2016年廣東名班主任結業典禮觀後感精選

導語：細節決定命運，細節決定成敗。對班主任來說，細節決定班級管理的質量和效果。下面是本站小編收集整理的廣東名班主任結業典禮觀後感，歡迎大家參考!

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【1】

9月11日晚，我校開展同慶教師節活動，活動後我觀看了由省教育廳主辦、南方電視臺少兒頻道、省中小學德育研究與指導中心協辦的《班主任盛典》--廣東省首批中小學名班主任培養對象結業典禮暨第二批中小學名班主任培養啓動儀式。班主任盛典爲第一批中小學名班主任培養對象頒發結業證書，並以生動活潑的形式全面展示了中小學名班主任培養工程的培養成果。省教育廳副廳長李小魯出席會議並向班主任培養對象頒發了結業證書。象李小魯副廳長說:實施名班主任培養工程，打造一批全省班主任隊伍的帶頭人，是應對機遇與挑戰，探索富有廣東特色、廣東風格的中小學德育發展道路的必然要求。李副廳長強調，廣大班主任肩負着重要的育人職責，是學生成長的導師和學生心靈的守護者，必須將一切爲了學生成長作爲班主任工作的出發點和落腳點，必須將事業心、專業魂和愛生情融合統一到育人實踐中。在節目中6名名班主任培養對象代表結合自身專業成長特色，用自己親身經歷，講述他們與學生、與家長、與團隊的故事，與會代表分享了他們專業成長的收穫、感悟和體會。

從這個節目中，爲我們德育工作者開闢了一條光明之路，一條希望之路。“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，的確是事在人爲，只要我們憑一顆愛心、恆心、真心地愛護學生，終會找到一條出路。從這次節目中，我們借鑑了先進班主任管理經驗，從而使自己的專業能力和水平得到提升。作爲第一線的德育工作者我努力做好三個方面:

一是要關愛學生，善於育人。要以真情、真心、真誠教育和影響學生，滿腔熱情、滿懷智慧地做好育人工作，努力打造新球這個品牌。

二是要終身學習，勇於創新。要堅持學習、善於學習，積極投身教育創新實踐，目標每學期閱讀兩本德育方面的書籍。

三是要甘爲人梯，樂於奉獻。要積極發揮輻射帶動作用，對其他教師無私進行“傳幫帶”。

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【2】

培根曾經說過：知識就是力量!讀書是最直接，最迅速吸收新知識的方法。帶着我內心的需要和對知識的渴求，捧起了又一本書《給年輕班主任的建議》。這本書是中國教育學會理事，天津市班主任研究會副理事長張萬祥先生主編的。全書共分七章，“這樣管好一個班”、“與學生相處有藝術”、“做一個有智慧的班主任”、“一個學生，一個世界”、“藉助家長的力量”、“換個思路做德育”、“做個夠專業的班主任”。這部書彙集了衆多優秀班主任寶貴的實踐經驗，算得上是班主任的“葵花寶典”。

班主任工作是一項特別艱鉅、甚至艱難的工作，所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來。此書告訴我們年輕的班主任，作爲班主任應該特別有愛心，特別有耐心，特別有慧心，特別有細心，特別有上進心，還要有童心。

一、班主任應該特別有愛心

“教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就是如同池塘裏沒有水一樣，不稱其爲池塘，沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近現代教育家夏丐尊的話。有愛心，被教育行家習慣的稱爲是合格教師的底線，也就是說，衡量一個教師是否合格，除了看其是否擁有一定學歷和能力外，重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。

二、班主任應該特別有慧心

今天的孩子生長在一個物質豐富的時代，很多教師和家長抱怨，現在的孩子要什麼給什麼，該滿足的.都滿足了，可就是不好好學習。面對現狀，我們最缺少的是另一種思考：現在的孩子心裏面想些什麼?他們心靈深處究竟需要什麼?作家高爾基說：“愛孩子，連母雞都會做的事情。”也就是說我們的教師都愛我們的孩子，可是究竟怎麼樣去愛，愛的方法是什麼，這種方法孩子們感受到了嗎?這需要班主任們擁有一顆慧心。用慧眼去識別孩子內心的需要，用慧心去想出一套對孩子有用的方案，並去實施。

不管是哪個班，總會有一些難搞的學生所謂的“混混生”，這些孩子總是令人頭疼。但如果你能把這些孩子搞定，那心裏會充滿了成就感。書中有一篇文章，題爲《接近“混混生”》。此文章中郭力中老師介紹了“對付”這些學生的一些方法。主要分四步：準確歸因，真心交流，妥當的方法，足夠的耐心。這其中的準確的歸因和妥當的方法都需要教師擁有一顆慧心，只有這樣這樣纔能有效。管理班級更是需要。

三、班主任應該特別有耐心

剛剛提到，想教育好“混混生”需要足夠的耐心。其他孩子同樣需要班主任要有耐心。一些班主任，學生犯錯時，不問緣由、不聽辯解，總是劈頭蓋臉一頓狠批，從人的本性來說，對於表揚的話語，不管是否符合實際，都是先接受了再說;對於批評的話語，也不管其正確與否，都會不自覺地會生出抗拒之心。可以說，批評越嚴厲，抗拒之心越強，學生就越不想解釋。班主任並沒有意識到，學生的沉默可能正是在尋找適當的措辭來描述自己的感受，表達自己的想法。這時候，班主任的催促或者插話都會使學生產生“老師並不重視我的感受，也不重視我本人”的想法，從而失去了解學生的良機。

四、班主任應該特別有童心

徐莉老師班級裏出現了“拍賣初吻”事件。她並沒有採用特別的教育方法，而是把自己也當成一個孩子，想象自己班級裏出現這樣的事情，只是好玩而已，就那麼簡單。並非有那麼嚴重。是呀，有時候，我們把有些事情看得過於嚴重，只有擁有一個童心，以兒童的眼光去看兒童，你才能真正走進他們的心靈。

五、班主任應該特別有上進心

時代在不停的向前走，知識在不斷的更新，孩子時代接收的東西在變，孩子們也在變，我們班主任只有不斷的學習，學習新的理論知識，才能以萬變應萬變。所以，這要求我們要有一顆上進心，不斷的去學習。

總之，班主任工作是一份充滿挑戰性的工作，只有不斷的學習，總結纔會有更大的進步。教師是陽光下最光輝的職業，值得我們每個教育工作者用自己的全部身心去愛這個職業，今後我仍將這麼做。

　　廣東名班主任結業典禮觀後感【3】

學校安排我給在座的各位老師講講班主任工作的經驗，我是誠惶誠恐。多年擔任班主任工作，我感到班主任不好當，而且越來越不好當，但既然選擇了這個事業，就應當竭誠盡力，努力扮演好這一平凡而又十分重要的角色。今天，我結合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學習。

一、努力營造一個良好的班級風貌

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。如何營造一種良好的班級風貌呢? 班主任工作千頭萬緒,學習、紀律、體育、衛生、德育五大塊，一定統籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

①抓制度促班風。要儘快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，靠制度約束學生的行爲，“沒有規矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作爲的。

②在這個基礎上，班主任也要有人文關懷。初中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行爲都具有可塑性，要針對學生的特點，變換教育方式，對於有些特殊學生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，

這也有助於我們樹立威信。

二、選拔培養一支強有力的班幹部隊伍

班幹部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學生接受。如何培養一支強有力的班幹部隊伍呢?

①班幹部在挑選的時候一定要“精”。選擇的班幹部不一定十全十美，但一定要是同學們信任的，並且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔任班幹部，切忌強扭，因爲“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個人，有可能使班幹部失去價值，陷入一種“可當可不當”的困境。

②明確分工。班幹部在正式任命以後，就應對他們進行明確的分工，放手讓他們去做，讓每個人明白自己的工作職責，防止出現互相推諉的情況。每當有集體活動時，我都採取一個主持，其餘人協作的方法，由班幹部自己組織，這樣既提高了班幹部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務，學生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。

③及時反饋、反思。定期召開班幹部會，大家就自己所管的事發表看法，一旦發現不足，就會提出改正意見，然後再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。

三、關心幫助一批後進生

後進生，也就是我們常說的“差生”，對於這一部分弱勢羣體，我們不能用有色的眼睛去看待，後進生，他們只是學習上的暫時落後，其實在他們的背後，也有不少可貴的閃光點，班主任的責任就是要用愛心去發掘他們的閃光點，讓學生在老師的種種善意的期待和關愛中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯教育學家馬卡連科說的“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。 我班有一個女生，上學期轉入的，學生基礎很糟糕。來了以後，我找她談了一個多小時，然後在平時的教學管理中，我給予她很多幫助，特別是只要我發現她有什麼優點，我就會當着其他同學的面 大加表揚一番。一個學期下來，她的成績有了根本性的起色，我記得上學期她的兩次生物模擬成績竟然是107分、113分，你要知道她進校的成績：數學和外語兩門加起來不超過10分。

四、積極開展一系列豐富多彩的課外活動

①充分利用學校組織的各項活動。教育學生，重在參與，同時，幫助他們分析優劣，發揮優勢，往往可以取得意想不到的效果。以我班爲例，學生身體素質並不好，卻連續取得了初一、初二學校運動會總會第一的好成績，在參與活動的同時，同學們培養了團結，收穫了信心，班級的凝聚力也大爲增強。

②班內要定期舉行一些活動。利用雙休日，全班參與，學生自己組織一些活動，比如：排演課本劇、班級才藝表演、籃球對抗賽、詩歌朗誦，讓學生在緊張的學習之餘，釋放壓力。這樣，他們的身心得到保護，在學習和生活中就會更有活力，同時也使學生德智體

美勞全面發展。

其實，我所講的很多做法都是在座老師的經驗，我只是借花獻佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評指正，謝謝。