家庭教育觀後感6篇

看完某一作品後，從中我們可以吸收新的思想，這時候，最關鍵的觀後感怎麼能落下！可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的家庭教育觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育觀後感1

俗話說：“父母是孩子的第一任老師”，作爲一名寶爸，從孩子呱呱墜地的那一刻就擔負起了養育孩子，教導孩子的職責，沒有天生就會教育孩子的父母，孩子的成長過程也是我們爲人父母的成長過程，這次學校的“全國家庭教育宣傳週”系列講座通過學習7位優秀家長代表在家庭教育方面的經驗，收穫頗多，以下是我的一些心得體會分享給大家。

1、父母的使命

“生育”“養育”“教育”，都說生兒容易，養兒難，家庭教育主要是養成教育，也就是說通過生活的點點滴滴讓孩子養成健壯的體魄，養成良好的品德和習慣，養成健康的心理，養成良好的思維品質，養成良好的合作精神和社會責任感。父母要學會放手，我在孩子會走路以後就讓他自己刷牙洗臉，自己玩的玩具自己收拾，讓他養成良好的衛生習慣。平時會讓孩子多外出遊玩，跟小朋友們在一起做遊戲，跑跑跳跳，運動多了孩子的身體就強壯了，跟小朋友相處的過程我會引導孩子自己講禮貌，真誠，友愛，明辨是非，培養孩子的人際交往能力，鍛鍊孩子的思維，讓他學會自己解決問題。做的好的地方及時表揚，做錯了予以批評糾正，培養孩子的自信心和受挫力。

2、建立規則，培養孩子的自律

“無規矩不成方圓”，真正的愛是體現規矩的愛，真正的規矩是傳達愛的規矩，父母的愛無私的，但也應該是理智和科學的。

我會跟孩子一起制訂一些規則，比如：自己穿衣服，鞋子；吃飯的時候不能看電視，不能離開餐桌；出門一定要告訴父母；晚上必須刷牙洗臉才能睡覺等等。當孩子完全按照規則做的時候，他的自律也就建立起來了。

3、榜樣的力量

榜樣的力量是無窮的，對於孩子的成長來講，這一點尤爲重要。孩子最早接觸的生活環境主是家庭，而父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動一言一行都在潛移默化影響着孩子。

明智的父母應該以身作則，給孩子們樹立良好的模範和表率。因爲是個男寶寶，我平時會讓爸爸多陪伴孩子，爸爸對孩子的健康發展有着非常重要的影響，有些作用媽媽是無法替代的。比如，爸爸會帶着孩子一起踢足球，一起修理小汽車，孩子就會很崇拜爸爸，爸爸幫我做家務，孩子也會幫我一起做。

著名心理學家格爾迪說“父親是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量”。想要男孩變得陽光大氣，父親的陪伴是最好的滋養。除了父母要做孩子的榜樣，我也會從孩子閱讀的繪本中給孩子找榜樣，找故事中的閃光點，讓孩子學習到優秀的品質。

以上就是我的分享，讓我們共同學習，一起培養健康快樂自信又高能的孩子吧！

家庭教育觀後感2

“蹇蹇三事，師師百僚”，人的一生，多遇良師是何其有幸的事情。20xx年xx月xx日和xx日，我有幸參加了鄭州大學教育學院心理健康教育培訓班，經過兩天的培訓，我吸收了很多新的心理健康理論，增長了很多心理輔導知識。感受的風采，聆聽教授的真言，我感悟良多。

xx日，爲我們授課的是鄭州大學心理學系心理學教授葛操，他是心理學博士，20xx年勞動部首批國家心理諮詢師培訓師，河南省人力資源與社會保障廳心理諮詢師考試鑑定專家。葛操教授首先給我們分享了《對心理健康教育和心理諮詢的幾點思考》，接着給我們講解了“傾聽技術”、“共情”、“EFT”情緒釋放技術等知識點。葛操教授的授課給我印象深刻的有兩點，一是在講授傾聽技術時，我不禁想到了李鎮西老師的“傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒”那句名言，此刻我深深的明白了：傾聽是一種自我修養，傾聽是一種愛的教育手段，傾聽是一種設身處地的共情方式。二是心理學中的“EFT”情緒釋放技術本是讓學生覺得生冷酸澀的理論，但葛教授深入淺出的講解、活靈活現的現場互動卻使得這次授課淺顯易學，讓大家感覺是很實用的一種放鬆方式，讓人倍感愉悅。

在今後的工作中、生活中，我們要學會傾聽，掌握傾聽技巧，設身處地的體驗他人內心情感，與之共情，“陪着他”，“理解他”，“溫暖他”，而不能憑藉自己的知識和經驗去簡單的理解事情，用所謂的標貼去影響他人、改變他人，這樣只會適得其反。

xx日，爲我們授課的是鄭州大學教育學院的楊敏齊副教授和許慧教授，楊敏齊副教授給我們講解的課題是《認知療法在中小學生心理健康問題中的運用》，許慧教授給我們分享了積極心理學和發展心理學的主要內容。楊教授給我們分析了認知治療的理論依據，讓我們對“抑鬱症”、“焦慮障礙”、“驚恐障礙”、“社交障礙”等原來不太熟悉的名詞有了一定的認識。給我印象最深的應該是許慧教授傳遞給我們的賞識教育，這讓我第一次聽到“習得性讚賞”理論，該理論溫暖而又深刻，讓我明白了“愛繫心田，須口言明。”許慧教授的一言一行都在生動詮釋着“腹有詩書氣自華”，參訓老師在潤物細無聲的氛圍裏感受到了心理學的魅力和力量。

這次心理健康教育培訓雖說只有短短的兩天，但各位教授分享給我們的心理健康學知識，各位教授的風采都給我們留下了深刻的印象。今後，在工作和生活中，我將不斷踐行心理健康理論，用賞識教育去關愛學生，用“共情”方式靜心聆聽學生的心聲，用“EFT情緒釋放技術”去指導學生減壓，用積極心理學去貫穿教學，讓學生在心理健康、身體健康、精神健康的環境中茁壯成長。

家庭教育觀後感3

今天，我按學校要求收看了由著名教育專家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目，孫秀梅專家結合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節目我感受頗深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座，我談一下自己的感受。

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，再到幼兒園、小學時期，她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們爲人父母的成長過程，我們在父母這個角色裏也是在不停地學習與進步。

家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響着一個人人生目標的實現。孫秀梅專家《家庭教育的責任與未來》的講座，對於我來說是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領作用。

本期節目的開頭孫秀梅專家就提出一個問題，要思考家長自己的角色是什麼?答案是毋庸置疑的，努力成爲孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今後要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，樹立孩子遠大的理想，平日裏多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會更加信賴父母。

家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育對孩子的成長過程非常重要，所以在孩子成長的過程中，要多關注孩子的`心理和思想，不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子，發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作爲父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學習習慣，給孩子樹立榜樣。

家庭教育是一項複雜的工程，說不完，倒不盡，今日我只是簡單地談了下我的收穫和感想，最後我還想分享一句我很喜歡的一段話。

每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長的等待。不要看着別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就着急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看着他長大，陪着他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因爲他本身就是一棵參天大樹。

家庭教育觀後感4

今天看了家校共育，立德樹人——家庭教育公開課《爲成長做規劃》，這堂課是由中國青少年研究中心家庭教育首度專家、研究員孫雲曉老師和首都師範大學教育學院副教授李文道老師講的，兩位老師的對孩子關於成長中的規劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識到自己對孩子的就是孫雲曉老師說的那種傳統的機械化教育。把孩子當機器人，流水線的規劃，我相信現在有很多像我一樣的家長，總想讓孩子按照我們做家長的規劃來做，所以就會出現聽話的孩子表面上是言聽計從，其實扼殺孩子內心真正的潛能與愛好，不聽話的孩子會出現更嚴重的逆反心理，結局也一定是糟糕的！

聽到這裏的時候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級的時候，有一天她回到家裏對我說：“媽媽我要學畫畫”，當時因爲剛剛生了二寶，根本沒有時間去送她，所以我就拒絕了她，後來讀三年級下冊的時候，她非常堅定的對我說：“媽媽我就是要學畫畫，如果你不給我報名，我就用我的壓歲錢自己去報名。”我當時很驚訝，也看出孩子是真的想學，喜歡學，所以我當時就給她報名了，後來她的畫畫老師對我說，孩子真喜歡畫畫，她剛來就比在這裏有的學了幾個月的畫的都好。就像李文道老師說的，家長的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現在的家長喧賓奪主，父母做主導，孩子做配角，這是非常錯誤的，應該讓孩子在探索中、非富多彩體驗中找到自己的潛能優勢，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長的應該引導支持孩子確定她自己的人生方向目標，孩子也會爲了實現自己的願望和目標自己主動奮鬥。

現在很多家庭教育都忙着抓孩子的學習，抓孩子的分數，參加一些輔導學習班一類的，把孩子的教育都寄託於學校教育，而實際上，孩子今後的學習發展決定於他（她）的習慣，當孩子養成了各種良好的習慣後，自然就等於收穫了成功。雖然學校教育相當重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。

我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養孩子良好的習慣？這是我接下來要思考的也是爲之努力去學習的，就像各位老師說的：“世界上沒有一個孩子沒有潛能優勢，沒有興趣愛好，只是缺失豐富多彩的體驗。現在的社會瞬息萬變，孩子對這個社會的變化，對新的事物的出現，往往比大人敏感，家長要多支持孩子參加社會實踐活動，打開他的視野，給他更多的體驗機會，才能真正找到孩子的潛能優勢。”每個家長心願是一樣的，都想幫助自己的孩子，那麼就讓我們與孩子共同成長，相信自己的孩子是獨一無二的！相信美好未來一定是屬於她們的！

家庭教育觀後感5

教育部關工委主辦的“家校共育，立德樹人”——家庭教育公開課開播了，一經播出，在學校和家長中引起了極高的觀看和學習熱潮，班級羣、朋友圈裏家長們紛紛轉發了公開課並圍繞“家校共育，立德樹人”發表了自己的看法與觀點，下面，談談我的一些觀後感。

一、家庭生命教育的重要性在於爲孩子的生命健康成長提供有效正能量

父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是複印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象，養成好的習慣，營造好的家庭氛圍。在科技發達的今天，父母們的生活工作都離不開手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪着孩子或與孩子一起閱讀，或者帶着孩子到室外，走進大自然，去感受大自然，關愛大自然，告訴他們自然界中花草魚蟲都有自己的生命，去善待每一個生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣

每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇蹟。我們要呵護每一個生命奇蹟，呵護自己，愛護自己，身體髮膚受之父母。也要呵護別人，關心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時，要主動幫助他人，在幫助的過程中，享受助人爲樂的快樂，這就是生活的快樂。

三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量

認識自己生命與周圍人生命的關係。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學生，老師對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進退取捨，每個人都會生老病死，要正視死亡。爲了少生病，要注意養成良好的飲食，多進行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進退取捨，走好人生之路。

四、扮演好家長在家庭生活中對兒童進行生命教育中的角色

家長首先是家庭的操持者，要有生活能力，過好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂觀的生活觀。其次是家庭的設計師，把家裏佈置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿格調。再次，家長是家庭的遊戲王，爸爸帶着孩子玩遊戲，媽媽陪着孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。最後，家長還是家庭的哲學家，要做智慧型的家長，家庭遇到挫折和難關時，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀和價值觀。

希望通過我的努力，家庭，可以營造出“共時美”，讓孩子將來無論走多遠，心裏始終牽掛着，無論何時，只要想起來就是溫暖的，無論遇到什麼挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛的港灣！

家庭教育觀後感6

近期，商洛市家庭教育學會舉行了“科技之春”宣傳月線上家庭教育系列公益講座活動，我觀看了所有的10期講座，作爲家長我深有感觸。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育顯得尤爲重要。如何讓孩子在家庭、學校乃至將來在社會上健康和快樂的成長，是我們每一個做父母的無法迴避的實際課題。通過認真聽取各期講座，結合我家庭教育生活中實際，我總結以下幾方面淺顯認識：

一、要充分認識家庭教育的重要意義

在家庭中如何培養教育孩子的問題，對於我們家長來說是一個非常嚴峻和複雜的問題。那麼，家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，它和學校教育有着同等的重要性，兩者缺一不可。只有家庭教育和學校教育有機的結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長爲可以遮風擋雨的參天大樹，才能成爲對社會有益的棟樑之才。

二、父母要以身作則，言傳身教

孩子的模仿性很強，家長的一言一行對孩子都有着潛移默化的影響。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情，首先我們自己要儘量做到。你讓孩子不亂扔東西，自己卻隨手亂放，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、玩手機，在孩子做作業的時候，自己卻在一旁看電視，玩手機刷抖音。試想，此時的孩子會怎麼想呢？當然作爲父母，我們也要加強自身修養，才能更好的躬親示範。因此，以身作則，比千言萬語都更管用。

三、加強與孩子的良好溝通

家長要經常多與孩子交流和溝通。當孩子受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵。家長與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裏話，知道孩子想什麼、關注什麼和需要什麼，纔能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕鬆。而且不管是批評教育還是表揚都應該有家長的表達智慧在裏面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。

四、學會讚美、誇獎孩子

對孩子要多鼓勵、多讚賞，不斷培養孩子自信、自強、自尊和自立。讚美孩子，能激發他正確的外在動機，產生好的行爲，並能夠強化兒童完成的這一行爲，以後當他碰到類似事情時，便知道該怎麼去做，並逐步形成良好的行爲習慣和心理定勢。讚美孩子，能給孩子以他所需要的價值感、信任感和自信心。如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，在家長的鼓勵下，相信許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。

每一個孩子都是一個獨立的個體，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那麼每個家庭的孩子都會是最出色的。