學校初二下學期工作計劃

一、班級現狀分析

1、班級人員組成：學生總數：69人，男生人數：33人，女生人數：36人，住宿生人數：9人，其中男生3人，女生6人，初二下學期工作計劃。

2、班級建設基本情況概述：

學生幹部隊伍：班幹部都有較強的組織管理能力，品學兼優，能協助老師做好日常管理工作，是老師的左膀右臂。

班風建設：經過近半年的培養，班內基本形成了良好的學習風氣，學生比學趕幫超的氛圍逐漸濃郁

學風建設：班級內部逐漸形成了以學習爲抓手的小小組，學習小團隊的形成對於良好的班風形成起到有效的促進作用。

學習情況分析：班級總人數：69人，男生33人，女生36人，年級名次進步的學生有37人，高於平均數；年級前300名學生有20名。

3、目前存在的主要問題

A.尖子生特別是年級前十無一人。毛東巍、路哲宇紛紛落入20名以外，年級領頭雁的位置旁落他人。

B.中間生特別是班級4號學生有9人成績退步，對於他們的激勵與喚醒需要特別加強。

C.班幹部隊伍工作效率、決斷能力均需提升。

D.班級落後生數量大，落後的程度也較強，需要特別關愛。

4、需要關的學生羣體

（1）學困德困雙困生

（2）心理偏差特別是逆反、厭學、網迷、早戀問題需要預防。

二、班級目標

1、班級名稱：雁陣團隊。班級口號：衆志成城，展我雁陣；做大寫的“人”，爭“v”字的班

2、本學期班級建設整體目標：文明做人，勇做行爲榜樣認真學習，敢當超越先鋒踏實做事，定要贏在初二

3、以班主任爲核心的的任課教師團隊建設目標：任課教師緊密團結，形成合力，加強溝通，互通有無，打造聯合陣線，全員育人，引導學生的行爲習慣和學習方式。

4、常規管理目標：在常規管理中班主任做到率先垂範，模範帶頭，統管全局；班幹部合力共管。學生管理委員會同學實行班級自制，建設專門的鎖長、窗長、門長、燈長、表長、機長等職務。通過學生自我約束、自我管理，爭創自習課紀律、班級衛生、住宿生管理、各項常規工作年級最好。

5、“四環節”教育教學模式深入推進目標：

（1）課堂目標：利用四環節的教學模式發揮各個小組的作用，真正實現“生動”的新課堂目標。把課堂過程和課程評價有機結合起來，通過小組加分和個人加分，對“聽說讀寫譯辯思悟”各個環節，讓每位學生在每科課堂上都能得到最大潛能的發掘，工作計劃《初二下學期工作計劃》。

（2）主題班會目標：借三週一期的主題班會，力爭讓學生對“文明”“健康”“創新”三個主題有深入地瞭解，藉此達到對學生的思想政治教育和行爲習慣的養成教育。對小組班會準備的過程進行監控和指導，使班會不流於形式，不只注重結果，更注重孩子的內化。在小組討論準備交流的過程，提高學生的綜合素質。

（3）事務性班會目標：充分利用班務會的平臺，總結點評，揚正氣，樹典型，找不足，促發展。利用班務會的平臺，展現個人才華、形象和魅力。

（4）家校溝通目標：繼續完善家庭、社會、學校三結合的教育網絡，平時通過飛信、家長到校、電話溝通、家訪等多種形式，與家長攜手，認真開好本學期的家長會、家長學校；充分調動家長委員會，發揮其能量，多溝通，多探討，形成教育合力，促進學生全面健康發展。

6、學期學習成績目標：積極推進優秀學生特別是年級前300名的學習成績，實施分層教學，分層輔導，儘可能縮寫學困生隊伍，班級各科的兩率一分再上一個臺階，學生學習能力不斷提升。

三、工作措施與方法

（一）抓好班級常規管理工作

1、堅持利用班會、小班會、課間、語文課等時機對學生進行有效的思想教育、紀律教育和道德教育。從儀表、紀律、出勤、自習、課餘時間等各方面嚴格要求，及時反饋總結。

2、善於溝通家長，聯合老師，做到師長對學生齊爪共管。有效利用家長會和任課教師會，集中轉達學生情況，及時溝通，努力做到信息的暢通。平時多與家長溝通，利用飛信表揚優秀，提示不足；多與任課老師溝通，瞭解班內學生的不足，使老師力往一處使，幫扶帶動後進生儘快轉化。讓班集體迅速適應準初三狀態，形成比學趕幫超的學習局面，建立和諧的班級關係。

3、深入班級和宿舍，瞭解學生，關心學生的生活和學習情況。深入自習課、宿舍、衛生區、食堂，關注全體學生，加強個別後進生的教育轉化工作。

（二）抓好班級的文化創建工作

1、利用好班級宣傳欄。講求黑板報、宣傳欄、告示欄的有效性，結合學校、年級的整體規劃，給班級內外宣傳以形象的塑造。

2、利用班級博客、班級郵箱等平臺，引導學生將優秀作品進行推介，發表自己的創作。

（三）抓好與個別同學的溝通交流工作，特別關注學生的心理健康成長問題

1、對班級潛在的“問題生”進行慎重處理，關注、關心、關愛他們，使他們體驗到集體的溫暖和老師的關懷，使他們配合老師的工作，讓他們以大局爲重，不爲團隊抹黑。

2、對初二容易發生的問題如早戀、暴力、厭學、逆反等問題提前教育，把問題解決在萌芽狀態，預見矛盾、化解矛盾。

（四）關注特殊學生

1、注意觀察同學們的日常表現，特別要注意觀察同學們的心理變化狀態問題。

2、適當通過電話聯繫家長來了解學生的心理情況，做好與家長的溝通交流從而更好地與學生進行有針對性地深入交流。

（五）抓好住宿生的住宿生活管理

１、深入宿舍，瞭解學生，關心學生的學習和生活情況，向生活老師全面瞭解孩子的情況，及時處理和整頓宿舍內的突發事件，與家長保持良性有效溝通。

２、向“住宿生線人”瞭解住宿情況，把矛盾提前化解。

（六）抓好安全教育班主任是學生安全教育管理的第一責任人，所以要將創建安全無事故班級作爲自己工作的第一目標，增強學生的安全自護知識，提高學生的安全自護技能，同時牽手任課老師，副班主任加強對特殊學生的幫教工作。