有趣的活動策劃四篇
有趣的活動策劃 篇1
活動名稱: 有趣的影子(噴畫)
活動目標:
1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成乾淨整潔的習慣。
活動準備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程:
a) 出示噴畫範例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。
老師:畫上是什麼動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎麼會到紙上呢?
b) 學習噴畫的方法。
i. 先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然後用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因爲噴不到顏色而不變色,噴完後過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii. 爲了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色後,必須等晾乾才能噴另一種顏色。
c) 提出要求,幼兒操作,老師巡迴指導。
d) 請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,爲什麼。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)
有趣的活動策劃 篇2
主題:光棍節自助套餐
策劃方案:
方案一:套餐食物可以全部是:黃瓜條、香蕉派、薯條、蝦條、乾煸豆角、烤香腸、紅燒排骨段、手指餅乾、玉米段、筒子飯、巧克力棒、帶魚、油條、雞蛋等棍狀物。飯後小甜點爲籤語派對籤語餅(贈送)。
方案二:共準備十一盤佳餚,像什麼紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍、乾煸豆角之類。
前來參加晚會的人自備筷子一雙,因爲我們是光棍,與筷子形似,並且倡議出外就餐我們每個人都應該自備筷子一雙,可以爲環保做出一點貢獻。晚會結束時,可以和心儀的對象互贈筷子,組成一對情侶筷(寓意“一心一意,一生一世”)。
有趣的活動策劃 篇3
“追夢?青春”——畢業季主題班會策劃書
班會目的:
此次班會以“追夢?青春”爲主題,
班會時間:
班會地點:
參加人員:
班會流程設計:
一、主持人開場
二、我們的大學
三、活動--方言之謎、他(她)是誰?
四、活動--誰是你的紅星A
五、合唱《同桌的你》
六、展望未來
七、5年後的重聚
八、輔導員贈言
九、主持人宣佈活動結束
班會的內容(共120分鐘):
一、主持人開場(5分鐘)
1、介紹此次班會的主題。
二、我們的.大學(40分鐘)
回顧大學四年留下來的照片,播放各類活動的視頻,讓大家盡情回憶大學四年的點點滴滴。
大家在有了情感的鋪墊之後,談談自己大學四年的感受。
三、活動--方言之謎、他(她)是誰?(40分鐘)
活動一:事先準備一些紙條,寫些有趣的話,讓每個寢室推薦一位方言晦澀難懂的同學出來念,然後由自己寢室的同學去紙條上的話。猜錯的話要被罰,講出寢室最糗的一件事。
活動二:事先讓每個寢室準備好對自己寢室某位同學的特點描述,由主持人進行表述,讓班裏其他同學猜是哪位同學。
四、活動--誰是你的紅星A(20分鐘)
隨機分發撲克牌,由得到紅星A的同學上臺對自己在乎的人講出自己的心裏話。並有其指定下一位同學上臺
五、合唱《同桌的你》
準備好音樂《同桌的你》,由全班同學手牽手合唱。
六、展望未來
煽情環節結束,轉入對畢業後的展望,讓大家自願上臺,講述自己的工作讀研情況,並講述自己對未來的規劃。
七、五年後的重聚
所有人在便籤上寫下自己對未來的規劃和期望後,放入準備好的玻璃瓶中,大家約定五年後再聚首。班會結束後一起將玻璃瓶存起來(方式待定)。
八、輔導員贈言
邀請輔導員對大家說幾句話。
九、活動結束
主持人宣佈活動結束。
背景資料準備:
背景:
大學四年彈指一揮間,轉眼已到畢業季,不久大家就會走上各自新的人生道路,各分東西。
準備:
1、蒐集班級同學手中的照片、視頻資料,並精心準備安排。
2、準備主題班會各環節需要的道具。
3、主持人準備臺詞、熟悉環節;邀請輔導員參加活動。
4、場務(人員時間地點安排、現場佈置、多媒體設置、拍照錄像) 班會預期效果:
1、通過回顧大學四年留下的照片、視頻,讓大家對自己的大學生活進行反思,並通過活動增進大家的瞭解,更重視同學感情。
2、通過大家對未來的展望,對自己的未來有一個更清晰的規劃,並建立爲之奮鬥努力的決心。
擬解決的重點和難點問題
1、視頻和照片的剪輯。
2、通過主持人的臺詞和活動的具體安排讓大家進入情境,打開心扉。
有趣的活動策劃 篇4
活動目標:
1、讓幼兒瞭解小腳,知道小腳可以做許多事情,並喜歡自己的小腳。
2、引導幼兒關注自己的小腳,發展幼兒的觀察力。
3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。
活動準備:木頭積木和籃子若干、成人的鞋子(幼兒每人一雙)、幼兒的鞋子(一雙)、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印
活動過程:
一、瞭解小腳丫的特徵及功能
師:小朋友,你們的小腳丫在哪裏呀?我們每個人都有一雙腳,那我們的腳有什麼本領呢?
1、請出小腳丫
師:小腳的本領真大呀,現在把我們的兩隻腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子裏面。(教師示範操作,師生共念兒歌:縮起小脖子,拉起長鼻子,彎彎小身子,住進小房子)
2、觀察小腳丫
師:你們看看我們的腳上面有什麼呀!(大腳趾、小腳趾……)那我們一起來數數一隻腳上有幾個腳趾頭呀?(一、二、三、四、五)
師:對了。有5個腳趾頭,還有什麼呀?(腳背:那請你們摸摸腳背,摸上去怎麼樣啊?)(硬硬的)(腳底:我們一起撓撓你的腳底心,有什麼感覺啊?)(癢癢的)
小結:你們真聰明,我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。(如果孩子說到腳底,腳背則教師一起小結)
3、小腳夾積木
師:你們看,這是什麼呀?(教師出示積木,另一教師把籃子放在指定位子)現在我們要用腳來試試把積木夾到籃子裏面,你們猜行不行啊?好,那你們自己去找一個空的地方吧。(教師和幼兒共同用腳夾積木)
師:你們覺得用腳把積木夾到籃子裏,感覺怎麼樣啊?(請一幼兒上前操作並回答)哈哈,有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子裏吧。用手來撿積木感覺怎麼樣啊?
小結:是啊,小腳雖然有腳趾頭,但是卻沒有我們的小手靈活。現在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。(教師根據大部分幼兒穿襪子的進度念兒歌:縮起小脖子,鑽進小洞子,拉起長鼻子,穿好小襪子)
二、遊戲:穿大鞋
師:襪子都穿好了嗎?(另一教師將大鞋擺放在指定位子)你們自己的鞋子先不要穿哦,看,這裏有許多大人的鞋子,你們去隨便穿一雙走一走,感覺會怎麼樣呢?(教師穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的鞋,邊走老師邊指導:你們走路方便嗎?我穿你們的鞋子很不舒服,太小了,你們舒服嗎?哪裏不舒服?等等)
師:請小朋友們穿着大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿着大鞋走路有什麼樣的感覺。
小結:是呀,寶寶的腳小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老師的腳大,穿着小鞋要用腳尖走路,也不方便。(示範)還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎麼樣啊?
三、猜腳印、排隊
師:老師這裏有許多腳印(出示爸爸媽媽和寶寶的腳印),看看這些腳印有什麼不一樣啊?我們來猜猜這是誰的腳印啊?誰願意把這些腳印排排隊呢?(請一名幼兒上來排)(引導幼兒排列)
師:你是怎麼排的呀?除了這樣排,還可以怎麼排呀?他是怎麼排的呢?
小結:你們真棒,想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。
四、延伸
師:現在請你想一想,你們的小腳還會長大嗎?會長到多大呢?
小結:是啊,你們會長大,小腳也會跟着你們慢慢長大的。你可以把你現在的小腳畫下來,保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了,把它畫下來。到了大班,看看小腳是不是又長大一點了,再畫一畫,比一比,就知道了。