《羅恩老師的奇蹟教育》觀後感範文大綱

“我們無力改變教育體制，卻能與孩子一起創造奇蹟”——就是因爲這一句話讓我選擇了這本書，因爲在目前我個人也非常不認同現在“應試”的教育體制，但是我無力去改變這種教育體制，所以，這本書吸引了我。我們很多人都在抱怨體制、抱怨學校，卻只是抱怨，對現實沒有一點作用，但羅恩老師卻是要我們用抱怨體制、抱怨學校的時間去做對孩子成長更有意義的事，就像我們不能改變太陽升起的時間，但我們可以決定自己幾點起牀。與其無休無止地怨這怨那，不如從我們身邊的小事做起，使我們的小環境得到改變，也比什麼都不做強得多。讓我覺得羅恩老師故事和理念真的值得自已去學習。

在選擇這本書之前我並不知道這是一本關於美國教育的，而且是一位男性教師的教育故事，這本書和市面上的很多暢銷家教書籍不太一樣，最大的不同在於它是從一個男性的角度上來闡述教育，而我們平時讀到的書往往都誇大了母親對於孩子的影響，無形之中弱化了男性角色在孩子成長中的影響和力量。我們清楚一個孩子的成長絕對不可能只有母親或者女性參與，因爲性別不同，導致思維方式也有很多不同，所以父親的角色在孩子的世界裏不可替代。而書中的羅恩老師雖然是以老師的身份出現在學生面前，但是在孩子們的成長道路上，他是一個完美的父親、兄長、朋友，甚至是玩伴，可以說，他是孩子成長過程中的一個優秀的參與者，指引者。

現在我是一名幼兒教師，更是一位母親。女兒現在5歲了，成爲媽媽以來，我更加關注孩子的教育和成長。讀了《羅恩老師的奇蹟教育》這本書後，我感觸很深。在他的整本書裏傳遞的就是兩個字“激情”。教師激情四溢，學生精力旺盛、積極進取，這纔是我們需要的課堂，這纔是有生氣的課堂。而羅恩老師就是從這裏出發，讓他的激情教育走出了美國，走向了世界。他還試着去懂得、尊重每一個孩子，愛孩子所愛。他鼓勵他們有自己的夢想，儘管那些夢想和自身素質很不搭配，甚至有些遙不可及，但是他讓我們知道只有擁有夢想，纔有實現的可能。而作爲家長的我們，有多少次因爲孩子那些看似不理智的選擇而被我們強行糾正呢？又有多少次我們真的都做到了在內心裏對孩子真正的`尊重呢？儘管我們給了孩子生命，我們甚至可以爲了他們捨棄自己的生命，但是羅恩老師讓我們反思自己是不是真的會愛自己的孩子。

我知道我們應該支持和保護我們的孩子，但如果我們每次都這麼做，而且還帶着盡善盡美的面具，那我們正在把自己的孩子培養成不會面對失敗的人。作爲成人，如果我們都看不到每個孩子身上的潛能，真正相信每個孩子都能學習，那麼我們怎麼能期望他們自己樹立理想，看到自己身上的潛質呢？作爲家長和老師，我們必須用一種積極向上的態度與孩子一起努力。我們有責任比孩子自己更深入地瞭解他們，要樂意深入挖掘，仔細觀察，這樣才能發現他們內心所蘊涵的潛力。

作爲家長，或許我們每個人都期望孩子可以遇到羅恩老師這樣的好老師，這樣的好學校，但是這不現實的。所以，不如，從現在開始，我們就和羅恩老師一起尋找學習和溝通的方法，這世上沒有不愛學習的孩子，也沒有幾個天生就學習不好的學生，從現在開始努力，下一刻，我們就能夠創造奇蹟！

作爲老師，應該記得向家長們表達感謝。當你瞭解到某個家長爲了孩子的學習或演出而用心輔導盡力的配合學校時，就應該向家長們表達感謝，爲他們的主動配合喝一聲彩，要讓家長們知道，他們在培養孩子們的良好習慣和尊重他人的意識上所作的努力。我們還可以和家長們分享孩子們做過的好事；或者讓你的學生畫一幅畫，作爲節日的禮物送給他們的父母。重要的不是我們要專門去做些什麼，而是我們的教師團隊要向家長們伸出友誼之手，並讓他們知道，你們很尊重他們，非常感謝他們在教育孩子方面所作的努力和極力的配合。

羅恩老師的故事告訴我們：好的教育其實沒有國界，沒有哪個孩子天生不愛學習；與其等待或被動接受，不如行動起來改變孩子的命運。讓我們做一個讓自已的學生喜歡自已的好老師！