精選實習工作總結集錦8篇大綱

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的實習工作總結8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

實習工作總結 篇1

一週時間又到了週六，雖然一個人做兩份工作很辛苦，感覺自己有時候也很累，但是總體來說，我還是很享受現在這樣的生活。老師和律師這兩個工作挑戰性很強，對我的能力有更高要求。

週一，在律所上班，下午直接去輔導班。一切都還好。

週二，一早到閔行法院立案，一個合同糾紛案件，一早到那，人家八點半才上班，還在法院門口等了下，地鐵到莘莊很快。受理法院要我先簽個訴前調解。現在的法院案子，大都要訴前調解。立好案回律所，吃了個飯，就去奉賢南橋的一個會計事務所，到那拿所裏的一個報表。起先以爲很簡單的一個事情，只是一個表嘛，到那去人家非說要所裏的工商登記才行，打了幾次電話，所裏都說不需要那個，所裏也沒有，沒辦法，我也只好原話跟人家說。因爲我對會計方面一點也不懂，拿回來之後，他們看了傻眼了，說這麼是這個表呢？原來會計那邊把它做成了工商年檢了，而我們要的是司法局要求的財務審計報告，真是啊！

週三，律所上班一天，回家到輔導班，10點結束。

週四，上午律所上班，準備楊浦的一個單位的反訴事情，主任把材料都給我看了，讓我寫個反訴狀，寫好了，發給他之後，他又修改了很多，之後，我寫好了證據目錄，按照他說的要求，他寫好了在一張紙上，需要哪些材料，要幾份，哪些要蓋章之類的很詳細。下午準備好了之後，就風撲塵塵地來到了客戶單位。下午忙了兩個小時之後，把它寄到楊浦法院。晚上輔導班上班。

週五，律所一天上班，主任讓我寫了個律師函，他把之前的一個律師函發給我，我看完材料，照着寫好了，給他看之後，他又修改了些，說我沒用心。後來的是一個申請法院執行書，也是一份寫好的材料，在這上修改，其中有兩處錯誤，一個被申請人的地址，沒覈對，第二個附件有個我沒仔細想，不知道要不要，就放在那沒刪。他看了之後很生氣，直接就說我沒有用腦子思考。雖然其他材料都對，但就是還有錯誤，那就是不合格的材料，經過律師手的材料必須保證百分百正確，這就是律師所要求的嚴謹。被主任說了之後，我自己狠狠地反思自己，在從事法律職業時，有些工作做得確實不是那麼地道、嚴謹，對自己要求不夠高。今後自己做事情要多想想，三思而行。

週六，輔導班一個天，幾個小男生，雖然有些調皮，還算是比較順利地完成了一天的任務。那天，我想了很多關於自己實習的事情，和自己現在的輔導老師比較，覺得真正的老師都是很累的，因此，對於教導我的老師，我有了更深層次的考慮，老師真的很不容易，面對自己的學生，都是盡其所有的能力。爲天下辛勤的老師而鼓掌！

週日，律所上班一天，從浦東出發，感覺一路還是很快地就到了松江，呵呵，上海交通就是發達啊。星期日都沒什麼事，網上買的耳機正好送來了，上午聽了律協的網上課程，其中的一個法律思維的專題有些啓發，對於女性來講，思維這個事的確很難，因爲很多時候，她們都是很感性的，要想邁過感性的坎，還需要更多的實踐磨練。

一週周過地很快，我不想自己在實習過後，還是什麼都不知道。當然我知道很多事情要我自己去做，別人都幫不了，雖然現在的自己和我想要的生活，想成爲的自己還有很大的一段距離，但是我心中有個圖樣，對於自己，對於未來，只有還有那個圖，那就努力去追吧！

三月份來律所工作，不知不覺將近三個月，之後的實習工作自己要更主動地對待工作和實習，虛心請教老師和同事，很多東西需要學習，成爲一個學習型人才。

實習工作總結 篇2

來到內蒙古巴彥淖爾市臨河一中任教已經一年半，走過了第一年的毫無頭緒，到現在的稍微有點上路，課堂教學開始摸到底，開始對自己有一個更清晰的瞭解，不再盲目自信，更多的是不安，爲自己存在的各項缺點，來到臨河一中的第一年，我在高一任教，帶了三個班，教學任務不算重，對於一個新教師來講，非常有壓力。

我覺得，一個剛來的新教師，很重要的一點就是虛心學習。衆所周知，政治教學工作是一項學校相對不是特別重視的教學工作。政治教學往往要比理科教學付出更多的心血，都說理科好學難教，文科難教好學，但是由於是剛接任思想政治教育工作，毫無經驗，不知所措。於是在得知自己將要從事政治教學工作那刻起，就有了多多向老教師請教的想法。在開學的第一個星期，對於政治教育工作不是很瞭解的我，做事毫無頭緒，由於怕自己做錯了，在每做一件事情之前，都要向老教師問清楚了，纔敢着手去做。老教師不僅在教學上，還是班級管理上都有着豐富的經驗。

開學後不久，學校組織老教師爲我們舉行了兩種學習活動，一是見習班主任工作；另一種是以老帶新活動，即通過本年級組老教師與新教師的結對，將老教師的經驗逐漸傳授給新教師，老教師主動指導新教師的教學工作。這項活動十分有意義，尤其是見習班主任給我帶來的經驗最寶貴。

在表述我的工作之前，我一直想把自己的檢討發自內心的說說。在見習班主任工作的開始，我並不是十分重視只是在班級裏簡單轉轉，很少能與孩子們有更深的接觸，甚至孩子們都不知道我是誰。我一直檢討自己的行爲，並且在以後的班主任工作中也在時刻檢討自己，究竟怎樣才能做好一個班主任？怎樣做好班級管理？

見習班主任讓我真正瞭解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱鉅複雜，專業性很強的工作。因此班主任必須具備較強的組織管理能力，這也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我採用先進帶後進，讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班幹部，凡事都以他們爲核心，起到先鋒的帶頭模範作用，班幹部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班幹部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹立典型，樹立學習的榜樣，激起學生的學習興趣，構建濃厚的學習氛圍。我認爲只有真正瞭解學生纔會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生，他們的個性差異大。因此，作爲一名班主任，用自己的心去與學生交流，課下多觀察熟悉學生，在生活中儘可能多的關心學生，愛護他們，信任他們，通過對全班學生的瞭解，營造一個更適合每位學生個性發展的空間，當然，學生就會把自己當作朋友，沒有隔閡，並會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時，總會遇到不聽話的學生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤爲重要的，批評正確了，就會使學生停止錯誤的行爲；批評錯了，會傷害學生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最後激勵他們，讓他們逐漸向優秀的學生靠攏，這樣優秀的學生多了，班級管理工作就會遊刃有餘。

學生不僅要以學習爲主，同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作爲一名班主任，我認爲在對學生進行教育時，把學生當作教育的機器，將自己的思想強加給學生，其結果肯定會失敗，我都會從學生的思想出發，關注學生的發展，這樣受到的結果就會成功。此外，活動中體現教育方針是一個十分有效的方法，學生在活動中能夠正確認識個人與集體，自身與他人的關係以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態度的過程，變成凝聚學生的心、增強團結的過程，變成一個對學生們進行德育教育的過程。

家庭是學生的第一所學校，父母纔是學生的第一任教師，因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作爲一名班主任，和學生家長的溝通聯繫是必不可少的，班主任要善於向家長做調查瞭解，同時爭取他們的配合一起培養教育學生。班主任的工作是辛苦的，成績固然重要，一個健康的學生，除了在生理上的成熟結合健康外，心理素質的好壞也同樣重要。對於有心理問題障礙的學生，心理輔導尤爲需要。八年級正是青春叛逆期，自我意識覺醒，面對人生意義、兩性問題、學習問題、人際交往問題等諸多問題，學生的心理問題尤爲突出。針對學生成長的過程中的諸多問題，我認爲在心理輔導上應從以下方面着手。

首先，深入學生之中，消除學生與老師之間的隔閡感，讓他們打開心扉。在休息時間，我會主動找學生進行交流，在交流的過程中去發現他們的心理問題。其次，我會通過學生每週的週記瞭解他們的心理狀

況，學生在週記中會寫一些最近的煩惱，會想我問一些問題，如關於怎樣學好英語；怎樣處理好人際關係；怎樣處理好主科副科的關係等。有些問題我直接在週記上給予答覆，有些通性的問題我則會通過其他的途徑給予答覆。通過週記這個小平臺，學生一些小的心理問題也就能夠得到很好的解決，我和學生之間實現了心與心的交流。除此之外，我還會定期的開展形式多樣的主題班會，達到教育的目的。

我除了負責學生心理輔導的工作外，我還負責班級的衛生以及學生的德育教育工作。衛生方面主要是督促學生值日，且讓學生意識到良好的衛生與學習、個人健康、集體榮譽之間的關係，使學生自覺保持良好的衛生環境。在德育教育方面，我主要是開展主題班會，來加強學生思想教育工作。

經過這半年的班主任見習，我積累了許多寶貴的經驗，而且從其他班主任的身上也學到了許多班級管理的方法經驗，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經驗將成我以後職業生涯的一筆巨大的財富，它將伴隨我終生。

實習工作總結 篇3

三個月了，這裏的生活一切都好，卻是有一個問題實在不能適應——效率太低。剛來不到一個月我的筆記本電腦的液晶顯示器壞了，學生志願者帶我把電腦送到當地一間較大的商店修理電腦更換配件，當時店員告知需要一個月左右的時間才能修好，雖然覺得修理週期有點兒太長，但由於顯示器的裂痕實在影響操作，我還是決定更換。可是當我一個月之後去取電腦時，卻被告知型號太舊，在印度找不到合適的配件。就這樣，我的筆記本在商店裏躺了一個月，又原封不動地帶着裂掉的顯示器回來了。

更誇張的是，由於知道非法滯留的嚴重性，我們剛來沒幾天就已經開始準備我們簽證的續簽手續，爲此我們早早地開始不斷地奔波在和平鄉和另一個城市之間，填了各種各樣的申請表，交了很多張照片，簽了無數的字，蓋了不同的章，卻一直到9月26日，即我們的第一個簽證到期的日子，仍然沒有拿到我們續簽的簽證。有的只是上級警察局給的一份簽證續簽手續在辦證明，當然，據他們說有了這份證明在印度國內就是屬於合法停留了。但是由於沒有拿到正式的續簽簽證，心裏總是還有那麼一點不放心。

除了這裏的人辦事效率太低意外，我在這裏的生活總的來說還是挺好的，在中國學院的教學工作也進行的比較順利，當然，免不了還是會遇到一點麻煩。從上次小考試以後，我在課堂上就更關注那些不常常出聲發表看法的同學，想要儘可能給他們創造開口說話的機會，甚至在必要的時候迫使他們開口練習。但是這樣一來，一些新的問題就出現了——這些不常開口說漢語的同學，尤其是女生，在回答問題的時候總是要花費太多時間來思考答案或者說整理句子，這使得課堂上有時會出現較長時間的冷場，課堂氣氛有時也會變得尷尬，最壞的結果是可能會影響到整節課的教學進度甚至不能按計劃完成教學任務。現在，我開始在備課的時候，就在教學計劃中安排出額外的三到五分鐘時間，給這些不常開口的同學一點思考的時間，當然在課堂中我會適當地打斷他們的思考，給他提示幫助他回答問題，這樣一來課堂上就不會出現較長時間的冷場，有助於順利完成教學計劃。

還有那麼一兩個學生，這是最讓我頭疼的，在課堂上他總是睜着大大的眼睛好好地看着我，看起來完全一副認真學習的樣子，可是當我點名向他提問的時候，他仍然是那副睜着大眼睛好好地看着我的表情，完全不回答問題。剛開始我以爲是不是他沒有聽懂問題，可是重複或者解釋問題後再問他，他的表情仍然不變，甚至最後我用很慢的語速問他“你聽懂了嗎？”或者“明白了嗎？”的時候，他仍然絲毫沒有改變他的表情，更別說點頭或者搖頭回答我的問題。這樣的時候我只能無奈的把課堂教學又拉回到正常的軌道上來，繼續剩下的教學任務。對於這一兩個學生，我還沒有找到更合適的辦法，我會在接下來的日子裏好好努力的。

這個月是中國學院的學生們都很忙的一個月，因爲這個月裏他們組織了兩臺晚會——9月5日的教師節晚會和9月17日的迎新晚會。在這裏三個月下來，我終於明白了這裏的學生們都是在用生命組織活動，爲了給這些活動做準備，學生們可以說是“廢寢忘食”，每日“早出晚歸”，這勁兒要是能夠用在學習上多好。當然，不得不說，這兩場晚會都是非常精彩又有意義的，都給我留下了深刻的印象。

實習工作總結 篇4

學生實習是教學環節的重要組成部分，是職業院校實踐教學的主要形式，我院的學生實習可分爲校內、外實習和頂崗實習三種，實踐教學學時大約佔必修總學時的40%左右，實踐教學工作質量的高低，將影響學生對企業、專業的認識，影響學生職業意識的建立和職業素質的養成，最終決定人才培養質量。自示範建設以來，學院認真貫徹“校企合作、產學結合”的辦學理念，緊緊圍繞人才培養目標、不斷追蹤並主動適應行業企業對高職人才需求的變化，積極尋求與實習基地企業更廣泛深入的合作，在實習途徑、實習內容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學院和企業雙贏的效果。現就學院學生實習管理工作做以下總結：

一、做好實習前的動員，明確實習的目的和要求

（一）實習目的：

校外實習和頂崗實習是校企合作的具體體現，是工學結合人才培養模式的重要組成部分，是培養和提高學生綜合職業能力的重要教學環節，也是拓寬就業渠道的重要途徑。特別是組織學生到企業頂崗實習的目的在於通過全真的工作環境，讓學生接受真正的職業訓練，一方面幫助其更好地實現理論聯繫實際，進一步提高專業能力和就業競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業的工作氛圍，自覺形成良好的職業素養和求真務實的工作作風；同時引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業觀，爲就業做好心理準備，爲實現畢業與就業的零距離過渡奠定良好的基礎。

（二）實習要求：

校內、外各項實踐環節及頂崗實習均是學生的一門必修課程，不得免修，如成績不合格，必須重修。頂崗實習期間，學生在企業頂崗工作，既是企業的（準）員工，但同時又是學校註冊的學生，具有雙重身份，校企雙方均負有教育和管理的職責。

全院全日制普通高職各專業最後一學期的教學活動統一安排爲頂崗實習，各專業可結合本專業教學進程的特點與需要，自行安排其他時間（第一學年除外）進行頂崗實習。各專業必須確保學生頂崗實習的時間不得低於半年。

各系（部）在選擇頂崗實習單位時原則上優先考慮學生簽訂的就業單位，對於在倒數第二學期期末仍未落實就業單位的學生，按照就近和相對集中的原則落實頂崗實習單位，實習崗位要求和學生所學專業對口。學生亦可自主選擇頂崗實習單位及崗位，但必須到其所在系辦理審批手續後方可到單位實習。即由本人提出書面申請，經家長簽字同意後，由系（部）審批，報教務處備案。堅決杜絕學生進入危險崗位和娛樂場參加頂崗實習，也部允許中介代理機構介入學生的頂崗實習。

組織學生進行校內、外的各項實習、實踐活動，特別是頂崗實習活動，既要有利於提高學生的綜合職業能力和就業能力，又要保障學生的合法權益，並提供必要的勞動保護。因此，所有學生進行頂崗實習前，均須由實習單位（無論是學院統一安排的還是學生自主選擇的）和學院雙方簽訂《學生頂崗實習協議》，明確各自的權利和義務，保障學生頂崗實習安全、順利地進行。

二、嚴格按照制度規範 精心組織和實施

學院制定了《校外實習管理制度》、《校內教學實習管理制度》、《四川工程職業技術學院學生頂崗實習管理辦法》等文件，對學生實習及管理工作進行了規範，各系嚴格按照學院各項管理制度，有計劃、有步驟地實施學生的各項實習安排及管理工作。

（一）成立組織機構，制定實習計劃，做好準備工作

學院的各種實習均實行院、系、教研室三級分級負責制。特別是對頂崗實習的要求更加嚴格和規範。學院設立由頂崗實習工作領導小組、系（部）頂崗實習工作管理小組、專業頂崗實習指導小組組成的三級管理機構，並針對集中型的頂崗實習，專門設立學生自我管理機構，即實習小組。各級機構的組成與職責分別如下：

1.學院頂崗實習工作領導小組

由主管教學的副院長任組長，教務處、學生處、就業辦負責人擔任副組長，成員包括各系主任和書記。負責對全院頂崗實習工作的領導，以及管理制度的制定和實習的組織管理、督促檢查等工作。

教務處作爲教學歸口部門，負責對全院頂崗實習管理工作監控並檢查工作的開展情況；負責建立健全學院頂崗實習管理制度；協調各相關部門工作；收集全院頂崗實習工作信息，進行統計分析並提出改進工作的意見和建議；統一頂崗實習相關資料和文件的格式。頂崗實習結束後撰寫學院頂崗實習工作總結。

學生處作爲學生管理歸口部門，指導並督促各系（部）處理好頂崗實習期間學生的管理工作，歸口處理好各種學生突發事件。

就業辦作爲學院就業歸口部門，積極協助各系（部）落實學生頂崗實習單位，並和各系（部）密切配合安排好頂崗實習期間的就業工作。

2.系（部）頂崗實習工作管理小組

各系（部）是其下屬各專業頂崗實習環節教學和管理的主體單位，負責全面落實頂崗實習的相關事宜。爲確保頂崗實習工作能保質保量順利實施，各系（部）成立頂崗實習工作管理小組，由各系主任擔任組長，分管學生工作的黨總支（副）書記和分管教學工作的副主任擔任副組長，成員包括校外實訓基地負責人、教研室主任、專業帶頭人、教學幹事和學生幹事等。

3.專業頂崗實習指導小組

由專業帶頭人（或教研室主任）牽頭，成員包括校內指導教師、校外指導教師、輔導員（班主任）。負責按照本系（部）制定的頂崗實習管理細則，保質保量完成本專

業頂崗實習的教學管理工作。

4.實習小組

在集中型的頂崗實習單位，成立實習小組，負責本小組成員在頂崗實習過程中學習與工作的自主管理。

(二)提出明確的紀律要求

1.對各系（部）提出的要求

各系（部）應根據教學計劃的要求，制訂出各專業各個實踐環節較爲詳細的實習實施方案，對頂崗實習的實施方案則要求更爲詳盡和細緻。各系在頂崗實習開始前，召開本系（部）頂崗實習學生動員會，講明要求和注意事項；綜合考慮專業、地域和企業等因素，合理配置校內指導教師，原則上每名教師負責指導的學生人數不超過二十人，對於在距離德陽較遠但相對比較集中的頂崗實習單位的實習學生，至少要在實習期間安排一次以上校內指導教師到現場指導；對於在德陽周邊頂崗實習的學生，原則上要求每個月安排一次以上校內指導教師到現場指導；各系（部）要和實習單位聯繫，爲每位學生落實一個企業人員作爲校外指導教師，負責學生頂崗實習期間對學生指導、管理和考覈。結合《學生頂崗實習手冊》爲學生頂崗實習提出具體補充要求，並制定相應的成績評定標準。

2.對校內指導教師提出的要求

學生頂崗實習之前，須召集所指導的學生開會，組織學習《四川工程職業技術學院學生頂崗實習管理辦法》中的相關規定，明確佈置相關任務，並再次強調各種要求和注意事項；

頂崗實習期間，指導教師要通過互聯網、電話或短信等多種形式對學生進行指導，至少每半個月要和所指導的每位學生聯繫一次。此外須按照學院和系（部）的要求到實習單位巡查。所有指導和檢查工作均須如實填寫在《頂崗實習指導工作記錄本》上，並於實習結束後上交系（部）備查；同時指導教師加強與實習單位的聯繫，主動與校外指導老師或相關領導溝通，掌握學生的實習動態，加強實習生的思想政治教育和遵紀守法教育，定期向專業頂崗實習指導小組通報學生實習情況。

3.對校外指導教師的工作提出的要求

（1）傳授學生崗位工作所需要的技能，對學生進行工作態度、實習紀律與安全等方面的教育，避免發生安全責任事故；

（2）指導實習學生按照工作規程和工作標準完成崗位工作任務；

（3）幫助解決學生在實習中遇到的問題，關心學生的身心健康和生活情況，與本單位和校內指導教師定期溝通實習學生情況；

（4）對實習學生違反勞動紀律和操作規程造成事故的，及時向本單位和學院反映，並提出處理意見；

（5）對實習學生從職業道德、出勤、工作能力（技能）、工作實績等方面進行全面考覈，並給出實習鑑定意見。

4.對輔導員（班主任）的工作提出的要求

頂崗實習前，須分班召開學生實習動員會，組織學習本辦法中的相關規定，再次強調相關紀律和安全要求，協助校內指導教師完成各種準備工作。

頂崗實習期間，學生仍然是我院在冊學生，要求輔導員（班主任）切實加強對頂崗實習學生的管理，尤其是涉及到安全和紀律方面的教育和管理，主動與校內指導教師、

校外指導教師密切配合，做好學生的思想工作。對違反紀律的實習學生，除做好學生的思想教育工作外，還應收集相關違紀事實，及時上報，按有關違紀處理辦法進行處理。同時，輔導員（班主任）須密切關注每個學生各門課程的合格情況，要對有成績不合格的學生提供及時指導和重點幫助。

每半個月至少要通過互聯網、電話或短信等方式與每一位學生聯繫一次，瞭解學生實習過程中工作、學習和生活情況，協助學生處理好與企業和學校的關係，並如實填寫《頂崗實習指導工作記錄本》，學生頂崗實習結束後撰寫頂崗實習指導工作總結並上交系（部）備查。

5.實習期間對實習學生提出的要求

學生頂崗實習期間，既是學校的學生又是企業的（準）員工，要特別注意遵紀守法和保護自身安全，具體要求如下：

認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛鍊和提高自己的業務技能，在頂崗實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務。

在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工。

服從領導、聽從分配，不做損人利己、有損企業形象和學院聲譽的事情。

經常保持與學校指導教師和輔導員（班主任）的聯繫，每半個月至少要與學校指導教師聯繫一次，彙報實習情況；密切注意學院教學管理系統和本系（部）頂崗實習網站上公佈的與畢業生有關的各種信息；聯繫方式和工作地點發生變動時要及時通知校內指導教師和輔導員（班主任），並保證提供的聯繫方式正確有效，如因提供的聯繫方式出現問題，一切後果自負。

要嚴格遵守企業勞動紀律和各項規章制度，如果在實習期間，由於違反單位的管理規定或因品德表現等原因被實習單位退回學校，則視爲實習成績不及格。

實習學生應牢記“安全第一”，必須遵守安全管理規定，遵守交通規則，避免安全事故發生。對不遵守安全制度造成的事故，由學生自行負責；對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任。

認真做好實習工作記錄，每週對實習情況進行記錄和總結一次，填寫學生頂崗實習週記。

在實習期間，實習學生（除非常特殊情況者）必須服從分配，按照要求頂崗實習，完成頂崗實習任務。頂崗實習期間，不得私自更換實習單位。如果確因個人特殊情況或實習單位原因須變更實習單位的按程序辦理手續。

在頂崗實習過程中，發生重大問題，學生本人和同單位實習學生應及時向實習單位和校內指導教師報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

（三）加強過程監控和中期檢查

教務處與各系主要從以下三個方面開展過程監控。

第一，通過指導教師、帶隊教師的實時監控，考察學生實習情況，及時反饋和解決問題；

第二，各系成立實習領導小組和檢查組，由系主任牽頭，組織相關教研室、教師對各個實習點進行檢查和監控，通過交流，瞭解實習單位要求和學生情況，及時糾正實習中的問題；

第三，教務處整體協調，對實習學生相對集中、擬建實習基地、實習工作突出或者存在問題的實習點進行抽查，慰問實習學生，幫助解決過程中出現的問題，總結和宣傳實習工作的經驗，推進實習基地的建立。

特別在頂崗實習期間，對每位學生都聘請一位企業兼職教師指導學生；校內指導教師和班級輔導員每週跟每一位學生聯繫至少一次，瞭解學生實習情況和思想動態，指導學生實習和生活，指導並督促學生完成實習週記，撰寫實習總結和論文。學院還不定期安排校內教師到頂崗實習單位去現場指導學生，與頂崗實習單位溝通交流。

（四）重視總結與成果展示

在學生回校後，各系先後召開實習工作總結及成果展示會議，從學生、帶隊教師及指導教師、系三個角度總結實習工作。學生通過整理實習材料、撰寫實習總結和調查報告，回顧實習過程，總結成長經歷，規劃職業方向；帶隊教師及指導教師通過總結、分析，反映實習開展中存在的具體問題、應對策略和改進意見；各系通過歸納成功經驗與不足，提出改進意見和建議，進而思考人才培養模式和專業教學的改進。同時，各系以靈活多樣的形式開展了實習經驗和成果的交流、展示活動。

三、實習效果明顯 成績突出

（一）實習單位對學生實習效果的反映普遍良好

實習單位反映我院學生在實習工作過程中，認真負責、謙虛好學、吃苦耐勞、積極完成任務，具有一定的專業知識和專業技能，能較好地完成實習任務。絕大部分從事專業實習的同學學習能力強，業務上手快，在人際交往、語言表達、團結協作等方面表現出較明顯的優勢。

（二）學生的綜合素質得到提高

通過實習主要從三個方面促進了學生綜合素質的提高：首先，通過生產勞動，學生有機會把理論與實際結合起來，大大提高了學生靈活運用知識和實踐動手的能力，充實與優化了學生的知識結構；其次，實習培養了學生的管理能力和團隊精神。通過實習小組全體成員的分工協作，取長補短，不僅加深了學生對“責任”的理解，還使學生學會了在成績和挫折面前互相關愛、互相扶持、共同進退；第三，實習提高了學生的自學能力，端正了學習態度。在實習過程中所接觸到的任務可能是學生沒有接觸過或者不熟悉的，必然促進學生利用各種手段，虛心求教求學，進行知識、技術的學習與沉澱。

同時我院還積極探索與企業開展生產性實習，得到企業的充分肯定。以我院材料工程系爲代表的實習基地企業眉山車輛廠和重慶紅江機械有限責任公司，由於任務與產能的矛盾激化，出現階段性產能嚴重不足現象。

實習工作總結 篇5

1、關於教育的思考

經過這次寶貴的見習實踐，我對“理論與實踐的現實差異”這一教育問題的思考始終存在於我的腦海中。

是的，我們舉個最簡單的例子：理論上，在幼兒園，老師永遠是孩子的夥伴，所以要從孩子心底建立最和諧的師生關係和互動，提倡平行發展孩子……但實際上，我們能不能做這樣的預設？答案當然是“不”。當這樣一個骨瘦如柴的詞出現在我眼前時，我的心真的無法平靜下來。——老師如果把孩子的行爲捆綁成大人，會畏首畏尾，甚至破壞孩子一些有益的發展，但大人認爲不符合常識；另一方面，教師如果以非成年人的身份接觸到孩子，就會肆無忌憚，使已經發展的人格無法理想化。結果如何呢？如果通過綜合應用和實踐從不同的角度思考，利弊的交集……請記住，環境往往會影響孩子的全身，而幼兒時期並不是這樣！

當然，以上只是我舉的例子之一。其實在教育教學的實踐中，我相信往往不止如此。這仍然需要我們作爲幼兒園教師在未來不斷反思、總結、內化和豐富。

2、如何做好實習生

系裏安排的見習期每學期一次。無論時間是長是短，我們都會珍惜每一次。當然難免會有些激動。

我還記得我第一次去見習的時候，連怎麼跟孩子打招呼，怎麼談溝通和觀察都不知道。我只知道和孩子們一起玩是我當時覺得可以做的事情。但是老師們開心嗎？現在看來，我們真的影響了他們正常的'學習和生活。按照孩子的發育規律，會瘋的。面對這樣一個客觀事實，現在做得更好是我們最重要的任務之一。如何做好一名實習生，成爲我心中最熱門的話題之一。

在某種程度上，和孩子親近真的有助於互動和交流。那麼離孩子太近有好處嗎？以至於他，他們會在課堂上看着你。這些是對孩子的“愛”嗎？

從老師的角度來說，我們的“到來”或多或少都會有一些影響，所以知道了這一點，學會最小化一些影響就是我們最大的收穫！我們可以努力，合作，學以致用，還有…

努力做一個合格的實習生，從內心給自己充電，學會成長，爭取雙豐收！

實習工作總結 篇6

來到銷售部已經有1個半月，經歷了某某的最後一期的開盤，也在開盤中學習到了很多，人說“好記性不如爛筆頭”，時時對自己的工作進行總結，讓自己在總結中得到更多的成長。

整個4月認購1300萬左右，簽約1200萬左右，其中兩套因工程抵款，尚未簽約。達到了月初的工作任務1000萬的認購。在這個過程中，我對置業顧問這個工作有了更多的認識，也學習到了很多東西，具體如下：

1、做好一名優秀的置業顧問，一是勤奮和堅持，二是心態，三是專業知識和技巧。

之所以把勤奮和堅持安排在第一位，這點是從某某身上學習到的，她能成爲銷售冠軍，是在別人都覺得接待客戶厭煩的時候，接待疲憊的時候，依然是保持了激情，積極的接待客戶。更加難能可貴的是，能將這種工作精神持之以恆，人生就是一場長跑，也許在50米跑步中，是冠軍，但是800米呢，1000米或者更多呢?還是能保證嗎，就很困難了。

好的心態，對待問題，能從辯證的角度來看待問題。從某某部進入銷售部，在很多人看來不是一件好事情，是一個比某某部還不穩定的工作，時時都有走人的危險。但是從另外一個角度想，見習置業顧問，可以讓我在個人能力上得到更多提升，反而成了好事。在對待客戶上，心態也很關鍵的，每進來一個客戶，你都必須要耐心，而且要心裏充滿希望，相信他們是來看房子的，而且我們的房子很適合他們，他們也會很喜歡。很多時候，我們自己對自己的產品沒有信心，對自己的客戶也沒有信心，其實很多猶豫的客戶，只要自己多積極一點，說不定就能成交了。

好的專業知識，客戶纔會更加的信任你，這就需要我在工作中不斷對自己加強學習。同時技巧也是很有必要的。沒有做置業顧問之前，很多時候我不理解爲什麼可以給客戶更多的折扣而不給，要賣高價，對個人來說，賣了高價，只是多是10多塊的提成但是對客戶來說，可以節省很多錢。擔任置業顧問以後，我明白，高價銷售，可以爲企業創造更多利益，從小的方面來說，很多時候不是不給折扣，而且談判結果就是這樣了，如果在提到更多優惠，可能物極必反，最後反正沒有辦法達到成交。總之，技巧這塊我還在努力學習。

2、以感恩的態度來面對一切事情

和某某的幾個物管都有接觸，他們都是年輕人，雖然他們是物管，但是他們也有自己的理想，某某說她以前是一個銷售部的實習生，和某某是一起工作的，後來因爲各種原因而做了物管，但是她還是很想從事置業顧問工作。某某也很憨厚老實，他是爲了還債而從事物管，但是也是打算以後能擔任置業顧問。每個人都有夢想，但是並不是每個人都願意爲了自己的夢想而付出，實現夢想需要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”。我現在能成爲實習置業顧問，我應該很榮幸，所以，我需要不斷的對自己更多的充實，營銷，策劃，建築，家居等方面，還有其他如收藏，運動等方面也應該多些學習。

3、揚長避短

進入某某房地產公司，一個好的企業文化，可以讓我有更多機會改掉自己的缺點。對我個人來說，我的缺點就是拖拉，執行力不夠強。

在上個月，我能達到這麼多成交，和努力接待客戶有不可少的關係，所有隻要有付出了，肯定會有回報的。

某某月工作計劃：

1、某某月，努力接待客戶，實現300萬的認購

2、利用空閒時間，學習完《市場營銷》

3、把某某開盤的的具體執行情況寫下來，作爲案例分析。

4、寫兩篇文章，一個以別墅爲研究項目，一個以本地整體市場爲研究對象，題目待定

5、多向主管和策劃經理學習。

實習工作總結 篇7

兩個月的實習後，此刻想想與當初的對於教師這一行業的一無所知，到此刻的對於這個職業充滿了敬意和渴望，我實在是經歷了許多。在這段時間裏，就應說各方面的工作做得還算能夠，也得到了各方老師的好評。但我也就應看到不足，做一下小結。

剛開始到那裏的時候，我們對於學校的各方面的運做還不是十分的清楚。我們的指導老師在這個時候給了我們很大的幫忙，也給了我們很多上課機會。能夠說這一切的鍛鍊都對我們今後無論是從事教師也好或是其他的方面的工作打下了良好的基礎。

說到實習的主要資料：擔任班主任和任課老師。我們也叢中學到了不少的東西。在我們擔當班主任期間，老師也給了我們很多的指導和幫忙。當然我們自己也有很多值得總結的地方，比如說對於學生在平時交流的時候要注意自己的影響，要張弛有度。這是我們小組在任班主任期間的經驗總結。因爲太過放鬆不利管理紀律，太過嚴厲又不利於交流。可能這也與現[你正在閱讀的文章來自:文庫網在青少年的心理有着必須的關係吧。此外，有一點是我們做的不夠的。因爲做爲班主任是十分辛苦的，要在學生來之前就到校，還要比學生(最晚的那種)要晚走。可這點我做得還能夠，雖然指導老師對此並沒有什麼要求。但是，如果要做到一名合格的班主任應當以高標準來嚴格的要求自己。這也是爲了以後做準備，但是透過這段時間對於班主任工作的接觸，我們也對做班主任的辛苦做好了心理上的準備。我想這對我們今後的教師工作還是很有好處的。作爲一名教師，最關鍵的可說是教授知識了。這也是我們實習的一個重要的組成部分，雖然我們在此之前從未有過上課的經歷，但我們都充滿了熱情與信心。剛開始我們小組的隊員們還挺緊張的，我這個組長也不例外。看到下面這麼多的同學，有時候會緊張的連準備好的話也記不起來了。但這時候，指導老師總會

出來幫忙我們。能夠說在剛開始上課的時候，指導老師給了我們很大的幫忙。讓我們從一開始的緊張到之後的遊刃有餘。當然，上課光不緊張或者說是有颱風是遠遠不夠的。如何把知識更好的傳授給學生也是十分重要的，因爲上課的一個重要的組成部分就是學生。傳授知識不光你自己懂，如何透過語言的組織使學生更好的理解也是至觀重要。在這方面，指導老師也給了我們很大的幫忙。讓我們真正瞭解了課堂的結構和如何上好課的標準。當然我們還應當看到其他一些被我們忽略的要點，比如，我校的指導老師陳老師在聽過我們的課之後指出，在我們這種邊教邊做的教學形式中，如何更好的更耐心的幫忙同學，使他們完全的理解自己的意圖是多麼的重要。因爲在這種實時的教學中，同學們可能不能很快的跟上你的節奏，這時候就要求你要更耐心的去輔導學生。等等等等。讓我們深深的感覺到原先上課是這麼有學問的一件事。在得到了專業知識方面的鍛鍊的同時，我們也不能忘記老師在做人方應對我們的指導。畢竟我們只是剛剛踏入社會的第一站。我們還有很多做人方面的東西值得學習。比如如何處理與其他老師的關係，與其他校園工的關係。這些東西在某些方面，我個人認爲是比專業知識還要來得重要的。因爲我們生活在社會之中，其中人與人的

關係是十分重要的。協調好這層關係對於今後的發展也是十分有幫忙的。

說了這麼多的總結的話，我在最後還想發表一下對於我所實習的這段日子和我們未來的一種看法，在離開這所學校的同時，我們帶走了我們對於專業知識經驗，也帶着對相處了兩個月的老師和學生的眷戀，更帶着對於未來的完美的憧憬。雖然我們以後可能不會踏上教師的崗位，但這次的經歷無疑對我們來說是一筆十分寶貴的財富。我相信，我們必須會透過自己的努力，在不久的以後，必須能在各自的崗位上體現自己的價值。真正成爲一個有用的人。

實習工作總結 篇8

剛開學我就接手體育教學，每星期8節體育課，至今共上課100餘節。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，後面還有體育遊戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。學生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好!

對於這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點：

第一：要正確處理好與明白教師的關係，與學生的關係。在做任何事情和任何決定之前必須要徵求明白教師的統一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣僅有博得了指導教師的支持，你有了堅強的後盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學生的關係，不能夠在學生面前，沒有教師的威嚴，以至於以後的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

第二：要正確對待學生：嚴愛“優等生”，偏愛“後進生”，關愛“中等生”。對於那些暫時落後的學生必須要以耐心的態度去了解去關愛他們，每個孩子落後的背後都會有比較複雜的心理原因，首先作爲班主任，在心裏上不能夠忽視他們。對於那些暫時落後的學生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的態度去了解，去和他們談心，瞭解他們的心理動態。每一天早上我經過教室的時候，我都會主動跟那些平時落後，在家裏缺少關愛的學生溝通，讓他們感受溫暖，感受教師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，纔會犯錯。我一向記得張教師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必須多看他們的優點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本事，必須要以寬容的態度去對待每一個學生。這些話都成爲每一天工作的警訓。

第三：和“問題學生”學生做朋友。其實沒有異常品質壞的學生，這些學生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對於這些學生你不能再以教師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處着手，和他們做朋友，傾聽他們內心的真實的想法，等他從內心理解你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自教師、父母同學的關懷，此刻還是在小學階段，我們不能夠放棄他們，因爲他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

教師的任務不僅僅是“教書”，還必須“育人”。所以，教師對學生施加的影響必須是全面的。教師爲了獲得向學生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必須專業知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。經過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。

半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公平、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因熱愛而喜歡，因喜歡而樂此不疲。既然選擇了教師這個職業，就要義無反顧地完成這份光榮的使命，才能對得起這個“太陽底下最光輝的職業”的美譽.有了這幾個月的實習的經驗積累，我相信，在往後的教師道路上，有着我的不懈努力，我定能夠走出自我的漂亮教師路。