二年級數學教研組工作總結大綱

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的二年級數學教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級數學教研組工作總結1

一學期的工作即將結束，我們二年級數學組全體教師在學校各部門的領導下，順利地完成了本學期各方面的教學工作。

本學期我們組工作的重點是注重學生的動手操作和直觀教學，經過一學期不斷的分析、討論、實踐和總結，我們組重點就以下幾個方面做一下總結。

一、認真學習新課程標準，努力提高教師素質。

學習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態進行教育教學，才能在不斷的研究中發現問題並創造性地解決問題。

開學初我們教師就圍坐在一起，認真學習了《新課程標準》，全面把握總體教學目標，明確了教學進度，並且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由於宋老師經驗豐富，就爲我們耐心的講解、分析教材，爲順利地開展本學期的教學工作奠定了基礎。平時我們數學教研組全體教師不斷學習先進的教學理念，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。

我們欣喜地看到新課程給學校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學生樂了，當然，我們的老師也累了。老師們在使學生得到發展的同時，自己也得到了發展。

二、“磨好課”教好研。

開學初，宋老師和楊老師就爲我們指教了一堂《乘法的初步認識》，宋老師的紮實和虛心值得我們學習，楊老師的語言親切生動，課堂有趣精彩，更是無處不在吸引着我。10月初，在學校組織的同講一堂課活動中，《角的初步認識》一節課上完，各個老師又展示出了自己不同的教學風格與藝術，並體現着新的教學理念。注重學生的親身體驗了，課上更加關注學生了。我們發現，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點激情與生動，年輕教師的課原來相比更是紮實精細了許多。

課後，教師們更是真情投入，大家都虛心傾聽，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長、範主任和王曉偉老師的點評與指導，並給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經驗，互相學習，在二年級數學組這個小家庭裏我們一起交流、探討，一起研究和實踐，一起體驗新課程所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟。

三、抓好學生計算工作

我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學中，我們注重激發學生的計算興趣，讓學生樂於學、樂於做，教會學生用口算、筆算來進行計算，並掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。爲了提高學生的計算興趣，寓教於樂，結合每天的教學內容，可以讓學生練習一些口算。在強調計算的同時，講究訓練形式多樣化。如：用遊戲、競賽等方式訓練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓練，不僅提高學生的計算興趣，還培養學生良好的計算習慣。每天堅持練一練。

計算教學中，口算是筆算的基礎，可以根據每天的教學內容適時適量地進行一些口算訓練，每天20題的口算訓練已成爲學生的習慣。通過長期堅持的訓練，既培養了學生堅強的意志，又提高了學生的計算能力。馬虎粗心是學生經常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恆心，要統一辦法與要求，堅持不懈，一抓到底。一學期堅持下來，每到一上數學課他們都端端正正的做好，準備出紙和筆等着練計算題，這已經成了孩子們每天必不可少的事情了。計算教學是一個長期複雜的教學過程，要提高學生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學生的共同努力纔有可能見到成效。我想，我們會堅持到底的。

四、注重學生的動手操作和直觀教學

二年級學生正是具體形象思維爲主的時期，實物直觀具有鮮明、生動和真實等特點，容易引起學生的學習興趣，增強感知的積極性。所以它在小學數學教學中具有廣泛的適用性，特別是對數的概念的建立，四則運算意義的理解，如本冊重點是乘除法的教學，學生理解起來有很大的困難，課本上的情境圖看來形象但不直觀，所以在學習《3、4的乘法》時，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆，金老師也利用蘋果的形象來進行教學，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現的蝴蝶來吸引孩子的注意。

有的課題適合用課件教學，變靜態爲動態，我們就羣策羣力積極尋求資源，並交流共享；有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設法自制，效果也不錯；還有《方向與位置》中學習從不同角度觀察物體，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進行操作。

“一分耕耘，一分收穫”、“有付出纔有回報”，一學期來，在數學組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在着不足，如何處理好掌握“知識、技能”與培養“情感、態度、價值觀”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優化等，都需要我們繼續探討。“學無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、堅持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近！

二年級數學教研組工作總結2

我們二年級數學組共有7位成員，每一位成員遵照學校工作計劃和教研計劃，立足“減負增效”，深入開展教學。共同學習新的教學理論，商討教學中的重難點困惑。認真上主題教研課，進行主題論壇等等，每一項活動都認真開展。現對本教研組本學期的活動總結如下：

1．以省《小學低年級數學教學要求的調整意見》爲理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。

本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據不同的主題，發表自己的見解，並進行了網絡互動，進行BBS的跟帖。這種學習模式爲教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉變教師的理念。除了組內組織學習之外，大家還積極參加由市、區、學校教研室組織的各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。

本學期本組兩位老師超額完成任務，10月範瑩瑩老師的網絡直播《搭配》，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認識時鐘》並獲得了校級一等獎，同時還將這節課進行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進行了《搭配》的同課異構。每一節課都進行了精心的準備，用最好的狀態展現給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，並及時進行評課。範老師的這節網絡直播課還受到了家長的好評。

3．認真開展隔週一次的主題教研活動。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學情況交流到期末複習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，並在交流中不斷髮現問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視後進生的轉化工作，利用課餘時間對後進生進行個別輔導，效果比較明顯。

4．課題、論文研究促進教學

這一學期，張怡夢 和阮利娟 老師的市級立項課題立項了，2x0x越城區的論文評比中 張怡夢 老師獲得了一等獎，周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎。

2x0x年已經悄然遠去，20xx年正在行進中，願我們一直走在教學研究的路上，且行且思！

二年級數學教研組工作總結3

一、學生髮展：

1. 爲了培養孩子的數學運用能力，10月份認真組織學生參加“數學與生活”作品比賽，其中一年級23名、二年級37名同學的作品在學校評比中獲獎，並選出33名同學的作品參加縣裏的評比。

2.在去年的的“數學與生活”作品評比中，有三名同學的作品分獲南京市一、三等獎。

3. 12月份組織學生參加學校的計算過關等級比賽，多名同學獲得優秀等級。

二、教師成長：

1. 爲了加深對新教材的認識，實現更佳的教學效果，老校區二年級數學組9月16日上午第二節課開展了本學期第一次教研活動，由黃**老師在二（3）班執教了《認識乘法》一課。

2．9月29日認真參加了由區教研室組織的新教材培訓活動。

3. 10月12日，二年級組**和**老師參加了在無錫南湖小學舉行的小學數學創新力課堂教學觀摩活動，並於10月17日向老校區全體數學教師做了有關學習體會的交流彙報。

4. 10月17日上午第一節課，老校區二年級數學組進行了本學期第二次教研活動，共同研究學習了《平均分》一課的教學，由**老師執教，教導處**主任參與指導，同組**和**老師共同進行研討。

5. 10月24日上午，溧水實小與柘塘小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執教了《認識線段》一課。

6. 11月8日下午，溧水實小與晶橋小學進行了語、數學教學聯誼活動，本教研組**老師執教了《“7”的乘法口訣》一課。

7. 11月22日下午，老校區一、二年級數學組開展了以“如何在計算教學中凸顯學生的主體地位”爲主題的校級教研活動。第一節課由三小來我校交流的**老師執教了《9加幾》一課，第二節課由**老師執教《7的乘法口訣》一課。

每一次活動，都是師生共同成長的過程。而回顧和總結，會增強今後繼續努力學習的動力。

二年級數學教研組工作總結4

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在全體組員的共同努力、奮鬥下，取得了一些成績。回顧一學期的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、學習、領悟新課程標準的精神，切實轉變教育教學觀念。

新課程標準給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。而課程改革成敗的關鍵在教師，只有教師切實轉變教育教學行爲，進一步提高自身業務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作爲業務學習的一項重要內容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。

（一）精誠團結，形成合力。我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每週一次的教研組活動，都是在輕鬆、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，我們爲了陳細華上好組內課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。

（二）互相學習，共同提高。一個再優秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業務水平。

（三）作業批改，認真及時。作爲數學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業，學生的作業錯了，有的要重複幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。

二、以課堂教學爲載體，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準後能以新課程標準的精神指導於教學實際，以校本教研爲工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生爲主體和老師爲指導兩者之間的關係。每位老師的實踐的過程中，均有着或多或少的收穫。其中陳細華老師以新課程爲標準設計的《角的認識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數減兩位數的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現新課程標準在我組的深入貫切和實踐，同時也體現我們教研組團結協作的精神，它凝聚着整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領導的支持和各位老師自己的精心設計。

三、提高教師的自身素質，服務於教育科研。

教師素質的高低決定着學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經驗論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。

“一分耕耘，一分收穫”、“有付出纔有回報”，在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

二年級數學教研組工作總結5

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，在學校教導處的領導下，我們教研組的老師繼續貫徹“以學生髮展爲本”的基本理念，以新課程理念爲指導，以課堂教學爲核心，加強課堂教學研討，提高了教師的教學水平，培養學生靈活的'創新意識和實踐能力。

這學期我們開展的教研活動重點之一―立項的市級課題《小學低段數學“動動說說”教學活動的研究》，這對於深入開展教學設計及實施活動十分有效。因爲，我們平時說：“做一做”、“想一想”、“說一說”的“做”是指手指上的靈感，“想”是指思維的過程，“說”是指語言表達的能力，我們在課題實施過程中要讓學生做得有效，想的清楚，更要讓學生說得明白。能讓學生用準確、清楚、簡煉的語言將有關數學概念表述正確，清晰地反映出他的思維過程，把孩子理解的知識完整地展現出來。第二個活動是開展的“每週一練―數學小明星評比”。針對二年級學生的年齡特點，學生接觸的知識信息少，遇到沒有見到過的題型，缺乏獨立分析解答的能力，常常要在老師的帶領下，理解題意後再完成作業。我們知道新課程的練習形式是靈活多樣的，設計的練習題基本上沒有重複的，學生往往由於理解不到位而對學過的知識掌握不紮實。在這種情況下，我們開展了這項活動，目的是培養學生獨立分析、良好思維能力，全面提高學生的綜合素質 。同時，通過練習，教師能及時瞭解學困生對知識的掌握程度，並馬上進行輔導。一學期下來，我們的活動受到了學生的喜歡，家長的重視。

其它方面，我們按計劃開展好每一次的教研活動，積極學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論及現代教育教學理論和現代信息技術，提高了教師自身的理論水平和業務能力。以教研組爲單位的集體備課方式，使組內的教師提高了分析、處理教材的能力，同時加強課後教學實踐反思的交流，解決在操作過程中的疑點和難點，教育教學水平也得到共同提高。組內教師還積極參加聽課、評課活動，無論是校內的還是校外的，是同學科的還是不同學科的，我們都抽空去聆聽，去學習。在學校開展的“中老年教師教學展示”活動中，我們教研組的趙老師執教了《倍的初步認識》一課，得到了聽課老師的好評。

今後，我們數學組的教師將繼續以素質教育爲本，大膽創新，努力拼搏，使教研工作開展地更加有聲有色。

二年級數學教研組工作總結6

緊張而又忙碌的一學期將要結束,回顧這一學期:我們數學教研組在校領導的關心和指導下,堅持以“教在學的起點”爲教研中心,以合作探究爲研究重點,紮紮實實的進行了數學教研活動。學期將要結束,我們教研組已順利完成了一系列工作,現將一學期工作總結如下:

本學期,數學教研組開學初制定好教研計劃。一學期中全體數學老師都能認真聽課和評課,按規定完成聽課任務;並認真參與評課活動,都能及時交好評課稿。在組內形成互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習氛圍。

我們數學組教師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動。全體教師都認真完成了區12學時培訓的任務。同時積極參加其它數學學習活動,如市陳加倉名師工作室數學教研活動,我們數學教師都能在百忙中參與學習。

全體數學老師積極響應學校教研要求,注重教在學的起點上,爲提高教師的對學生地關注能力,提高課堂教學效率,我們認真開展各種教研活動。首先我們在教學理念方面開展了學習,王飛老師從有效教學、什麼是教在學的起點、瞭解學情和在學的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學的起點的重要性,也學會有效的進行學情分析。最後我們數學組教師在平時繁忙的的工作中,擠出時間參加讀書活動。本學期我們整個數學組攻讀一本書,我們選擇了《爲何而教》,應莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內做了《爲何而教》的導讀交流報告。各位數學老師都認真閱讀,撰寫讀後感,並從中學習教育教學方法,用以指導自己的實際工作。除了這些推薦的書籍,很多老師還主動訂閱教育教學雜誌,平時經常交流讀書體會。

其次我們在教師最重要的課堂教學方面開展了集體備課和上課活動,本學期數學組有四位老師的三節優秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節精彩的數學課,課題是人教版五年級年級下冊《折線統計圖》。整節課在課前做了預學,陳老師充分利用了學生的預學內容,展開復習交流,探究交流,練習交流等教學活動。爲了使每一位都能充分參與,陳老師組織學生進行小組合作,展示交流。讓每個學生知道在小組內是要解決什麼問題,儘量保證學生合作學習的時間。合作學習後,讓學生自己評價,即對展示的情況進行補充、質疑。這節課從後面的練習檢測中可以發現學生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。藉助節假日和學生都熟悉的日曆表,採用學生自主探究、合作交流爲主,教師點撥引導爲輔的策略,讓學生在生活實例中感知、認識和體會發。

課堂關注學生的學習表現,充分發揮學生的能動性,讓每個學生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應莉莉老師同課異構,都上了《找規律》一課。應老師設計“找規律”這一課時,從生活中尋找出大量的素材,有機的融合到整個教學中。當學生初步感知規律後,進一步去欣賞生活中的規律時,應老師打開了學生思維的侷限,把規律延伸到自然萬物,四季變化。應老師巧妙設計動手環節,讓學生在初步掌握知識基礎上動手操作,通過自由選擇不同的素材拼擺圖形,這一環節投其所好,抓住童心,激發學生學習數學的興趣。應老師在整節課組織教學中,充分展現個人教學魅力,教態自然,語言親切動聽。王老師開門見山,直接引入課題,十分乾脆利落。數學遊戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題,進行各種變式練習。由淺入深。從找動作規律,到找性別規律,到後一個是什麼動作性別,再往前推是什麼動作性別,再到前面的小朋友是一組的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值,將素材的作用最大化。

本學期我們認真組織了學生數學節活動。活動內容豐富精彩,有口算接力比賽、生活中數學思維競賽和數學遊園活動等。特別六一遊園活動,每個班級在老師的帶領下,設計數學活動內容,佈置教室,把數學活動和思考融入了快樂的遊園活動在,學生在開心的玩中學到很多數學知識,提高了數學能力。

通過參加教科研活動,我們深深體會到:教研組作爲教師最基層研究交流組織,應該爲教師的成長營造一種氛圍,它能通過積極有效地開展教學研究活動,集體備課,交流互助等途徑,更好地改進教育教學實踐,切實提高教學質量,並在這個過程中提高教師自身的專業素養,從而促使教學的全面發展。在教育教學中,隨着教研的不斷髮展我們會產生新的問題,我們教研組會繼續能力研討,我們組全體教師將繼續努力和創新,適應現代教育。

二年級數學教研組工作總結7

緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，纔有現時的收穫。回顧本學期的教研組工作，我們有着幾分充實，幾分感慨。本學期我們二年級數學教研組在教導處的支持和老師們的互相協作下，順利地完成了學校制定的各項教研工作，有序地完成了學期初制定的工作計劃。現將本學期教研工作總結如下：

一、認真學習，落實教學常規工作

本組7位老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。

1、學期初制訂好計劃。

本學期我們把"提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力"定爲研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準爲依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學爲核心加強集體備課，以全面提高教學質量爲目標，紮實、有計劃地開展預定的活動。

2、堅持教研活動。

1我們組內的每一位成員都能按時參加每一次研訓活動，無論是聽課或集體理論學習或複習計劃的制定討論等等，通過學習，老師們認識到教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。

2認真備課，認真鑽研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課後有小結。並經常探討教學問題，交流教學方法。注意練習的設計，作業的佈置和課後差生的個別輔導。

3認真批改，有訂正與復批。重視每一次作業的批改與反饋，對於錯誤採用集體講評和個別輔導的形式，並且用不同顏色的筆作出復批。

4定期進行各類測試。每完成一個(幾個)單元的學習，教師都能及時對學生進行單元測試，並及時批改，同時把考查情況及時反映給每一位學生的家長，與他們做出及時的溝通。

5團結協作、求真務實。在平時的工作中，我們從點滴入手，瞭解學生的認知水平，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，卻有所得，向課堂40分鐘要效率。同時在課堂上我們注意強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，在作業時優化筆試題目的設計，設計生活化的試題，設計開放性的試題。

二、紮實有序，積極開展教研活動

學期初，根據學校教導處的工作計劃，認真制定本教研組的教研活動計劃。我們組內的每位教師都特別珍惜每一次聽課的機會，認真記好聽課筆記，認真學習優秀教師的教學方法、教學經驗，紮實有效地實施課堂教學，提高課堂教學的效果，向40分鐘要質量、要效率。

三、持之以恆，培養學生數學能力

學生數學能力的培養不是隻在一朝一夕，而是需要細水長流、持之以恆的。本學期我們開展了系列數學特色活動：有每日數學口算、每日數學一題(應用題)、學期數學智力競賽、數學知識小博士等等。

四、今後努力的方向

"沒有最好，只有更好"我組教師會繼續相互協作，一切爲了孩子，爲了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，不斷進取。

二年級數學教研組工作總結8

緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，纔有現時的收穫。回顧本學期的教研組工作，我們有着幾分充實。本學期我們二年級數學教研組立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務。現將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：

一、認真學習，落實教學常規工作

本組老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課後反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。

二、認真抓好教學的常規管理工作

1、訂好計劃。

本學期我們把“提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力”定爲研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準爲依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學爲核心加強集體備課，以全面提高教學質量爲目標，紮實、有計劃地開展預定的活動。

2、堅持教研活動。

（1）組織教師學習有關素質教育的文章。如：開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。

（2）9月參加xxxx年海口市美蘭區小學數學青年教師優質課展示活動；10月10日張國紅老來校指導；16、17日，又參加了xxxx年海口市小學數學青年教師優質課展示活動及聽張國紅的課後講評。

二年級數學教研組工作總結9

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。回顧這一學期我們二年級數學組的工作，倍感辛苦之餘的同時更多的是欣慰。我們全組教師團結協作、共同努力、共同提高，踏踏實實順利完成了本學期工作。下面我就結合我們教研組的特色“團結、嚴謹、求實、進取”對本學期的工作進行全面盤點。

一、團結——營造和諧的教研氛圍

我們教研組共10人，其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學經驗豐富的老教師，剩下的五位教師都是學習熱情濃厚的青年教師。在工作中，大家都在努力發揮自己的一份光和一份熱。老教師不僅在生活中關心我們，也不遺餘力地在教學中給予指導，把自己的教學經驗無私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕，但他們有熱情，愛學習，一學期下來，他們的教學水平有了明顯的提高．黃小校區的三位教師也並不孤單，我們雖然不在一起辦公，但我們每天都會電話聯繫，交流教學進度和教學難題，甚至連每天的家庭作業也一起協商。正是老師們這種兢兢業業、勤勤懇懇工作的精神，才使大家心往一處想，勁往一處使，有事情大家一起做，有問題我們一起解決。就是在這樣的一個教研集體中，大家共同進步，共同提高。

二、嚴謹——提高綜合教學能力

本學期我們的研究課題是計算教學的有效性。爲了使研究落到實處，我們安排了8節計算課作爲單元研究課，並結合本學期的教學內容，以提升學生的乘除法口算能力爲切入點，學習提高計算教學有效性的理論知識，邊學習邊實踐，在教學實踐中我們總結出提高計算教學有效性的許多具體方法，學生的計算能力也有了長足的進步，60%的學生口算乘除法每分鐘能達到20題，98%的學生能達到10題以上。

課堂是提高教師專業化水平的陣地。不管是組內單元研究課，還是對外公開課，我們都一起研究，試教後再細緻推敲教學環節，每句話都仔細琢磨，以達到細緻、高效、深刻的最佳教學效果。在區優質學校評比中，我們組研究的是“有餘數除法”，我們先觀看了一節有餘數除法的優秀課例，並在李主任的指導下研究出具體詳細的教案，由王海榮老師率先試教，課後大家又聚在一起，對於“餘數比除數小”這一教學難點進行深入細緻的研磨，最後大家決定從小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5塊糖，餘1、2、3、4塊就可以，餘5、6、7就不行，在比較中深刻理解餘數和除數的大小關係。接着，其他9位教師分別進行了試教，每次遇到新問題，大家都會集思廣義，思考新對策。就是這樣實實在在、細緻的教學研究，在優質學校評比中李源源老師代表學校執教的這節課得到了聽課領導和老師們的高度評價。

三、求實——促進教師專業化發展

首先我們積極參加各級部門組織的教研活動，並積極參與評課、研討。在開學初的新課程備課研討會中，陳莉老師做了教材解讀，老師們也積極參與評課；在五年級質量分析會上王桂英老師做了典型經驗介紹；在市中區青年教研小組的5次活動中，我和李源源都積極參與活動，並寫出評課及反思上傳到中區教研網上。

老師們特別珍惜週一專題研究和週三教研活動時間，兩個校區的老師聚在一起，共同學習，共同探究．專題研究時觀看的優秀課例給了大家學習的平臺，同時也認識到自己和名師的差距．教研活動時大家共同研究教材，研磨課例，並在實際教學中逐漸縮小與名師的差距．這樣實實在在紮實有效的常規教研，讓每位教師都學有所得，促進了教學水平的不斷提高．

另外，每天上午2節課後是我們組教師固定的教研時間。大家聚在一起反思剛剛結束的新課中的優缺點，研討更好的教學策略，汲取別人的長處以改進自己的教學。這樣的教研形式及時、高效，爲提高老師們的教學水平打下了基礎。

四、進取——有付出就有收穫

本學期，我們最有特色的收穫是加強了網上教研，除了爲中區教研網添磚加瓦，部分教師還建立並充實了個人教學博客和空間。我們組的王桂英老師雖然年齡大，可她緊跟時代潮流，在新浪網建立了名爲“王老師”全拼的博客，王老師每天都在博客中寫日誌，在博客中召開小型家長會，鼓勵學生和家長提建議、寫留言，在複習時還在博客中公佈複習時間安排和複習內容等。短短3個月，博客點擊量已接近一萬人次，成爲了教師和家長、學生交流的平臺。

另外，本學期學校爲我們二年級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對它時我們也不知從何入手，爲了切實用好班班通教學軟件，老師們邊學習，邊開發。每當有老師開發出什麼新功能時就會及時告訴大家，老師們還經常對在什麼教學環節使用什麼功能進行激烈的討論．如在教學長方形的特徵時，以往都是用紙折一折或中量一量，學生看不清，理解不深刻．我們在教學時就充分利用了班班通軟件的特點，用軟件中的直尺測量邊的長短，用三角尺測量角的大小，清晰明確的測量引起了學生深厚的學習熱情，也深刻理解了長方形的特徵．而且我們還鼓勵學生在白板上畫一畫寫一寫。如今老師們在使用時都能達到遊刃有餘，而且有的學生也能進行簡單的操作，儼然一位小專家。

一份耕耘，一份收穫。教師節前夕，王桂英老師被評爲教學先進個人，李源源也被評爲區級優秀教師。在青年教師基本功比賽中，組內四位青年教師積極參加，陳莉和李源源老師都獲得了區一等獎，並且陳莉代表中區參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績，並且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學進行說課展示，並對“如何說好一節課”做經驗交流。在山東省教學裝備現場會中，陳莉和李源源老師執教的課都受到了聽課領導和老師的高度評價。

教學工作苦樂相伴。雖然我們取得了一定成績，但擺在我們面前的路還很長，我們要使每一位老師不但是優秀的教學者，還要是出色的教育研究者，爲此，我們將繼續本着“團結、嚴謹、求實、進取”的準則，一如既往，再接再勵，爲提高每位教師的專業化水平而奮鬥，爲我們這所學校的美好未來而奮鬥！

二年級數學教研組工作總結10

一學期來，我們二年級數學教研組的全體教師認真執行學校教研計劃，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量爲目標，以提高教學實效,切實減輕學生課業負擔爲重點，深入開展教學研究，並在校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學改革爲切入點，以促進學生生動活潑地學習爲方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：

一、把本職工作看成是一種事業，而不是一種職業。

1、事業是今天干了明天還想幹，而職業是今天干了明天還得幹，把本職工作看成是一種事業，就會盡心努力幹好，因爲事業是自己喜歡的。我組教師認真學習了《新課程標準》，瞭解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀。還學習了有關教育教學書籍刊物，進一步領會新課標的精神實質，努力使我們在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念、教學行爲。

2、在教學業務提高的同時，強化常規管理，優化課堂教學。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動計劃；要在大家共同努力下進行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。並做到“三個堅持”：堅持每學期聽課不少於10節，組員不少於3節；堅持利用周教研時間彙總聽課情況，進行集體點評。

3、重視課堂教學，人人上公開課，不斷相互聽評課，以便取長補短，共享教學資源，不斷反思、不斷進步，優化課堂教學過程。認真落實“四精”：即備課精、上課精、批改作業精、輔導精。落實“四點”：即重點、難點、指導點、發展能力點。

二、團結一心，共同搞好教育工作。

工作中，把學校當成一個大家庭，學校的每件事情就是我們每位成員的事情，無論哪項工作都要任勞任怨、無怨無悔去幹好，當成咱自家的事努力做好，樹立“家庭無小事、事事有人幹”的思想意識。同時還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什麼心事組內解決。

在我們組內形成了團結一心、開心生活、快樂工作的人生態度，進一步明白了“吃虧是福”的哲理，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛鍊和成長的機會，淨化的心靈得到了昇華，工作能力也得到了提高。

我們將在今後工作中一如既往共同維護好這個大家庭，高標準、嚴要求、勤鑽研、敢創新，認真做好做實每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來越興旺！

二年級數學組

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