裝。

2、培養幼兒初步的審美能力，激發幼兒對手工活動的興趣，加強幼兒的'環保意識。

3、培養幼兒豐富的想象力和創造力。

(二)準備：

1、各式塑料袋、舊掛曆紙、綵帶、各色皺紋紙、雙面膠、剪刀。

2、音樂磁帶、錄音機。

(三)過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

音樂起，三位小模特身穿塑料袋做的時裝出場表演。

2、教師介紹材料，引導幼兒觀察。

教師總結：這裏有很多都是廢舊物品，平時我們用完的塑料袋、掛曆等，我們都可以用它們來做一些美麗的服裝。

3、交代製作方法及要求。

教師出示範樣：你們看看這些服裝上面的花紋是用什麼材料、什麼方法制作的?(幼兒回答)掛曆紙有各種顏色，我們用它來剪成各種形狀貼在服裝上，還可以用各色的皺紋紙剪成許多小花或者花邊裝飾在服裝上，這樣製作出來的服裝就好看了。

4、幼兒操作，教師指導。

教師重點幫助能力較弱的幼兒，並鼓勵幼兒大膽想象。除了老師所說的做法外，可以自己想出一些不同的做法。

5、總結評價，結束活動。

請每位小朋友穿上自己設計製作的服裝，比一比，誰的最漂亮。音樂響，老師：“我們一起來進行時裝表演吧!”幼兒各自做喜歡的動作出場，結束。

大班幼兒園活動策劃方案 篇8

一、活動目標

1、引導幼兒用正確方法有序地閱讀畫面語言和書面語言，提高閱讀能力。（重點）

2、教育幼兒愛護圖書，激發閱讀的興趣。

難點：藉助記錄方式，進行有目的的閱讀。

二、活動準備

1、大圖書一本，小圖書人手一本。

2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。

3、動物小卡片若干。

三、活動過程

1、師生共同閱讀“大圖書”，激發閱讀興趣，討論閱讀方法。

今天，老師帶來一本好看的圖書，瞧！（出示一本大圖書）請大家想一想，應該怎樣翻看圖書？啓發幼兒回憶看圖書順口溜：先看封面想書名，再按頁碼依次看。

（1）我們先來看封面，書名叫什麼？你是怎麼知道書名的？

（2）看完封面看哪裏呢？頁碼在什麼地方？（請幼兒找出頁碼的位置）

（3）翻到第一頁，裏面有許多畫和字，應該怎麼看呢？（按1、2、3依次看）

2、讓幼兒自由閱讀，注意觀察幼兒的閱讀情況。

給幼兒人手一本小圖書，“你們看，老師爲了能讓小朋友都看得清楚，特地爲你們每人準備了一本書。看！一本本平平整整的，書角一點兒都沒有翹起來。請你們呆會兒也輕輕翻看，保護好圖書，行嗎？”

3、教師逐一提問與幼兒展開討論：

（1）這本書講的是一件怎樣的'事？開始、經過、結果是怎樣的？

（2）小鴨起先覺得哪裏最安全？爲什麼？

（3）小鳥起先覺得哪裏最安全？爲什麼？

（4）小鳥、小雞、小鴨、小鵝四個小夥伴最後住在哪裏？你認爲安全嗎？爲什麼？

4、讓幼兒再次分散閱讀，並記錄閱讀內容。

（1）出示“？”圖標，請幼兒說出它們的含義：?里加分針秒針——故事發生的時間； ? 里加草地——故事發生的地點； ?里加笑臉——故事裏的人物。

（2）新認識 ? 里加田字格——是代表已經認識的字有幾個？

（3）佈置閱讀和記錄的任務。

請小朋友們再有順序地看一遍圖書，看清楚故事發生在什麼時候？發生在哪些地方？故事中出現過哪些動物？書裏有哪些字認識就把它用鉛筆圈出來，數一數有幾個？寫在表格裏。

要求：

時間、地點請你畫出來；人物請你擺動物卡片；認識幾個字數出來，認識8個字就寫“8”。還要在表格的下面○裏邊寫上自己的學號。5、讓幼兒閱讀並記錄，鼓勵他們互相交流。

大班幼兒園活動策劃方案 篇9

情況分析：

經過培養，幼兒對錶演遊戲的興趣更濃，幼兒已能按意願選擇角色，合作遊戲能力逐漸提高，會協商，輪流扮演角色。但幼兒還不能隨着故事情節的發展做出相應的表情，幼兒樂於參與創編活動，但還只處於初級階段，都有待於繼續培養。

遊戲目的：

1、通過對文學作品的理解，能完整地進行表演。

2、在語言、動作、表情等方面能大膽表現角色的性格特徵。

3、學習與同伴協商，輪流扮演角色，合作做遊戲。

4、培養幼兒認真表演的良好習慣。

遊戲準備：

1、狐狸、小貓、小公雞、小花狗、小熊的頭飾、服飾。

2、小熊家；小魚、肉骨頭、小蟲子各一盤；大樹、禮物、石頭（用泡沫代替）

3、初步熟悉故事：小熊請客

遊戲指導：

第一次指導

1、以演示桌面教具引入，讓幼兒比較不同角色的性格特徵。

2、讓幼兒練習角色的對話、動作。

3、請幼兒觀看一組能力強的'幼兒進行示範表演。

4、組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協商，並選擇合適的遊戲場地。

5、提出要求：聲音響亮、認真表演。

6、幼兒遊戲

教師指導幼兒用響亮的聲音進行表演，重點觀察幼兒與同伴合作情況。

7、評價：“你覺得誰表演得好？爲什麼？

活動反思：初次表演主要以小組表演爲組，幼兒對幾種角色的特徵較爲清楚，但要表現狐狸那狡猾的性格，對於幼兒來說還是有一定難度，表演是動作比較到位，但語氣比較千篇一律。

第二次指導

1、通過集體觀看木偶劇，教師與幼兒討論如何形象扮演狡猾的狐狸。

2、教師幫助幼兒協調各遊戲的安排，指導幼兒根據故事的需要佈置場景。提出表演要求：運用不同的語調、表演、動作的角色。

3、幼兒遊戲，教師啓發幼兒用不同的動作表現角色的心理特徵，同時注意表情、語調的變化。

4、評價：表揚能較形象表現角色特徵活動反思：本次遊戲的準備比較充分，有佈景有道具，活動的常規較好，活動前特別培養了幾個演狐狸的人才，在狐狸角色的帶動下，其他的角色也很快投入遊戲中。

遊戲小結：

《小熊請客》這個遊戲本來要玩四個階段，但由於各種原因就玩了兩個階段，不過之前幼兒對這個故事早已耳熟能詳了，因此在表演中比較得心應手，表演時的規則意識也大大的增強了，在平時自由活動中幼兒們也自發的組成一個表演隊在小舞臺進行表演，繼續發揮他們的表演和想象能力。

大班幼兒園活動策劃方案 篇10

一、種植節活動背景

早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了幼兒園孩子們的熱情。在去年的植樹活動的基礎上，我們調整活動內容，讓更多的孩子主動參與到活動中，培養他們從小愛護植物，熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園的情感，我們將在3月組織孩子們開展“我爲校園添綠色”的種植節活動。

二、活動主題

我爲校園添綠色

三、活動時間：

20XX年3月

四、活動目標

1、讓幼兒知道春天是萬物復甦的季節，三月十二日是植樹節。

2、進一步增進幼兒對植物的認識，知道要愛護花草樹木。

3、通過種植活動，培養幼兒熱愛大自然的情感，親身體驗勞動的`樂趣，感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

五、活動內容

（一）宣傳發動

時間：3月上旬

通過幼兒園國旗下講話、班級晨談爲幼兒介紹植樹節來歷、知識，宣傳本次種植節活動的目標和意義。

教師通過短信向家長宣傳發動。

（二）我爲班級添點綠——班級自然角種植

時間：3月中旬開始

每班創設綠色自然角：鼓勵每位幼兒一人帶一盆自己種植或親子種植的植物（或發芽的種子、土豆等）佈置班級自然角的植物區，通過每天的澆水、觀察、並用喜愛的方式進行記錄，讓孩子瞭解種子、花卉等植物的生長過程。

每班老師準備好小卡片，及時將孩子帶來的植物名稱、姓名、班級填入愛心卡中，然後封塑起來插在盆中。

三月底每個年級進行一次展示活動，請家長觀賞每個班級的種植情況。具體展示時間與場地另行通知。

（三）我爲校園添點綠——幼兒園種植

活動時間：3月12日～19日，各年級組利用下午戶外活動時間進行種植活動。

小班：播花種。地點：幼兒園圍牆邊花壇。準備：保育員地面翻鬆、準備各類花種，澆水工具，分配好播種場地。

中班：種菜。地點：種植園地。準備：種植園地劃分場地，各類菜苗、種植工具。

大班：種小樹。地點：小山坡。準備：小樹苗、花苗若干、挖好樹坑、種植工具。

（四）我與小樹同長高——認領班級樹

時間：三月下旬

每班在校園裏認領一顆班級樹（也可以是去年的班級樹），開展一些活動。如讓幼兒比一比你和小樹誰長得快？可向幼兒介紹樹的名稱、種類，生長習性，一起設計班級樹標誌（小掛牌）等，並經常照顧班級樹。

上交材料：每班活動照片若干，活動開展情況的總結。

大班幼兒園活動策劃方案 篇11

活動目標

1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。

2.瞭解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。

3.感受升班後周圍環境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環境。

活動準備

1.提前佈置好活動區域，如：表演區、科學區、閱讀區等。

2.收集前幾屆大班孩子在學習、遊戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。

活動過程

1.觀察、熟悉新教室的環境。

幼兒自由觀察新教室的環境，說一說新教室是怎樣的，同中班的'教室有什麼不一樣，牆上有什麼裝飾，教室裏有哪些活動區域等。

小結：我們現在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因爲我們在這一年裏會學到更多的本領，所以教室裏設置的區域與中班不同了。

2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。

教師：現在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?

然後帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。

小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能幹的大班小朋友。

3.欣賞兒歌《我是大班小朋友》，進一步明確做大班小朋友的任務和要求。

教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)

提問：兒歌裏說了什麼?大班的小朋友是怎樣做的呢?

4.自選小組。

教師引導幼兒根據小班、中班的分組經驗，提出大班分組的建議和方式，經過集體討論後確定分組的方式，並組織幼兒自選同伴，組成新的小組。

活動建議

1.在活動開始時，可以引導幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能幹，在活動後可以引導幼兒誦讀兒歌。

2.活動後可以帶幼兒熟悉教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。

3.引導幼兒繼續佈置活動區的環境，鼓勵幼兒收集區域中需要的物品。

大班幼兒園活動策劃方案 篇12

活動目標

1、引導幼兒理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，並連貫講述。

2、啓發幼兒思維，培養幼兒的想象力、創造力及動手操作能力。

3、通過學習，激發幼兒關心愛護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣。

活動準備

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動物頭飾、舊皮鞋一隻、舊掛曆紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程

一、導入

1、小朋友，今天老師帶來了一樣東西，你們看這是什麼?(出示舊皮鞋)

這是一隻什麼樣的鞋子?(又髒又破)

2、如果你的家裏有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結：剛纔小朋友回答的真好，說了這麼多。

二、基本部分

1、討論：森林裏的草地上也有這樣的一隻舊皮鞋，小動物們看見了會怎麼樣呢?(分組討論、回答)

小結：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎麼做的'呢?

2、通過表演，瞭解故事內容。

(1)快看，有一隻小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎麼做，怎麼說呢?(自由說)

(2)又有一隻小動物過來了，它是誰?(小松鼠)我們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)

(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎麼做怎麼說?誰來說一說?(自由說)

(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦乾淨、按上車把、輪子等)

(5)變廢爲寶教育：

小老鼠真是一隻聰明的小動物，它不怕髒、不怕累，把一隻舊皮鞋變成了一輛又幹淨漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一隻舊皮鞋，你會把它變成什麼有用的東西?(自由說)

3、續編故事：

教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：

(1)小老鼠開着乾淨漂亮的皮鞋車會幹什麼呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)

(2)你喜歡故事裏的那隻小動物?爲什麼?

(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開着車做什麼呢?(自由說)

4、完整欣賞故事：

現在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延伸活動：

1、小結故事大意。

2、廢舊物品製作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

桌子上有老師準備好的舊掛曆紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，

現在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

大班幼兒園活動策劃方案 篇13

一、活動時間：

4月3日、4月4日

二、活動地點：

戶外、大自然

三、活動目標：

1、讓孩子走近自然、親近自然，感受春天的美景，感受生活。在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧。

2、培養親子之間的情感。

3、學會觀察和總結春天的景色。

四、活動準備：

照相機、手機

五、活動介紹：

清明節是我國的傳統節日，清明節來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正開始了。

春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天籟般的深邃，追逐春天的影子是微笑的.期盼，在清明節讓我們一起踏青、放風箏、尋找關於春天的景色吧。

六、活動過程：

1、利用清明節假期，家長帶領幼兒一起去到大自然，踏青、放風箏、尋找春天等等。

2、任選一種（可踏青，可放風箏，可尋找春天的事物）敘事型留下美好瞬間，將照片在假期前一天上傳到班級QQ羣。

3、教師製作PPT幻燈片

4、教師藉助幻燈片進行活動

（1）回憶春遊情景，讓幼兒總結一下假期和爸爸媽媽外出踏青的事蹟

（2）學習古詩

大班幼兒園活動策劃方案 篇14

一、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、通過送禮物、表演節目和媽媽一起遊戲，表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點：

知道三八節，並用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、活動準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、故事《胖胖熊的禮物》、日曆、熊玩偶、盒子、心型鈕釦圖片。

3、大塑料可樂瓶剪成約一釐米寬的環形以及各色自粘紙。

4、手工製作工具。

四、活動過程：

（一）、介紹三八婦女節及致辭：

小朋友們好！今天，在這個春暖花開的日子裏，我們東門幼兒園的大班教師和小朋友迎來了“三八婦女節”，你們知道“三八婦女節”是誰的節日嗎？“三八婦女節”是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等所有婦女的節日，所以我們今天特意請來了家長和小朋友一起歡度這個節日，大家高不高興呀！今天，我們用我們的方式向長輩們表達感激之情，今後我們將用行動表達對長輩們的愛，爲長輩多做一些力所能及的事，比如幫媽媽做家務，給奶奶捶捶背，這些你們能夠做到嗎？老師相信，我們大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回報長輩的.愛，希望你們在愛的沐浴下茁壯成長，祝願大家在今天的活動中玩得開心、快樂！

教師小結：哪些人被稱作婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就被稱爲婦女。

3月8日是婦女節，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節日，也是媽媽們的節日。

（二）、媽媽愛我，我愛她：

1、媽媽愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋），對幼兒愛媽媽的行爲設想給予肯定。

2、當幼兒說到要送媽媽禮物時，可引導幼兒討論：送怎麼樣的禮物最合適？

（三）、傾聽故事，學會愛媽媽：

（出示胖胖熊）教師講述故事《胖胖熊的禮物》，幼兒傾聽。

（四）、製作手鐲和項鍊

1、教師講解，示範製作方法。

2、幼兒動手操作。

教師巡視。

1）要求幼兒細心剪，不要時小時大。

2）黏貼時要注意等距離貼。

3、幼兒把製作的手鐲和項鍊送給自己的媽媽、阿姨、奶奶或外婆，並說一句祝福的話。

（五）親子游戲

1、夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球

2、媽媽遊戲——搶椅子

（六）我爲媽媽唱首歌《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。

大班幼兒園活動策劃方案 篇15

一、指導思想

大班幼兒將面臨着上小學,這意味着從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備，這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利於入學前後幼兒的學習和發展，而且能爲孩子的後續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

幼兒園的教育活動是以遊戲爲主要活動形式的，寓教於玩，生活也比較輕鬆。小學則是以課堂學習爲主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課後有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。爲了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的瞭解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上小學的慾望。

二、活動目標

1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的慾望，爲幼兒升入小學做好積極的心理準備。

2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

3、提高幼兒適應環境變化的能力，爲幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

三、活動時間

20xx年6月3日 星期五上午8：00――10：00。

四、活動對象

大班全體幼兒。

五、活動過程

1、帶幼兒參觀學校環境：認識與瞭解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的'重要場所。

2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所瞭解，激發幼兒進入小學的願望。

六、活動準備

1、事先與xx小學聯繫參觀時間、內容以及當天的活動安排。

2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。

七、活動安排

1、發放通知，請家長於當天8：00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。

2、活動結束後，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

3、教育幼兒在活動中要遵守規則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。

大班幼兒園活動策劃方案 篇16

一、活動目的

1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

2、學習如何幫助老人。

3、激發尊敬老人的情感。

二、活動準備

1、光盤《常回家看看》。

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯繫，到重陽節這一天把他們請來。

4、幼兒人手一份自制禮物。

三、活動過程

（一）請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》

1、剛纔你看到的是什麼？（引起孩子們的情感共鳴）

2、片中表現的是什麼內容？（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景。）

3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農曆九月九日就是老人節。

4、你們知道老人節是怎麼來的嗎？

（二）介紹重陽節的來歷

1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以後，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，爲表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。

3、觀看專題錄像片《百歲老人》（老人們歡樂度晚年的情景）

教師講述：敬老愛老是中華民族的'光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都爲老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）

5、在重陽節，你是如何做的？（給老人送禮物等）

6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的？

（三）敬老愛老活動

1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裏可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這裏的爺爺奶奶們天天爲我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，並對老人說句祝福的話。

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

（四）延伸活動

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

2、在家中爲老人做一件力所能及的事情。

大班幼兒園活動策劃方案 篇17

一、設計思路：

區域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發現，自我完善的活動。皮亞傑的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，以生活活動爲主線，使幼兒在區域活動中進一步理解數的實際意義，提高計算能力，同時將能力、情感、品德、智力發展有機的整合在一起，讓幼兒在充分自由，自主的.活動過程中，通過多種方式進行經驗的學習和積累。此外，依據大班幼兒各方面差異較大的年齡特徵，活動設計應留有較大的空間，使幼兒在原有基礎上獲得提高和發展。

二、活動目標：

1、理解數的實際意義，嘗試計算，分解，會用以有的數學知識解決一些問題。

2、喜歡區域活動，樂意與同伴一起合作玩此遊戲並討論遊戲結果。

3、遵守遊戲規則，學會等待，學會紀錄。

三、重點區域：

1、心願樹

材料準備：愛心卡紙每人一份、各種裝飾材料、剪刀、固體膠等。我們爲了進一步的瞭解本班孩子，爲了讓孩子們在這最後的短短園中生活過的更加的豐富，更加的快樂，我們設計了一個心願樹的美工角，讓孩子們運用寫或繪畫的方式把自己的心願一一紀錄在愛心卡紙上，然後把自己的心願卡片裝飾的很漂亮，最後把自己的心願卡片高高的掛在聖誕樹上。

2、魔方轉、轉、轉

材料準備：兩個廢舊的蛋糕底盤來製作大轉盤（盤上面進行數字裝飾）、愛心記錄卡。這是一個非常有創意的數字區，讓孩子們自由的去探索數學的奧祕。讓孩子自己運用已有的經驗來進行操作。如大轉盤中可以運用加減運算、分類、組合等等。上述的一些玩法都是孩子們自己去制定，教師只是作爲一位觀察者，當有幼兒遇到很大困難時教師才當引導者。

3、棋類

材料準備：準備各種形式的棋、可以互相討論的場地。在玩棋的時候，孩子們可以自由的玩，不一定按照棋紙上的方法來進行，可以隨意化。但最終的目的是要求孩子們能互相討論，合作與商討。教師不會刻意的去組織他們要和誰一起合作，這些讓孩子們自己去組織，適當的時候也會要求他們進行記錄。

4、自由區

材料準備：撲克牌、七巧板、愛心記錄卡、記錄筆等。

撲克牌與七巧板都是孩子們非常熟悉、玩的比較多的玩具，在玩時教師會經常提倡他們玩除與其他小朋友不一樣的玩法；並進行記錄，活動後進行小評價。

大班幼兒園活動策劃方案 篇18

活動目標

1、通過活動激發幼兒探索植物種子奧祕的興趣。

2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上，瞭解種子的幾種傳播方式並進行簡單分類。

3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發展幼兒的觀察、分析能力。

活動準備

和幼兒一起蒐集各種種子，佈置種子展覽會；傳播方式背景圖、種子標本若干；課件：《種子旅行記》

重點難點

重點引導幼兒瞭解種子傳播的方式；難點是瞭解“這些種子爲什麼用這種方法去旅行？”

活動過程

一、引導幼兒參觀種子展覽會，認識各種種子的特徵。

1、幼兒自由觀察各類種子。要求：看一看它們是什麼種子？長的什麼樣？ 有什麼不同？

2、請幼兒說出自己認識的種子的名稱，並認識幾種特殊種子（蒲公英、蓮蓬、蒼耳等）。

3、引導幼兒一起分析種子的特徵：這些種子都是一樣的嗎？哪些地方不一樣？（瞭解種子大小、顏色、形狀等的不同）

4、簡單瞭解種子可以繁殖、食用等作用：這些種子都有什麼用？

5、討論：這些種子要去旅行，可以怎麼去？

二、通過課件“種子旅行記”，引導幼兒瞭解種子傳播的.方式。

1、瞭解種子的風力傳播：

（1）蒲公英的種子想去旅行，你知道它怎樣去嗎？

（2）觀看課件後討論：是誰幫助蒲公英的孩子去旅行的？爲什麼風能吹着它去旅行？（觀察、分析蒲公英種子“輕飄”的特徵）

（3）風還能幫助哪些種子去旅行？爲什麼？

2、結合實物與課件討論種子的其他傳播方式（水、動物、鳥糞便等）：課件中出示蓮蓬、蒼耳、櫻桃、豌豆等，討論：它們的種子怎樣去旅行？爲什麼？還有哪些種子也和他們一樣的方式去旅行？（通過觀察討論，瞭解蓮蓬像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；小蒼耳身上有刺，可粘到動物皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥吃掉後不消化，能隨糞便排出來；有些種子成熟以後，果實外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行。）

3、和幼兒一起小結種子的幾種傳播方式，並知道很多種子是靠人類傳播的。

三、通過遊戲“幫助種子去旅行”，進行種子傳播方式的分類。請幼兒選擇自己喜歡的種子，說出它是什麼種子，怎樣傳播，並放到相應的傳播方式背景圖中。

活動結束

進行“我帶種子去旅行”的活動，讓幼兒選擇種子帶回家或在幼兒園種植，體驗幫助種子傳播的樂趣。

大班幼兒園活動策劃方案 篇19

活動目標：

1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

2、進一步提高幼兒爬、跑、跳的能力，鍛鍊體能，發展肢體動作的靈活性和協調性。

3、在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自我。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

長繩一根、鱷魚胸飾、青蛙的標識人手一份、筐一隻沙包若干、泡沫墊若干、音樂磁帶《小蝌蚪》、《青蛙找家》

活動過程：

一、準備活動：

1、教師：“孩子們，到媽媽這裏我們來活動一下”（音樂響起，幼兒在教師的引導下模仿小蝌蚪游泳的動作）

2、小蝌蚪變變變：教師“我們一起把繩子圍成一個池塘，來玩小蝌蚪變變變的遊戲吧！”（教師邊講解邊示範這一熱身運動的動作，幼兒模仿練習。依據小蝌蚪變成青蛙的過程設計動作，這一動作身體趴在軟質地上完成）

二、青蛙跳田埂

1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。

2、教師把幼兒領到事先設計好的`田埂那裏，你覺得小青蛙會怎麼跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這裏孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）

3、今天我們要來跳田埂了，教師示範，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊田埂。

4、集中幼兒小結：“剛纔小青蛙的本領學得都很好，現在看看我們的田埂變寬了，你會怎樣跳過去呢？”引導幼兒自然地從立定跳遠過度到助跑跨跳。（這時候變化孩子們的站立方位即可）

三、遊戲“小青蛙捉害蟲”

1、教師“我們小青蛙越長越大，本領也越來越大，對面田裏有許多害蟲，小青蛙要跳過小河和田埂去捉害蟲，你們會不會啊，要是有鱷魚游過來，你們怕不怕？”

2、要求幼兒遊戲2次。（第一次沒有鱷魚，第二次由教師扮演鱷魚，雙腿微屈仰臥河中，增強遊戲的難度和趣味性）

四、青蛙回家

教師：“今天所有的青蛙都很能幹，學會了好多本領，天快黑了，我們聽着音樂一起回家吧。”（幼兒在教師的引導下各自找到一個塑料圈當做青蛙的家，背景音樂是青蛙找家。

大班幼兒園活動策劃方案 篇20

一、活動意義

母親，是世界最偉大的稱呼。母愛，是世界上最無私的情感。從小我們就在母愛的滋潤下無憂的長大。受傷時，母親是我們可以毫無顧忌的傾訴和依靠的對象。通過系列活動，豐富社區文化生活，關注親情，重溫成長過程，感恩偉大母愛。讓社區居民學會感恩，學會用心靈關懷。在全社區範圍內，舉行光榮母親的評選活動，並在母親節前夕開展慰問轄區光榮母親的活動。希望通過這次活動，能夠爲大家提供一個溝通、交流和學習的平臺，促進母子、母女之間的和諧交流，展示當代青年人積極向上精神風貌。

二、活動主題

感恩母親節：媽媽您辛苦了！

三、活動時間

20xx年x月x日—x月x日。

四、面向對象

社區全體居民。

五、活動宣傳

在社區公示宣傳欄上張貼有關母親節的由來及歷年來各國各地慶祝母親節活動剪影。

六、活動組織機構

x社區居委會。

七、活動計劃

方案一：在母親節當週（即x月的第二週），社區開展關於講述母愛的勵志電影播放活動，社區婦代會做好相應的宣傳工作，動員社區居民積極參與觀看。

方案二：由各個居民小組爲單位，各個小組長爲負責人，分別在各小組中評選出x名光榮母親。評選方式爲推薦和無記名投票。

方案三：母親節前夕，在社區轄區範圍內，開展主題爲感恩母親節：媽媽您辛苦了！慰問活動。對轄區內評選出的.光榮母親和八十歲以上的優秀母親進行走訪慰問。

方案四：在轄區學校x開展感恩系列活動。組織學生開展十個一活動（即，爲媽媽做一次飯、洗一次衣服、洗一次腳。給媽媽寫一封信或說說心裏話、表演一段節目、沏一壺茶、送上一朵康乃馨、講一個有趣的或有意義的故事捶一次背。陪媽媽散一次步。）。

方案五：動員x廣大學生以感恩母親、共建和諧爲主題，辦一期黑板報，弘揚傳統孝道文化。

八、活動倡議

1、繼續搞好五好文明家庭創建活動，加強婦女的思想道德建設。

2、母親節期間，動員學生爲母親做一件實事，動員居民羣衆爲母親辦好事，如爲媽媽做一次體檢。陪媽媽出去旅遊一次。幫媽媽解決一個生活中的難題等。

3、借母親節到來之際，開展爭當八好，倡揚五情活動，在家庭中開展爭當好媽媽、好公婆、好妻子、好子女、好兒媳、好妯娌、好姑嫂、好鄰里，倡揚父母養育情、夫妻恩愛情、兄弟手足情、婆媳體貼情、鄰里互助情活動。

大班幼兒園活動策劃方案 篇21

一、活動目標

1、通過活動，讓幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

2、用演出的形式，讓每個幼兒都有表現自己的機會。從而提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的向大家展現所學的本領。

3、增進親子感情交流和融合，讓家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。活動地點：大二班教室

二、活動時間

5月31日(週二)

三、活動準備

1、幼兒統一服裝(園服)

2、家長進行親子游戲前熟悉遊戲安排與遊戲規則

3、各親子游戲道具、獎品等

四、活動內容

（一）幼兒表演節目讓家長觀看

（二）家長與幼兒的互動親子游戲

五、活動過程

（一）7：40-8：50幼兒化妝

（二）9：00――10：00幼兒表演節目

1、歌曲大連唱

2、舞蹈：心願便利貼

3、舞蹈：我的真的很不錯

4、舞蹈：老師的`目光

5、舞蹈：天使

6、舞蹈：好媽媽

7、舞蹈：十分鐘

8、歌曲表演：讓愛住我家

9、親子舞蹈：快樂崇拜

（三）10：00—11：00親子游戲

1、遊戲名稱：螞蟻背寶寶

遊戲規則：4個家庭爲一組，孩子面對面坐在家長的身上，家長坐在地上，遊戲開始時候，家長手撐地從起點挪到終點，最先到達的爲勝利。

2、遊戲名稱：拋接樂

遊戲規則：4個家庭爲一組，孩子站在起點，家長手持小筐站在終點，遊戲開始時，孩子將紙球丟向家長的框中，在規定時間內接到的球最多的爲勝利。

3、遊戲名稱：穿大鞋遊戲規則：4個家庭爲一組，家長將鞋子脫下後，給寶寶穿上，寶寶穿着家長的鞋子站在起點，家長赤腳站在終點。遊戲開始，孩子穿着家長的鞋跨過障礙物跑到家長身邊，家長穿上自己的鞋子，抱着孩子跑回起點，並幫助孩子穿好鞋子，先穿好的一組爲勝利。

4、遊戲名稱：搶椅子游戲規則：12人爲一組，遊戲時用的椅子的數量要比參加遊戲的人數少三把。遊戲開始時家長隨着音樂抱起幼兒圍着椅子轉圈兒，音樂聲音結束時，大家就爭搶着坐椅子。沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時帶走三把椅子，這樣人與椅子漸漸減少，最後只搶得椅子的家庭爲勝利。

5、遊戲名稱：踩氣球遊戲規則：12人爲一組，遊戲時家長抱起幼兒。將氣球綁在家長的腿上，家長圍成一圈，遊戲開始時，家長互相踩別人的氣球，並且保護好自己的氣球不被踩破，最後自己的氣球保護的最好的家庭爲勝利。