大學活動策劃集合七篇

大學活動策劃 篇1

活動名稱：

“倡導獨立自主理念”創意小市場活動

活動背景：

二十一世紀是市場競爭的時代，是各類專業人才充分施展才華並對中國經濟發展和參與國際競爭做出巨大貢獻的時代。特別是作爲未來國家支柱的當代大學生，更是應該積極的鍛鍊自己，充實自己，以應對這個“時勢”！而當代大學生，基本上都是九零後，都是生活在象牙塔裏的王子或者公主。他們理財能力比較差，獨立自主的意識較爲薄弱，在以後的就業、創業和生活上都存在隱患。校自管會網絡信息部特舉創意小市場活動，爲在校大學生提供一次做老闆的機會，提高他們的獨立自主和勤儉節約意識。注重“創新、創業、創意”三創精神。

一、活動可行性評估

四月——正值氣候回暖之際，學生參與活動的積極性比較高，同時自然環境也十分適宜舉辦該活動。學生自己做賣家、買家；既可以使無固定收入的學生買到物美價廉的東西，又能培養學生的交流能力，提高他們的獨立自主意識。

二、活動所要達到的效果

1、以創意小市場的形式，給在校大學生提供一個模擬社會，讓我們能夠更早的理解賺錢的辛苦，提高我們的節儉意識。

2、以創意小市場的形式給在校大學生提供一個表現自我，展現自我的平臺。

3、通過創意小市場的形式來鍛鍊我們校自管會的組織、合作與管理能力。

三、活動前期條件

1、此次活動需獲得校領導的批准；

2、爭取到校學生會、大學生心理協會、“職大之聲”廣播臺和各學院自管分會、學生分會的協助與支持；

3、由校自管會提供足夠的前期活動經費開支和設備；

4、爭取有100個左右的攤位。

5、所有參與活動的學生都須按要求登記註冊，以方便活動的組織：

6、本次活動只針對在校學生，登記必須持學生證或校園一卡通，堅決杜絕不法分子藉機銷贓！

四、活動相關信息

時間：xx年4月13、14、15日8：30~17：00

地點：南通職業大學主校區主幹道

主辦方：南通職業大學學生工作處

承辦方：

五、活動前期籌備

1、形成初步策劃方案，並獲得學工處的支持；

2、向學工處申請此次活動的審批；

3、贊助由校自管會網絡信息部和勤工儉學部負責，其他兄弟部門輔助：

4、在4月11號下午6：00召集參賽人員和管理人員開會，進行場地分配與工作分配；

5、在4月12號下午3：00由主席團人員帶領校自管會幹事劃分場地。

六、活動宣傳

1、在學校主幹道懸掛宣傳橫幅；

2、製作5張大海報，3月26號張貼。地點：北校區兩張，南校區公告欄一張，南校大門口一張，大學生公寓一張；

3、請各學院自管分會幫助宣傳，最好能夠宣傳到班級；

4、在校主幹道和校自管會辦公室設立報名點（工作人員是全體校自管會成員）。

七、活動規則

1、報名者可以是個人也可以以團體報名，如宿舍名義、班級名義等；

2、凡報名者都可獲得一個攤位號（根據貨物多少，劃分攤位面積）；

3、本活動本着公平自願的原則，由買賣雙方商議價格，也可互換；

4、活動中不可出現使用擴音器，音響等擾民行爲；

5、本次活動由校自管會執勤部門負責活動秩序。

八、參賽對象

南通職業大學全體在校師生

九、參賽方法

可到各報名點報名，領取場地號（注：爲杜絕虛假報名，到時不到場，將有關登記信息上報學工處，並聯系所在學院）

十、報名時間

3月26日起至4月9日或攤位滿爲止

大學活動策劃 篇2

一 活動主題

響應共青團的號召，走出宿舍享受陽光。發揚陽光奔跑體育精神，增強院系之間的交流，展現聊城大學精神面貌，促進同學們對體育鍛煉的熱情。

二 活動口號 奔跑吧聊大！ 三 活動背景

值此聊城大學40週年校慶，承陽光奔跑體育精神，展現聊城大學陽光風貌。大學生的身體素質一度受到社會的廣泛關注，大部分人認爲大學生的身體狀況每況愈下令人擔憂。確實，有部分大學生自進入大學之後喪失了原有的學習目標和計劃變得無所事事，身體健康令人擔憂。爲了響應共青團的號召，走出宿舍享受陽光，同時迎合校團委“三出”文件，聊城大學法學院特舉辦“奔跑吧，聊大”，邀各個學院共襄盛舉。

四 活動單位

主辦單位：聊城大學法學院

承辦單位：聊城大學法學院學生會社團聯合會

協辦單位：聊城大學各學院

五 活動時間

報名時間：截止於11月19日

比賽時間：11月22日

六 聯繫單位：法學院監察部 七 活動內容

本場賽事由五部分組成：紅線走 蛙跳 負重跑 自行車接力 定向任務（可參照“奔跑吧，兄弟”綜藝節目安排）

路線設置：西校南田徑場是起點，率先進行200米紅線走和50米蛙跳；在彩虹橋進行負重跑；東校保衛處爲自行車接力點；東校逸夫圖書館爲自行車賽事終點，開始定向任務。全程賽事的名次以參與者所用時間爲參考。

（1）在西校南田徑場進行200米紅線走和50米蛙跳。

（2）參與者在西校籃球場背起負重包，負重通過彩虹橋。

（3）在東校保衛處附近放下揹包，開始自行車接力，終點逸夫圖書館。

（4）在圖書館前站着的20人中詢問定向任務（其中只有兩人知道任務），開始定向任務。定向任務包括到達指定地點做指定任務，跳繩、俯臥撐等。

八 比賽規則

（1）不得尋求他人幫助，需自己獨立完成所有賽事。

（2）在紅線走賽程中，不得掙斷紅繩，否則重新開始。

（3）在50米蛙跳中，需雙手後背起跳，不得站着走過，否則重新開始蛙跳。

（4）在負重跑中，不得摘下負重包，否則在原地靜待3分鐘罰站。中途設有休息站，可稍事休息。

（5）在自行車接力中，可自行選擇路線。

（6）做定向任務時，不得求助於其他參賽者，否則原地靜待2分鐘。

九 獎項設置

（1）設一二三等獎，獎勵範圍爲此次參與人員的10%。

（2）設“風采之星”，獲獎範圍爲此次參與人員的5%。

（3）獎品：保溫杯（1個），電腦鼠標（2個），乒乓球拍（3個），筆記本（10本），圓珠筆（20支）。

（4）獎品在接受到贊助後另行豐富。

十 裁判、志願者與物品

裁判：每學院設一人

志願者：每學院7人

志願者分工：攔線，確保活動安全（20人）；中途休息區2個（彩虹橋一個，逸夫圖書館一個），每站3人；每一活動區域10人；跟隨參與人員確保安全30人。

物品：自行車 （每學院按實際參賽人數組織自行車），自行車放置在東校保衛處，留本學院專人看管。

十一 宣傳方式

1.海報（各教學樓樓下）

2.計劃聯繫聊大電視臺

策劃書附表 安全問題

（1）禁止身體健康狀況良好以下的同學參加，否則安全自負。

（2）比賽沿途設有休息區，可自行喝水休息。

（3）沿賽程線路，志願者攔車確保線路安全。

（4）所有賽事均在校內進行。

（5）此次賽事的路線與校保衛處聯繫，沿途有保衛處人員監管安全。

（6）聯繫校醫院派醫生跟蹤，以防突然事件的發生。

大學活動策劃 篇3

爲了讓同學們感受競技運動的樂趣，增進班級之間的友誼，增強團隊的凝聚力，弘揚奧運文化和體育精神，營造“人人蔘與運動、人人受益運動”的良好氛圍，財會學院體育部在會計風采節期間推出“班級之間 玩轉校園”趣味活動。

一、活動主辦方：

財會學院學生會

策劃承辦： 財會學院體育部

二、基本精神：

挑戰極限，挑戰自我

三、參賽資格：

財會學院全體學生均可報名參加

四、參賽辦法：

各人可通過班級體委直接報名，組隊參加，所報項目不限。

五、活動方式：

各項目均以班級爲單位組隊參賽

集體項目按第一到第六名分別累計加分，第一名8分，第二名6分，第三名4分，第四名3分，第五名2分，第六名1分;決戰項目分數加倍。所有活動結束後，按最後的累計積分評團體一二三名，發放獎品及獎狀

六、競賽辦法：

1、項目包括：一網打盡 雙管齊下 鏘鏘三人行 四腳朝天 五環接力 滴水不漏

2、各項競賽按《競賽規則(試行)》執行

3、裁判和記分員6名(暫定)，由學院體育部選派，主持人1名

七、活動流程：

1、報名宣傳階段： 4月4日---4月8日

宣傳及報名方式：第一、宣傳欄張貼活動預告海報;第二、各班體育委員具體組織各班報名工作，各班分發報名表一張，由體委收齊交至體育部，每班報名人數不限(至少6人)。

2、時間：4月10日(星期四)下午13：40(如有變動另行通知)

3、場地：f樓後的空地(草坪)上，和平廣場

八、獎項設置：

此次活動設總團體優勝獎3個，按團體成績總和錄取前3名，獎勵團體冠、亞、季軍。

九、競賽項目及規則：

1. 一網打盡：每隊派3名女選手，2名男選手參加比賽， 3名女選手在指定區域內向對面扔網球，一名男選手將水桶放在頭頂，移動接球，另一名男選手則負責運送球工作，在限定時間(2min)內,接球多者爲勝。(涉及器材：水桶2只，網球12只)

2. 雙管齊下：每隊派6名選手，在一個用橫幅製成的大“管道”裏站成一列，比賽開始後，兩隊選手在起點處出發，各隊需在看不見的“管道”裏齊心協力向終點前進，最快者獲勝。(涉及器材：橫幅若干)

3. 鏘鏘三人行：每隊派3名選手，站成一排，用繩子將相鄰選手的腳綁在一起，然後橫向走路，在規定時間走得最遠者獲勝。

4. 四腳朝天：每隊派4名選手，每人僅有一次出“腳”機會。將10個礦泉水瓶拼成一個三角形，參賽者在指定距離出腳用足球將瓶子踢倒，即足式保齡球，最後計算踢倒瓶子總個數，數量多者爲勝。(涉及器材：足球2只，礦泉水瓶10個)

5. 五環接力：每隊派出6名選手，進行橡皮圈的接力遊戲。參賽選手需用嘴巴咬住一根吸管，站成一排，比賽開始後，從第一名選手起依次用吸管進行橡皮圈接力，其間不能用手加以輔助，5根橡皮圈傳遞最快者獲勝。(涉及器材：吸管若干，橡皮圈20根)

決戰項目：

滴水不漏：每隊派6名選手，參賽選手繞樹轉滿10圈後，手持裝滿水的杯子跑向20米處的目的地，途中需越過獨木橋、繩子等障礙，然後將水倒入空的礦泉水瓶，完成後下一位選手方可出發。在規定時間內(5min)，瓶內水多的隊伍獲勝。(涉及器材：一次性杯子若干，空礦泉水瓶6只)

大學活動策劃 篇4

一、 活動主題：

班級戶外活動之懷化市迎豐公園燒烤活動

二、活動目的：

經過一個多學年的相處，同學們關係已基本融洽，但男生與女生之間、各寢室之間還是存在不同程度的隔閡。爲打破這種隔閡，增進班級團結，增加班級凝聚力、親和力、戰鬥力，同時，本活動也有助於增進同學之間的交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課餘生活，並開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，爲同學之間的相互學習提供平臺。

爲此，我班決定搞一次集體野炊活動。

三、活動時間：

20xx年10月30日

四、活動地點：

懷化市迎豐公園

五、參與人員：

經信093全班同學

七、組織方式：

班級集體活動

八、具體活動安排：

全班分成七組,，以寢室爲單位，寢室長任該組的組長。下面是具體的活動流程：

1、叫各組長提前一天到市場去預訂燒烤食物，並在出發當天清晨去購回。具體工作分到各組。 （所需食物和用品見清單）。

2、 出發的時間定在早上10點。請同學們在之前在東門集合。

3、 各組長按組組織帶領同學們安全有序的前往目的地，到達目的地後，班長負責點名，確保無誤。

4、達到目的地的之前通知燒烤場地人員在目的地等候，確保到達時不會漫無目的。

5、燒烤完後，大家可以自由活動，大約15點，在門口集合，班長清點人數返校。

九、經費預算：

略

十、活動注意

1.所有人員必須有強烈的時間感和紀律觀念，準時集合。

2.各成員須服從安排，聽從各組長和負責人的指揮。

3.各班幹部要以身作則，起到帶頭作用。

4.注意安全！

5.各成員以集體爲單位，勿個人行動。

6.各負責人認真負責的做好本職工作。

大學活動策劃 篇5

一、活動主題：

和諧班級檯球比賽

二、主辦單位：

某某大學某學院學生會生活部

三、參賽人員：

某某學院各班級同學

四、活動目的及意義：

爲了活躍各班級的.課餘文化氛圍、促進班級同學間的友誼，加強各班級間檯球愛好者之間的技術交流，豐富我們大學生的業餘生活，最主要的是想通過本次活動增強班級的團結和班級的凝聚力，特舉辦此次檯球大賽活動！

五、活動時間：

4月15號；17，16號；18號，具體時間臨時通知。

六、活動地點：洞井

七、活動流程：

1、5月15，16號第一輪(預賽)；

5月17號第二輪，第三輪(複賽)；

5月18號第四輪(決賽)；。

負責人：一二三班班委會

八、活動規則：1、每班派出8名選手參賽，三班共計24名選手，實行抽籤制，(一班一，二，三，四號對二班一，二，三，四號；五，六，七，八號對三班一，二，三，四號；二班五，六，七，八號對三班五，六，七，八號)

2、比賽必須讓球進入指定的洞內；

3、打進一次白球，罰球一顆；

4、未打中自己球者，罰球一顆；

5、使8號進洞者罰球二顆；

6、不允許爬上臺球桌，雙腳不許同時離地；

7、做球時必須使球靠邊或擊中兩個或兩個以上的球，否着罰球一顆；

8、實行定點定洞，指定的目標球未擊落到指定的袋內，應將其拿出重放回置球點，置球點被佔時，應擺在置球線上，儘量靠近置球點，但不能與其他球相貼；如果"8"號球和其它綵球需要同時放置時則應先放置"8"號球(開球可任意)；

9、母球或綵球出界該選手應罰球一顆；

10、先擊進己方七顆球和黑八者爲勝方(以上實行五局三勝制)

11、複賽、決賽規則同預賽規則；

12、每次抽籤在每輪比賽前進行；

九、活動獎項及獎品：

第一名：獎金25元

第二名：獎金20元

第三名：獎金15元

第四名：獎金12元

第五名：獎金10元

第六名：獎金8元

附：

1、 每場比賽前有一定的時間讓選手自由練習；。

3、 比賽結束到當天活動時間結束一段時間內，同學們可以自由的尋找檯球桌相互切磋。

4、如遇到特殊情況，將按照當天班委會的具體決定實施

策劃單位：某某大學某學院學生會生活部

大學活動策劃 篇6

活動背景：爲了活躍學院學術氣氛、豐富校園文化生活，更好的促進學校文化發展，爲今後學校文化的發展和學校組織 間提供一個互相學習的機會，爲各位同學提供一個互相交流的平臺，促進校園的和諧，給各社團組織學生們一個可以相互傳遞信息相互溝通和促進與發展的渠道，並 相互感受校園文化的活躍氣氛。

活動簡介：劇本創作大賽是xxx協會一年一度的社團活動月策劃舉行的爲期一個多月的特色活動。今年爲了擴大創作量和提高劇本質量，並創新活動形式，特邀星星文學社一起合作。本活動面向全校師生徵稿，創作大賽設立八大獎項，由兩協會推薦的評審人員評選出優秀的作品，評審完後講舉行頒獎晚會，獲獎者的作品將在晚會上被演繹。

創作要求：小品、舞臺劇、相聲劇本，題材不限，字數不限，風格不限，內容健康，中文英文中英合璧皆可，原創改編皆可（改編的請註明原著）。不得抄襲，一經發現，交由學校處理。

活動流程：

一、徵稿階段

1.徵稿時間： 4月10日~~~4月30日

2.徵稿郵箱：

A、手稿投到星星文學社徵稿信箱（北二樓下）

B、電子稿發到

3.其他事項：

申請宣傳板1~2塊，製作海報向全校師生宣傳，印製宣傳單張在校道上派發，利用網絡宣傳，如QQ羣，博客等。

二、評選階段

1.評審時間 5月1日~~5月7日

2.選出評委

3.設立獎項

4.評選劇本

5.挑選演員

6.邀請嘉賓

三、頒獎晚會

1.排練時間 5月8日~5月23日

2.晚會時間 5月23日（初定）

3.晚會地點 新籃球場大舞臺

4.晚會內容

A、對獲獎作者進行頒獎

B、獲獎作品的演繹

C、評選出最佳男演員和最佳女演員

D、其他節目

預計活動費用：400元左右

預計支出內容：

1.場地

2.音響設備

3.獎品，獲獎證書

4.嘉賓飲用水

5.邀請函

6.幕簾

7.宣傳單

8橫幅

9.其他

莫樹青

可以爲贊助方做的事項：

1、我們可以在主要的校道上拉上款式比較新穎的宣傳橫幅，可以讓新生在進校門就可以留意到贊助方的品牌及產品。

2、印製宣傳單張，在校門口上佈置人手，向來往的學生髮放宣傳單，加大對公司品牌及產品的宣傳度。

3、在校道上設立攤位，設立諮詢區讓同學到現場瞭解公司品牌及產品的功效等。向同學們詳盡的介紹該品牌具體的功能和創新的地方，可以讓同學們更瞭解該品牌產品的好處和效用，並可以去體會。

4、通過贊助方的贊助，我們的活動可以冠以贊助方的名義，在同學們在參加活動中將品牌融入到活動中，在同學中增加品牌的影響力。

5、可以出具以公司品牌產品爲內容的話劇演出等，讓品牌深入到同學們心中，並加強宣傳的效果。

大學活動策劃 篇7

一、活動背景及目的

隨着金融危機的不斷蔓延，我國就業創業的形勢日趨緊張。青年就業創業問題，在正召開的“兩會”上成了討論最激烈的問題之一。大學生作爲青年團隊中的生力軍，在此背景下，其就業創業的思想動態引人關注。

我院自建校以來，一直注重人才培養質量，並在培養複合型人才方面，獨具一格。在此國際國內大背景下，我院不同年級學生關於就業創業又有哪些獨特的認識與想法？通過此次問卷調查，我社將對其進行認真的分析與研究。

二、活動時間及地點

20xx年3月中旬至4月初，在合肥學院內展開。

三、承辦單位

合肥學院共青團理論研究會

四、調查對象

合肥學院在讀的所有學生

五、調查方式

原則上，採用抽樣問卷調查方式，必要時，採用訪問調查方式。

六、活動資金

1）調查問卷打印費約50.00元；

2）相關資料收集與整理費約10.00元；

3）展板、海報等宣傳材料製作費用約10.00元；

4）問卷後期整理、數據統計、材料歸檔及調查報告等材料的打印，費用合約爲10.00元。

七、具體安排

1）前期準備階段[3月9日～3月15日]

a、3月9日～3月14日監管部監管制作500份調查問卷，並上交至會長審閱。

b、3月9日～3月12日組織部負責動員會員踊躍參加，外聯部協助動員，並於12日將具體開展調查的會員名單上交，由會長及副會長審批。人員最終確定後，由組織部對其進行基礎禮貌培訓。

c、3月11日～3月13日通過展板、海報等形式進行前期宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料；宣傳過後，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

2）問卷調查階段[3月16日～3月20日]

a、成立臨時問卷調查小組：

大一組組長：尹小委（外聯部部長）

大二組組長：陳雷（副會長）

大三組組長：李紅（副會長）

大四組組長：郭方（會長）

b、工作人員分組後，在各組長的組織帶領下，有針對性的採用靈活的方式和途徑，對校內同學進行隨機調查。

c、與各系學生會進行溝通，並利用部分會員學生會幹部的身份，爭取得到他們的支持與協作。

3）統計分析階段[3月21日～3月27日]

a、3月21日～3月22日由監管部負責收集、整理問卷，並進行初步的數據比例統計。

b、3月23日～3月25日由社團理論學習小組初步解析統計情況，展開討論並組織擬寫調查報告。期間，何婷婷老師會對理論學習小組代表進行培訓。

c、3月26日～3月27日請何婷婷老師、就業指導辦公室老師做指導，結合老師建議給出最終的調查報告。

4）後期宣傳階段[3月28日～4月3日]

a、3月30日～4月1日通過展板、海報等形式進行活動及成果宣傳。在此之前，由宣傳部準備宣傳材料；宣傳過後，保存好宣傳材料，以備上交社聯。

b、爭取將調查報告刊登在校刊上，同時利用校園廣播擴大影響。

c、爭取在院團委網站和學院網站上宣傳本次活動及成果。

d、鼓勵參與此次活動的會員，將心得體會投稿至各系系刊或校刊的編輯部。

5）總結經驗階段[4月4日～4月6日]

a、總結活動中好的經驗和方法，分析找出不足之處，並探討解決辦法。