電影《熱血教師》觀後感3篇
導語：《熱血教師》是由Randa Haines執導，普林斯通·特那等人主演的一部劇情片。影片講述了羅恩·克拉克在紐約哈萊姆學校教學取得巨大成功的故事。今天小編爲大家收集整理了更豐富的影片觀後感範文，希望對你們有用!
《熱血教師》觀後感(篇1)
清明假期，我看了美國電影《熱血教師》。觀看完此片後，這位熱血教師的事蹟令人感動。影片中的片段引發了我的思考：如果我是克拉克老師，我會怎樣做?
羅恩終於在一個很差的學校找到了一份工作——是別人不要的也幹不下去的工作。他苦苦請求校長用他，結果校長帶他參觀，介紹班級時，校長給他介紹一個普通班，而他卻注意一個差班，校長覺得不可思議：那是沒人要教的班級。他說就因爲沒人教，那讓我教吧。這個情節引發我的思考：如果是我，我選擇去哪裏?我想我傾向於普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱着一個小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：“不，這是我的小孩。”這一幕在中國想都不敢想。這個班不是一般地難教啊，學生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼裏彷彿是一個非常可笑的人。如果是我，在這裏，我肯定非常委屈，選擇黯然離開。克拉克卻很耐心跟他們講紀律，講禮節，再開始講語法知識，中間也經過學生的反抗，但他還是堅持下來了。
後面的情節，我想如果是我，我應該會跟他一樣吧。在喬納恩遭到毒打後離開家，當夜幕降臨時他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”喬納恩並把他緊緊擁進自己的懷裏時;還有校長公佈成績，學生和家長都秉住呼吸等待着成績，當校長說出“你們的成績是最好的，甚至比優等生的班級還要高”全班沸騰了，克拉克笑了。我想如果是我，我也會和家長孩子們一起歡呼的，因爲一切來得這麼不容易。
有人說，每一個孩子的本質都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因爲那個偉大的老師讓我不得不相信這個真理。老實說，那個班的孩子比中國學生難教多了，然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個好老師是不會害怕現實的考驗的.，他也許會遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對自己工作方法的反思。
在克拉克老師身上，我看到了他工作的熱情，對學生的愛心和耐心，他能夠多反思，求創新，所以在學生的心目中得到認可和尊敬。
《熱血教師》觀後感(篇2)
《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。看了這部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。
每一個人都是獨一無二的，每個人一生下來就具備了他獨有的特點，並不是每個人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被髮掘。所以作爲老師就必須具有長遠的、智慧的眼光來看待學生，要善於挖掘學生的潛能，暫時的落後也並不能代表他的未來，老師首先不能把學生看死了，每個學生都應該是最優秀的，都各具所長。克拉克在這個班級裏扮演的是一個引導者的角色，每一位教師都是引導者，克拉克他爲了引導學生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情況下，用各種非常規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP(說唱的形式)來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調皮的學生，因爲只有用一顆真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個孩子的背後都是一個家庭的希望，即使再差的學生對於他的家庭就是全部，放棄一個孩子就相當於給一個家庭製造了一個悲劇，對於社會來說更是猶如一顆定時炸彈。克拉克老師就非常關心孩子們的生活和心理狀態，在細節處博得孩子的心，更用心來保護每一位學生不論是肉體上的還是精神上的。他經常家訪，輔導學生的學習，在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立自信。
用我們的教育，讓每一個孩子都能樹立信心，都能插上夢想的翅膀實現自我的價值，都能擁有屬於自己的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的：“對我來說，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。”只要我們付出所有，我們的學生也一定會帶給我們驚喜。
《熱血教師》觀後感(篇3)
影片中的倫·克拉克一出場，就看到了一名被體罰的學生——他站在垃圾桶裏。倫·克拉克前去問個究竟。男孩告訴他，因爲老師說他學不會，應該像垃圾一樣被扔出去。卡拉克聽後，並沒有“語重心長”地給孩子講道理，而是和男孩子做了自我介紹。然後似是漫不經心地說：“我很健忘，不知道自己叫什麼了。”男孩子說出了克拉克的名字。克拉克顯得很高興：你不是學會東西了嗎?於是把男孩子從垃圾桶裏抱了出來。
倫·克拉克每一年他都會告訴他的學生，去追逐人生中最渴望的東西，敢於做夢，勇於冒險。他是這麼教學生的，他自己也是這麼做的。他離開了條件極好的學校，卻要到紐約的哈林區教書，因爲他們缺少教師——克拉克在挑戰自己。
克拉克來到了一所學校，他願意教哈林學區最差的一個班。校長不放心，因爲他也要成績，好的成績才能保住他的校長職位。但是，這個班已經換過6個老師了，而洲測試的時間就在5月。
克拉克開始家訪了。胡里奧，一個頑皮的單親家庭孩子，而他的媽媽在14歲就生了他;班德莉婭，一個印度女孩兒，喜歡讀書，但是不同的宗教文化，也讓克拉克無語;美莎卡，一個12歲的桀驁不馴的女孩，卻已是三個孩子的媽媽了……
克拉克的第一課，是把製作的“敢於夢想，勇於做夢”的牌子掛在了亂哄哄的教室內的黑板上。他給學生制定的第一條班規是“我們是一家人”。但學生並不買他的賬。
但是克拉克並不灰心，第二天，他又給學生制定了第二條班規：我們互相尊重，第三條：進出教室都要排隊。
當美莎卡插隊而不承認的時候，克拉克對她說：我們是一家人，一家人要互相尊重，不能撒謊。最終，美莎卡承認了自己的錯誤。克拉克真誠地對她說：“我爲你自豪。”
克拉克總是用自己的辦法去守護班規。學生就這麼被馴服了嗎?沒有，他們把教室又弄了一團糟，在牆壁上寫着：我們不是你的一家人!滾回你的家去!克拉克這次又把教室佈置一新，他對孩子有信心，當他們學會了所有班規之後。
但事情不是遠遠超出了他的想象。當學生不完成作業還故意向他挑戰時，他情緒失控了，他覺得自己要退縮了。但他最終，他還是選擇了他的學生。
爲了把學生的注意力吸引到課堂上，他用了懲罰自己的方式：如果學生注意聽講，每隔15秒，他就喝下一杯巧克力奶。他用這樣的方式，上完了他的一節語法課;爲了讓學生記住歷史，他把美國42位總統的故事變成RAP，極大調動了學生的學習熱情;他幫助學生尋找正確的解題方法;他帶病堅持上課，暈倒在了講臺;住院期間用錄像給學生上課……他的學生被感動了，被征服了，在州考試中成績最好……
克拉克的成功，是他對孩子充分信任、充滿信心和他對夢想的追求、敢於挑戰的性格分不開的。無論怎樣頑劣的孩子，在他眼裏，都能找到閃光點。他不斷地鼓勵學生，激發他們的潛能。孩子的優秀，需要老師的愛心、耐心。克拉克永不言棄，敢於挑戰自我的精神，值得每一個人學習。
只要用了心去教，學生一定會優秀的。這是一部深深打動了我的電影。
