英語備課組工作總結(15篇)

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總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，快快來寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的英語備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語備課組工作總結1

本學期初二英語備課組四位老師繼續秉着以“學生爲本”的教育理念，發揚團結合作精神，兢兢業業，貫徹和領會課改精神，積極開展並完成了本學期備課組的各項工作。現將本學期的工作總結如下：

一、抓好教學常規的實施。開學初我們制定了本學期統一的教學計劃，統一了教學內容和進度。認真學習並按照“新課程標準”的要求，開展教學工作。在平時的教學中，注意傳授知識與及時評價相結合，強化落實。在課堂上力求把每節課的每個知識點，如詞彙、語法講清楚、講透徹。每單元學習後四位教師分工合作編寫單元重點提綱，並對學生進行檢測。堅持每週四第六節集體備課，一起發揮集體智慧，集體討論下週的`教學內容，在彙集大家共同思想的基礎上，發揮羣體優勢，彌補個體不足。四位老師輪流主講各單元教學目標，分析教學重點、難點、教學思路與方法等。每位教師都能在集體備課時吸收、借鑑一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中。作業按時批改，及時對單元考試及期中、期末考試進行質量分析並提出措施和改進意見，努力提高學生成績。同時組內教師互聽互評，不斷提升自身業務水平。

二、本學期英語學習“兩極分化”現象仍然比較嚴重，對此，我們採取瞭如下措施：

1、結合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學方法。特別注意面向全體，隨時調整教學密度、深度、廣度，提出的問題深淺結合、因人而異，加強學生學習英語的信心。

2、熱情對待每一位學生，一視同仁，爲每位學生的成長負責。對學習困難生耐心輔導，耐心解答他們學習上的疑難問題，使之掌握有效的學習策略。

3、課堂教學方面，在設計課堂教學步驟時，更多地關注一些學困生。設計一些易於他們掌握各單元重點知識的活動，提高他們的學習積極性。同時，一樣的背誦、默寫作業，也分層次佈置，對於學困生，以能默出單元最基礎的考綱單詞詞彙和單元標題、單元目標句型等爲基準，並加以鼓勵。指導學生預習、複習和完成作業。及時批閱和講評作業，幫助學生形成良好的學習習慣。

4、充分利用課餘時間，對於英語學困生進行補差補缺。本組教師根據班級實際情況制定了輔差工作安排，部分學生的英語知識掌握和能力水平有了一定的提高。

三、積極參與市、區教研及校際教研活動。全組老師積極參加了市、區組織的英語教研活動。多次參與區組織的公開課教學觀摩研討活動，課後積極交流，評課研討。對任務型教學法的運用更加重視，並堅持貫穿於教學之中。但是，這學期的工作還存在一些不足：輔差工作沒有很好地常抓不懈，後進生的進步不明顯。但是我們初二英語備課組這個和諧的團體今後一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業務學習和個人修養；多和兄弟學校加強聯繫，虛心學習，吸收他們的好的經驗，爭取更大的進步。

英語備課組工作總結2

隨着新課程改革的全面推進，我們英語組作爲學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。在全體成員的無私奉獻，共同努力下，從教育的實際出發，積極探索，爲提高英語教學水平和教學質量做了相關工作，取得了一定的進步。下面對本學期工作做簡要回顧：

一、提高自身素質和業務能力，抓好課堂常規。

通過教學研討、集體備課、寫論文、寫反思等活動，交流經驗、體會，把握課改脈搏。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。爲了能更好地提高英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，最終使全體學生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。每位教師都能以課堂教學爲中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整教學方法，使全體學生的英語水平達到大綱的要求。

二、加強教學研究，優化課堂教學，努力提高課堂教學效益和教學質量。

教師從自己現有的實際情況和客觀條件出發，深入學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，根據課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的.教學習慣、行爲方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行爲，落實到每位學生的發展上。並落實常規。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創設和諧的教學氛圍，平等的師生關係，注意讓學生體現最多的成功，將失敗的機會降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的機會，大家都會積極參加。老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。

同時我組積極參加“課內比教學”活動。課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染學生，從面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高。

三、緊抓學科質量，重視課外活動，提高全面素質。

我組教師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流於形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，並及時公佈上牆，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業評比”、“朗讀比賽”等，提高了學生整體素質。

四、改進與發展努力方向。

1、學習是我們的本錢，走羣衆路線是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；

2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中。讓學生成爲獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。力求全面提高。是每個老師的發展方向；

3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；

以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在着很多的不足，這就需要領導和老師在今後的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裏，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

英語備課組工作總結3

一、課程開設的情況

（一）學時和教學環節安排情況

本學年第一學期我擔任國貿13-1，國貿13-2，國貿13-3，三個班級的《綜合英語》教學工作，周課時12節。按照教學計劃，綜合英語作爲外貿分院20xx級非英語專業學生開設的基礎課，本學年理論教學第一學期每週4學時，開設14周，第二學期每週4學時，開設14周，共120學時。

具體如下表：

（二）課程目標要求

根據高職高專院校的培養目標和對畢業生的基本要求，通過本課程120個學時的學習，學生應具備基本的英語聽，說，讀，寫，譯能力。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料；能就一般性題材，在30分鐘內寫出80-100詞的命題作文；能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語；能用英語進行一般的交際，並能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流，且具備跨文化交際的能力。本課程必須在整個教學過程中突出實際應用，在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養學生實際使用英語進行交際的能力，通過本課程的學習，學生應該達到下列要求：

1、詞彙。認知4000個英語單詞以及由這些詞構成的常用詞組，對其中20xx個左右的單詞能正確拼寫，英漢互譯。學生還應結合專業英語學習，認知400個專業英語詞彙。

2、語法。掌握基本的英語語法規則，在聽、說、讀、寫、譯中能正確運用所學語法知識。

3、聽力。能聽懂日常和涉外業務活動中使用的結構簡單，發音清楚，語速較慢的英語對話和不太複雜的陳述，理解基本正確。

4、口語。能用英語進行一般的課堂交際，並能在日常和涉外業務活動中進行簡單的交流。

5、閱讀。能閱讀中等難度的一般題材的簡短英文資料，理解正確，在閱讀生詞不超過總詞數5%的英文資料時，閱讀速度不低於每分鐘80詞，能讀懂通用的簡短實用文字材料，如信函，技術說明書，合同等，理解正確。

6、寫作。能就一般性題材，在30分鐘內寫出100——150詞的命題作文；能填寫和模擬套寫簡短的英語應用文，如填寫表格與單證，套寫簡歷、通知、信函等，詞句基本正確，無重大語法錯誤，格式恰當，表達清楚。

7、翻譯。能借助詞典將中等難度的一般題材的文字材料和對外交往中的一般業務文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意，格式恰當。在翻譯生詞不超過總詞數5%的實用文字材料時，筆譯速度每小時250個英語詞。

二、課程教學情況與教學效果

在開學初熟悉綜合英語教材《新視野商務英語視聽說》《新視野英語教程讀寫教程》的教學目的、教學基本要求以及教學重點、難點和熱點，鑽研教學大綱和教材，反覆推敲教學方法，分析學生情況，查找資料，精心設計每一份教案，備好每一節課，認真組織好每一堂課的教學，取得了優異的教學成績。在專業上刻苦鑽研，教學中學習各家之長，力爭以先進的教學理念武裝自己，以端正嚴謹的教風上好每堂課，帶好每位學生。

在課堂教學中不斷進行教學方法改革，優化教學方法，力求教學形式多樣化。除傳統的講授法之外，探索採取情景模擬、角色扮演、課堂演講、主題辯論，整體閱讀教學等多種形式，豐富課堂，有效地調動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發學生潛能。在教學中組織開展討論，有利於尋求師生觀點的交叉點，激發學生英語學習的熱情，創造更多的運用英語的機會，同時幫助他們形成正確的世界觀、人生觀。在教學中對學生進行分層次教學，堅持以培養能力爲目標，倡導學生主動學習、自我發展，逐步形成了具有自己特色的教學風格，也使學生體驗到學習英語的興趣，提高學習的.積極性，從而促進英語教學。

上課時注意突出重點難點，作業佈置適當，及時批改，並進行個別和集體講評，記分規範。注意隨時聽取學生的意見和建議，認真改正自己的不足之處。按時、按要求做好命題和閱卷工作。積極承擔大學英語重修課程的輔導工作。不斷學習總結，完善教學體系，努力把考級複習溶入到課文教學中，有機結合英語理論教學與實驗（即聽說讀寫）教學。

考試採取口試和筆試相結合。筆試是考教分離方式，從聽力、詞彙、語法、閱讀和寫作幾個方面考查了學生的英語知識掌握情況和語言運用能力。題型結合了全國高等學校應用能力考試A、B級和浙江省大學英語三級試題形式，並結合教材所上內容，有效地檢測了學生一學年的學習成果。

三、進一步加強課程建設的意見和建議

1．加強對教材和學生的瞭解。任何一本教材其適用性是針對大範圍的學生的，任課老師應熟悉教材的內容和特點，在瞭解學生知識水平和學習能力的基礎上安排和調整教學內容和教學方式。建議教研室教師多開展一些相關的討論，尋求最合理最有效的教學安排和教學方法。

2．實踐教學環節的有效落實。怎樣有效切實地安排好實踐教學環節，發揮實踐教學的實效性是一個很重要的問題。只有這樣才能解決學生聽說難的問題。

3．不斷探索教學方法改革。多媒體教學必將有助於提高綜合英語課教學的實效性、吸引力和感染力。這需要教師對教材的深入研究，課件製作上的投入。

4．考試改革。考試是檢查學習情況和教學效果的一種重要方法，如同檢驗產品質量是保證工廠生產水平的必要制度一樣。要認真研究、試驗，改進考試的內容和形式，使它更加有針對性，更完善。

英語備課組工作總結4

本學期高一年級共10個教學班，600餘學生，擔任英語教學任務的共五位英語教師，每人滿工作量擔任兩個教學班的英語教學任務。現就高一英語備課組的本期工作總結如下：

首先，在學校教研處和教學處的領導下，以及英語教研組的指導和幫助下，我們高一英語組積極參與學校的教研教學任務，積極參與公開課、集體評課、說課以及備課活動。同時，本期我們共同努力，鑽研教材教參，總結梳理出適合我們學生的基礎知識重點詞彙、短語及句型梳理記憶表，這是本期我們做出的最大付出以及收穫。此外，我們共同探討針對我們的學生究竟如何提高我們的教學成效，尤其是課堂效率。就教學任務來說，我們在學期第一個學月，系統完成了語音教學，初中語法複習以及初高中知識的完美銜接與過度。在後面後三學月系統完成了高一必修一、二的講授以及期末複習工作。

其次，再完美的工作也會有漏洞和遺憾之處。本學期，我們微感遺憾的`就是由於初期對學生的基礎底子探摸不清增加教學實施難度，後期摸清底子之後不得不延緩了教學計劃，以致後期時間緊張，進度加快，複習週期縮短，備考階段儘管綜合訓練充分，但是專題訓練有點不太到位。在個別板塊的教學過程中強化訓練不足，基礎打得不太紮實等。

最後，我們針對本期的情況作出以下應對措施，亮點繼續發揚不足及時彌補：

1、合理按照教學任務以及難易度，制定出可實施的的教學計劃。

2、常規教學中，要繼續“低起點，高要求”提高課堂45分鐘的效率。

3、繼續狠抓基礎知識的落實，要想打下紮實基礎，必須堅持狠抓詞彙關。

4、在寫作能力培養上加大指導和訓練力度，在閱讀方面要養成“早自習大聲讀，課外天天有所讀”的良好閱讀習慣，爲提高閱讀能力打好長期戰。

5、我們要繼續對教材和教參進行總結和歸納，緊密合作，完成下期的基礎知識重點詞彙、短語及句型梳理記憶表。

總之，我們高一英語備課組全體會在學校，年級以及教研教學處的正確領導下，全力以赴，爲提高我們高一的英語教學成績而做不斷地創新、努力和付出。

英語備課組工作總結5

我們初三英語備課組各位老師本學期以來工作認真負責，團結合作，關係融洽，對任務的分配從不計較，認真執行並取得了一定的成績。現將備課組的工作彙報如下：

本學期，我們備課組的主要工作是認真抓好常規教學。一開學，我們就開備課組會，制定了本學期周密的授課計劃:本學期主要以課本教學爲重點，聚焦45分鐘的課堂教學。課堂活動內容重點體現在課本中的每一個topic的`話題內容、詞彙、語法、聽力和相關的話題寫作上。

本學期全組老師的奮鬥目標是力爭在期中和期末考試中分階段地減少不及格人數，提高高分段的學生人數。在備課制度中，我們做到四定：定時（每週三下午）、定點定內容，定主講人，並認真做好每一次活動記錄，充分發揮每個人的作用，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，共同探討“有效教學”的先進理念，切實提高教學的質量和效果，努力使所教班級的學生的英語成績能在原有的基礎上又上一個臺階。我們經常開展教材分析、交流教後感和教學策略、研究教學對象和教學方法，結合教學實際，進行分層指導，培優補差。在常規教學中，我們還做到四個統一，即統一進度和備課，統一測試內容，統一評分標準、統一反饋和小結。

在上好每一堂課的同時，認真批改學生的作業和練習。在每一次考試後，大家都做出反饋和分析，共同探討下一階段的教學工作，尤其是培優補差工作。儘量降低不合格率，提高優秀率。大家羣策羣力，每一次考試之前都分工出了許多有針對性的練習讓學生進行考前練習鞏固。此外，我們還積極參加了校內外的各種教研活動。在下一學期，我們備課組將繼續團結奮鬥，爭取取得更好的成績。

英語備課組工作總結6

學期即將結束，在學校領導的關心、指導下，在每一位英語教師的努力下，堅持以人爲本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂教學。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝着以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。但也有一些值得思考的、改進的地方。

一、強化觀念更新，創新英語教學英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創新"--創新課堂教學設計，主要以學生的發展爲本;創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、認真完成學校的教學常規工作檢查教學常規工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋。每月教研組教學常規工作檢查都認真執行，對每位老師的教案、作業都進行檢查，大多數老師的教案非常詳細，重點、難點突出，有教後記，對於有些教案的規範等，發現問題我也會及時提出建議。爲了進一步規範我校的英語作業，全組老師也進行了討論也統一了各年級必備和必批改的作業，統一備課、統一內容、統一進度、統一測試，從而確保資源共享。

三、積極開展和參加各級教研活動英語組按計劃開展了校內公開課活動，每位教師上一節公開課，組內其他教師做好聽課、評課工作，並認真填寫好聽課記錄，課後集中研討。本學期，英語組部分教師參加了多次教研活動，分別有蕪湖市九年級英語複習研討會，蕪湖縣畢業班英語複習研討會，蕪湖縣城鄉互動觀摩課，八年級英語閱讀課教學研討會等。這些活動的開展，有效地提高了教師的教研水平，開闊了視野。

四、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣課外活動是重要的'教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織了“七、八年級英語基礎知識競賽”活動，有效地激發了學生學習英語的積極性。總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們將再接再厲，努力工作，爲把學校英語教學工作提高到一個新層次而奮鬥。

英語備課組工作總結7

在20xx—20xx學年度第一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領導下，在教導處和教務處的指導下，按照英語科組的計劃我們紮紮實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，並根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，爲20xx的高考打下紮實的基礎。

一、認真學習教學大綱、考試大綱，制定統一的高三備考複習計劃

早在高二下學期結束前，我們就在備課組的統一指導下爲高三第一學期訂好了一輪複習用書，並同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天裏，用一半的時間首先過一遍基礎語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時態語態。這樣做的目的是打好語法基礎，更好地爲高三複習服務，地提高複習的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始進行模塊複習。

開學後我們認真地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。根據東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導下，經過大家討論，我們及時地制定了本學期的備課組計劃。本學期我們主要進行一輪複習，以必修一到選修6的課本爲主，輔以《核按鈕》等學習資料；以複習鞏固基礎知識爲主，加以常規的套題訓練爲輔。一輪複習時間將持續到20xx年3月份。

在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學期我們的教育教學工作得以有序的進行，達到較好的教學效果。

二、集體備課，統一步調，加強聽說訓練

英語是高考科目中不分文理科的，學生基礎也大致相同。爲了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統一重點、統一進度，認真設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。當然，在這過程中，根據各班的實際情況所存在的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的，尤其是在複習進度和複習深度方面，我們對不同層次的學生提出了不同的要求。

在考試方面，本學期一共經過了五次的測驗和月考。針對於高考的聽力，我們除了每週四下午有專門的聽力訓練課，各班還根據自己的情況自己安排了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。

三、圍繞教材、夯實基礎

記得專家老師老師曾經在給我們做指導的時候說過，一輪複習主要以基礎複習爲主，主要是過基礎詞彙短語句型關，輔以一星期兩三次的題型訓練。不要本末倒置，把一輪基礎複習變成了二輪的專項訓練。此外，一輪複習中需要耐性，不要急於求成，因爲基礎是慢慢積累起來的，只有基礎打紮實了二輪複習纔會更有效果。

在這種思想的指導下，進行一輪教材複習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥於教材，而是以課本爲主，再根據歷屆考試中出現的情況，給以適當的聯繫、擴展和歸納。在每個單元的複習中，我們儘量避免單調的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學生就沒辦法在有限的時間內學到新知識；還要避免光讓學生做題，然後老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因爲很多知識學生已經會做了，就不需要老師再重新講一遍了。爲了在高三一輪複習的有間內提高複習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞彙，短語和句型，幫助學生有針對性地複習。並且在複習原有的基礎知識的基礎上，我們對各單元的話題內容進行適當的擴展和補充，尤其是對於話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，並讓學生加以操練，這樣我們就順便爲下學期的寫作專項複習打好了知識和語言的基礎。

在語法方面，通過對學生的情況調查，發現絕大多數學生的語法基礎非常薄弱，甚至有些進來時分數已達二本線的`學生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法複習的時候，結合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側重點的進行訓練，並且在課文複習時常常進行加以回顧練習。

四、培優輔差，有的放矢

本學期我們共進行了5次的月考，每次月考後我們都要進行考試分析，總結成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經過了幾次的月考之後，我們發現，有相當多的一部分同學離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規範或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學生就完全能成爲我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統一的集中輔導，分科分時段進行學科傳授。

我們英語的輔導工作由各班的老師在空餘的時間裏個別地輔導班裏所指定的輔導對象，與他們談心，鼓勵他們發奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關懷和指導下取得進步，實現他們自己的人生目標。

五、交流學習，共同進步

在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考經驗。在本學期中，我們先後進行了幾次的外出學習活動。首先，我們全體高三英語老師到光明中學參加高考教研會，聽上一屆的高考經驗介紹和學習今年的高考新指導。這次會議對我們的指導意義非常大，給我們指明瞭高考備考的方向。

其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考進行摸底和調研指導工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今後工作進行了指導，我們非常感謝他。

還有，牛業勳校長和李傑副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導，使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。

總之，在學校和科組領導的指導下，我們竭盡全力地進行着高考複習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是非常值得肯定和表揚的。當然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學生學習的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以後的工作中加以克服。

英語備課組工作總結8

高一上學期在我們的期待、嘗試、和實驗、努力中結束了。本學期高一英語備課組的教學工作計劃做出如下：

一、認真研究課標和教材，做好教材優化工作

《英語新課程標準》是我們教學的最爲重要的尺度，高一英語教學始終要依此爲依據。因此，我們高一英語備課組從開始就要對其進行認真研究，解讀其內涵，領會其實質。從而，有效指導我們的常規教學工作。我們的學生來自不同縣、區的學校，甚至來自外地、州。他們當中的有些同學，初中英語知識底子薄，基本功不紮實，學生的英語學習習慣、學習興趣與學習能力尚待培養，學習自覺性尚待加強。尤其普通班學生對英語學習信心不足。在新課程的理念下，我們應該充分發揮學生的自主性，積極性，培養學生的自學能力與應試能力。同時，我們老師，一定要優化新教材，強化“雙基”，努力提高課堂教學效率。坦率地講，我們只在假期接受過短短三天的新教材培訓，也只有邊研究邊總結邊前進。要提高年級整體教學水平與教學經驗，提高課堂教學效率，我們備課組就需要每週組織集體備課，認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行說課。要大膽改革原教學模式，認真設計教學活動內容，在完成教學目標的基礎上，靈活使用教材材料，進行優化整合。

二、關注青年教師成長，引導他們做好育人與教學工作

青年教師是我們備課組的主體力量，爲我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的`熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然，青年教師缺乏中學英語教育教學的基本理論、教學經驗與教學方法。所以，關注青年教師健康迅速成長，引導他們做好育人與教學工作，儘早使他們掌握中學英語教學規律是我們義不容辭的責任。爲此，組織備課組成員制定詳細的個人教學工作計劃，積極主動地學習有關理論與相關英語業務知識，並且做好學習筆記和工作小結。具體要求見“備課組活動安排表”。

三、加強備課組成員間的相互學習

我們備課組成員要互相學習，合作研究教材與教法，切忌單兵獨戰，組織成員每週二集體備課。要嘗試作好以下幾點，不斷提高自身科研水平。

（一）利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學理論，做好業務學習筆記。

（二）利用備課組例會組織教師研究新教材，結合學生實際，優化教材，創造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到每模塊有三案——教案、學案、和練案。

（三）抓住關鍵，突出重點，狠抓學生雙基教學。注意詞彙和語法的活學活用；兼顧聽力訓練；閱讀訓練是重點；改錯和寫作能力訓練要進行大量的實踐，多讀多背多聽寫、常抓書面表達範例，增強語感。在此基礎上通過方法指導，逐步培養學生的自學能力。

（四）堅持能力訓練，學完每單元后，及時組織基礎知識檢測與能力提高檢測，做好對單元教學效果的客觀評價。

（五）認真組織備課組成員落實教務處，教科室，以及年級組的有關要求。配合搞好高一年級各項教育教學工作。

四、備課組例會具體活動安排

英語備課組工作總結9

按照學校整體工作安排，結合英語科組本學期工作計劃和年級組本學期工作安排，我們八年級英語備課組周佐蘇、羅麗、劉志敏、劉麗4位老師通力合作，按時按質按量完成了學期教學工作任務。八年級第一學期各方面工作的紮實開展，直接關係到初中後一階段的學風、班風的形成與發展。學校領導深知八年級組工作的重要性，在開學初就對八年級各方面工作做了充分、詳細的瞭解及策劃，劃分出了兩個高素養班，六個普通班。回顧這一段時間以來，總的感觸就是：特別的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將八年級英語備課組的工作總結如下：

一．本學期主要工作完成情況：

1．本年級段共有4位任課老師，沒有一人因爲身體或其它原因缺過一節課。期末大家都積極主動搶其它副科的課來上英語。大家都非常敬業，盼望以自己的敬業精神來感動學生，從而變被動學習爲主動學習。爲了提高學生學習英語的興趣，各位老師盡職盡責，忘我奉獻。只要學生肯學，老師不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習英語。從整體情況看來，學生的學習習慣和學習態度有了很大的改變，規矩算是基本養成了。

2．備課組團結作戰，圓滿完成教學任務。大家互相學習，取長補短，齊心協力，共同作好教書育人工作。備課組老中青相結合，大家互相

幫助。本學期內大家嚴格按學校要求，經常互聽課，評課，爲評上示範教研組做好了充足的準備。全體老師都圓滿完成了教學任務，各班考試成績正常。

3．本備課組積極參加科組的教研活動。每次活動都是人到的最齊，到的最早。對上面佈置下來的任務，每次都按時按質按量完成，積極支持教研組的工作。備課組內堅持每週三集體備課，其它時間隨時隨地有問題及時協調解決，全年級資源共享。年級統一進度。教學進度按每週1話題，每單元一次單元考，每單元一張配套練習。每單元一次小測考試。期中年級統一考試，題目出完後交由教研組長審覈。期末複習練習題大家分工編寫，各人負責一個專項，既節約了勞動力，又更有利於各人發揮強項。大家都只有一個念頭，提高年級的英語成績。

二．主要經驗和體會：

1．發揮集體的力量，教學任務和其它任務都完成較好。

2．集體備課，統一進度，資源共享，減少無謂的勞力浪費，大家一條心，工作起來合作愉快。有利於教學也有利於身體健康。

3．練習作業佈置合適，教學時間和內容得當，學生能接受，反映較好。

4．抓好早讀，學生的口頭能力有很大的進步。各位老師每天都親自帶讀或請科代表，早讀的時間利用了起來，有利於配合課堂教學。

三．存在的主要問題：

1．各班人數太多，難以開展教學活動，特別是新課改，要求學生的

活動比較多，但學生的人數太多，老師無法照顧到所有的學生。

2．各班都有部分英語較差的學生，他們拖了班級的後退,也影響了班級的學習.。他們不鬧課堂，但他們聽不懂，課後也不會去想辦法努力補習，作業不能按要求完成，考試成績平平。這是各班最頭痛的問題。他們基本不配合老師，這是我們本年級組老師下一步要攻克的堡壘。

四.今後努力的方向

通過一學年的實踐與探索，我們深切的感受到，一支開拓進取的英語教師隊伍是提高我校英語教學的主力軍。英語教師的.工作熱情、工作精力的投入比其他學科教師多，但英語的教學費時低效的現象仍然存在。這並非全是教學水平問題，而是由於主客觀原因，有些教學方案無法付諸於實踐。認真研究新教材，認真分析我們的學生，探討一條適合這屆學生學習英語特點的教學路子，需要我們全體英語教師的共同努力。這就要求我們英語教師必須加強理論學習，進一步更新教育教學此文轉自觀念，以全新的教育理念投入到英語教學研究中來。

今後將不斷總結經驗，改進備課組工作中存在的不足，不斷開拓進取創新，力爭取得更快的進步和更好的成績。

英語備課組工作總結10

時間如水匆匆流過，又一學年過去了，按照學校整體工作安排，並結合學校教務處工作要求和英語組本學期工作計劃，我們初二年級英語備課組9位老師通力合作，通過討論制定學期備課組教學工作計劃，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。我們的具體做法如下：

一、加強理論學習，改變教學觀念。本學期，我們備課組認真學習新課標有關指導性著作，積極報名參加浙江省中小學教師專業發展遠程培訓。努力轉變教學觀念，變教堂爲學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主探究合作”的精神。

二、統籌計劃，積極探討教法。開學的第一週備課組學習時，我們共同討論新學期的工作計劃，明確各自的工作內容。同時積極探討教法，深刻理解並把握好教材的.深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。

三、認真開展集體備課和聽、評課活動。我們備課組認真開展週四的集體備課活動，一起發揮集體智慧，集體討論下週的教學內容及重難點，在彙集大家共同思想的基礎上，由一位老師總結中心發言，通過集體備課，提高課堂教學質量。此外，課組老師之間相互聽課、評課，指出成功的方面和需要改進的方面，不斷改進教學設計，提高課堂教學質量。

四、關注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。我們備課組一致認爲：關注學生的求知需求，升學需求，和情感需求是有效性教學的第一理念。因此，在平日的教學中，我們不拋棄、不放棄，全心全意對待每個學生，不體罰或變相體罰學生。並堅持形成性評價，讓進步的同學體驗到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。

五、積極參與組織縣、市教研活動。本學期，我們初二英語備課組能遵照教研室的工作安排，積極踊躍地參與縣、市教學研討活動。如：八年級聽說課和閱讀課教學研討活動，市初中英語教師命題比賽等，並都取得了優異的成績。

也許，我們的工作還不算完美。但總的來說,我們初二英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,是個召之即來,來之即戰,戰之能勝的優秀團隊.相信今後在學校領導的一如既往的關懷領導下,在兄弟科組老師的無私配合下,相信我們備課組的工作會越來越有成效的！

英語備課組工作總結11

本學期高三年級英語備課組秉承一貫的優秀作風，面臨壓力，接受挑戰，繼往開來，致力於提高教育教學質量，各項工作順利開展並進步顯著。現對本學段備課組工作稍作回顧和總結。

一、建設形成了積極進取，精誠團結，戰鬥力強的教師團體。

本學期的教學任務繁重。除了按課程設置要求完成選修模塊（9）、（10）和選修系列Ⅱ的模塊外，我們於10月份就已經進入了高三的第一輪總複習-複習課文、單詞以及語法。我們學生生源較差，面對挑戰，高三備課組老師制定了切實可行的提高課堂效率，優化課內外練習，落實基礎檢測，促進能力發展的工作方針。首先積極參加市教研活動，獲取信息並吸收兄弟校經驗。在每週的集體備課時間，我們三位老師都會精心討論。從單元和課時教學目標，重難點，到每節課的練習和家庭作業，無不考慮周全，細而又細。因爲只有這樣，通過優化課堂結構，提高課堂教學效率，精講結合精練，才能保證在完成教學任務的前提下，確保教學質量。11月在全市組織英語統測中，我們取得了較好的成績，由原來的海珠區第10名上升到第8名，得到領導的肯定，同時也堅定了我們的信心。統測試卷表明我們的'工作方向和教學重點是把握得完全正確和高效的。英語組的三位老師事業心強，積極響應學校教科研號召，在教學任務繁重的情況下，均參加了學校的研究課和評優課評比活動，展示了教師個人專業的風采。

二、結合課改，針對高考，採取了有力措施，大力提高教育教學質量。

向課堂要質量，精講精練，瞄準高考這是高三英語備課組的基本工作思路。鑑於高三學生英語基礎十分薄弱的具體學情，除了教師不斷地提高自身教學水平之外，我們還想方設法擠時間，巧安排，全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力。利用口語操練時間，全年級一直堅持進行聽力拓展訓練，確保了我們的學生在聽力方面的優勢。我們爭取學校人手訂閱了《英語週報》，利用率達100﹪。《英語週報》、《英語高考新題型專題訓練》、《百思英語》等配套練習極大地鞏固夯實了基礎。結合市教研室課改精神和研究廣東省英語高考特點，備課組老師團結協作，資源共享，對英語科的學習方法進行了適時的指導。先後做了：養成正確的閱讀習慣；

閱讀理解中長句、難句應對策略和方法；英語快速閱讀的四種方法；高考英語作文評分標準；高考英語作文題型及對策；歷年高考英語作文與作文訓練；關於高中生提高英語學習效率的問題等專題指導。在後段備考階段，備課組統一認識，突擊強化完型填空，閱讀理解和書面表達的專題能力訓練，收效顯著。統測試卷質量分析表明在能力題這個薄弱環節上，學生們得分率大大提高，這也證明了我們的教學方針是正確和行之有效的。

三、我們英語備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備複習資料，資料共享，有問題互相探討、研究。甚至經常在早晨上班的路上也在探討問題，研究教改，針對問題制定具體措施來共同實施。有時我們還邀請高一、高二的老師一起來探討，大大提升了我們團隊的作戰能力，也顯示了我們團隊團結協作的精神。高三備課組針對高考題型變化大，練習量多的特點，確定了《如何優化課堂訓練》爲科研課題。這些課題的提出都有着較高的現實價值，具有可操作性和開放性。通過研究探討，都將有力地指導我們今後的課堂教學。

　四、每班確定2-3名成績突出的學生作爲重點上線第一梯隊目標，衝擊重點本科的突破對象。對該部分學生的情況作認真研究，對能夠衝擊重點學生的優勢學科和弱勢學科全方位的進行分析，既要保證優勢學科的延續，還要使弱勢學科在學期內有穩步的提高。對目標學生是否還有潛力，潛力大小如何，都要認真地研究。在開學後儘快集中研討，得出輔導實施方案。

每班確定10人左右的第二梯隊目標，作爲本科上數量的保證。對這部分同學要給予充分重視，這是取得高考上數量的保證，這些學生的可塑性比較強，只要給於耐心的輔導和引領，成績是完全可以取得大幅度提高的，對這部分學生任課教師要心中有數，在課上或課下經常談心、關心、輔導，樹立起必勝的信心。

英語備課組工作總結12

這學期結束了。我們初三英語備課組在郭老師的帶領下，在充分發揮集體智慧的基礎上盡力做了以下的工作：

1．在新課改的形勢下，利用業務學習的時間組織教師學習了

新課程標準，並集體討論如何利用現有的教材在平時的教學中體現新課程標準的新理念。

2．根據學校的佈置，首先做好教學環節中的最重要的一環

集體備課。每組堅持每週集體備課一次，每次集體備課的主講人由備課組長提前一週通知，預先準備好自己負責的一個單元的教學重點難點，教學方法等。在集體備課時由全體教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎上對已有的預備的內容加以擴充使之更完善，並形成定稿。在此基礎上每位教師可根據各班的實際情況進行適當的篩選。使用基本統一的教案進行上課，可以使新教師能很好地把握好教材，教學上不走彎路；老教師能更深地理解教材。目前我們的複習處在第一階段的掃尾部分。

3．在集體備課的基礎之上，由集體備課時的主講人根據大家

討論的教案定稿高質量地出好每課的小練習。各教師在授課的第二天對學生進行檢測，及時反饋學生對所學知識掌握的情況，以此更好地調控好教學。

4．發揮集體的優勢和團結協作的精神，根據教務處的安排，

做好初三年級的學科興趣小組的輔導工作和學科薄弱學生的輔導工作，這項工作受到了學生和學生家長的歡迎，且效果良好。5．全體初三英語教師的教學反思，論文，集體備課教案，習題，課件等全部上網，實行資源共享。

6．根據學校的安排，認真做好每月一次的月考工作。全組老

師根據考試的範圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反覆校對，力求無錯誤。根據新課改的精神，積極謀略中考。

7．認真組織學生進行英語口語測試的準備，老師們做了大量的工作，

基本上對每個學生都進行了預測，口試成績教好，打好了英語中考的第一杖。

8。在組織學生最後的備戰中考的英語複習上，做到以下幾點：

1）．進一步加強備課的規範性，集體備課與個人備課相結合。

2）．密切關注中考信息，按中考的.要求以及中考新的形勢變化，遵循以綱爲綱，以本爲本的原則，着重把握中考要求及考試範圍，對《中考說明》要反覆研究。在第一階段複習的基礎上開始第二階段的分類複習。所複習的內容包括冠詞、名詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等的專項訓練。

3）．加強綜合練習，主要緊扣題型，對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試爲一體的成套試題的訓練。通過限時測試，把所學的知識上升爲綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，並就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容採取不同方法

英語備課組工作總結13

從開學到現在三個月的時間裏，高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作。

一、根據本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務，結合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，並按計劃認真務實開展每週的備課組活動。

二、備課組活動提前指定的心發言人及發言專題任務基本能保質保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。

三、備課組活動的重點內容是對選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內容的刪減重新組合、課本相關練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據學生學情和高考要求。

四、開展課題研究活動

本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內容之一——專題輔導。每週三下午第九節課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關於課題的結題準備工作也正在計劃和準備中。

五、成功的完成了第一次月考的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結。

六、對二期質量工程的達標任務比較重視。本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現了青年教師良好的工作態度。

計劃後半學期開展的工作

1、根據計劃期中考試後進行本年級的`第二課堂活動，計劃開展詞彙競賽以使學生高度重視高考對詞彙量的要求，調動學生衝刺英語學科高分的積極性。

2、繼續本組教師的質量達標三課活動。

3、繼續課堂研究的開展和結題相關資料的收集、整理、彙總分析和存檔。

4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。

5、在網絡教研方面要投入一定的精力。

可喜的收穫：

在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和複賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。

總之，前半學期的備課組活動，由於各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端爲後半學期的工作開展奠定了夯實的基礎，我們堅信在學校的領導和支持及大家的共同努力下，後半學期的工作一定會做得更實。

英語備課組工作總結14

在過去的一學期裏，在學校領導的正確指導下，我們組在每一位英語教師的共同努力下，堅持以人爲本，倡導創新精神。加強教學管理，優化課堂學案教學。總結本學期英語教研組的工作，我們取得了一定的成績。但也有一些今後值得思考的、改進的地方，現總結如下：

一、強化觀念更新，創新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”創新課堂教學的學案設計，主要以學生的發展爲本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業務工作提高教師的專業素質

1、團結協作，發揮集體備學案組的優勢。

備學案是上好一節課的關鍵和前提。我們採取集體學案與個人備學案相結合的辦法。備學案做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。四統一（統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度）。集體備學案主要以各年級備學案組爲單位，由各個備學案組長負責，每週三第五、六節課爲集體備學案時間。每次備學案由1名教師選定一個單元並主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，學法指導等。然後，同年級備學案組教師進行討論，最後達成共識，之後形成文字形式的學案。充分發揮備學案組的力量，做到了教學資源共享。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。

課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中佔有重要的地位。本學期我們每週確定時間爲組教研活動時間。每週都有詳細的.活動安排，本學期共安排了兩位教師的公開課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使我們全備課組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。爲了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，遇到困惑一方面積極討論，另一方面和同仁們共同探討，並且我們前往了寧波三江中學與那裏的老師進行交流，並聽了兩節非常成功的示範課，大家一直反映非常好，不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，爲我們今後的工作起了一定的指導作用。

3、認真落實“結對子”活動

針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在本組內部廣泛開展了“結對子”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示範課”，青年教師的“公開課”活動。在經過一個學期的鍛鍊，在指導老師的幫助下，所上的公開課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

四、改變傳統的教學方式變教案爲學案。

學習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。因此，我們英語組努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。課堂不再是教師表演的天地，而是學生“購物”的“超市”。

總之，一學期以來，我們初三英語備課組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績離上級的要求和學生父母的期望還很遠，我們工作還有很多需要提高改進的地方，在今後的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，奮發圖強，兢兢業業，虛心接受同仁們好的建議，爲把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而不懈奮鬥。