活動策劃範文錦集6篇大綱

活動策劃 篇1

一、活動主題：

本次化學社以“在趣味中探求化學知識”爲主題，通過同學們精彩的化學魔術表演，把理論上所學的知識充分運用到實踐之中，從而對化學的趣味性有更進一步地瞭解。

二、活動目的及意義：

大家都知道，化學，可以幫助人們研製新的材料，研究新能源，研究生命現象，合理利用資源，防止污染和保護環境，促進人體健康。但是，很多人卻沒想到化學可以產生許多千奇百怪的現象。爲提高化學在人們生活中的趣味性，我們化學社特地舉辦此次化學魔術表演，從而讓人們能更深一步地瞭解化學的趣味性。

三、活動時間：

20xx年3月27午（星期四下午2點）

四、活動地點：

台州學院第一校區教學樓背後

五、參賽對象：

台州學院第一校區全體師生

六、主辦單位：

台州學院共青團委

台州學院醫藥化工學院

七、承辦單位：

台州學院化學社

八、活動流程：

3月27日下午兩點，在第一校區教學樓背後：

首先進行我們事先準備好的四個趣味實驗，進行現場氣憤烘托，讓觀衆對我們的活動產生極大的興趣，而且第一校區都是生命科學學院和醫藥化工學院的學生，大家也都是經常要做實驗的，對這類趣味實驗的原理也都略懂一二，也都能上手來做，所以讓觀衆也都動起手來，來將這些趣味實驗更加有趣，讓現場氣氛更加熱烈，最後看誰的實驗效果最好。

此次活動的獎項由化學社以及醫藥化工學院團學會組織專家現場評定。

九、活動前期準備：

1、3月13日，活動策劃書準備、活動宣傳和海報製作

2、3月16日，初步選定要做的實驗以及安排四組成員做實驗

3、3月24日，向實驗室老師把實驗試劑、容器等材料準備好

十、資金預算：

海報製作15元

照片沖洗20元

證書獎品95元

共計130元

十一、宣傳工作：

本次活動的進程報道將送交台州學院醫藥化工學院和團委的相關網站，併發送活動新聞到臨海日報等媒體。

活動策劃 篇2

爲了迎接本校體育活動月，激發同學們鍛鍊身體的熱情，同時掀起我係體育鍛煉的高峯，也給大一各班一個展示班級風貌的機會，以增強班級的凝聚力和向心力，我係團學聯自律部和辦公室策劃這次“走遍校園，閃亮班級”活動。

一、活動時間：12月11日14：30開始

二、活動地點：七號樓前小廣場+全校園

三、活動主辦部門：自律部、辦公室

四、活動協助部門：體育部、生活部、宣傳部

五、活動實施細則：

1、 參賽隊伍：電子商務系11各班以班爲單位成立自己大本營，大本營人數不限。

2、 比賽規則：比賽當天，各班在七號樓前指定位置集合，形成自己大本營，大本營風貌的展示各班自行發揮。每班選5名機動隊員進行全校尋寶探字，其餘同學原地待命，等待完成探字後的任務。比賽宣佈計時開始時，八支機動隊伍各選一名隊員到展示牌上隨意揭一牌（該牌所在的列即爲本班的得字區域），獲得自己的行動密碼，隊員們根據行動密碼進行全校尋寶探字，當“走”字找到以後，由一名隊員送回本班大本營，則本班有權利揭開戰果展示牌上的“走”字，同時有權利在四個活動區域內選擇適合自己的活動，選好活動後由大本營的同學完成，活動任務完成，本班則有權利揭開“閃”字，同時獲得尋找“遍”字的行動密碼，隊員們再根據密碼尋找“遍”字。以此類推，直到本班全部揭開 “走”“遍”“校”“園”，“閃”“亮”“班”“級”八個字，比賽採用計時制，總用時最短的隊伍勝出。

3、注意：

（1）當尋寶探字遇到困難的時候，可選擇現場求助，求助電話，每求助一次該隊總用時增加10分鐘。

（2）尋寶回來各班總共要完成四項體育活動，不能重複，但先完成哪項後完成哪項，各班自由選擇，且只能選場地空着的活動，這就意味着，回來越早的班級選擇的'餘地越大。

（3）當有班級沒有可選的活動時，可在備用區內完成活動，如果備用區也被佔用，本班則暫停計時，等活動場地空出，計時重新開始。

（4）由於所要尋找的卡片分散在校園任何一個地點，而且要求機動隊員在最短的時間內把卡片送回大本營，這要求機動隊員熟悉全院，而且要有很強的體力。

（5）尋字回來後的任務全部是團隊任務，這要求各班有強大的組織應變能力和團隊協助精神。

六、活動風險評估：

1、由於考慮到要擴大活動影響，場地選在七號樓前小廣場，但是廣場面積有限，而且參賽隊伍龐大，當天比賽現場的控制值得考慮。

2、藏字標籤隱藏在全校任何一個地點，機動隊員尋字過程中必須注意安全，尋字完成後的活動全是團體活動，安全也值得考慮。

3、當天天氣惡劣，大家的活動熱情低落，這需要考慮如何調動大家積極性，活躍現場氣氛。

七、活動影響評估：

1、由於活動影響力大，參與同學很多，當時現場的宣傳效力不可小覷，這需要充分考慮如何加大宣傳，爭取拉到更多的贊助。

2、應考慮活動的後續影響，努力把活動辦到全院。

3、接近年終的活動，而且附近的節日比較多，如第二天的“西安事變”紀念日，以及以後的聖誕節和元旦，考慮如何將活動與這些節日進行關聯。

八、贊助商：b比洋漢堡 避風塘奶茶

活動策劃 篇3

時間：20xx年10月28日下午14:00-16:00

地點：青年大道

主題:心理素質拓展訓練

參加人員:學生處郭豪傑老師、衛聰聰老師、水利繫心理指導老師王曉嵐、水利系14級輔導員、水利系14級新生90人。

策劃人員:水利系王曉嵐

　　一﹑活動目的

通過一系列素質拓展訓練項目，預見和解決學生面臨最多的溝通協作、突破自我、人際交往、壓力管理、情緒情感等心理需求或心理障礙。

　　二、活動內容

1、溝通協作---穿越電網

2、突破自我---信任背摔

　　三、內容介紹和流程

1、穿越電網

（1）人數：每次45人

（2）時間：20-25分鐘

（3）材料與場地：織好的電網、室外空地

（4）活動目的：增進隊員之間的溝通能力，學會如何分析問題併合理安排解決問題。

（5）活動程序：

從敵人的營地越獄後穿越第一道障礙“高壓電網”，要求隊員在全部安全無受傷情況下,以最短的時間順利穿越電網，逃脫敵人的營地。

（6）活動後的討論：

能夠成功穿越電網，逃出困境，你最想感謝誰？爲什麼？

在穿越電網的過程中，你們覺得有哪些可以改進的地方？

2、信任背摔

（1）人數：每次45人

（2）時間：20-25分鐘

（3）材料與場地：1.5米高臺、眼罩，場外空地

（4）活動目的：學會克服心理障礙，挑戰個人身體極限，增強自信心。

（5）活動程序：

要求隊員蒙上眼睛依次從一個高1.5米的背摔臺上背對大家身體保持正直向下倒下，下面的隊員用雙臂將他安全的接住。

（6）活動後的討論：

倒下前和倒下後，有什麼不一樣的感受？

你最想對下面接住你的同學說些什麼？

　　四、活動準備

1、參加學生注意着裝，以水利繫系服、運動鞋爲主。

2、活動設備由學生處提供。

　　五、活動注意事項

1、活動按時進行。

2、心理指導老師和輔導員維持現場紀律。

3、宣傳員記錄完整活動過程。

4、保持現場清潔和活動氣氛。

　　六、活動總結

水利系

活動策劃 篇4

智慧是驕傲的資本，魅力是自豪的詮釋，在柔風吹拂，鮮花吐蕾之際，女生節倡響了“慧美靈動，魅力飛揚”的口號，通過一系列活動，體現當代青年風采，彰顯現代女性魅力

一、活動宗旨

迎接國際“三八”婦女節的到來，活躍校園文化氛圍，構築良好的育人環境，樹立“自尊、自愛、自立、自強”的大學生形象，展現當代大學生朝氣蓬勃，自主創新的精神風貌，促進各院系間的交流，構建和諧校園，提高全校同學的綜合素質。

二、活動時間

20xx月20日—3月20日

三、活動內容

1、勵志電影

3月6日晚7：00—9：00於教一棟學術報告廳

2、水果拼盤大賽

3月7日下午3：00於東區籃球場進行比賽。

各院系派出一支代表隊參加，每隊2名女生。

3、趣味活動比賽

3月8日下午2：30在西區新籃球場進行比賽。

各院系派出代表隊參加。

4、手工藝大賽

2月20日—3月13日徵收作品。以院系爲單位將作品上交於校學生會辦公室(同時受理個人上交作品)。

5、心理講座

另行通知

孝感學院學生工作部(處)

共青團孝感學院委員會

孝感學院學生會

活動策劃 篇5

　活動要求：

通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。

　　活動流程：

情境討論（初步感受父母的愛）--交流體驗（被愛的感受）--師生互動（激發幼兒愛的願望）

　　材料與環境創設：

經驗準備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；物質準備：創設分享交流的環境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。

　活動指導：

一、情境討論

1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。

提問：這些話是誰說的？爲什麼要說這些話？

2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。

插問：（1）寶寶這麼小，爲什麼就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎麼着出來的？

3．小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。

　二、交流體驗

　1．啓發幼兒自述故事

剛纔你們都說陳老師和寶寶的爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？

　2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式

（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”

插問：

①帆帆有脫鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎麼做的？爲什麼？②媽媽爲什麼會哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結）

（2）倪品故事--“我的肚臍”

提問：你從哪裏看出來媽媽是很愛他的？

（3） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”

插問：

①爸爸是怎麼做的？②爲什麼爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人？（師生共同小結）

（4）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”

插問：

①爸爸、媽媽罵你，打你時，心裏怎麼想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？爲什麼？（幼兒結合自身經驗重點討論）③現在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢？是怎麼會改掉的？④寧寧應該感謝誰？爲什麼？（幼兒小結）

3．總結歸納

老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發現了，以後老師還跟小朋友一起學學怎麼樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？

　三、師生互動（激發愛的願望）

你們看誰來了？（音樂響起）

1．陳老師以愛的神態抱着寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。

2．師生交流：

（1）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？

（2）老師，這麼小的寶寶你是怎麼愛他的？

（3）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎麼愛他

活動策劃 篇6

有益的學習經驗：

1．參加民俗活動，感受元宵節的快樂。

2．體驗分享和心中有他人的快樂感受。

準備：

湯圓面、各種餡心、水、炊具和餐具。

活動與指導：

1，出示包好的湯圓，詢問幼兒吃過湯圓嗎?感覺怎麼樣?

2．介紹做湯圓使用的各種材料，並示範湯圓的製作過程。

3．把幼兒合成若干小組，分發原料、製作湯圓。教師注意引導幼兒包湯圓時適當手上沾水避免粘連。

4．用鍋煮湯圓，煮熟後，大家一起來品嚐，並請幼兒代表送湯圓給對口班的弟弟妹妹。