小學名師工作室個人工作總結範文

導語：光陰荏苒，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結如下。

　　小學名師工作室個人工作總結

去年年底，我非常榮幸地與幾位數學教師一起，被吸收到了靖江市“小學數學名師工作室”，成爲了市名師工作室的一員。一年來，在工作室領銜人張彪、陶文利兩位老師的帶教指導下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然很忙碌、很艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收穫的快樂。

這一年來，我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，思想上要求上進，業務上刻苦鑽研，時時以身作則，處處爲人師表。爲了能在名師培訓中儘快成長，我比較注重學習先進教育理念，不斷地充實自己，積極參加校、鎮、市和泰州市組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓和外出聽課的機會。

在日常的教學中, 我認真鑽研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我儘量運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習方法，減輕學生的學習負擔，並注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課後，我也經常放棄自己的休息時間，對學生進行培優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了學生和家長的信任，因此所教班級教學效果顯著……從表面看，我們工作室成員的日常教學工作與很多老師沒有區別，但實際上，除了認真紮實地做好教學常規工作，我還在名師工作室的支持和指導下，在落實常規教學中尋求突破，因此在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經驗，逐步形成了自己的教學風格，在運用現代教育技術整合教學資源方面較有心得，公開課的教學效果較好。同時，對兩位徒弟的業務進行悉心地指導，因此她們的進步也是非常顯著。郭玉娟老師的課再也不手忙腳亂了，她的教學設計還獲得了市一等獎，粉筆字獲得了學校二等獎，邵海波老師的課逐漸成熟起來，教學設計不僅獲得了市一等獎，還獲得了泰州“問題解決”海選二等獎，粉筆字也獲得了學校二等獎……

其次，努力學習，完善自我。課間、午休、下班後、家務間歇時，閱覽室、圖書館、家裏、互聯網上，自己購買書籍、向學校和圖書館借閱、聽從工作室的推薦和中國數學羣裏專家的推薦加強教學理論學習和吸收，鑽研學科課程標準、豐富其他種類知識，至今我一直充分利用各種時間和機會，不斷學習、充實自己，樹立新的教學觀念，並努力做到與教學實踐相結合，同時積極參與工作室的省級課題《教學的有效性問題研究》的研究，可以說加入名師工作室並未讓我懈怠，而是更加激發了我學習的慾望，我深知這個機會來之不易，決不能辜負市裏領導和領銜人張老師給我們搭建的這個學習的平臺。

最後，樂於求索，積極科研。加入了名師工作室後，我獲得了很多與專家、同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，我更樹立了“創造與衆不同的品牌，打出自己的旗幟”的信心與決心。通過自己與其他教師的合作，自己與學生的合作，自己與家長的合作，自己與學校的合作，推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

在名師工作室的幫助下，我也不斷成長，論文、教學設計、說課多次獲獎。2010年4月數學案例《共享教育的幸福》獲市二等獎。2010年2月教學設計《用字母表示數》獲市優效教學一等獎。2010年5月教學設計《列方程解應用題》獲泰州市“問題解決”海選一等獎。2010年6月說課《列方程解應用題》獲泰州市二等獎。2010年1月教學設計《分數的大小比較》獲省“藍天杯”三等獎。

2010年4月品德論文《在品德課堂中體驗精彩生活》獲市二等獎。2010年4月《讓孩子享受成長的快樂》發表在泰州市《電信杯關心下一代》。2010年4月，輔導的幾位學生在全國硬筆書法大賽中分別獲二等獎和三等獎。2010年6月《孝敬父母的乖乖男》和《展翅的雄鷹》發表在《靖江日報》。論文《 數學課堂因多媒體而更精彩》發表在《科技與教育》2010年5月第6期。《幽默讓數學課堂充滿活力》發表於《東方教育》2010年6月總第19卷第5期。2010年6月教學點評《把簡單的內容上出數學味》被評爲市專家點評。2010年10月《建構有效的合作學習》在全國經典與現代論文評比中獲二等獎。2010年10月 《讓學生成爲班級的主人》在全國經典與現代論文評比中獲二等獎。2010年11月論文《讓學生享受數學學習的樂趣》獲省藍天杯三等獎。

名師工作室，爲我的專業成長提供了很好的學習機會，併爲我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我深深感謝教育局的領導和老師們，感謝他們的信任和支持，我會珍惜這樣的機會，履行市名師的職責，發揮名師的引領作用，以無愧於名師工作室成員的稱號。

　　小學名師工作室個人工作總結

一學年很快就過去了，回顧這學年的學習和工作，感受頗多。一年來，我在思想上一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己；在教學工作上學習新課標根據學生的實際情況制定切實可行的教學方案。本人積極的參與學習培訓和反思整改，不斷提高自身的素質和教育教學能力。

　　1、思想上有了更深入的認識

①一名好教師，愛心是最基本的條件。我報着一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈，

與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。我還深感要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行爲去感染學生。

②教師要與時俱進，爭做一名創新型人才。要成爲一個新世紀的優秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力，而且要富有勇於革新的創造力。我們面臨着基礎教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環境下我們必須在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，並形成自已的教學風格。

　　2、教育教學工作方面：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，始終堅持以“學生髮展”爲目標。根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況，通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。

對於每一個教學內容，都做到精心準備，努力鑽研教材，力求設計出既能激發學生興趣又能切實落實教學目標教學方案。在課堂教學的實踐過程中，鼓勵學生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學習、發現學習、合作學習等教學方法，在教學中力求創新。

輔導工作紮實到位。根據學生的學情每學期及時制定輔導計劃，並結合實際的教育教學工作對學生進行必要的輔導。對學生每一次獨立練習都進行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導和個別輔導相結合的方式對學生進行多層面的輔導，並作好記錄。積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發展。平時積極參與本校的校本科研，認真聽課、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學水平。

　　3、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導，服從工作安排；團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，處處以一名新時代人民教師的要求來規範自己的言行，努力地提高自己的素質和修養。

此外，爲更進一步適應新時代教育的要求，我要不斷提高自身業務水平和文化修養。今後，我會花更多的時間去學習，學習一些新理念，對學生有用的東西。我想，學得越多，才能爲學生貢獻越多！