精選活動策劃集錦8篇

活動策劃 篇1

一、活動主題：

魅力女性，快樂巾幗

二、活動內容：

1、表彰“四好”女職工

2、舉辦校園女職工健身活動(跳繩、踢毽子比賽)

三、活動時間：

三月五日(週三團隊活動課)下午第七節課

四、活動參與對象：

全校女職工及相關工作人員

五、活動程序：

1、校長講話(致辭)

2、爲“四好”女職工頒發榮譽證書，並表彰、獎勵

3、四名女職工代表進行主題爲“魅力女性，快樂巾幗”的演講附：“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好兒媳”評選有關事項：

六、評選範圍：全校女教職工

七、評選條件

1、好妻子：夫妻間互敬、互信、互學、互助、互愛、互讓、互勉、互謙，追求幸福美滿的婚姻生活，對老人和孩子有愛心、孝心、責任心，勤儉持家，營造其樂融融的家庭氛圍，教育教學工作成績突出。

2、好母親：教育子女有方、處理家務事得當。子女工作及學習成績好;在待人接物，處理問題，禮節禮貌等方面舉止文明, 教育教學工作成績突出。

3、好女兒：有獻愛心、盡孝心、常關心，贍養老人，關心家人的思想。在家庭中能主動承擔起對家庭的義務和責任,懂得熱愛父母、孝敬父母,教育教學工作成績突出。

4、好兒媳：家庭生活和諧、美滿，特別是婆媳關係融洽。熱愛家庭、珍惜親情，在勤奮工作的同時尊敬父母，孝順公婆，疼愛兒女，家庭助廉，待人和善真誠，受家人、同事的尊敬。

八、評比辦法

1、根據評選條件，認真組織開展好推薦與自薦工作，評選名額比爲：各組女職工總人數的50%，評選出的“四好”，數量不必均衡。

2、各組要成立評選領導小組，要嚴格把關，本着寧缺毋濫的原則進行公開評選，評選出的教職工要有榜樣示範作用，能被廣大教職工認可和信服。

3、各組上報的“好妻子”、“好母親”、“好女兒”、“好兒媳”均要附500—1000字的事蹟材料，各組認真審覈，一式三份報學校工會。

活動策劃 篇2

教學目的：

1．通過教學活動，使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙，15%的幼兒依靠幫助也能完成，並粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2．鍛鍊幼兒小手肌肉羣、發展幼兒手指動作的協調性。

3．幼兒感受“幫助”後的愉快心情。

教學準備：教具 牆上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點：撕貼過程動作較協調

教學難點：逐步掌握撕紙要領

教學過程：

1．啓發幼兒觀察：這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美，需要請小朋友幫助裝修。

2．裝修的內容是：房頂和欄杆

3．教師講解示範

房頂：

把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ，然後粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉，然後粘貼 。

欄杆：把彩色紙撕開，然後粘貼 。

撕紙要領：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成爲止。

4．要求：粘貼動物卡片（貼斜和倒均可）、欄杆（豎橫均可）。

5．佈置作業：裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房，做好欄杆保護小花小草。

6．講評：分別講蘑菇房和欄杆的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝 小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”後的愉快心情。

課後評析：

1．有自己獨特的課堂模式風格，表現在：把蘑菇房畫在地上，席地作業，幼兒迴歸大自然，迴歸地上（在地上作業的比在牆上作業的次數要多）；破壞思維的定勢，蘑菇房不一定是小兔的家，蘑菇房也會是小猴小豬的家，等等。

2．教學環境和過程拌隨着輕鬆、愉快，孩子按照自己的願望進行作業。

3．難點的地方，選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示範和幼兒模擬練習。

4．建議：美術作業要注意培養幼兒的欣賞能力。

活動策劃 篇3

(一)、開場白

主持人：今天，我們班會的主題是——

生（齊答）：亮出自己。（多媒體打出）

(二)、故事導入

主持人：首先我給大家講個故事。

一箇中國男孩和他在美國讀博士的父親到美國去生活。在美國學校裏，同學們和教練都知道這個男孩是個優秀的足球守門員。每一場比賽，他都表現出出色的守門技術。過了些日子，學校要舉行一場年度地區的總決賽。

(三)、七最八舌

主持人：請大家猜猜看，在這場總決賽的名單中有沒有出現這位守門員的名字？爲什麼？

（學生討論，自由發表）

學生甲：沒有。因爲美國人看不起中國人，所以不讓他參加。

學生乙：有。因爲他的守門技術非常棒。在一次比賽中，守門員是關鍵人物。

學生丙：沒有。可能這個男孩發了一次高燒。

學生丁：沒有。他雖然技術好，但可能他會驕傲。

學生a：沒有。教練可能一直對他有成見，所以趁這次機會報復他一下。

學生b：沒有。也許他祖母去世了，他要回中國來。

主持人：現在大家一定急於想知道結果，對不對？很可惜，他的名字沒有出現在這張名單中。當然，父親和他知道後非常生氣，跑到學校責問教練。而教練是這麼說的：（多媒體打出他的話。）“你並沒有跟我說，你要當這場比賽的守門員呀。”

（討論：教練的這句話是什麼意思？談談你的想法。）

學生a：外國人無論做什麼事情都比較有自信。

學生b：中國人比較謙虛。

主持人：這主要是反映了中西方國家的人在思維方式上存在的差異。一般來說，中國人在思想上比較保守，含蓄，對於一件沒有十足把握的事，不會輕易地表露自己的意願。而西方人，比如這位教練的觀點，認爲你沒有主動表白自己的願望，那隻能說明你的自信心不足。因此在這張名單中沒有將這位學生的名字列入。

下面請看小品：《招聘》。不過要帶着問題去看。

（多媒體打出要求）：

1、要注意每位應聘者的表現（自信程度、說話能力……）

2、思考：看了小品之後，有什麼啓發、收穫？

（四）、學生表演小品：

《招聘》

（五）、你說我說

主持人：通過這次招聘考試，他們公司將會聘用誰？其實他們負責人心中早已有定數。不過我還是要請大家猜猜這個人是誰？並說說理由。

（學生自由發表）

學生a：是c。因爲他特別自信，而且很會說話。

學生b：應該是c吧。因爲他很有禮貌。

主持人：禮儀也代表一個公司的形象。

學生c：我覺得是a。因爲作爲小孩子來說，會喜歡有刺激性的遊戲。

主持人（笑）：但是家長肯定不放心。

學生d：如果我是家長，肯定不買c的玩具，因爲它會使孩子上癮。

學生e：我認爲是b。因爲她設計的產品能保護孩子的皮膚。

學生f：c會被聘用。因爲他把產品推銷出去了。

學生g：自信就是成功。

主持人：大部分同學猜得沒錯，他們公司負責人剛纔私下裏跟我講，他們將聘用c。在這裏，我們首先祝賀c在這樣一個很有潛力的公司裏找到自己夢寐以求的一份工作。而你如果是落聘的a或b，回去後你情緒上會有什麼變化？會怎麼想？

（學生自由發表）

學生甲：垂頭喪氣，飯也不想吃。可能想：我怎麼會這麼無能？對自己喪失信心。

學生乙：無所謂。可能更適合的工作在等着我。

學生丙：我會自己開公司做老闆。

學生丁：我把機會放在下一次。

主持人：多一份經歷，多一筆財富。a、b這次應聘失敗，但正是這失敗的.一次，他們纔會在以後的嘗試中不斷積累經驗，不斷提高自己。我們期待也相信他們在下一次的應聘中成功！

活動策劃 篇4

一、活動主題

“爲夢想發聲”赴湖南衡陽殘疾兒童受教育情況調研及特殊支教暑期實踐活動

二、概況

近XX年來，我國學者和社會大衆對於殘障人士這一特殊羣體給予了諸多關注，政府在殘疾人生活保障方面的工作也取得了長足的進步，殘疾人福利機制越發完善。但是，殘疾人教育始終是一個有待解決的社會問題，每年都有很多適齡的殘疾孩子不能正常入學，這也導致殘疾人文化素質普遍偏低。由於我國特殊教育基礎薄弱，總體發展水平還不高，特別是特殊教育辦學條件差、質量低，遠不能滿足廣大殘疾兒童少年接受教育的需求。（教育部國家發展改革委關於印發《“xx”期間中西部地區特殊教育學校建設規劃（XX-XX年）》的通知）60%以上的特殊教育學校是村鎮上私人建立的，教師資源緊缺，因此，對殘疾兒童受教育狀況的調研以及特殊教育支教等形式的幫助對特殊教育的發展與完善也有十分重要的作用。我們希望通過我們的付出，

三、背景介紹

目前我國殘障兒童特殊學校的數量明顯不足，仍有大量適齡殘障兒童處於失學狀態。XX年中國殘聯的一項實名調查也顯示，適學殘障兒童中，有近12萬人沒有入學，而且這些孩子的殘障程度比較嚴重，且大多集中在西部地區。（北京師範大學教授王雁）根據中國殘聯公佈的數據，我國0～14歲的殘障兒童有817.5萬人，約佔全國殘疾人總數的15.8%。在這些孩子的成長過程中，不僅要面對身體上的不便，到了適學年齡，許多人還無法正常入學。

全國特別是中西部地區，由於歷史和經濟條件制約，現有特殊教育學校存在較多問題。一是目前60%以上的特殊教育學校設在縣鎮或農村，校舍建設標準較低，存在較多安全隱患；二是現有特殊教育學校多數是由原普通中小學校改造的，在使用功能及設施上不能滿足殘疾兒童少年心理、生理及行爲特徵的特殊要求；三是特殊教育學校辦學成本較高，部分專用教學儀器設備價格昂貴，必備的教學康復訓練設施配置困難，現代信息技術教育設施設備嚴重缺乏，在一定程度上影響了學生正常的教育教學、生活以及康復訓練活動。

根據中西部部分省份特殊教育學校實地調研情況和教育事業統計數據分析測算，70%左右的學校需要進行校舍建設和配置必備教學、康復訓練設施，其中中西部約680所左右。

由上述《“xx”特殊教育學校規劃》所述，中國特殊教育的問題主要是教學與復健資源不足。但是，殘疾兒童面對的問題不僅有這些，殘疾兒童在成長過程中接收到一些負面的評論或對自我狀況的錯誤認識，容易讓他們產生自卑的情結，牴觸社交，偏於內向甚至自閉，這對將來他們走上社會有很大影響。

一方面，我們支隊希望能夠通過心理輔導、藝術教育、社交活動、勵志講座等形式使殘疾孩子打開心扉，積極面對困難，熱愛生活，熱愛學習，樹立並勇於追求自己的夢想。

另一方面，支隊也希望通過社會募捐、整合資源等形式來獲取孩子們急需的盲文課本、助聽設備、復健器械等，切實改善殘障孩子的教育狀況。

四、可行性分析

1.行前諮詢輔導

出行之前，我們會聯繫心理諮詢中心的老師進行專門的兒童心理方面的輔導，保證隊員們在與殘障孩子交流期間做到能力和知識都專業，避免傷害到殘障孩子們敏感的內心。

2.支教經驗

和支教團隊有一定的經驗交流，有歷屆學姐學長關於當地聯繫、活動流程、可能遇到的困難等方面的相關建議。

3.技術支持

有相關同學會攝影和視頻剪輯技術，可以保證紀錄片與後期宣傳片的正常製作。

五、創新性

1.特殊的支教對象：殘疾的孩子。

面對特殊羣體的支教，因爲對能力的質疑而經常被忽略。我們希望通過我們前期的努力，接受這個挑戰，爲這一特殊羣體帶去溫暖和希望，帶領他們感受藝術、感受社會，培養健全的人格，樹立正確的人生觀價值觀。

2.特殊的支教形式：關注心理與社交。

由於殘疾孩子的心理往往有一定的自卑情結與社交障礙，我們希望通過勵志教育與開展合適的社會活動來增強孩子們的自信，讓他們更好地成長。

3.特殊的支教總結：總結特殊支教的經驗模式。

通過多次持續的特殊支教的總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、後期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。

六、初步方案

1、短期時間安排策劃

7.24各位同學從各自所在地出發，並於7.25早8:00前到達福建漳浦縣特殊教育學校。

7.25~7.28進行文化教育（讀書活動），社會活動，藝術教育（摺紙，軟陶），勵志教育（播放紀錄片，勵志講座）等支教內容。

7.29進行與敬老院的聯誼，讓孩子們送給爺爺奶奶們自己製作的小工藝品，準備匯演。

7.30~7.31部分同學留校支教，部分同學進行家訪，瞭解殘疾兒童的家庭狀況，並給以適當幫助。

8.1組織小型的文藝匯演，讓孩子們展示自己；組織一些合適的小遊戲。

8.2返程

2、長期方案

由於支教的最終目的是總結出一個適合大學生短期特殊支教的“行前培訓-支教流程-返程總結”的特殊支教模式，這需要長期的經驗累積與新方式的探索，所以項目的長期化對於我們而言，幾乎是必要、不可缺少的。

我們希望通過2-3年間三次左右的特殊支教暑期實踐開展，瞭解中國特殊教育的概況，總結出大學生支教的可行模式。

在接下來的幾年內，希望支教隊伍可以具有一定的專業性、品牌性，進而能夠進一步獲取校內外公益資源，更切實地幫助到當地的殘障兒童。

七、預期成果與社會貢獻

1.宣傳展示：

視頻記錄支教過程，並在後期剪輯製作一份較完整的紀錄片，用於宣傳，呼籲更多人關注這些特殊的孩子。此外，還希望藉助媒體的力量，通過支教成員撰寫新聞稿並發表的方式，擴大特殊支教的影響力。

2.支教報告：

總結撰寫一份支教報告，介紹我們所接觸到的特殊教育現狀，我們特殊支教的經驗，遇到的已解決的問題、有待解決的問題，供日後特教人員參考。

3.探索方式：

通過特殊支教的反覆總結與思考，探索出一條適合的特殊支教的前期培訓與準備、中期支教流程執行、後期支教總結與特教支教體系的完善的大學生特殊支教的經驗道路。

4.切實影響：

通過積極聯繫部分企業與公益組織，尋求特殊支教項目的長期合作，爲孩子們送去盲文書籍、復健設施等特殊教育的基礎教學設備，給孩子們提供切實有效的幫助。

活動策劃 篇5

活動主題：跨年快閃 喜迎20xx

活動時間：20xx年12月31日19：00分

活動地點：亞泰富苑門前

活動格式：

本次活動爲舞蹈，舞蹈動作很簡單，到場自由發揮

活動規則：

以突然出現、突然怪異、突然消失的原則，在遊戲結束後切忌逗留（聚集者務必在極短時間內迅速撤離活動現場，然後裝作彼此並不認識的樣子，悄然離開）

活動要求：

公衆場合表演，需要參與者有十足勇氣，所以想要玩得開心，認識朋友就應該克服自己的羞澀心理，放開不必要的思想束縛。

活動道具：無

活動服裝：便裝 活動內容：

活動前當成路人在街上閒逛,隨着音樂想起,首先有領隊帶領,陸陸續續加入,以現在音樂結束爲準,迅猛解散!

【重要】

1、活動期間，逐個倒地，並不在有任何動作。

2、注意個人安全，以免混亂局面發生以外。

3、此次活動報名電話:

150441********* 愜意

13089********* 小志

135787****** 瘋爺

活動注意事項：

1. 活動進行中如遇影響公共秩序等意外狀況時請立即停止活動。

2. 活動中如擾亂公共秩序，參加活動人如有不良宣傳與活動組織者無關，後果自負。

活動前準備1. 提前一天時間將表、手機對時。

2. 提前30分鐘到達亞泰富苑肯德基集合地點

3. 到達活動地點，活動尚未開始時請假裝路人或消費者。

5. 可事先通知本地電臺報社等媒體我們的活動計劃

活動開始：以音樂想起主角領隊加入爲開始信號

活動的結束：以現場音樂終止爲準,迅猛解散（活動時間180秒）

活動結束後,不要在活動地點方圓200米內聚集....以免......（後面的自己想吧）

報名者.請將聯繫方式發到羣主郵箱

負責人：愜意 150********

瘋爺 13578*******

小志 1318******

QQ QQ羣

預計參加人數：約50人

組織總人數：約200人

活動策劃 篇6

爲進一步豐富我校教職工的課餘文體生活，增強強身健體意識，增進合作交流，愉悅身心，充分展示教職工的良好精神風貌，推動學校素質教育的開展。學校決定利用課餘時間，組織教職工廣泛開展羣衆性文體活動。

一、活動時間：每天下午下班後一小時和週四的學習辦公時間。

二、活動人員：全體教職工

三、活動的內容、地點及負責人：

四、活動的注意事項

1、自由選項:根據自己的興趣愛好，選定一個項目進行活動。

2、活動時要注意安全，充分做好訓練前準備。

3、組長每天提前到達活動地點，準備好相關活動器材，要愛護好活動器材，活動結束將器材物歸原處。

五、活動的具體措施

1、加強組織領導。學校成立教職工課餘文體活動領導小組，高敬華任組長，孟莉、陳徵、華宏芝任副組長，工會小組長爲成員，做好組織、督促、服務工作。

2、學校每學期評比一次優秀活動小組，各小組要做好組織、落實、記錄工作，確保活動質量。

3、學校適時舉行單項比賽，評選出活動積極人員，進行獎勵。

4、活動口號：我運動，我健康，我快樂!

活動策劃 篇7

活動主題：大家一起來Happy

活動時間：20xx-5-17晚6:30—9:00

活動地點：知行樓中402

活動對象：生藥0911全體同學

活動目的：已是大二的我們即將離開校園，班級同學難得聚集在一起，通過此次團輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進一步增進彼此的交流，融洽情感，鍛鍊同學們團結協作的精神，激發和展現學生的團隊意識。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的小遊戲活動，強化學生的自覺參與意識，營造大學校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養大學生良好的心理素質，促進大學生身心全面和諧發展和素質全面提高。

活動流程：

1. 在同學們陸續進入活動場地時，進行開場前的ppt展示“11件小事讓生活更開心”

2. 待到同學們坐定後，以一視頻“一瓶黃河水”正式開始。讓同學們體味“開心”的哲學般闡釋。

3. 遊戲環節：1）首先進行趣味心理測試，活躍下全場氣氛。

2）“我的五樣” 遊戲規則：在一張紙上寫下你生命中最重要的5樣東西（不分先後）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項目上劃線越明顯越好）當然要保持一個清醒的頭腦開始。最後留下一樣。讓人明白誰是自己生命中最重要的。

3）猜五官 遊戲說明： a、兩人面對面 b、先隨機由一人先開始，指着自己的五官任何一處，問對方：“這是哪裏？” c、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指着自己的鼻子問這是哪裏的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指着自己鼻子以外的任何其它五官。 d、如果過程中有任意一方出錯，就要受罰；3個問題之後，雙方互換.

4) 心心相印（背夾球） 規則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點重新開始遊戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視爲犯賤，每犯一次，比賽成績加2秒。

5）球行萬里 規則：整個團隊每位隊員手拿一本書弄成半圓行作爲球槽，將球連續傳動到下一個隊員的球槽中，並迅速地排到隊伍末端，繼續傳送前方隊員傳來的球，直到球安全地到達指定地點爲止。遊戲人數10左右。

6）快樂問答 規則：兩位隊員需帶上隔音耳機，並各自於“問題版”和“答題版”中隨意挑選問題和答案，若能對上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。

4. 歡樂K歌 由主持人播放音樂，同學們隨意開唱。最後一首《祝你一路順風》真情獻唱送給即將離開的專轉本的同學們，歌曲進行時，播放ppt“專屬我們的記憶” （班級同學的照片集錦）。

活動策劃 篇8

一 活動背景

又一個美麗的聖誕節即將到來，親朋好友家人美好的祝福從耳邊亦或遠方傳來。

當然，祝福的形式有很多種，信息高速發達的今天，更是有着選擇的方式：電話、信息、郵件、qq。

但是賀卡信件的傳統祝福形式依然存在它的獨特意義！聖誕賀卡的祝福依然佔據着很大的比例。

然而沒一張精美的賀卡背後卻是以消耗 優質木材爲代價。

一張賀卡或許用不了多少木材，但數百萬張賀卡需求的木材就不是一筆小數目了。

據統計，每製作1萬張賀卡就要消耗相當於12年生大樹的木材，每10 萬張賀卡則要消耗5.5立方米木材，這並不是一個簡單的數字。

所以，現在以水果代替賀卡的活動已在各大高校舉辦。以水果代替賀卡，傳遞綠色聖誕祝福，這不僅吃到了綠色食品，得到了健康，而且還保護了環境，減少了樹的砍伐量。

二 活動目的

1、爲同學們送去溫馨的綠色環保的聖誕祝福。

2、降低賀卡發行量，從而減少紙張的浪費 ，爲保護林資源、水資源做出一點貢獻。

3、藉機向當今大學生宣傳一些環境資料保護的知識，進 而擴大到社會。 調動全社會的環保積極性，倡導全民環保。

4、活動中的水果賀卡的包裝採用的是廢舊報紙等 ，由此水果賀卡與變廢爲寶相結合， 真正切實地響應了環保、節約的主題。

5、儘量讓全體環保社員參與其中，學習搞好社團活動的經驗，加強內部人員的交流，加深友誼，鍛鍊新人。

6、 在同學們心中塑造綠色環保形象，讓大家更清楚的認識環保，認識綠色環保組織。爲以後搞範圍更大、影響更廣的活動奠定基矗

7、加強各區各校環保組織的聯繫，合作交流，爲以後開展範圍更大、影響更廣的活動奠定基矗

三 活動主題：

水果聖誕，減卡救樹

四 活動對象：參與學校高校師生

五 活動地點;參加此活動的各高校的校園內

六 活動時間:12月10-日--12月24日

七 活動流程

12月6日: 由社長在全體例會中介紹這次活動的策劃及具體情況，讓全體社員發揮想象，利用大家的力量和集體的智慧本着節能環保的原則，利用廢舊報紙、塑料袋、薄膜等廢舊物品設計包裝水果的樣品，從中選出最精美又環保的水果包裝樣品。

再討論出水果類型、價格及代表語。

12月7日—15日:

（1）依據選出的水果包裝樣品，收集好所需要的包裝材料，爲後期的水果包裝工作的順利進行做好保證。

（2）設計出水果溫情表，然後製作並打印出來。水果溫情表的內容包括送水果人及收水果人的姓名、學校、宿舍號、聯繫方式、水果類型、祝福語等基本信息。

（3）通過校園廣播、校報、校園網站及展板、張貼海報等形式宣傳我們的水果賀卡活動，讓同學們瞭解我們的活動，從而擴大活動的影響。

（4）再宣傳的時候開始接受訂單及款項。

12月15日：截止接受校外訂單，覈對訂單表。

12月16日:

把整理好的送往外校的資料信息發到江贛，並要求回覆，以便確認信息發送成功，同時接受後續報名工作。

12月21—22日: 根據校內外的訂單情況做好水果購買工作。

12月23日: 對水果進行包裝，並且分配好送水果賀卡的人員，保證祝福的順利送達。

12月24日:

正式派送聖誕環保綠色祝福，在送祝福的同時，向受祝福者

介紹我們這次活動的意義，增強環保的宣傳力度。並且收集受祝福人的反饋信息。

派送結束後，覈查送達情況，及時將遺漏的補上，若實在無法送達就退回費用。

12月25日後

每人寫一份活動總結。

八 預算經費:

5張卡紙每張2元共10

九 水果方案：（每份5元）

方案單配

1.臍橙 +蘋果 平安夜，送橙意

2臍橙+臍橙 橙心橙意

3 火龍果 火紅的

4 香蕉 退去你的矜持，接受我的溫柔

九 活動注意事項

1、保證信譽和效率。

2、信息收集要準確，書寫字跡要清晰，避免看錯信息而使祝福無法送到。

3、必須要賀卡收件人親自簽收。

4、由於跨省跨學校操作難度風險比較大，因此要注意信息交流及時，保證活動的順利進行。

xx.12.9