【精華】主題活動策劃範文彙總六篇大綱
主題活動策劃 篇1
一、活動背景:
二、活動目的:
爲了響應校團委的號召,促進同學們積極參與、共同宣傳亞運,08國貿(1)班的同學進行以智力鐵人三項爲主題的團日活動,希望藉此活動讓同學們切身感受亞運元素與團隊精神的有機結合,提升對亞運的熱情和班級凝聚力,向大家展現出大學生獨特精彩的一面。
三、活動主題:
智力鐵人三項
四、活動時間:
11月16日下午
五、地點:
XX醫學生宿舍L棟樓下空地
六、活動流程:
1)11月16日14:00在學生宿舍L棟樓下集合,按學號分成4個小組進行智力鐵人三項遊戲活動,每個小組安排一個團組織負責人,負責遊戲引導和監督。
2)14:10活動開始,團支書宣讀遊戲規則,負責人協助解釋和演示。遊戲由三個環節組成,分別是手牽手解鎖、拍數字和亞運知識競答。每個環節以最快速度完成任務的小組勝出,累計積分。
3)15:50遊戲結束,根據積分高低決出名次,派發相應獎品。
4)團支書作簡單的活動小結,同學們合影留念。
5)活動結束,對這次活動有深刻體會的同學自由撰寫一篇20xx字以上的心得體會。
另外,當天由於亞運志願服務緣故不能參與活動的同學,可以通過分享志願者服務的經歷體會這種形式參與到團日活動中來。
七、經費預算:
1、資料打印 5元
2、卡紙 2元
2、獎品 91元
合計 98元
附:智力鐵人三項規則
1)手牽手解鎖
2)拍數字
3)亞運知識競答(加大難度版)
主題活動策劃 篇2
一、活動背景:
自從甲流來襲,校園失去了曾經的快樂氛圍,剛相聚在一起的同學還未來得及進一步認識就關鎖在宿舍裏頭,與此同時,學校也取消了一系列的活動,然而今天,甲流分波漸漸遠去,同學們的活躍氛圍也該漸漸活躍起來。
二、活動主題:
四年之後的我。
三、活動時間:
20xx年xx月xx日。
四、活動地點:
藝術樓5403教室。
五、活動單位:
xx級廣告設計與製作班全體同學。
六、活動準備:
寫一份申請表借用學校多媒體教室,購買三百個氣球,六十個棒棒糖,二包繩子,五斤瓜子,一個生日蛋糕。
七、經費預算:
三百個氣球23元。
六十個棒棒糖27元。
五斤瓜子32元。
二包繩子5元。
一個生日蛋糕108元。
八、活動流程:
1、佈置現場,將吹好氣球用繩子穿起來掛在牆上。
2、試用教室內的電腦、音響等多媒體設備。
3、將電影《當幸福來敲門》拷入電腦。
4、安排班級同學有秩序入場。
5、每位同學進行上臺發言,暢想一下四年之後的自己。
6、班長進行總結性發言。
7、給班級同學放電影。
8、活動結束後,組織同學清掃教室。
九、活動目的:
1、加強同學對現實社會的認識
2、加強同學的自信心
3、增強班委的組織能力
4、加強班級同學的感情及團結、凝聚力
十、注意事項:
1、對現場物品的愛護
2、現場秩序的維持,防止同學們在場嬉戲打鬧
3、活動過程中的安全問題
4、活動結束後要將教室還原並清掃乾淨。
十一、活動總結:
此次活動增加了同學的信心,加強同學之間的凝聚力,並立每年12月13日這個特殊的日子爲本班集體生日。
十二、策劃人:
主題活動策劃 篇3
一、活動背景:
當下我們面臨的學生都是獨生子女,個個都是在蜜罐裏泡大的,面對一些微小的挫折無法忍受,甚至自暴自棄,不願正確面對,通過活動激發學生生命的潛能,並且要努力提升生命的高度,實現生命的價值,從而激發對生活的熱愛、感恩與珍重。
二、活動目的:
生命只屬於我的一次,我們該把她打扮得更加光彩,生命是一個完整的過程,無論成功還是失敗,都不會在你的背後留下空白。
我們要讓生命得有意義,必須對自己負責任。
三、活動意義和作用:
讓每一個同學參與,認識到在成長的道路上,可能是陽光灑滿心田,一路順風,也可能是風雨不期而至,充滿坎坷。我們不抱怨,不氣餒,要堅持不懈,努力進取,讓有限的生命發揮無限的價值,讓我們活得更加光彩有力。
四、活動過程:
(一)揭示活動主題
師:同學們,春天是萬物生長的季節,春天也孕育誕生了許多生命,在這樣一個美好季節裏,學校組織開展了有關生命的系列教育活動之後,同學們對生命這個神聖、莊嚴而又燦爛無比的詞語有了全新而又獨特的認識。難忘的護蛋活動,精彩的生命體驗,生動的生命之旅,讓大家在參與、體驗中珍惜着、感受着、體驗着。那麼今天我們就以“生命的力量”爲主題,開展一次主題班會,把我們的所思、所想、所感、所悟用自己的方式來交流彙報。很高興請到了班級小靈通舒文瑩、智多星趙濟明和我共同主持今天的班會。
(二)關愛生命,感受生命的呵護
師:護蛋的經歷至今難忘,一個小小的雞蛋要呵護可真不容易,
甲:護蛋的歷程告訴我們,生命是美麗的,需要我們每個人細心發現,
乙:護蛋的歷程告訴我們,生命是甜蜜的,需要我們每個人珍惜呵護。
合:護蛋的經歷讓我們在參與中成長。
師:前幾天,我看到了先鋒小隊的隊員們在悄悄地忙碌着,讓我們走進他們,去看看他們在忙些什麼。
相聲《皇帝的待遇》
甲:“皇帝的待遇”,一個多麼形象的話題,讓我們開懷的同時,似乎領悟了許許多多,
乙:“皇帝的待遇”,一個生動有趣的故事,讓我看到了自己的成長,此刻,我想說……
甲:別說別說,你看大家那專注的目光,也一定有話要說,把機會留給大家吧。
三個學生髮言。
師:同學們說的真好,從大家的發言中,我知道大家對生命的意義有了一些理解。生命就是――(男)我們親愛的父母,將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭,
生命就是――(女)身邊所有的親人,牽着我們的小手,讓我們邁出了人生的第一步。
(三)珍愛生命――彰顯生命的動力
甲:我們的成長就和那些小樹、嫩芽一樣需要陽光雨露的滋養,
乙:我們的成長離不開父母、老師和身邊每一個人的呵護。
師:同學們,每個人都有一個願望,希望自己快快長大,可是你知道成長的動力是什麼嗎?
(陽光小隊的隊員衝上來)生:老師,老師,我們知道,讓我們來告訴大家。
舞蹈:我怎樣長大
甲;生命的成長需要動力,它就是生命的目標,
乙:生命的成長需要動力,它就是生命的價值,
甲:世界上的萬物都是有生命的,讓我們去找找看看。
乙:讓我們聽聽生命的價值所在。
朗誦:生命的價值
師:生命的成長需要動力,小樹、小草、小河、雪花用它們樸實的語言告訴了我們,那麼同學們,你成長的動力又是什麼呢?
兩個學生髮言。
(四)感悟生命――創造生命的奇蹟
師:是啊,生命的力量來自於自身的堅強和努力,這是一個多麼好的回答啊。
甲:小樹、嫩芽的成長要經歷風雪的洗禮才更加富有生機,
乙:我們的成長也不可能一帆風順,這幾天,在我們晨曦中隊就發生了這樣一件意想不到的事。
小品:這個冬天不冷
師:有一句歌詞唱得真好:不經歷風雨,怎麼見彩虹,只有經歷過艱難困苦,生命纔有力量。今天,林洪灝加入了我們這個集體,成爲我們中間的一分子,讓他對我們說幾句吧。
甲:夥伴的行動告訴了我們,是堅強創造了生命的奇蹟。
乙:夥伴的成長激勵着我們,每一天的平凡和努力是創造自我奇蹟的開始。
師:生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大,讓我們用自己的這份情和愛走進生活,走進社會,創造屬於自己生命成長的小天地吧!
全體學生器樂合奏:小芽長大
師(輔導員講話):同學們,今天的活動開展的真好。老師深深地感到你們張大了,懂事了,以自己的行動詮釋了生命的意義。在我們今後漫長的人生道路上,我們會遭遇挫折、遭遇坎坷,但我相信,在座的每一位同學都會勇敢的面對,因爲我們都清楚地知道,生命的力量是無窮的。老師用一句話和大家共勉:生命不息,攀登不止。讓我們共同努力,使我們的生命煥發出燦爛的光芒。
甲:今年的春天真美,那是因爲我們懂得了生命的價值,感受了生命的力量,我們都相信――明天會更好。
甲:晨曦中隊《生命的力量》主題班會到此結束,感謝各位來參加我們活動的老師,共同分享我們收穫的喜悅,讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。
五、活動效果:
通過班會活動,使得同學們對生活,對周圍的人有了新的瞭解。相信在今後的生活中,同學們會珍惜擁有的點點滴滴,用更樂觀積極的心態看待生活中的每一次坎坷!相信感恩,心懷感恩,相信明天會更好!
主題活動策劃 篇4
一、適合範圍:
適合大班級部。
二、設計意圖:
我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題,由於這幾天天氣漸熱,百花已漸漸盛開,許多的小昆蟲也飛了出來,我帶孩子到院子裏玩時,他們會追着一隻蝴蝶跑上一天,既然孩子們對於小昆蟲這麼感興趣,因此,我在分題《真涼快》中分出一小課題—《昆蟲的樂園》。
三、活動設計:
活動名稱:昆蟲樂園
活動目標:
1、學習創意地佈置昆蟲樂園;
2、學習小組合作有序的進行製作活動;
3、根據不同昆蟲的' 特點選擇材料和製作。
活動形式:集體、小組、區域活動
活動準備:
1、與昆蟲相關的書籍;
2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩(毛線)、
3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙捲筒、圓形貼紙。
活動過程:
(1)播放上一次到戶外錄製的蟲鳴聲,並和幼兒討論如何一起在活動室佈置一個昆蟲新的樂園。
(2)與幼兒討論:我們已經學會了做蟬,夏天昆蟲的樂園裏還有誰呢?(池塘、大樹、荷葉、花、草叢……)?誰住在裏面(如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……)?可以用什麼東西做呢? ——池塘:在地面上貼藍色塑料袋,用彩紙設計池塘裏的小魚、荷葉、青蛙等。 ——大樹:在活動室懸掛綠色繩(毛線)當大樹,可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。 ——瓢蟲:果凍的空盒,貼上不同顏色的小圓形即時貼。 ――蜜蜂、蝴蝶:蛋形空盒或紙捲筒,貼上翅膀、腳和觸鬚。
(3)按幼兒意願進行製作或選一樣製作。
(4)分享幼兒製作的作品,並選活動室一角佈置成昆蟲新樂園。總結分享:在認識昆蟲特徵的基礎上,樂意製作或即興製作。
活動評價:
(1)能和小夥伴合作完成製作。
(2)能參與佈置昆蟲新樂園。
活動建議:
(1)此活動可根據孩子的興趣和意願分多次進行;
(2)給孩子提供或請孩子家長幫忙蒐集與昆蟲有關的書籍、資料等,供幼兒進一步參考。
主題活動策劃 篇5
【活動目標】
1.願意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業。
2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
3.欣賞散文詩,增進父子間的親情。
【活動準備】
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家裏將把爸爸的手印印在紙上,並沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,瞭解爸爸的職業。
3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。
【活動過程】
1.通過提問引出談話話題。
小朋友,你知道父親節是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節”。)“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他是做什麼工作的?”
2.引導幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴,要求幼兒拿着自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談後,請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認識。
主題活動策劃 篇6
一、主題節日背景:
農曆十二月初八是我國曆史悠久的傳統節日“臘八節”。俗話說:“過了臘八就是年。”以往,這一天人們都會煮上香糯甜美的臘八粥,當吃着香粥時也預示着新年的腳步已越來越進。而如今,隨着生活條件改善,工作節奏加快,年輕一輩的家長們已很少會記得過臘八節,煮臘八粥,感受傳統節日,通過聽聽、說說、吃吃、看看過一個熱熱鬧鬧的臘八節。臘八節在我國有着很悠久的傳統和歷史,而我們的孩子對這些習俗和節日不甚瞭解。所以我們生成“臘八節”這一節日主題課程,讓孩子從多方面瞭解臘八節的習俗和飲食習慣,能積極的參與到活動中,學會關愛需要幫助的人們,在寒冷的冬天,感受節日帶來的溫暖和快樂。
二、主題總目標:
1.知道臘八節的時間、來歷和風俗習慣,感受傳統民俗節日的氣氛。
2.瞭解認識各種粗糧的名稱,感知它們的外形和營養價值。
3.能積極主動的參與主題活動的環境佈置和材料收集。
4.積極主動的參與邀請爺爺奶奶來幼兒園共度節日,給爺爺奶奶送上臘八粥。
三、主題領域目標:
健康:認識各種常見粗糧,知道人體需要吸收不同的食物營養,瞭解一些食物搭配的相關知識幼兒園臘八節主題活動策劃。
語言:樂意主動地欣賞詩歌體裁的作品,能在集體面前大膽的講話,態度自然,聲音響亮。
科學:對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知慾;培養孩子節約糧食的意識。
藝術:在美術活動中自由自在的表達,引導幼兒感受美術活動的樂趣。感受不同音樂形式的演唱風格,對音樂活動產生學習的興趣。
社會:體驗人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂,樂於與人交流。
四、主題參考課程
健康《多吃粗糧身體好》
活動目標:
1.瞭解各種粗糧的名稱,感知它們基本的外形特徵,並用清楚、正確的語言進行表達和交流。
2.能主動地參與粗糧的觀察與操作活動,合作地完成操作任務。
3.瞭解粗糧對人體健康的作用,懂得要愛惜糧食。
數學《數一數》
活動目標:
1.感知玉米的排列方式,學習用合適的方法做標記,正確計數玉米的列數。
2.探索玉米列數是雙數的規律。
3.激發幼兒對數學的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
語言《臘日》
活動目標:
1.瞭解中國的傳統節日—臘八節的習俗,表達人們對生活的熱愛,對美好情感的追求。
2.幼兒喜歡朗讀古詩,並能通過聲音和動作進行表演。
音樂《拾豆豆》
活動目標:
1、受和表現京劇曲調的韻味,並邊唱邊表演
2.初步懂得豐收不忘愛惜勞動果實的道理
科學《認識各種豆》
活動目標:
1.在感知各種豆類的基礎上,引導幼兒大膽表述豆類的特徵及用途。
2.瞭解、認識各種豆類食品,激發幼兒喜歡吃豆類食品。
美術《豆豆貼畫》
活動目標:
1.瞭解各種豆子的特徵及其作用。
2.充分發揮幼兒的創造力和想象力,利用各種豆子進行貼畫。
娛樂遊戲《炒豆豆》
活動目標:
1. 學會念兒歌“炒黃豆”,並能邊念邊做動作。
2.掌握立滾翻的技巧,發展動作的靈活性和協調性。
3.樂意和同伴結對玩耍,體驗民間遊戲所帶來的樂趣。
五、主題家長社會資源:
1. 建議家長在日常飲食中,特別是在吃臘八粥時,有意的介紹一些粗糧給孩子認識,並瞭解粗糧的營養價值。
2. 請家長講一講關於臘八節的傳說故事以及風俗習慣,讓孩子有一定的知識經驗準備。
3. 情感資源:邀請爺爺奶來幼兒園吃臘八粥,感受節日的快樂,增進情感。
六、環境創設:
1. 收集各種粗糧實物,放在科學區,讓孩子觀察認識,並瞭解其營養價值。
2. 收集臘八節飲食習俗的圖片和古詩圖片讓孩子大膽的講述。
3. 用kt板製作一隻“碗”,製作豆貼畫。
4. 教室外牆製作兩顆祈福樹,請家長和孩子在紅布條上寫上文字,畫上圖案祈福。
5. 將臘八粥裏的八種材料陳列在主題牆上。
七、主題總目標:
教師要利用傳統的節日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運用各種教學手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中,加深幼兒對臘八節習俗的理解,感受臘八節的歡樂。在教學過程中,教師能注重給幼兒創設一個輕鬆活潑的活動氛圍,給予幼兒充分的表達自由和動手機會,採用開放式的教學方法,注意動靜交替,讓孩子們始終積極參與活動,使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力都能得到了培養。各班老師結合班級情況以及年齡特點選上相關課程,及時將教學收穫軌跡呈現。