2017小學教師職稱評定個人總結

善於總結經驗教訓是一個優良的習慣，也是個人成長進步的一個好的方式方法。下面是小編整理的2017小學教師職稱評定個人總結，歡迎大家閱讀!

　　【2017小學教師職稱評定個人總結1】

XX年7月晉升小學高級教師資格以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，爲人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。

現將我的工作表現總結

一、愛崗敬業，努力學習，提高自己的政治思想素質。

認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作。爲適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關於教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養。不斷的學習和實際的教育教學工作使我更深刻地認識到：作爲人民教師，關乎國家興亡。忠誠黨的教育事業，教書育人，培養學生，幹好本職工作，就是愛國的表現，就是在盡一個合格公民的職責。

二、鑽研教學，探索課改，努力做到“學高爲師”。

我堅持“腳踏實地、積極進取”的工作作風，恪守“學高爲師、德高爲範”的教育理念，紮紮實實地備課、上課、複習、鞏固，營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教書育人，全面提高學生的學習能力。

備課時，我不但備學生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學生的實際，設計課的類型，擬定適用的教學方法，並對教學過程的程序、時間安排等都作了詳細的記錄。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。

授課時，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

此外，我十分重視學困生的轉化工作。我從學習思想、學習態度入手，通過各種途徑激發學困生的求知慾和上進心，首先解決他們的畏難情緒或厭學情緒。而後，再從學習方法與學習勤苦的角度來引導他們一點一點地求得進步，並一再地強化他們成功的'喜悅，真正使學生樂學，愛學。

三、率先垂範，以德服人，努力做到“德高爲範”。

在班主任工作中，我注重用文明的行爲影響學生，用高尚的思想引導學生。我堅持德育爲首的原則，耐心而細緻地爲學生擺事實講道理，做到以情動人，以理服人。對學生出現的各種問題，我儘可能做到及時預見，妥善解決。榜樣的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭氛圍。

在教研組內，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關心每一位同事，樂於把自己探索出的語文教學的新方法、新體會與全組老師共享，共同研討，共同提高，促進了教育教學工作的不斷提高。

四、勤學勤問，主動充電，多種途徑提高自身素質

成功的語文教育源於執教者先進的教學理念、深厚的人文底蘊、豐富的學科專業知識和過硬的教學基本功。所以在工作之餘，我不斷通過各種方式爲自身充電。平時博覽羣書，吸取新鮮血液，做了大量教學筆記與課後感悟，積極參加各級培訓和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會，撰寫的多篇論文先後獲獎並發表。

總之，在教育教學工作中，我真正地做到了“學高爲師，德高爲範”，育人爲先，求知爲次，不斷地提高了學生的綜合素質，切實履行了一名小學高級教師應盡的職責。

　　【2017小學教師職稱評定個人總結2】

我自 **** 年取得小學高級教師以來，以“服務學生，培養學生各有所長”爲工作宗旨， 堅持理論聯繫實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己 的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

一、 政治思想、工作態度方面 始終做到忠誠黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教 育事業，不忘人民教師根本職責，嚴於律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履 行本職工作，並通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行爲。

二、 教育教學方面 本在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理 論課和學生實訓課， 改進教學方式方法， 尤其近年來職業教育的飛躍發展， 作爲職業教育的教師， 要與時俱進，要培養學生適應社會，適應經濟發展，我把理論教學作爲有利於學生主動探索現代 科學知識的學習環境，把獲得知識結合在實操訓練課上，提高學生的動手能力和社會適應力，在 情感、態度價值觀等方面都充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學 生之間交往互動，共同發展的過程。目前學生的來源多渠道，思想複雜，素質水平差異很大，給 職業教育帶來很高的難度，我根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先 進行教材試講，請同教研組的教師反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學 中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學 中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，瞭解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生， 通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關係處於一種 民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關係，把學生引導到統一認識，對自己充滿 信心，對未來充滿希望，立志自己成爲有用之才，所以必須有一技之長而主動學習。

三、 教學改革和繼續教育方面 我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動， 觀摩多節的優質課， 學習先進的 教育理論，經常和優秀教師、教學骨幹進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到 的新理念、新方法運用到教學中去。我虛心向一些經驗豐富的老教師請教，汲取他們的經驗，在 教育教學中發揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動，不論自己或是他人的公開課，我都 參加集體備課活動，使教研組的每一節公開課都上得圓滿成功，公開課後還參加評課活動，使我 從中領悟一些新穎的教學方式， 啓迪自己的課堂教學。

爲了進一步豐富自己專業理論知識和專業 技能水平，我還堅持進修學習，**** 年 ** 月通過高等教育自學考試，取得大學專科畢業學歷， **** 年 * 月通過高等教育自學考試，取得大學本科畢業學歷，通過專業技能的學習和訓練，考 取了多本技能操作證，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增 長。

四、 德育教育工作 在任現職以來，自覺履行教師職責和職業道德，教書育人，教育學生熱愛祖國，熱 愛集體，分清是非，使學生學會學習，學會做人，學會生活。積極深入學生了解學生的思想狀況， 注重學生的個性發展和能力培養，從點滴和細節方面入手，綜合評價學生，讓學生都能成爲一技 之長的有用之人， 還注重情感培養和心理健康教育， 讓學生養成嚴於律己， 不斷上進的良好習慣， 對後進生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關愛，找個別談心，參與他們的活動，引導他 們改變厭學情緒，由後進變進步，在班主任工作中，深入瞭解學生，因材施教，調動他們的積極 性，培養學生的集體榮譽感，利用班級幹部管理班級。我尊重學生、以誠相待、真誠守信、表裏 如一，以慈母嚴父般的關愛去點燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風滋潤着 學生的心田，身體力行，言傳身教，爲學生鋪就通往成功的道路。

總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績， 使很多學生走進社會後，成爲社會主義現代建設的得力干將，爲社會創造的了不少的財富，使我 得到最大的安慰。今後，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學校取得更大的成績和進步。