語言文字工作總結（通用7篇）

一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候仔細的寫一份工作總結了。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編整理的語言文字工作總結（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　語言文字工作總結1

爲了認真貫徹落實縣語委《關於印發<青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》（青辦發（20xx）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規範化水平，我局結合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應用不規範的問題進行了認真整改，基本實現了普及普通話和漢字語言文字使用規範化的工作目標，現將我局20xx年語言文字工作開展情況總結如下：

　　一、加強組織領導，靠實工作責任，進一步建立和完善語言文字工作創新機制

（一）健全機構，明確職責

按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務局語言文字工作領導小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人爲領導小組成員。領導小組下設辦公室，具體負責組織、協調、檢查和彙報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統籌結合起來，認真組織廣大幹部職工深入學習領會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現的不足和問題，爲紮實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。

（二）分步實施，穩步推進，力爭語言文字工作取得實效

自語言文字工作開展以來，我局高度重視對幹部職工語言文字規範化使用、的培訓管理工作，並將語言文字作爲一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了幹部職工語言文字規範意識，明確其在規範使用語言文字方面所應承擔的職責和義務。結合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規範化工作與水利業務工作結合起來，提高文書規範性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與幹部隊伍素質建設結合起來，將普通話作爲年度目標管理考覈的重要指標加以衡量，將普通話作爲基本公務語言，在推廣使用普通話方面率先垂範，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規範字，努力提高水利人員整體素質和服務水平，全面展示我局幹部良好素質及機關一流服務質量。

同時，按照“以評促改，以評促建”的指導原則，辦公室多次邀分管領導、離退休老幹部、服務對象及部分政協人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調動全局幹部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應用水平。

　　二、加強教育培訓，提升語言文字使用水平

我局明確要求全體幹部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關法律法規，各股室在工作中，嚴格以普通話爲工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網站等用字規範標準；製作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規範。通過監督檢查，使幹部職工全面瞭解了規範用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規範化、標準化在水利工作中的權威性。與此同時，我局積極開展普通話達標創優活動。辦公室積極組織幹部職工參加普通話培訓，機關普通話使用率及標準率均達到90%以上。

　　三、廣泛宣傳，努力提高

根據迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，爲普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發放宣傳單1000張（冊），在社會中產生了良好影響，爲普及普通話做出了積極貢獻。

　　四、以迎評活動爲契機，不斷深化語言文字創優達標工作

今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估爲契機，本着求真務實的精神，從單位工作實際出發，在做好常規工作的同時，認真開展自查自糾，着力解決工作中語言文字不規範不標準的問題，穩步推進語言文字創優達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發的文件、簡報、以及相關網頁網站上的語言文字規範情況，檢查內容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發現的問題採取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規範使用繁體字、公文格式術語不當等問題，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發現、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。

　　五、20xx年工作打算

語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規範語言文字工作。在今後的工作中，我局將結合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規範環境，推進語言文字規範化、標準化。同時，辦公室要積極與相關部門聯合行動，進一步加大監管力度，加強我局自我管理與監督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規範工作，爲我縣營造良好的社會語言文字環境。

　　語言文字工作總結2

本學年，我園十分重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《陝西省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》及《寶塔區教育局20xx年語言文字工作計劃》，不斷提高幼兒園語言文字工作的規範性、科學性和實效性。今年，我們做了以下工作：

　　一、提高思想認識，強化語言文字工作地位。

我園始終把語言文字工作作爲學校的一項基礎工作，把語言文字規範化工作納入到幼兒園的工作計劃和常規管理中。幼兒園成立了語言文字工作小組，積極開展相關工作。工作小組召開專題會議，部署學校語言文字規範化工作，制訂工作計劃，落實活動安排等。

　　二、注重基礎訓練，落實語言文字規範化要求。

語言文字規範化工作是一項系統工作，需要長期堅持，不斷強化。我園在語言文字工作中注重實踐，強化訓練，努力促使說普通話、寫規範字的要求成爲全校師生的自覺行動。爲了達成這樣的目標，我園注重將語言文字工作與日常教學工作緊密結合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規範字，園領導帶頭講普通話。三月份組織了教師上課、說課活動。

我園把語言文字工作納入到學校的常規工作中，堅持在課堂教學、教案書寫、家園共育等環節中，將語言文字規範化列爲重要考覈指標。我園堅持師生學習、集體活動等必須使用普通話。我們九月份在教師中開展師德演講比賽，加強教師的語言素養和口語練習。

我園一貫注重對語言文字規範化工作的過程管理，注意將語言文字規範化工作和教育教學常規管理工作相結合，與教師的業務考覈相結合。在平時的優質課評比中，我們加大了“說普通話、寫規範字”的評分權重在平時的教學常規檢查中。此外，在完成家園之窗、環境創設、媒體公示等工作時，我們也十分重視語言文字規範化工作，並將平時對語言文字工作的檢查評比結果，在教師的教育教學實績考覈中體現出來。一直以來，我們都將語言文字規範化工作提升到事關學校社會形象和辦學品位的高度來加以認識和重視。

　　三、開展特色活動，創建語言文字規範化學校。

（一）、營造濃厚的語言文字規範化氛圍。爲卓有成效地開展語言文字規範化工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我園通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大語言文字規範化宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規範化和標準化意識。四月份組織了教師下社區推普活動。

（二）、深入開展全園性規範用語用字活動。在推普員

的指導下，王月份開展了班與班之間的互檢“家園聯繫欄”、領導班子檢查教師的文本文件。積極宣傳《國家通用語言文字法》。營造出良好的“推普”輿論氛圍，增強教師們語言文字規範化意識，這些活動的開展，收到了明顯的效果。

（三）、作爲啓蒙教育的幼兒階段，我們深刻認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高孩子基本素質的重要載體。十月份我園組織開展了幼兒童話劇表演活動。

20xx年，我們還將繼續採取切實可行的措施，樹立榜樣，帶動身邊的人一起使用好普通話、寫好規範字，爲推動語言文字的規範化、標準化作出應有的貢獻。

　　語言文字工作總結3

學校是推廣普通話、使用規範漢字的重要陣地，說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。回顧一學年的工作，在學校領導小組的高度重視和關心下，我校語言文字工作得以順利開展，推動我校語言文字應用規範化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現將一年來的工作情況總結如下：

　　一、進一步加強領導，強化管理，促進語言文字工作的制度化與規範化

（一）爲了更好地開展語言文字工作，提高羣體重視語言文字工作的意識，我校語言文字工作小組根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，爲語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

（二）繼續嚴格執行使用語言文字情況與教師評先（優）、評職等方面相掛鉤的辦法。

（三）加強語言文字檢查力度。定期不定期對學校內各公共場所進行用字情況和師生使用普通話情況加強檢查，並提出規範用字等意見，以此來規範、促進全園的語言文字推廣、規範工作。

　　二、進一步加強語言文字的學習和宣傳力度

（一）充分發揮每一堵牆、每一個角落的宣傳作用。利用20xx年我校加固改造的契機，在校園文化建設與形成方面主要圍繞校風、校訓，所有設計均貫穿“知書達理”這一主題，並以傳統的書法、篆刻、剪紙等藝術形式表現出來。有校園入口紅大理石照壁上明亮醒目的“知書達理”，有教學樓裏“知”、“書”、“達”、“理”四層主題文化長廊。有操場上“德智體美勞”的背景牆。以此來引導學生髮現美、欣賞美、體驗美、追求美、實現美。以景感人、以美育人的教育效果。

（二）積極組織開展好第十四屆全國推廣普通話宣傳週的活動。

（1）積極宣傳，儘早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。以各級教育部門文件精神爲指導，精心制訂了“推普周活動方案”，並按照方案佈置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。

（2）紮實開展各項活動，使推普精神有效落實。在活動期間，我校根據上級安排，積極組織參加閱讀風采大賽、省規範漢字書寫大賽、“啄木鳥”行動等活動，積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，使我校掀起了“推普”高潮。

我校還積極組織師生參加由東莞市語言文字工作委員會通知進行的開展社會用字集中整治的活動，我校師生克服了高溫及周遍施工等各種困難，對於我校區域內的周邊地區進行了排查，對於使用不規範字的單位，老師們積極地宣傳《通用語言文字法》和《東莞市創建精神文明和諧城市工作事實方案》，態度誠懇地予以糾正。

在暑假期間，我校師生還積極參加了東莞市教育局舉辦的閱讀風采大賽，此次比賽分爲初賽（筆試）和複試（誦讀、問答、詩歌改寫、讀書體會等）。通過認真的準備，我校的師生在此次活動中都取得了好成績，在初賽中我校有20餘名學生經選拔取參加，在複賽中我校學生獲得了好成績。

爲了使普通話在我校紮根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現象發生，我校結合學校實際制定了相關制度，如：促使各班主任利用班會、週會等集體活動，深入宣傳推普的重要性；利用週一升旗儀式，在全校範圍內，倡導普通話，在課堂教學中必須使用普通話、在學校堅持晨讀午練古詩文、在放學路隊時集體背誦古詩文等，經過一系列的組織和安排使我校推普氛圍日漸濃厚，推普成果日漸豐富。

　　三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規範化教育活動

（一）圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話、寫規範字的意識，增強了學生說好普通話的自覺性。

（二）語言文字規範工作有條不紊：定期檢查板報、“月、周計劃”等，教師自發地尋找錯別字，雖然，有時半天都很難找出一個錯別字，但這更顯示出老師的普通話水平。

（三）堅持“國旗下講話”制度。幾年來，我校每週一早晨舉行升旗儀式，都要堅持由領導、學生代表在國旗下講話、致辭，並將講話稿存檔。旨在通過升旗儀式暨“國旗下的講話”對師生進行愛國主義教育，使學生更加熱愛祖國及祖國語言，自覺講好普通話。

（四）積極組織參加4.23世界讀書日活動，有9名師生在世界讀書日徵文活動中獲獎。

（五）班級文化建設中，許多班級均以“書香班級”，“我愛讀書”等爲主題進行設計，爲學生營造出了濃厚的讀書氛圍。

（六）開展了豐富多彩的社團活動，我校組建社團二十餘個，其中包括“小劇社”“小小作家”“我愛書法”“童話大王”等，大大豐富了學生的校園生活。

（七）在校園文化藝術節活動中，組織師生開展課詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽等等。

（八）每學期組織教師讀書交流活動，活動中，老師們流利規範的語言讓我們可以看出教師們平時對規範漢字的運用的一貫性。在20xx年學校對一年讀書，教學，學習等活動的感受和體會彙集成冊。此外我們還利用我校家長委員會成員，充分發揮他們的推普推規的輻射作用。總之，我們將認真總結經驗、不斷借鑑和探索更有效的方法，推動我校語言文字規範化工作再上一個新臺階。

　　語言文字工作總結4

這一學期，我校高度重視語言文字工作，始終如一的貫徹和執行語言文字規範化的`規定，對優化語言文字的校園環境，加強校園文化的建設，提高師資隊伍建設起到了促進作用併產生了積極的影響，同時也取得了良好成效。現將今年我校語言文字工作情況總結如下：

　　一、加強語言文字規範化的管理，營造良好氛圍

1、加強語言文字工作的管理。

我校成立了語言文字工作領導小組。各組員分工合作，齊抓共管，從而加強了語言文字工作的責任意識，發揮了語言文字工作領導小組的作用，使普通話成爲教學語言和校園語言。同時，我校將語言文字工作與教育教學工作緊密結合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規範的漢字。每學期開展的示範課、研究課、彙報課都將語言文字規範化作爲重要的基本素質要求。

2、營造良好的校園語言環境，加大宣傳力度。

（1）全校師生認真學習語言文字法律法規，瞭解語言文字工作形成的新思路。

（2）每週升旗儀式、紅領巾廣播，學生們都能用正確流利的普通話進行講述，這樣充分發揮學校廣播臺的宣傳示範作用。

（3）各班班主任負責班級的語言文字工作，充分利用早晨誦讀時間進行有感情地朗讀活動。

　　二、以課堂爲主渠道，加強學生語言的規範。

1、每一節課都是培養學生說好普通話，寫好規範字的陣地，特別是語文課。語文老師不僅以身作則，還關注學生的朗讀、表達是否規範，書寫是否正確，力求學生達到要求。同時，老師還對學生進行客觀評價以及指導。

2、我校每個班級都開設寫字課。老師上好寫字課，注重學生寫字姿勢指導與訓練，養成良好的寫字習慣，提高學生硬筆、軟筆課的書寫質量。其中一年級起始年級，老師注重學生一開始的寫字姿勢的指導，二年級老師指導學生較爲漂亮地寫好字。中高年級，老師除了指導正確用鋼筆寫字的同時，還要注重對學生毛筆字書寫的指導，使得寫字課有質有量。

　　三、開展豐富多彩語言文字的活動

1、推普周活動

我校根據本屆推普周的指導思想和有關的精神以及上級領導的要求和安排，結合我校的實際情況，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使全體師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。

2、讀書活動

本學期我們學校每班每人都開展讀書活動。學生每天要有讀書習慣，堅持每天健康閱讀半小時，感受不同的人生，懂得做人的道理，並積極參加學校讀書活動。

　　語言文字工作總結5

語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起着重要的促進作用。今年我園的語言文字工作根據松江區語委辦的工作要求，結合本園實際，有序推進，要求教師充分發揮教育教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應用能力。現將本年度工作小結如下：

　　一、健全管理網絡，營造校園氛圍

1、我園領導非常重視語言文字工作，將其納入學校工作計劃並加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。

2、語言文字工作的網絡健全，由分管領導、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網絡。

3、認真制定語言文字工作計劃和推普宣傳週活動計劃並付諸實施。

4、語言文字工作情況有詳細的記錄，有關文件、資料齊全並能裝訂成冊歸檔。

　　二、增強宣傳力度，形成自覺行爲

1、組織教職工認真學習、貫徹執行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，瞭解大力推廣普通話、促進漢語規範化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。

2、由於我園年來引進不少外地教師，平時教師們不經意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，於是許多教師已養成自覺說普通話的習慣。哪些發音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發音技巧，普通話不僅成爲了教學用語，也成爲了生活用語。

3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉方言，因此，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作爲我園教師工作的又一項新任務。

4、積極鼓勵教師參加漢字應用水平測試，14位青年教師在參加漢字應用水平測試後取得了相應的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分爲607分的好成績。

　　三、按照語委要求，組織各項活動

1、立足教學，注重實效

使用普通話、使用規範漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業務考覈等基本條件，學校對教師自身語言文字水平提出要求：教學中必須使用普通話，語言力求清晰明瞭，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。

2、推普活動，深入開展

爲全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》，大力推廣和規範使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應用能力，根據區語委辦關於開展第17屆推廣普通話宣傳週活動的要求，我園於9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。

（1）爲使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地瞭解，我們向教職工傳達區語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20xx-20xx）》等相關文件以郵件方式發至教師進行自學。

（2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其內容涉及第十七屆推普宣傳週的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。

（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣傳，讓更多的羣衆知曉《國家通用語言文字法》，瞭解推廣普通話和語言文字規範化的重要意義，督促家長養成用普通話與孩子交談的習慣。

（4）在9月15日週一進行的“國旗下講話”中進行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規範使用普通話。

（5）結合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和能力。

（6）向教師推薦書籍《挑戰你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。

語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領導，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進文字規範化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。

　　語言文字工作總結6

我校一直把語言文字工作作爲學校教學工作的一項重要任務來抓，我班也把語言文字工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入班級常規管理，將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推進我班素質教育進程。現將我班今年語言文字規範化活動工作情況總結如下：

　　一、制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。

在班級內張貼推普周宣傳畫，設計推普周專題板報。特別是在班級上方懸掛了“面向現代化，推廣普通話”大型橫幅標語，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

每天進行每天十分鐘的“推廣普通話，增強中華民族凝聚力”的專題訓練，內容包括推普周和我班語言文字規範化情況，每天讓學生練一篇字，讀一篇經典的文章，好字美麗人生，書香伴我成長。

　　二、開展形式多樣的推普活動

（1）舉行“說普通話從我做起”主題班會利用推普週週三下午的班會時間，舉行“說普通話從我做起”主題班會，學生們自編自演了推普節目，將推普活動推向高潮。

（2）開展普通話比賽。結合八月份經典誦讀比賽，進行全班範圍內的朗讀表演，以此促進學生自覺練習普通話，提高普通話水平。

（3）開展普及普通話活動，提高師生語言文字水平。

（4）開展綜合性學習活動，促進語言文字規範化。

①教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作爲一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作爲考覈項目之一。

②教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

③上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位學生每天練一頁字。

④開展“啄木鳥”活動。以綜合實踐活動研究小組爲單位，組織學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級、學校的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動。將調查情況寫成調查報告，提出改進措施呈報有關部門。根據活動開展的實效性評選“用字規範化小隊”。

⑤鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衛士”。

　　三、存在問題：

雖然我班在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由於方言太重，普通話不標準。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。

　　語言文字工作總結7

我校高度重視語言文字工作，把做好語言文字工作作爲深化教育改革，全面推進素質教育的內容之一長抓不懈。具體工作如下：

　　一、組織管理

（一）健全管理機構，責任落實到人

學校重視語言文字規範化工作，管理機構健全，由校長直接領導開展工作，教導處具體分管教師，語文教師分層承包學生，形成學校語言文字工作網絡。

（二）加強常規管理，健全獎懲制度

學校將語言文字規範化常規管理納入工作日程，期初有計劃、期末有總結。

1、學校逐步建立健全了普通話推廣和規範用字制度，校園內要求使用普通話交流。開展“啄木鳥在行動”活動，檢驗規範字使用成果。

2、學校定期檢查教職工普通話，如每學期每人一堂課，同時檢查普通話練習的成果，督促教師使用普通話。

　　二、教育教學

（一）加強軟件建設，創設推普環境

學校注重把校園環境整治同書畫藝術結合起來。宣傳欄擺放的書法展牌展示着歷年來的師生書畫精品，默默揮灑着翰墨清香；班級內的展示欄，張貼着學生的優秀書法繪畫作業，讓人獲得視覺的享受。

（二）發揮語文課的主渠道作用，並且通過各種活動的開展加強對學生語言文字應用能力的培養。

在文字方面：

1、打造高素質師資隊伍。美術老師江志均爲全體教師現場講解如何注意字的間架結構之間的呼應，現場示範毛筆字的運筆方法。

2、學校開設了書法興趣小組，指導書法愛好者向更高水平邁進；學校開設了專門的寫字課，每星期每班開一節課，由語文教師指導學生書寫。

3、舉行書畫筆會。師生共同參與筆會，現場書寫，互相觀摩，集體品評作品，讓學生和老師在筆會中受益，真正使書畫教育起到陶冶學生情操，激發學生創造力的作用。

4、開展了“啄木鳥在行動”活動。組織學生對校園、社區內主幹道上的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規範用字、病句等進行調查。

在讀書方面：

1、每天早晨爲學校的讀書時間，語文教師帶領學生誦讀美文。

2、重陽節，組織學生開展了“孝親敬老愛之花”經典誦讀活動，感受重陽文化，體會孝親敬老之情。

3、充分利用學校閱覽室積極組織學生閱讀，舉行了“中華經典詩文讀後感”習作活動，並且進行了讀後感交流。

在推廣普通話方面：

組織了以推普爲主題的班隊會，並且錄像，學校通過校園電視臺進行了展示。

我們深刻認識到，由於所處的地域環境和語言習慣等客觀因素的影響，語言文字工作只有開始，沒有終結。我們將不斷探索先進的方法，學習先進的經驗，爲推動語言文字工作的健康發展而不懈努力。