級組工作總結

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的級組工作總結，歡迎大家分享。

級組工作總結1

一、工作回顧

教育教學：

我們三年級班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的活動。

1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行爲規範》，提醒學生時刻不忘。充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行爲習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。

2、抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，我們三年組老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。

二、研修學習：

1、學年老師能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

2、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參與學校組織的集體備課後的聽課活動，並與組內教師討論分析，取長補短，發表自己的見解。

3、積極參與網絡研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

三、年組活動：

1、積極組織本學年學生參加學校的各項活動。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如寫字競賽、計算競賽、朗讀比賽等活動，在我們學年兩位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，爲更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

2、認真開展各種素質教育活動。

年級組裏脫不了班級管理。我們兩個班主任更是親歷所爲，樣樣工作落實到實處，根據學校要求及時做好牆報的更改、佈置，保質保量地完成各期的手抄報，同時把班級管理做得井井有條，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間裏進入規範化的學習階段，應該說現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。

存在問題

教師方面：

1、學習的內容還要再寬泛些，應廣獵教育教學資源。

2、教學反思仍不夠及時，部分反思不夠深刻。

3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。

學生方面：

1、個別學生的朗讀、書寫水平有待提高。

2、部分學生的閱讀、習作能力還需加強。

3、個別學生要強化習慣養成教育。

努力方向

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。

2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本年組的學生過得更充實、快樂。

3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

4、虛心向同行教師學習，取衆人之長，彌補學科知識的不足。

5、教學中及時做好反思，查找不足，及時改進教學教法。

級組工作總結2

彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝！首先感謝學校領導給予我們初一年級組的關注、支持和幫助，感謝初一年級組全體任課教師對我工作的密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，纔有了今天初一年級的健康發展，纔有了我今天的收穫與體驗。一學期來，初一年級全體教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動着我。六位班主任，各顯神通，各具特色，任課教師各負其責、各把一關，協調一致、密切配合，讓我深深地體會到：

一、作爲年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。

作爲初一年級主任，我深感肩上責任的重大，爲了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作爲一名年級帶頭人，只有身先士卒，纔能有利於開展年級工作，才能贏得同志們的認可和支持。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取捨，寧願犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。

二、團結就是力量，團結才能出效益。

團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。我們的年級目標是：全面進步，全面提升，給剛入學的孩子們一個成功的教育！我們從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發展每一個教師，提高每一個人的生命質量出發，堅持在研究狀態下開展工作。年輕教師有活力，有幹勁，有創新。中年教師以身作則，一絲不苟。科任教師積極協助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，爲我校的發展貢獻自己熱情和力量。

年級管理穩步推進

年級組是學校的一個基層團體，爲確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協調組內的工作及具體的落實措施，每週在政教處的安排下定期召開班主任工作會議，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發展的軌道，使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。

針對學生進入初中以後，學習上處於突變期、發育上進入青春期、心理上處於關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，積極創設適合青春期學生髮展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規管理抓落實、求突破，特色工作抓創新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。活動，是產生體驗的最佳途徑，也是最佳過程。通過活動，學生可以盡情的展示自己，培養習慣，並獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發展。本學期，根據學校的要求，年級主要開展了以下各種活動，並將年級的建設思路融合到活動中，達到全年級的整體提升。“推進校園文化，一展青春風采”“進步就是優秀”“進步與快樂同在”、“我的班級我做主，我給小組命個名”、太極拳比賽、法制安全文化節、運動會等。在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉；“我進步了”主題班會活動中，讓學生尋找自己的閃光點，通過“揚長”激發補短的內驅力，同學們處處洋溢着求知和進取的喜悅。

學生的和諧引發了教師間工作的和諧。爲了進一步提高年級組的整體工作，也爲了完成學校相應的任務，我們教師的發展通過各項活動融入到學生的發展過程中。例如，在校工會組織教師太極拳比賽中初一年級組榮獲第二名的好成績。從以上活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發展。

班級建設彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個縮影，也是聯繫老師與學生，學校與家庭的重要環節，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。

初一1班班主任XX老師，工作踏實，認真負責，在她的帶領下，以創和諧共進班爲目標，以“好習慣成就好人生”爲治班理念，提出學習自主、行爲自覺、生活自理的班訓。利用家校聯繫本開展週週評活動，表揚在各個方面優秀者和進步者，及時指出存在的問題。讓數字說話，使學生展開競賽。

初一2班班主任金志紅老師，情感豐富、盡職盡責，是一名全能型教師，全身心撲在班級文化建設上，以優質和諧爲目標，不斷追求卓越、超越自我，對於學校和年級的每項活動都精心組織，學生參與的積極性很高，運動會上獲得了優異成績，班級文化建設評選全校第一。

初一3班班主任XX老師，工作思路清晰、有條不紊，以自主管理爲目標，以制度建設爲抓手，通過對問題學生、學生幹部的關注，採取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，並得到了較好的落實。期中考試後，採取目標管理法，目標力爭合適、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。

初一4班班主任XX老師，做事沉穩、治班嚴謹，以全面和諧發展爲班級建設思路，積極創設和學生交流和成長的平臺，班上個別比較“刺”的學生在多次的交流與談心的過程中得到心理的舒緩與情緒的控制，班級工作贏得了普遍家長的認同與信賴，並通過家長合力合理的做好孩子青春期健康教育。不努力怎麼知道你能行、不努力怎麼知道你不行，是4班的班訓。

初一5班班主任XX老師，是一名積極向上對工作充滿激情的班主任，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優點”、“期末目標”、“我追趕的同學”“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助，更有學生自己的認真思考。學習習慣和行爲習慣一起抓，班級已形成學習小組，運用優幫低、好帶中的方法，以小組月月賽的方式，激勵學生共同追求進步的信心。

初一6班班主任XX老師，年輕有爲，精於思考，以團結進步爲治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。在班級管理中注重人文意識的關懷，在與學生進行長期的思想交流中，以朋友的姿態對某些問題進行探討，強化學生對學校、班級規章制度的認同、理解和服從意識。

學科教育成效顯著

年級組從考試質量分析入手，以備課組及班主任爲主導羣體的班、科教師聯繫會爲抓手，有效推進學科組建設。取得了良好的效果。

開學前，爲推進我校課改課的實施，初一年級組葉秀玲、鍾炎、白松林老師和我共同承擔了我校自主探究五環節教學模式的示範課並獲得學校領導和全校教師的肯定和好評，爲我校課改實施邁好了堅實的第一步！10月份教育局曹局長到我校指導教學工作，聽了我的一節公開課對我校的課改實踐表示滿意。本學期，爲積極推進我校新的教學模式，各備課組在每週的集體備課中認真研究，精心準備。語文備課組在葉秀玲老師率領下，充分發揮集體備課的作用，做到了定時、定點、定內容、定主講人，切實探討教學的重點難點和疑點，開展了教材及教案的分析，進行教學策略、教學對象和教學方法的研討。數學備課組在鍾炎老師的帶領下，教研氛圍濃郁，狠抓基礎知識的落實，學生成績穩中有升。科任老師堅持每週集體備課，一人主講，其他老師提出修改意見。英語備課組在我的帶領下，認真貫徹落實學校“重基礎、抓落實、促進有效教學”的教學思路，克服了學生基礎薄弱，教材變動大等困難，充分利用網絡教學，從規範學生學習習慣入手，分工協作，引導和改進學生的學習方法。每週堅持一次測試，做到“低起點、小步驟、快反饋”、充分利用早晚自習進行輔導和檢查，學生背單詞、背課文的積極性很高，學習效率不斷提高。

正視問題改進工作

一、我們工作中的不足

1、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行爲習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因爲家庭原因，和父母關係不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩定。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續轉化的工作仍然相當艱鉅。

2、教師羣體的建設還比較薄弱，需要作爲年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

3、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。

二、我們的工作設想

1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。

2、堅持在研究狀態下工作，進一步深入研究本地學生的發展狀況，給青春期的孩子一個成功的教育。

3、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，精心設計適合學生的教育方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。

4、採取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。

回顧半年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的，是敬業的、主動工作的一個羣體，在這個羣體中工作讓我感到非常開心，也更讓我有信心帶好這個羣體。初一年級正逐步走在健康發展、高品位發展、可持續發展的道路上！

級組工作總結3

本學期，我們五年級組全體教師本着“求真務實”的工作作風，紮紮實實地開展工作，較好地完成了學校各項任務，現總結如下：

一、對學生的常規管理長抓不懈。

學生的常規管理，是管理學生的主要內容。抓學生常規管理，是爲了使學生養成良好的行爲習慣。學生的常規，可以分爲兩方面：學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、複習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對於學生來說非常重要，好習慣將使他們受益終生。對於學生的常規管理，一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學生的學習態度、行爲習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。

1、注重早讀和課間的管理。

早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經過班主任和任課教師的協商，我們將早讀和課間認真落實到個人，使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動，充分保證了學生的安全和有效的學習。現在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。

2、注重班級衛生的過程管理。

班級和區域衛生的過程管理，一直是學校和班主任很頭疼的事。本學期，我們採取了以下措施：

1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；

2、每天安排相應的值日生，利用午休的時間對班級和區域衛生進行過程管理；

3、教育本班學生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；4、各班結合學校的衛生檢查情況，進行反饋，及時整改。經過一個學期的操作，我們四個班的衛生管理得到了有效地改善。

4、注重學生安全的常態教育。

學生的安全是學校工作的重中之重，因爲學生的生命健康是無價的。爲此，我們把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。並從以下方面進行了落實：

1、班主任利用每天的晨會對學生進行安全教育；

2、要求學生下課時間不能竄樓層；

3、每班選出一名“小安全員”及時彙報班級安全問題；

4、教育學生不要觸摸班級用電的插孔；

5、教育學生在室外活動時，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過四位班主任細緻的工作，本學期以來，我們五年級組未發生一起學生傷害事件。

二、積極配合學校開展教育教學活動。

本學期以來，學校爲了提升辦學的內涵和學生的綜合素質，開展了一系列活動。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經過努力取得了許多優秀的成績。

1、9月底，我們精心準備了暑期道德實踐的展板，我們五年級各班都積極認真地挑選好了展板作品。利用休息時間精心安排版面，細心粘貼。取得了良好的效果。

2、10月份，開展了“金色小腳丫”走家鄉的活動。活動前精心設計活動方案。活動中，各班班主任及搭班老師積極參與，組織管理好學生，做到了萬無一失。此項活動使學生了解了家鄉，激發了學生熱愛家鄉的思想感情。學校舉行了一年一度的秋季田徑運動會。會前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動員，利用課外活動時間進行訓練，激發了學生的競賽意識，提高了學生的競技水平，提升了參賽項目的質量，使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績。

3、11月份，製作了科幻畫展板，激發了學生熱愛科學的思想感情。還開展了經典誦讀活動，組內教師羣策羣力，精心指導，在比賽時獲得一等獎的好成績。

4、12月份，我們舉行了語文課文朗讀比賽活動。通過此項活動，提高了同學們的普通話朗讀能力及閱讀理解能力。

三、加強班集體建設，樹立良好的班風。

開展班集體建設活動對於提高學生的綜合素質具有十分重要的意義，本學期我年級組緊緊圍繞班集體建設開展了一系列活動。通過師生的共同努力，我們五年級組的四個班級基本形成了一種文明向上的良好班風。

1、設崗育人，培養學生的管理意識。

本學期，我們五年級組在學校領導的指導下，在班級學生中間深入開展“設崗育人”活動。經過我們四位班主任的創造性工作，使得班級的每一位學生都擁有管理班級的機會和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學生也通過自身的崗位充分地鍛鍊了自己，爲整個班級的建設貢獻了一份力量，無形中形成了一種團結協作的優良班風。

2、加強班級文化建設，營造良好育人環境。

班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。爲此我們五年級

組做了積極地佈置和認真地落實。我們組的四位班主任在教室的佈置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色，設計製作了“班級展板”，充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水爲學生的健康成長營造了一種清新和諧的氛圍。

四、教師專業成長路上的收穫

在辛勤耕耘，努力完成教育教學任務的同時，我們組各位老師也沒有忘記自己的進步與成長，沒有忘記爭取做一個適應時代的新型教師。本學期，我們積極參加各級各類培訓，努力提升自己的教育教學理論水平。康文超，冶曉燕分別參加了奇臺縣舉辦的教師紅燭杯大賽，獲得了好成績。年輕教師李耀榮，馬蘭成長非常快，說明我們五年級組是一個充滿朝氣、積極上進的集體。

五、今後努力方向

回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績，但也存在許多的不足。爲了學生的成長、自己的提高、學校的發展，爲了爭取更大的進步，更大的收穫，今後我們還需從以下幾個方面去不懈地努力：

1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。

2、組員之間要進一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。

3、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

級組工作總結4

光陰荏苒，日月如梭，轉眼間又到歲末。回顧一學期的工作，感慨萬端。六年級級部，雖說班級少，但是“麻雀雖小，五臟俱全”，教學常規，學生的日常行爲常規，樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過，教學秩序卻井然有序，師生在詳和，愉快的氛圍中度過了每一天。這詳和局面，與六年級組全體老師的付出有密不可分的關係。她們的辛勤，她們的汗水，她們的.苦口婆心，她們爲學生所做的一切歷歷在目。今天，就借這個機會，簡單小結我們六年級本學期的工作：

一.因爲愛，所以愛。

《因爲愛，所以愛》這是範俊俠老師在我校論壇時的題目。範老師在論壇中，講述了兩個親身教育學生的例子，當時在座的各位老師都被範老師的耐心和愛心感動着。而類似範老師教育學生的的例子，在六年級組何止發生過那兩例呢?六年級學生，正處在身心過度期，這時有多數學生存在逆反心理，逆反心理的存在，會增加師生間的對抗情緒，影響教學、教育工作的順利進行。作爲三位班主任，範俊俠老師，曹晉明老師，吳成玲老師，真是沒少做工作。他們與家長交流，溝通，電話講，當面談。既當法官，又當先生。

他們利用班會給全班學生講道理，課下單獨給個別學生做思想工作，幾經周折，費勁口舌，各個擊破。一學期過去，曾經愛鬧事的幾個男生，變得乖巧懂事了，六、一班的滿**變得更熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，六、三的孫**成了老師的好助手，不但改掉好打好鬥的壞毛病。而且還幫着老師管理班級，等等。學生的點滴進步，作老師的看在眼裏，喜在心裏。學生的進步，是老師們的愛心換來的，他們的愛無私，博大，如母愛般慈祥溫柔，又如父愛般偉岸如山。

二，教學是學校的生命線

作爲教師，教好學是本份之事。我們六年級組老師不多，又都是老教師。教學是學校的生命線，作爲一線的老教師，深諳此理。既然選擇了做教師，丟什麼，也不能丟教學。如何教?這是我們組老師共同的話題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳，我們作爲老教師，也不甘落後。我們充分利用有利的條件，在網絡裏搜尋我們需要的與教學有關的材料，有利用價值的課件，備課等等。然後，再深加工，變成適合我們課堂教學的東西。我們利用課餘時間，在網上看視頻錄像課，吸取全國各地優秀教師的長處。在我們辦公室，經常會聽到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講，某某處是重點，某某句該強調之類的話語；也常會聽到數學老師在那兒爲一個習題爭論不休，吵得面紅耳亦。但最終都會達成共識，笑逐顏開。我們以教學爲主線，以研討爲輔助線，一絲不苟地學着，研究着，教着。我們認真地教學，認真地育人，認真地做人師。四十分鐘，我們呈現給學生的是一片廣闊的天空，學生們在知識的海洋裏恣意翱翔。真的是：一支粉筆畫出精彩課堂，三尺講臺演繹絢麗人生。

三，美麗心情，輕鬆工作

美麗心情，在於自己；快樂生活，在於心態。我們六年級老師，友好相處，開心做事，大家都擁有一份快樂的心情，這種正面的情緒感染着每位老師，影響着每個學生。我們的工作不輕鬆，教學工作的壓力很大，學生間瑣細的小事，作業的批閱，各種要寫的材料，需要整理的教學反思，隨筆，學習筆記等等。往往一個上午下來，腰痠背痛。但一切的工作壓力，我們都以正確的態度對待，以陽光的心態面對。我們給自己創造了一個舒心的精神環境，累，卻快樂着。

一學期轉眼即逝，留給我們很多美好的回憶，酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪，交匯到我們人生的長河中。校領導給我們充分展示自我的平臺，在今後的教學工作中，我們組老師，將再接再厲，爲學生，爲學校，爲自己譜寫一篇幸福的人生篇章!

級組工作總結5

一學期來，本年級組在校長室的領導支持下，年級主任的帶領下，我們全體教師能團結一致，和睦相處，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績，現小結如下：

一、同心協力、和諧相處

本年級組有23位教師，都是站在教學前線。平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，尤其是吳主任還身兼學校、年級組工作，但他毫無怨言，不計較個人得失，始終如一、認認真真地上好每一堂課，這種敬業精神更是我們年輕教師學習的榜樣。年級組中各班班主任與任課教師、各任課教師之間能相互配合，年級組工作中出現的各種問題能夠誠心實意地交流思想，尋求共識，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級稍大的教師各方面能以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

二、認真學習，努力提高教育教學水平。

本年級組老師都能夠積極參加學校領導組織的各項政治業務學習、培訓等，不斷提高自身素質。平時比較注重加強理論學習，結合自身工作實際認真剖析材料，在工作中利用一定時間學習有關教育教學雜誌中的一些文章，每一位教師都能認真、積極地撰寫讀書筆記、教學隨筆或論文等。還有很多老師經常登錄學校網站，跟其他學習交流。通過學習，更充實自己，更新教育教學理念，用理論指導實踐，又從實踐中總結經驗，不斷探索新的教育教學方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級組裏每一位老師，在平時都能對自己做的工作及時反思、認真總結，具有精益求精的工作態度。

三、高度重視德育工作，狠抓年級班風建設。

教師是學生的一面鏡子，學生每時每刻都在進行對照。作爲一名合格的教師，理應從思想上認清自身肩負的責任，明白“教育無小事，教師無小節”的深刻內涵，意識到自己的品德情操、處世態度、一言一行都在影響着學生。本年級組教師尊重學生、關愛學生，以學生爲本，真正把學生擺在教育教學的中心，平等地對待學生，熱情地關愛學生，真誠地爲學生服務，並加強與家長和同事的溝育通、配合。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本年級組的老師高度重視德育工作，並配合學校大力做好學生良好行爲習慣、文明禮儀的養成教育，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。

全體老師本着全程教育、全員教育的基本原則做好德育工作。各班班主任充分利用晨會、班隊課開展各項活動。如常規教育、感恩教育、愛國教育、節儉教育等，開展了一系列的活動。佈置雛鷹角、出黑板報、組織學生開展主題隊會等等。從學生的一日常規檢查中，發現了不少拾金不昧、關心集體、樂於助人、熱愛勞動、文明禮貌、學習刻苦的優秀學生，優秀小幹部。通過全體教師、學生的努力，使全年級各個班的班風班貌有了進一步的提高，班級工作各有特色，各顯異彩。

四、提高課堂效率，牢牢把好教學質量關。

我們五年級組各學科老師一心撲在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。一學期以來，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節課，各備課組能認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，良好地保證了上課的高效。平時注重強調作業批改的質量，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。由於工作量大，經常有老師中午不回家休息，晚上回去很晚，甚至在家裏批閱作文等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，使課堂教學得以良性循環。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。對於教學工作中出現的問題與不足，進行反思、想對策，調整制定下一步的教學計劃。陳輝老師雖然任教多年，仍積極參加學校組織的賽課活動，堅持按時上下班，對班級教學、輔導學生付出裏辛勤的汗水；卞報春老師不顧身體不適，仍努力鑽研教學，加班加點輔導學生；吳明輝老師身爲年級主任，在擔任了學校德育等很多其他工作的同時，一直堅持親臨教學前線，帶領全年級數學教師鑽研業務，對每次^考~試嚴格把關，對每一節公開課加以指點，切實提高了教學成績；全體語文教師更是團結一致，鑽業務，談心得，互相學習，提高了教學水平，提高了教學質量，提高了教學成績。

五、團結協作，認認真真完成學校佈置的各項工作。

本學期，我們除了做好年級組的計劃工作外，還團結協作，認真落實並完成了學校所佈置的各項任務。

1．組織學生上好法紀、安全教育課，杜絕事故發生。

2．組織學生參加學校廣播、跳繩、踢毽子比賽和冬季晨跑等活動，做到了安全有序。

3．配合教導處做好期中、期末考試的評。

級組工作總結6

本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。

一、具體工作：

1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。

①初三年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還爲不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師樑傑課間追學生到班裏背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關爲止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。爲了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。

②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。

2、強化德育工作，不斷提高學生的素養

①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作爲第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。

②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。

③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。

3、深入教學管理，不斷提高教學質量。

①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公佈了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。

②加強教法研究，努力使“有效教學”成爲每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的瞭解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。

4、日常管理。對班主任、早自習、午休、、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。

二出現的問題以及改進措施

1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀爲零。

措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。

2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，佔43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約佔三分之一。

措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。

3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。

措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。

級組工作總結7

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校各級領導的教導中，我們一年級組全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、紮紮實實。現總結如下：

一些做法

一、做好新生入學教育的準備工作。

俗話說：“好的開端是成功的一半”我們級組老師信心十足，同心協力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以8月27號新生入學之前那幾天，我們就開始做大量的準備工作。那幾天我們級組老師坐在一起出謀獻策，出板報，搞衛生，連中午都沒休息過。不但加班加點，而且自己出錢買佈置教室的有關材料，忙得不亦樂乎，看着他們那幹勁十足的樣子，我也信心倍增。由於我們的努力，那天的入學教育工作有聲有色的。進行得非常順利。給了家長們第一個好印象，看着孩子們開心的笑臉，家長們那滿意的神情，我們對自己今後的工作也更有信心。

二、喜迎開始第一天

爲了開學第一天能和其它年級一樣順利地展開工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學生排隊打飯，用餐要求，開學典禮的會場紀律，課堂上的坐姿坐態，課間紀律，文明禮貌和放學時的隊形隊列、學生坐車的各條線路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開學那天的工作進行得井然有序。

三、抓隊形的訓練。

新生剛入學，爲了不影響學校升旗、做操的整體情況。一開始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學生的隊形隊列。我們試着按座位順序排，按男女排，按學號排，結果還是不盡人意。原因是：一學生之間不認識，二要排的隊太多。有中餐隊，體育課隊，放學隊，但是這些年輕老師不厭其煩，反覆訓練。所以在學校升旗和早操時，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由於我們級組老師反覆的宣傳動員，一年級同學，雖然年齡小，剛從學前班進入到一年級，但是他們在學校運動會上全力拼搏，個個想爲班級出力，有的沒選上的孩子哭了。在運動會上這些小朋友表現很不錯。

四、抓好養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作爲重點，結合學校每週的“流動紅旗”評比，向學生進行常規教育。利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，爲保證養成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反覆地組織學生學習《小學生日常行爲規範》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

五、做好與家長的溝通工作。

8月27號我們在新生入學教育那天，既向家長介紹我們的學校，誠請家長配合我們的工作做好一些學前準備工作。還向家長髮放了一年級的課程表、作息時間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯繫電話等資料。本學期的第九周我們一年級又召開了一次家長會，向家長彙報孩子開學近兩個月來的學習、生活情況。我們利用星期天家訪，四個班級都超額完成了任務。讓家長及時瞭解小朋友在學校時表現和我們的常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。由於這些年輕老師工作做得細，做得好，所以贏得到了家長的支持配合和好評。

六、努力提高學生的綜合成績。

1、）努力樹立學生學習的自信心。爲此，我們想了很多的辦法，比如設計學生競爭表格，及時表揚在各方面有進步的學生，比如朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每週更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習，紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵；

2、）教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，用心上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。

3、）年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。

4、）堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，爲了這些學生費了大量的心血。如江露嬋老師、黎雲婷老師，每天下午放學後無償爲暫差生補習功課，一忙就是六、七點，無怨無悔。

二個改變

1、教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期，在此基礎上，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然後通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，我們年級的老師，都獲益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，儘可能讓每個學生都學好、好學。

2、作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外，我們還使用了一些“小印章”作爲評價方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎章。如果作業不認真，老師會畫一個哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業的形式學生很喜歡，也從情感上易於接受。

三點收穫：

1、學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫、朗讀效果、看圖寫話、課堂表達能力等方面，可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效，同時學生的語文成績也有所提高。2、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學水平和管理水平，豐富了自身的經驗。特別是本年級有三位新教師付光鈺、江露嬋和黎雲婷，在他們的共同努力下，一年級級組成爲一個團結、積極向上的集體。

3、學生有良好的行爲習慣。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行爲習慣。其中一（1）班這學期不僅每週都獲得了“流動紅旗”。而且在學校的每次評比中都受到了領導的表揚。是我們年級的示範。也帶動了整個一年級良好學風的形成。一學期來整個年級沒有出現過任何安全事故。

級組工作總結8

本學期真的是匆匆而過。在我們還沒來得及閒下來靜靜思索的時候，一下子就到了期末，特別是對我們六年級的老師來說，更是時間短任務重，但我們年級組的老師們在掛點領導鄧校長的直接關心和指導下，在大家的共同努力下，可以說得上是圓滿地完成了學校的各項任務。教師中無一例休罰和變相體罰學生現象，學生中無一例不安全事故發生。下面就自己的感受談談。

一、以良好的心態，建立奉獻團體。

上學期結束，我們組的教師都通過不同渠道向領導提出了不帶六年級的申請，本學期當我們再次聽到分工，還是帶六年級時，大家心都涼了許多，非常的不情願。但靜下心不想，這樣的年級總要有人帶，並且工分了也不太好調了。我們只好顧全大局接受任務，並很快進入了角色。投入到緊張的教育教學工作中，因爲時間緊，任務重，不允許有絲毫的怠慢，新的學生，新的教材對我們產生了很大的壓力，特別是這種教材漏洞多，加之我們一直教的老教材，從沒接觸過這種教材，它的編排體系我們都不懂，困難確實非常大，有時我們真的沒法施教，這樣只有依靠備課組進行解決了。在備課組活動中我們從不走過場，，每次活動都有問題指向。並直到研究出解決問題的辦法爲止。在我們年級組中同課研究也是開展比較火熱的。先集體備課，再由一個人上，上了又集體備，再纔是全年級上。因爲我們知道發揮課堂效率纔是減負的辦法，這樣老師們都能精心備課，認真上好每節課。提高教學質量。必須從源頭抓起。即向四十分鐘要質量，在我們的教師中已達成共識。

二，同伴互助

營造和諧團隊年級組是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上都互相關心，互相幫助，榮辱與共，組內的事，學校的事，事事關心，節水用電，辦公室的衛生，門窗的開關，公共財物的收拾。垃圾回收等工作，人見人做，人見人管，對學生的教育管理從沒班級之分，不良現象誰見誰管。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都各盡所能，鼎立支持，竭力配合，正因爲有了這樣一個和諧的集體，六年級組本學期工作纔開展得有聲有色。

三，愛崗敬業，構建求實團隊

人們常說：實小的老師愛崗敬業，這話一點不假，我們六年級組就是最好的見證，每位教師都能認真學習教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人，爲人師表，熱愛學生，關心學生，熱情奉獻，老師們在工作上發揚奉獻精神，擠時間批收作業，每人都備有一個大包，每天都給自己一定的家庭作業，作業試卷在學校批改不完都會帶回家完成，對後進生的輔導從沒馬虎過，，放學後，辦公室，教室裏都會留下老師們輔導學生的身影，我們辦公室燈每天亮得特早熄得特遲，衆所周知。真可說得上是上班象射箭，下班象拉縴。

班主任是學校最基層組織，我們組五位班主任他們個個盡心盡職，工作積極，每個人都有自己獨特的管理方式。年級其他科任教師也同樣認真負責，在工作上不分分內分外，其抓共管。因此，好的班風班紀在六年級已經形成。

四，注重提升，優化高質團隊。

我們組教師的工作特點就是忙，並鎖事多，老師們並沒因爲忙而放鬆對自己的要求，所有老師都能積極參加學校組織的政治業務學習，並能堅持做政治業務學習筆記，學校各項活動及賽事積極參與。本學期教師中有__13__篇文章在市獲獎或發表。有一篇這些成績的取得都凝聚了六年級組師生的心血，也離不開學校領導的指導與幫助，更是老師們艱辛付出的結果。

五，找準問題，明確方向，創建優質團隊。

回首半年的工作，也有不盡人意的地方，表現在：

1，老師們在注重教育教學的同時忽視了自我關注。

2，老師們在抓教育教學質量的同時，輕視了立足學生終身發展的關注。在今後的工作中，我們要加倍學習，不斷提升個人素質和修養，提高工作效率，從繁雜的鎖事中解脫出來，真正的享受生活，享受學習。學會自我減壓，自我調節。給學生愉快的童年。讓學習在快樂中學習。健康成長。今天的總結只是老師們工作的一個側面，甚至可以說是冰山一角，老師們每天都在自己平凡的崗位上辛苦地工作着，無私的奉獻着，從不計較個人得失。新的學期即將結束，我們年級組的老師們將踏踏實實做自己的本職工作，把每一件平凡的小事做精做實，並團結協作，爲學校的發展做出應有的貢獻。

級組工作總結9

本學期六年組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率爲目的，發揚團結協作，務實求新的教研精神，圓滿地完成了本學期的各項工作，現對本學期的組內工作總結如下：

一、常規工作：

(一)備課

新的學習，同時又迎來的教材版本的更新，因此本學期的備課工作顯得尤爲重要，一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鑽研教材、把握教材；集體備課實行“主備課人”制度，充分利用網絡資源；嚴格做到“不經過個人備課和集體備課的內容不上課”。

在集體備課過程中，我們組的金老師、白教師充分發揮了其作爲老教師經驗豐富的優勢向我們這些青年教師傳授經驗，年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學習力感召全組教師。在整個學期的備課工作中，我們力求對每節課瞭解特點，抓住重點，突破難點，解決疑點；對每一節課力求做到以學生爲出發點，選準教學的切入點，選準教法和學法。

(二)上課

轉變教師在課堂教學中的角色，樹立服務意識，確立學生在課堂上的主體地位，把學習完整的還給學生，在求得教師與學生的共同探索、共同收穫、共同成長的同時提高課堂40分鐘質量。

根據教材特點和學生實際，精心設計教學活動，學習活動的設計力求形式多樣、生動活潑、注意實效，給學生充足的時間和空間。一個學期的教學實踐工作中我們組老中青三代教師都在通過自己不斷的努力提升着我們的課堂教學質量。

(三)作業與批改

作業的佈置以因材施教爲原則，給學生留多層次的作業，以鞏固不同學生對所學知識的掌握。力求讓不同層次的學生都能通過完成作業來鞏固所學，提高自己的學業成績。

對作業、作文、週記等批改內容，做到及時、準確，並儘量做到面批面改，以有利於促進學生的進步和提高。

(四)輔導

根據課堂教學及作業、測查中獲得的教學反饋信息，及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導，以彌補教學中的不足。

對差生更要根據具體情況，進行因材施教，以做好查缺補漏的工作。

(五)測試

根據學校教學工作安排，保質保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束後，全組教師要對測試情況進行個人和集體反思，以利於提高教育教學成績，促進今後教育教學工作的開展。

二、教研工作

(一)、教研活動突出計劃性、目的性。

以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率爲目的，我們教研組在學期初首先制定了計劃。經過全組教師的討論和研究，依據新教材及畢業班學生的特點，我們擬定本學期教研重點爲：

培養學生自主探究能力有效策略的研究。

爲了更好地開展教研活動，我們還通過討論制定了具體的實施措施。

(二)、紮實有效的開展組內教研活動。

本學期，我們組先後以“空間與圖形”、“分數解決問題”、“比的應用”和語文閱讀教學的第一、第二課時爲內容展開的教育實踐研究，通過一個學期的教學研究與實踐，我們組的各位教師提高了自身的課堂教學水平，在提高自身課堂教學水平的過程中我們組對“培養學生自主探究能力”也形成了以下幾點不成熟的認識：

1、要培養學生的自主探究能力首先要正確定位師生角色，爲學生在課堂上的自主探究營造平等、民主、和諧的學習氛圍。

2、要培養學生的自主探究能力還要創設貼近學生生活實際和心理的教學情境，以此來激發學生自主探究的興趣和慾望。

3、要培養學生的自主探究能力，就要精心的設計學習活動，給予學生探究方法的提示和指導，以此來提升學生自主探究的實效性，促使學生逐步的形成自主探究能力。

4、要培養學生的自主探究能力，要精心組織自主探究學習成果的交流和彙報，爲學生提供相互學習和促進的機會，增進自主探究能力的提升。

5、要培養學生的自主探究能力，要注重對學生自主探究學習過程和結果的評價，使學生體驗到自主探究學習的成功感、幸福感，同時認識到自身的不足，改進自身的學習方法，逐步提高自主探究的能力。

6、要培養學生的自主探究能力，要設計多層次的開放性作業，讓學生的自主探究學習活動從課堂上延伸到生活中，促進學生自主探究能力的提升和發展。

(三)、教研活動中存在的不足。

1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系統，當受到其他活動衝擊時，往往不能夠安計劃保質保量的進行和完成。

2、組內的教研活動形式比較單一，有個別活動沒有起到好的研究效果。作爲教研組長的我在這方面有不可推卸的責任。

三、其它工作

本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時，還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節我們與體育組教師共同組織，爲學校成功地選拔了校籃球隊、田徑隊隊員；拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節，我們精心組織，讓全體學生都得到了意志品質的鍛鍊、科技啓蒙的教育；防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中，我們積極組織，精心策劃，將“安全”根植在學生們的心中。通過各種活動的開展，我們的學生在各個方面得到了鍛鍊和提高。

一個學期的工作在忙碌中結束了，本學期的工作，我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成爲我們永遠的一筆財富，都將激勵我們在今後的教育教學工作中不斷努力，爭取取得令人更爲滿意的成績。

級組工作總結10

本學期在學校“十二五”發展規劃和年度工作重點的指導下，在學校德育計劃、教學計劃、教育科研計劃的指導下制定了年組工作計劃，並紮實的完成了本學期的教育教學管理工作。一學期以來，我們八年級組全體教師都能做到兢兢業業，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期以來的工作，總結如下：

一、齊抓共管，和諧共事。

八年組共有15位教師，平時在本職崗位上兢兢業業，任勞任怨，從不計較個人得失，同事之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的交流中提出問題、分析問題、解決問題。年長的同志能夠以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師李琳、溫蕊、郭健、張茜、高麗娜、崔然同志謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“尊重”的理念，每週三下午認真參與業務學習和政治學習。已經形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。同事之間的相處也向着“包容、理解、支持、信任。”這八個字聚攏。老師們在本學期能團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與，並蔚然成風。

二、落實常規，強化育人。

年級組的老師高度重視學生的德育工作管理，積極創建健康、和諧、向上的良好組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行爲規範教育做起，以養成教育作爲德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。

1、開學初，配合學校的安全教育月活動，上好第一節安全教育課，提高安全防範意識和手段。

2、全年級認真學習了“中學生日常行爲規範”，“中學生守則”“校規校紀”，通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，各項管理、工作也在處於良性發展態勢。

3、爲發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“啓學議練檢”五環教學模式，各班各組重新制定了能夠體現班級小組特點的班規和組規，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。

4、本學期語文、數學、英語、物理四個學科在備課組長的策劃下先後進行多次多形式的學科競賽活動，激發了學生學習熱情，提高了學生的學習積極性，收效甚好。

5、認真填寫各項記錄筆記，班主任和科任教師把它作爲評價學生學生的重要途徑。

6、關注每一個學生的心理健康，各科任老師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態，高麗娜老師在這方面最爲突出。

三、學本高效落到實處。

八年級語文、數學、英語、物理、思想品德、歷史、生物、地理老師，絕大多數是真抓實幹、並具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業，長期戰鬥在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學期以來，以班主任和各科任爲核心，認真研究，精心策化，在周測、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。每個備課組又以備課組長爲核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成爲我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保八學生成績整體上臺階。雖然八年級期末測驗成績有點不盡人意，通過改進思路和策略，相信來年一定會有巨大的改變。

1、加強個人備課及集體備課的力度。本學期，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最佳的教學方法和學案。全組老師在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“啓學議練檢”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。

2、強調作業批改的效率，特別是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。爲了做到這些，經常有老師中午不回家吃飯，晚上回去很晚，甚至在家裏批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對學優生的個別提高性指導和學困生的補習輔導，特別是語文和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試後都及時進行鍼對出現的問題與不足，召開年級組試卷分析會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組都細心過問，我們認爲精講、精練、常考、及時反饋是取勝的法寶。

四、取得成效，鼓舞人心。

1、生物地理中考成績喜人。中考成績優於上界：98分以上上屆10人，這屆23人；96分以上上屆17人，這屆36人。低於80分的上屆25人，這屆25人。

2、xxxx界畢業生中考創造佳績，激勵和鼓舞我們（八年組的全體老師、學生和家長），大家紛紛磨拳搽掌，決心來年取得更大的輝煌。

3、成功地向區職業技術高中輸送了3名同學，也爲來年的重點高中贏得了一個名額。

4、全學年沒有出現重大教育事故。

五、反思工作，奮發向上。

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，也取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着不少不穩定因素，暴露出不少問題，如：對學困生，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得遠遠不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。個別老師工作態度積極、熱情較高，但專業水平和創新精神還有待於進一步提高，不能夠總是埋頭拉車，還要擡頭看路，應多注重工作的靈活性，多與其他老師交流。

八年組全體教師一定會在原有的基礎上繼續探索、大膽創新，營造爭先趕優的積極氛圍，紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立人人向上奮發、良性的競爭意識，爭取來年xxxx中考續寫輝煌。

級組工作總結11

一、指導思想

以學校工作爲核心，在全體年級組教師的團結努力下，全面提升年級組綜合實力，全面落實素質教育，形成積極、向上的濃厚氛圍，促進學生的全面發展和個性發展，促進學生健康成長。

二、工作目標

以一切爲了學生的健康成長爲目標，以班級工作爲基礎，以引導學生養成良好的行爲習慣爲主要目標，從細處着手，從交通安全教育、飲食安全教育衛生、心理健康教育等方面分層面地對學生進行教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。

三、工作重點：

九月份：進行入學教育，尤其是德育教育。着重點放在如何培養學生的良好行爲習慣、學習習慣等方面。

十月份：組織開展語文方面的活動。

十一月份：進行安全、思想教育。

十二月份：總結各類工作，上交總結。

級組工作總結12

一學期的教學工作已經結束，這學期我們級組是緊張的。充實的、更是愉快的。回顧這學期的級組工作，在學校的各領導的教導中，我們一年級組全體老師根據學校的要求積極配合學校，順利的展開各項工作。一學期兢兢業業、紮紮實實。想總結如下

一、好新生入學的教育準備工作。

俗話說好的開始是成功的一半，所以一開學我就組織好一年級的所有老師，給他們講一年級開學要做好的一些事項。

1、可前準備

2、儘快熟悉自己的學生、安排好學生的值日情況。要跟隨學校出操、整理好隊伍。

二、配合好學校抓好常規教學1、

學生愛國、尊重國旗、每週的生旗儀式要穿戴整齊。肅立站直。

2、教育學生要遵守學校的制度，要養成上下樓梯往右靠的好

習慣！要講明將禮貌！

3、要學生學會傾聽別人講話。

三、本學期我們還開展了多項活動

寫字比賽、古詩比賽、廣播體操比賽通過這些集體活動加強學生的集體榮譽感。在這三項活動中一年一班都獲得了集體獎的地第一名。在這幾次的活動中學生的熱情高漲，同學之間的距離拉近。友誼增進！

在當今社會，獨生子女越來越多，孩子們都成了家長的掌上明珠。家長對孩子的過份溺愛，造成孩子們衣來伸手飯來張口的壞習慣！爲了改善學生不良的習慣我們開展了《你行我行大家行》技能比賽。在這次活動中培養了學生的自立能力，認識到自己的事情要自己幹。每週都小結上週的情況，表揚做得好的班級、同學。指出不足之處，提出新的要求。

四、每週堅持小結，表揚做得好的班級、同學；指出不足之處、提出新的要求與目標。

經過一個學期老師和學校的配合，使的工作得已順利的開展，希望在下個學期能把這項提高更高一個層次。

級組工作總結13

本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期裏，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：

初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關係良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成爲我們組的重點保護對象。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什麼事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。

初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有着非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都爲學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行爲習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成爲了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也涌現出了像市優秀教師郭傳鬆等優秀典型。

初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終於個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的讚揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，爲學校榮譽貢獻了自己的一份力量。

總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向着更高的目標前進。

級組工作總結14

作爲初一年級組組長我先將這一年來工作作一次彙報。

一、基本情況：

初一年級共四個班，開學初182人，中途4人退學初二，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。

二、取得成績：

1、從班風來看：年級四個班班風都較好，師生關係融洽，家校聯繫密切，家校關係和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師佈置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。

2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5—10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對於初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。

3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，xxx，xxx都是英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最爲難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是xx，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，並且培養了一批如xxx，xxx這樣十幾個品學兼優的好學生，初一（四）班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。

三、存在問題：

1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，遊戲，電視，網絡等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。

2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由於人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因爲證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。

四、總結感言：

我與初一年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。初年級有以上成績與張總的關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細緻的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。

級組工作總結15

本學期在學校領導的關心下，在本年級全體師生的共同努力下，我們以促進學生文明行爲習慣爲教育的主攻方向，加強教育教學的常規管理，形成良好的班風、濃厚的學習氛圍。回顧一學期的工作情況，基本如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，並取得了一定的成績。現小結如下：

一、成立年級領導小組，明確工作方向。

在上學期以劉福合主任和李紅軍主任的正確帶領下。進一步加強了管理實力，大家集思廣益，多角度細緻關注年級、班級發展。分管領導和年級組長側重於年級組教師師德和教學質量的管理。班主任側重於帶領學生做好班級學生行爲常規管理。根據八年級學生身心健康的發展態勢，我們明確了本學期的工作方向：繼續狠抓常規管理，在良好班風的基礎上進一步提高教學成績。我們緊密團結，工作思路清晰明瞭，一學期下來，整個年級學生思想穩定、各班行規表現更好。

二、同心協力、和諧相處，共創溫馨家園。

本年級組有33位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。無論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾爲工作發生過分歧，但我們始終能夠通過誠懇溝通，解決問題，這一點特別讓我有感觸。我組老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。

三、抓好班主任隊伍建設，促班級德育管理。

開學初，我們就根據各班實際情況，制定班主任工作計劃，並加以詳細研究修訂。隨後我們定期召開年級組班主任工作會議，充分利用優秀班主任的帶班經驗以及各位班主任的優勢特長，資源共享，形成年級組合作共管模式。本學期我組三個班級先後共奪得8面流動紅旗，成爲全校獲得流動紅旗次數最多的一個年級。三位班主任不僅在常規管理上取得了較大的成績，而且還形成了各自的班級管理特色。比如（1）班以各類活動促班級凝聚力，效果顯著。（2）班以小組爲單位形成自管自查，評選“每週星級小隊”的形式，極大地改善了班風。（3）班從“感恩之心”入手提升學生公德心，每週打掃教師辦公室、幫擦拭教師自行車。爲年級組樹立了一個品學兼優的優秀班級榜樣，也使全班每一個同學較好的樹立了自信心。另外，我們還通過年級組宣傳櫥窗以及“小明星”的評比表揚先進，鞭策後進。召開年級組大會和聽專題講座、開展各類活動，爲學生疏導心理，進行青春期教育，使得我們八年級組較平穩的度過了最不穩定的一個階段。

四、抓實教學“五環節”，進一步提高教學質量。

從年級組層面，我們首先加強了個人備課和集體備課的力度。我組教師本學期結合學生實際因材施教，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，優秀教師充分發揮帶頭作用，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法，良好地保證了上課的高效。其次我們反覆強調作業批改的質量。比如語文特別加強了習作指導的個體化；數學對學困生基本做到面批、面講等。我們在作業批改上做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。再次，我們注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。每科實行單元測試，每月實行月考制度。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。另外，每次考試後我們都認真組織質量分析，及時進行鍼對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。我組每一個教師都認真排摸，篩選出本人任教班級中的優等生和學困生，制定相應的幫教輔導計劃，並一一加以落實。當然我們仍然繼續實行“推門聽課”制度，開展學科競賽等活動。

從期末考試成績來看，各學科都取得了較大的進步，合格率、低分率都達到或超過了區平均，平均分也縮小了與區的差距，優良率還有待提高。

五、落實素質教育精神，開展豐富多彩的主題活動。

本學期我們八年級開展了一系列充滿活力，極有意義的各類活動並取得較好的成績和反饋。“感恩之心”和“情繫汶川災區”兩次主題班會，各班開得有聲有色。特別是第二次主題班會，在時間緊，學校要求不高的前提下，我們三位班主任極爲認真的對待、準備，整堂主題班會師生真情流露，感人至深，給大家留下了深刻印象，也達到了較好的教育目的。學期末，我們還將組織學生舉行“十四歲生日儀式”。另外，我組全體師生積極參加陽光體育活動，鍛鍊身體。在班主任和體育老師的組織下，開展了年級長跑比賽、制定了廣播操規範動作的規定，還參加了學校廣播操、集體舞的比賽，都取得了較好的成績。特別是我組許多老師也參加了集體舞的排練和比賽，營造了我組良好的氛圍。

六、加強家校聯繫，關心行偏生成長。

爲了更好的形成學校和家庭共管意識，充分發揮家庭教育的作用，我們班主任加強了與家長的聯繫。不僅在學業上，更是在思想上加大了對學生的齊抓共管力度。同時我們還通過調查徵詢表，瞭解家長對我們老師的要求和希望，瞭解學生反饋給家長的一些在校學習生活情況，促進我們更加精益求精的工作。

工作反思：

整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏着較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。