教導處年度工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的教導處年度工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
教導處年度工作計劃1
一、指導思想
根據學校發展規劃和工作計劃，本學期教導處的工作以教學和校本教研爲抓手，以教學常規督查和畢業班工作強化爲重點，以提高工作效率爲目標，全面加強教學工作管理，爲教師服務，爲教學服務，爲學校發展服務。
二、工作目標：
1．繼續開展“曬課”活動，改進“曬課”方案，切實有效促進校本教研活動開展。
2．繼續抓好教學環節管理，加大常規檢查力度，重點抓好備課規範、作業批輔兩大環節，督促全體教師備好課、上好課，從分層和減負的角度科學設計作業與練習的梯度，強化教輔資料的規範管理，培養全員協作意識。
3．積極改進工作方法，做好處室內部管理，抓好初三畢業班工作。
三、具體工作
（一）常規工作
1．積極開展以“曬課”研討爲載體的校本教研活動，改變曬課要求，注重曬課實效，營造教研組、備課組教研的氛圍。
2．規範教學常規管理，加強日常檢查力度
（1）注重教學常態監控。本學期重點做好教案、作業檢查工作。同時做好隨堂聽課、學生座談等工作。
（2）進一步完善考試製度，實行非畢業年級由年級組統籌，畢業年級由學校組織的統一檢測方式。完善考試質量分析反饋辦法，注重質量分析，幫助教師發現自身問題和客觀瞭解學生狀況，及時調整教學方法，大力表彰優秀學生，鼓勵學生通過努力取得進步。
（3）適時召開各年級教學會，廣聽教師動議，瞭解教師的需求，及時調整教學安排；召開教研組長及教輔管理人員會議，落實學校工作計劃，做好教學保障工作。
（4）進一步嚴格規範學籍管理工作，堅守“人籍不得分離”原則，嚴格執行市局有關政策，做好開學普查、溝通和處理工作。
3．加強畢業年級管理和指導工作
（1）召開初三年級教師座談會，瞭解教師的需求和困難，竭力給予支持，充分發揮教師的責任心和能動性。
（2）加強畢業班的家校聯繫管理，時刻關注畢業班的教學動態及學生狀況，配合年級組適時召開畢業生動員會、家長會、學生會，共商計謀，解決問題，樹立學生學習的信心。
（3）指導初三備課組加強對教材、學生、考綱、信息的研究，提高針對性、有效性。
（4）認真組織月考（和兄弟學校協同進行），及時反饋考試分析，指導教師對學生的情況進行排摸，抓住重點，開展工作。
（5）繼續實行“導師制”，抓兩頭，促中間，牢牢抓好優秀生羣體，確保及格率和優秀率的穩定和提高。
（二）其他工作
1．增強處室人員工作凝聚力和一切爲了教學的`服務意識，及時有效做好各項常規管理工作。
（1）做好學籍管理工作。按照上級部門要求，做到管理嚴格、規範
（2）按照上級課程計劃，繼續開足、開好各類課程。
（3）做好考務管理工作，端正考風，確保質量。
（4）加強各科實驗室、專用教室的管理和安全檢查，確保各種教學活動正常開展。
（5）細化圖書、資料管理工作，爭取做到零誤差。
2．切實開展學生健康教育活動，認真做好體、衛、藝、科等各項工作。
（1）認真組織和開展大課間和兩操活動，舉辦校運動會，積極組織參加區運動會，進一步提高體育課質量和學生體質達標率。
（2）繼續控制近視眼新發病率，加強各種防範措施，養成衛生習慣，預防和控制傳染病的發生。
（3）按時按質完成學生體能素質測試並準時上報。
（4）繼續開設健康教育校本課程。
3、高質高效完成上級主管部門佈置的各項工作，積極參加各類區、市活動。
4．配合政教等部門開展綠色環保教育、青少年思想道德教育、防震減災等教育活動。
5．在校長室領導下，與各部門通力協作，做好午餐工程管理工作，爲學校的發展作出努力。
教導處年度工作計劃2
一、指導思想：
貫徹國家、上海市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，落實楊浦區教育改革與發展第十二個五年規劃綱要任務，以教育科研爲引領，以課程建設爲中心，以課堂教學爲重點，充分發揮教導處引領、服務、指導、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，提升教育、教學質量，進一步促進學校內涵發展。
二、工作目標：
1、加強流程管理，重視過程化管理，抓好各項制度的落實。
2、深化課程改革，加強學科課程建設，保障三類課程有效實施。
3、聚焦課堂教學，加強學科課題研究，深化“創智課堂”建設。
4、加強教研組建設，建設和諧發展的教師團隊，提高課程的執行力。
三、主要工作：
（一）加強教學工作過程管理，抓好各項制度的落實
1、認真落實《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明的通知》，以先進的課程理念爲指導，規範執行校課程計劃，有效實施三類課程，落實“創新活動日”和一年級“學習準備期”，繼續做好“專課專用”工作。
2、以市課程與教學視導爲契機,根據視導量表調整、修訂《水豐路小學教學流程管理制度》，繼續加強教學流程管理三級網絡，各負其責，注重教學工作過程管理，切實抓好各項制度的落實。
3、聚焦於教學五環節，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習、抓勤輔導、抓好評價，並能根據制度對教學的各環節進行有效的監控。
重點推進:
課堂教學：聚焦“基於課程標準的教學與評價”，根據課程標準科學地確定教學要求，不任意拔高。注重在課堂中培養學生習慣和高層次的思維能力，使學生知識遷移能力、觀察和解釋能力、推理能力、批判性思維能力得到充分發展。把學生已有知識作爲教學的切入點，根據學的需要設計教的過程和策略，爲學生的學習提供豐富的學習經歷、學習機會和學習經驗。
通過“創智課堂”的建設，改變教學方式，改進教學過程，改善教學氛圍，改善師生關係。並嘗試用《課堂觀察量表》指導自己的課堂教學。
作業佈置：各學科開展作業設計與課堂教學一致性的研究，精心設計和選擇作業，提倡作業佈置少而精、分層遞進和多樣化，提倡佈置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業，提高教師作業設計質量，建立作業（練習）檔案。語、數、英教師應控制與協調學科作業量，杜絕教輔材料進課堂，減輕學生過重的學業負擔。一、二年級不佈置書面作業。
備課重點關注的是學情分析、調整與教學隨筆。學情分析要求一單元寫一次，可以和學生的認知特點、學習經驗等有關。注重在教學調整中加以體現、凸顯習慣培養特色。隨筆要求：共四篇，一篇爲教師在教學中對學生習慣培養的方法與策略，兩篇爲隨堂課或研究課的課後反思，一篇爲以小學生高層次思維能力的培養爲主題的教學反思。
4、 繼續以“綠色引領，評價滲透”爲指導，根據《上海市教委關於小學階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》，繼續進行一、二年級學科評價的改革；在一、二年級中採用等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。
5、加強隨堂課的研究，加強行政隨堂聽課的力度。每週三行政深入課堂集中觀課，並繼續將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，學習《教學調研測量工具使用》，嘗試新的課堂教學觀察工具，以新的視角來評價教學、理解課堂。通過實施課堂調研活動，掌握各年級各學科的教學情況，及時發現亮點、發現問題，及時反饋與評價，加強課程的管理，提高教學的實效性。
6、落實全學段各年級質量過程監控，對質量監控中存在的問題，教導處、教研組和備課組共同進行橫向、縱向的對比分析，查找主觀原因，落實改進措施。加強教學過程管理，不斷完善質量監控體系，配合校長室細緻分析《五年級學業質量綠色指標學校報告》，找到學生進一步發展的策略。
在關注學業水平的同時，更關注學習動力、學業負擔、身心健康等指數。
7、繼續嚴抓練習、試卷的命題工作，完善各學科教學資源庫的建設。調整“考試情況彙總表”，在錯題分析中，不僅要分析學生原因，教師更要分析自身教學原因，改進教學行爲。
8、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，一年級實施“零起點”教學，在教學中，教師要關注學生的學習基礎素養，關注學生的學習習慣。開展好“一年級家長開放日”活動，使家長進一步瞭解課堂教學的狀況及學生的學習情況，更好地加強家校溝通工作，做好幼小銜接工作。
9、認真籌備，迎接區“零起點”教學、市課程與教學視導、城市學校少年宮等工作的檢查。
（二）發揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質
1、加強教研組和備課組建設，積極發揮組長的引領作用，調整教研活動時間，在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。教研活動立足學習、實踐、研究和反思，要做到明確研訓主題、加強策略研究。
2、抓好教研組和備課組建設，進一步探索教研組、備課組活動的實效性。聚焦“綠色指標”，聚焦“基於課程標準的教學與評價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。嚴格控制考試次數，一、二年級不進行書面考試。
3、繼續加強有效教學的研究，在學校《基於“綠色指標”下，小學生學科學習習慣養成的實踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創智課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結合學校及本學科研究課題進行的教學研究活動。通過互相觀摩研討，促進教師專業能力、提升課堂教學的有效性。
4、通過教研組、備課組的建設，保障各類課程有效實施。
基礎型課程：注重對學生學力的培養，關注學生學習習慣的養成，教學質量穩步上升。
拓展型課程：不斷完善自主拓展課程，有效落實“激發興趣、拓寬視野、豐富經歷、身心健康、學會選擇”等育人價值，加強校園集郵文化建設，把集郵普及融於學校限定拓展課程中；校本課程《好習慣· 好生活》能起到示範輻射作用；高質量開好自主拓展課程中的興趣活動與社團活動，繼續有效實施區本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學》。
探究性課程：學生在教師的指導下，通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學習探究的方法，體驗探究過程。
5、通過教研組、備課組的'建設，總結教師在建設“創智課堂”過程中的經驗，在教研組、備課組活動中加以研討，提煉教師在課堂中培養學生高層次思維能力的方法與策略。
6、繼續以區優秀教研組評選指標爲導向，推進主題研修、同伴互助、同課異構、崗位練兵等教學研究活動，提升教學團隊的課程執行力。
7、落實每週一課時的寫字教學工作，迎接五年級區寫字等級考，注重寫字習慣培養，繼續保持學校寫字特色的傳統。
（三）引領教師專業化發展，提升教師對課程的執行力
1、加強校本研修的專業引領，聘請區學科教研員、專家來校指導教研組、教師開展學科專題教學研究，不斷提高教師的教育科學研究素質，提升教師對課程的執行力。
2、聚焦課堂，搭設平臺，積極參與區創智課堂的建設，組織開展第十週、第十一週校級“創智課堂”的研討活動。發揮學科成熟教師的輻射作用。
3、積極發揮區骨幹、校教育教學能手、校教育教學新秀骨幹梯隊在課程實施中的輻射引領作用。進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度。開展每月校園TED活動。
4、積極創造機會，組織與指導教師參加區各類教育教學活動、比賽以及區各學科教研的公開教學，提高教學研究能力，提高學校的聲譽。
5、聚焦學科教學，繼續關注教師的專業實踐，抓好教師練兵活動。第九周將圍繞“規範出卷”開展教學練兵活動，各教研組也將結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動研究。
6、積極參與區小班化教育優秀論文與案例的撰寫與徵集。
7、認真做好初小銜接工作。
（四）體、衛、藝、科及其他工作
1、樹立“健康第一”思想，繼續以“我運動，我堅持，我快樂”爲主題，開展陽光體育運動，培養學生良好的體育精神和健身習慣。積極組織學生參加20xx年區學生陽光體育大聯賽，迎接9月份區廣播操、田徑、足球、跳踢和手球比賽。體育課堂教學增加趣味性，確保合理的運動負荷，提高學生耐力、速度、靈巧等身體素質，增強學生體質。認真做好十月上旬學生體質健康標準測試工作。組織開展好十一月中旬的校運動會。
2、進一步貫徹落實楊浦區“學生健康促進工程”，加強衛生保健，促進健康成長。以迎接“雙創工作”爲契機，積極開展創國家衛生區，市文明城區工作。利用醫生進校園的資源，培養學生的衛生習慣，加強衛生防疫工作；做好新生的查漏補種和學生體檢工作；有效干預肥胖、齲齒、近視的發病率。建立和健全特異體質學生檔案和學生視力管理檔案。加強傳染病和常見病的防治工作。嚴格做好每天的晨檢和每週衛生檢查評比工作，保持校園清潔衛生，進一步促進教師、學生體質健康。
3、以豐富學生的課餘生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力爲出發點，精心組織開展內容豐富、形式多樣的藝術活動，積極參加區藝術節各項比賽，立足提升學生的藝術素養，讓學生在藝術教育的陽光下快樂健康地成長。
4、努力提高科技社團質量，認真組織好第十四周校科技節。積極參加科普市、區、街道的比賽活動，參與十二月區頭腦OM比賽，搭建一個快樂有趣且益智的平臺，讓孩子們利用身邊觸手可及的資源開展動手動腦的科技實踐，體驗科技的魅力。做到參與體驗和展示提高的有機結合，讓學生感受學校生活的快樂。
5、積極建設“城市學校少年宮”，充分利用學校資源，開設活動內容，組織學生參加各類興趣活動，促進全面發展。繼續做好學生看護工作。
6、指導教研組組織開展好主題爲“說好普通話，圓夢你我他”第十七屆全國推普宣傳週活動和十七週校英語周活動，提高學生學科學習興趣、展示學習才能，豐富校園文化。
7、加強學校教育信息化工程建設，做好校網和學校教育教學資源庫的建設，探索以信息技術手段實現平等、共享、開放的教育理念，開發資源共建共享的途徑，發揮好錄播室、校園網和家校互動平臺的積極作用。
8、做好語言文字工作，抓好學校圖書館，努力營造濃郁的誦讀中華經典、書寫美麗漢字的校園氛圍。積極參加區語委辦及紅讀組開展的教師誦讀及其他各類比賽。
9、認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。
教導處年度工作計劃3
一、指導思想
以學校工作計劃爲指導，以爲全體教師服務爲宗旨，以多媒體設備的使用由單一型向全面型過渡爲工作重點，加大信息技術與課程整合的研究力度，爲紮實推進學校教育的現代化做出應有的貢獻。
二、工作目標
1、做好電子備課室的建設、維護工作，保證教師的正常使用。
2、鼓勵全體教師使用多媒體進行教學，實現由單一型向向面型過渡。
3、深化信息技術與課程整合，推進我校教育教學的現代化。
三、具體工作
（一）備課室管理方面
1、做好備課室機器的日常維護工作。
2、教師使用備課室機器時要嚴格執行《電子備課室管理制度》，使用後填寫好微機使用記錄和打印記錄。
（二）多媒體教學方面
1、加大多媒體教學設備的管理工作。
（1）積極籌建學校電子備課室，保證硬件環境達標。
（2）做好多媒體教學設備的`日常維護工作。
（3）鼓勵教學中多媒體教學設備的使用
2、規範全體教師的電子備課，鼓勵使用多媒體進行教學。
（1）每位老師要認真學習計算機，以提高自己的電子備課水平。
（2）教師使用教室多媒體後必須填寫好《多媒體使用情況登記表》。
教導處年度工作計劃4
一、指導思想：
以學校工作意見爲指導，繼續認真貫徹以人爲本的科學發展觀，圍繞“活動促進，科研引領”的主體戰略，以共建和諧校園打造幸福教師爲活動契機，爲教師的發展做好服務和引領，努力打造一支有特色，有實力的師資隊伍，促進學校品味的'全面提升。
二、工作思路：
新學期，教導處工作的工作思路是：圍繞一箇中心，落實一個重點，強化四項工作，全面開創教育教學新局面。
圍繞一箇中心：以“減負提質”爲中心。
落實一個重點：以校本教研爲重點，加強學科現代化建設，深化課堂教學研究。
強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管的科學上求突破；加強質量監控與評價，努力在評的科學上求突破；加強教師隊伍建設，努力在專業發展上求突破；加強學生素質培養，努力在綜合素養上求突破。
三、主要工作措施：
（一）積極開展各類活動，幫助教師快速成長。
1、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2-3本，每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀後感和20xx字以上的讀書摘記。讀後感和讀書摘記都記錄在《成長記錄本》中。
2、繼續深入開展骨幹教師培養工作，活動立足本校，延伸校外。要求每位教師在業務學習上要做好“六勤”（勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤跟課、勤反思）,同時在培訓活動中強調“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學，大家都有積極向上的上進心，形成人人幫、學人人、幫人人的教學氛圍。A本學期重點是開展教師預約課活動，把自己本學期最好的一節課展現給大家。同時進行聽、評課活動，除此之外，還將開展聽講座、外出學習等活動。B本學期將請教學專家來我校進行教研活動。C參加學區教學聯盟，促使我校教師更快更好發展。
（二）努力向科研要質量，提升教師專業層次。
１、大力開展“減負提質”工作。我校被市教育局確定爲首批減負工作試點單位，以此爲契機，全面開展學生減負工作，要求教導處牽頭，再次對學校減負現狀進行摸底調查，按照各級教育部門減負文件精神要求，以上好有效課堂、減輕學生課業負擔、關注學習吃力學生、促進教育公平爲原則，制定出符合我校實際的減負工作措施，並積極研究減負後提升質量的對策,努力做好瑞安市“減負”試點學校的該做的工作。
2、注重教學研究過程的交流。 “質量是生命”，本學期教師教育處將狠抓科研質量，要求各位教師完成“十個一”，即
(1)、硬筆書法（楷書，每週不少於200字）；
(2)、每學期聽課20節，並有簡單的評課；
(3)、每學期聽課主評1節課；
(4)、每學期上1節公開課；
(5)、每學期精讀1本教育專著，完成10000字學習筆記，寫出有質量的讀書心得；
(6)、每學期製作1件精品課件；
(7)、每學期撰寫1篇論文（案例或教育敘事）；
(8)、申報一個課題，並紮實開展課題研究；
(9)、每學期提交學科命題1份；
(10)、每週寫1篇博文；
(11)、作校級經驗介紹一次。
3、進一步加大科研獎勵力度。繼續執行瑞安市、溫州市級以上課題立項、研究、結題、論文、案例的獎勵制度外，對科研態度積極，科研成果顯著的老師在評優、評先、外出學習予以優先考慮。
4、繼續豐富的教學資源庫，尤其是要加強綜合學科等課件匱乏學科的建庫力度與學區教研大組（綜合組）接軌。
教導處年度工作計劃5
對照市教育局教研室、教科室20xx年上半年工作意見，本學期我校教導處將繼續以科學發展觀爲指導，以推行基礎教育課程改革爲中心工作和核心任務，增強實施課程改革的使命感和責任感，圍繞教學研究、指導、服務和管理的主要工作職能，進一步加強教科研製度和工作方式，大力推進教學研究、校本教研和網絡教研，努力提高研究、指導、服務和管理的質量和水平,全面促進我校教師的專業發展和教育教學質量的提高。
一、注重加強和創新德育及體衛藝工作。
1、繼續以執行《中小學生守則》和《小學生日常行爲規範》爲抓手，注重培養學生良好的行爲習慣；以法制教育、養成教育、生命教育、心理健康教育爲重點，組織開展系列主題教育活動，不斷提高學生的道德認知和行爲水平。通過德育實踐活動，加強對學生的思想道德教育，規範學生行爲，養成良好的文明行爲習慣、學習習慣和講衛生習慣；具有遵守社會公德的意識、集體意識、自我管理和分辨是非的能力，無違法現象。強化學生的法規意識。加強學校德育工作，強化班集體建設，更進一步加強對社區教育和家庭教育的指導。改進德育課程教學方法和綜合評價方法，豐富德育活動的載體和渠道，增強針對性和實效性；加強對班主任管理和考覈，着力建設一支業務能力強、敬業精神強、工作責任心強的班主任隊伍；積極實踐校內實踐基地的建設和學生活動的開展，推動校外教育基地建設。
2、依託學校少先隊的思想教育陣地，通過多種形式的少先隊主題活動，培養學生對學習有廣泛的興趣，能掌握一定的學習方法，具有初步的觀察、思維、動手操作和自主學習的能力；能綜合運用已有知識和技能分析解決實際問題，具有初步的探究與創新精神。熱愛勞動，樂意參加簡單的公益勞動和家務勞動，會進行勞動小製作，珍惜勞動成果；自己能做的事自己做，具有初步的生活自理能力。
3、根據學校第三輪發展目標，在學校被評爲溧陽市優秀家長學校的基礎上，繼續堅持家校相結合的教育原則，辦好家長學校，構建學校、家庭和社會相互配合的和諧的教育環境，使絕大部分學生家長積極配合學校，努力做好學生的思想教育以及學習習慣的教育工作。
4、繼續做好學校體衛藝工作，力爭使學校體衛藝工作步上一個新的臺階。
二、積極推進課程改革努力提高課程實施水平。
（一）健全理論學習制度，提高理論學習水平。
1．各教師要加強理論學習，及時閱讀前沿教育理論和相關課程理論，學習時自覺地與教學實際相結合，同時寫出讀書心得並在校園網教研論壇上交流。
2．進一步健全理論學習制度，本校各教研組確定雙週一爲理論學習日，並做到堅持不懈。進一步營造濃郁的學習和研究氛圍，促進全體教師理論和研究水平的提高。
3．組織全體教師學習《課程與教學》、《江蘇教育研究》、《上海教育科研》等刊物及常州市教育教研室編寫的《課堂動態生成資源的理論與實踐》等理論和研究書籍，促進全體教師理論素養的提升。
4．進一步加強校園網教研論壇的建設，及時上傳最新、最好的教學資源，努力提高網絡教研的`水平和質量，充分利用網絡爲教學和教學研究服務。
5、各學科要不定期地開展學術沙龍活動，營造濃郁的學術氛圍、爲全體教師的進一步成長提供平臺。
（二）深入推進校本教研，切實提高教研質量。
1．進一步改善本校教學研究制度和教研工作方式，努力將教學研究和校本教研結合起來。進一步將教研工作的重心下移到學校，充分調動教師參與教研工作的積極性,指導教師自主開展教研活動。既要精心組織“研究課”、“觀摩課”，充分發揮其示範作用和借鑑作用，更要潛心研究“常態課”，堅決杜絕“表演課”，努力追求真實的教研工作質量。
2．全校各學科要定期開展各種形式的教育教學研究活動。
3．積極主動地做好市局有關科室對校本課程開發和綜合實踐活動的開展情況進行調研和抽查的準備工作，根據學校實際及地方資源特色開發、實施好校本課程，有計劃、有步驟、有針對性地開展綜合實踐活動。
4．積極營造良好學術氛圍，探討促進教師專業發展的途徑和方式提供平臺。適時邀請課程專家來校講學，“引領”我校的課程改革工作，推進我校的課程改革。
5．進一步加強對教研組、備課組建設的指導，發揮學校優秀教研組在校本教研方面的示範輻射功能，精心組織校本教研經驗交流和研討活動。
（三）繼續深化課程改革提高課程實施水平。
1．各學科要認真舉行研習課程標準、改進課堂教學學術研討會，結合課程改革，引導教師改進教學方式，認真總結反思課程改革中的經驗與問題，積極推廣先進經驗，認真研究解決問題的對策，提高實施新課程的水平，切實把課改的重點落實到提高課堂教學效率上來。
2．要繼續把做好課程改革的研究指導工作作爲本學期的一項重要工作。組織教師進一步認真學習新的各科《課程標準》，明確課程改革的方向。
3．針對本校課程改革中出現的薄弱環節，與市教研室及市教師培訓中心等有關單位聯繫，有重點地開展研討活動。
（四）規範教育科研管理，增強教育科研實效。
1．進一步確立正確的課題研究的價值取向，以本校所確定的六個市級課題及一個省級課題爲抓手，以課堂教學和課程建設等具體問題爲着眼點，真實地面對教育教學中的現實問題，提高課題研究的針對性和實效性。重視應用研究、行動研究，強調結果價值與過程價值並重，進一步落實“過程即成長”的理念。
2．加大課題調研的力度，摸清學校所定課題研究的現狀，找出目前課題研究中存在的問題，逐步改進課題指導方式，進一步完善課題管理制度。
3．繼續組織課題研究成果的展示和觀摩活動，大力推廣課題研究成果，逐步把優秀的教科研成果轉化爲教學常規，促進教育教學質量的提高。
4．根據市教科室工作計劃，指派教科室主任、教科研中心組成員及教科研骨幹教師參加市級以上的各類培訓活動，進一步增強教科研管理及骨幹人員的教科研意識，促進他們教科研管理、課題研究及研究指導的水平。
5．大力推行課題網絡研究，探索課題網絡化管理的有效路徑與方法，加強課題網絡研究的管理。所有課題必須在學校網站上建立課題研究專門網頁，及時上傳相關研究資料，學校教科室進行日常具體的指導和管理，迎接市教科室對有關課題的網絡管理鑑定和驗收。
6．各學科要組織多種形式的研討會和學術沙龍，引導課題組開展紮實、真實、樸實的研究。
7．在校長室的統一領導下，完善各部門分工協作職能，做好對其他類課題的日常管理工作。
（五）推進課堂教學改革，促進教學方式轉變。
1．課堂教學是提高教學質量的關鍵，是課程實施的主渠道。20xx年上半年，教導處將繼續以教學方式和學習方式的轉變爲研究重點，進一步深化課堂教學改革，加強對課堂教學有效性的研究，根據學科、課型、學生的不同運用不同的教學方式，以達到凸現學科特性、體現課型特點、張揚學生個性的要求。繼續引導全體教師科學地處理好接受式學習和探究式學習、學生的獨立思考和合作學習、課堂的精心預設和動態生成、現代化的教學手段和傳統樸素的教學手段之間的辨證關係，改進教學評價方式，堅持把學生的狀態、教師的素養、課堂的互動、教學的效果作爲評價課堂教學的關鍵因素，促進教學方法的優化、學生思維的激活、教學智慧的提升，讓課堂真正成爲促進教師和學生共同發展的場所。
2．紮紮實實落實教學常規，組織教師認真學習常州市《中小學學科教學建議》，提高教師的常規意識和落實常規的自覺性。引導教師合理把握新課程課堂教學的深度、廣度和難度，切實提高課堂教學的有序性和有效性，促進教育教學質量的提高。
3．根據常州市教育局頒發的《常州市義務教育階段學生學業質量監控方案》的有關要求，進一步加強對各種考試的研究，改革考試內容和改革方式，科學、及時地做好考試後的質量分析和跟蹤調研工作。我們將繼續以考試改革爲切入口，促進教師教學行爲的改善和教學質量的全面提高。
4．各年級繼續抓好閱讀與積累以及學生學科基礎知識的掌握監測工作，切實保證學生達到當學期應有的水平。
（六）抓實畢業班工作，促進教學質量提升。
1．總結20xx年下半年小學畢業班複習教學情況，及時捕捉小升初的有關信息，提高畢業班各科複習教學的針對性和實效性。
2．派員參加全市小學畢業考試研討會，認真回顧總結20xx年小學畢業考試的命題、抽考、閱卷等工作，逐步改進完善各環節的工作，發揮好教育評價的功能，促進小學教育教學質量的提升。
（七）精心組織常規教研活動，努力提高教研活動質量。
1．繼續組織新教材和《課程標準》的學習和培訓，組織教師認真學習新的各科《課程標準》，結合課程改革，經常性地開展研討活動，圍繞教學中存在的一些實際問題進行探索，引導教師用好新教材，改進教學方式，促進教學效益的提高。
2．探索校本課程開發的方式、方法和綜合實踐活動開展的途徑，促進學生學習方式的多元化。積極探索提高教學質量的途徑和方法，採取有效措施，改善教師的教學行爲和學生的學習方式，促進教學質量的全面提高。
3．繼續組織好期中、期末教學質量調研活動，搞好教學質量過程監控。
4．根據上級教育行政、教研部門有關文件精神，切實組織好學生參加全國、省、市有關學科競賽活動。
5．進一步重視教師培訓工作，切實組織好市級和學區級的繼續教育培訓工作，提高培訓工作的針對性和實效性。
6．切實組織好教師參加各種教師基本功競賽、優秀課評比、論文評比等工作。
7．配合基礎教育科、電教中心搞好常州市“春暉工程”建設工作。
（八）完成上級部門佈置的其他工作。
教導處年度工作計劃6
一、情況分析：
我校共有教學班16個，全校總人數共455人，轉入學生29人，男生250人，佔全校人數54.95%，女生205人，佔全校人數45.05%，農民工同住子女共283人，佔全校人數62.20%。本學期隨班就讀3人。
xxxx學年，教導處在校長室的領導下，在全體教師的共同努力下，以教學流程管理“五環節”中的備課爲重點抓手，對如何進行“有效備課”進行了專題的研究，不同層度地提高了各學科課堂教學的有效性。
本學期，教導處將圍繞學校新三年辦學規劃，認真學習《規劃綱要》，繼續深入研究備課的有效性，並逐步把優秀教案與課堂教學相對接，進一步強化教學流程管理，開展主題式教研活動，通過有效的教研活動從問題入手確定教研組的研究課題，並通過系列有效的校本研修，提升教師的專業水平，進一步推動“二期課改”的進程。
二、指導思想
認真學習《規劃綱要》爲重點，進一步加強各學科的課程標準的研讀，繼續以“有效教學”爲研究方向，以“教學五環節”中的有效備課爲抓手，有重點的強化教學流程過程管理，組織開展主題式的教學研究，以科研求發展，進一步提高教研活動的有效性，並積極爭創優秀教研組。
三、主要工作和具體措施
（一）教學流程管理
1、繼續以教學流程“五環節”中的備課爲本學期的重點抓手，注重同伴互助，樹立榜樣，力爭教師備課有成效。
在教學流程“五環節”的常規管理的基礎上，重點對備課環節進行檢查，結果及時反饋，通過對教研組或備課組研討的優秀教案，進行收集展示，改進提高教師備課的有效性，提高教學流程管理對教育教學的引領和促進作用。
（1）備課：
通過上學期對備課改革的初步思考，本學期教研組長確定適合本學科並有利於提升教師對教材研討的主動性的`備課方案，通過教研組長培訓活動，確定各學科的備課要求後，通過教研組活動，讓教師明確備課要求。教導處根據各學科的要求，本學期安排期初、期中、期末三次備課檢查。同時要求教師在課前熟悉教案，理清教學思路。
（2）上課
教導處對各門學科的課堂教學實行全方位各種形式的常規檢查，採取三級管理的方法，努力提高教師的課堂教學水平：一是要求學校各級行政人員聽教師的隨堂課，課後對聽課老師的教案作出檢查，對教師的課堂教學進行指導。二是通過“師徒結對”、“同伴互助”活動，兩週固定時間互相聽課一次。三是各教研組通過集體備課，根據教研組的主題式研究內容開展研討課活動。
具體聽課要求：教導處每週至少2節，教研組長、備課組長每週至少1節，教師一學期至少15節，並在聽課筆記中作出適時點評，學期末作出綜合考評。鼓勵備課組老師參與隨堂課的聽課，加強交流，互相學習，形成教研組、備課組內的“辯課” 式的研討氛圍
（2）作業：
在減負增效的背景下，語數英教師不得要求學生購買教輔材料，教研組長與學科老師確定各年級作業本開設數量，做到年級開設作業本數量統一。教研組長在教研活動中明確各類作業本教師批改的要求。本學期教導處將不定期地對教師批改情況、不同作業本使用情況作出抽查。
2、注重學科教學質量的有效監控，力求教學質量上臺階。
（1）命題考覈：
加強教師命題考覈能力的培養。 強化單元教學目標的落實，提高教師單元命題能力，整理調整校語、數、英教學單元質量監控題庫，切實有效提高教學質量。
（2）質量監控：
①教研組互控——每週課後練習卷最多一張A4紙，減少單一機械的操作題型，教導處不定時作出抽查。
②教導處監控——各學科單元測驗卷由教導處審閱，開出準印單。
③區教研室導控——期末監控
（3）跟班調研
繼續實施跟班調研，本學期調研具體落實綜合學科，全面裏瞭解各班綜合學科教師教學的指教情況，同時進一步全面總結學生的學習、身心、健康等全方位的情況，對調研教師建立成長檔案。
（4）第5周接受區小學教研室對我校進行科學與技術學科調研。
（二）教研組、備課組建設
1、開展以“課例研究”爲載體，開展專題的教學實踐研究活動。
（1）各教研組根據區教研室教研活動室下達的要求，確定教研組活動的主題活動內容，語文教研組主題：根據主題研究內容由教研組長提供教師理論學習材料，在教師自學的基礎上，在教研中進行交流學習體會。
（2）繼續借助“課例研究”這個載體，逐步將有效備課與課堂教學相對接，以集體研究教材教法、集體設計教學過程、分輪執教集體評議爲基本的研究手段，進一步提高教師課堂教學能力和課堂教學的有效性。
具體要求：課例研究要體現備課組（教研組）的集體智慧，備課組（教研組）活動集體備課，完成優秀教案的展示，課例研究的形式則可以結合集體備課的教案，根據教研組的主題研究內容採取片段展示。語文教研組以備課組爲單位每學期進行一輪課例研究；數學教研組、英語教研組、綜合學科教研組每月進行一輪課例研究。期末教研組形成課例研究報告。學校圍繞有效備課與有效課堂的對接開展一次教學研討活動。
2、進一步完善教研組長、備課組長的培訓機制。
（1）由教導處提供學習內容，教研組長自學的基礎上，在教研組長培訓時作出交流。
（2）各教研組互相交流活動時好的做法，供大家借鑑。談遇到的問題，共同探討。
（3）各教研組組織教師在討論研究教學問題的基礎上，確立科研課題。
3、有效落實一年級“學習準備期”綜合活動實施方案。
（1）成立學校一年級“學習準備期”領導小組和工作小組，認真組織好一年級教師做好“學習準備期”學科教學工作。
（2）完善校一年級“學習準備期”綜合活動實施方案，每週進行教研活動，有效落實一年級“學習準備期”綜合活動方案的實施工作。
（3）召開一年級“學習準備期”工作總結會議。
（三）師訓工作
1、深入“結對帶教”帶領青年教師成長
（1）繼續做好學校聘請專家、區級認定教育能手與青年教師結對帶教工作。
（2）做好新教師的培訓、帶教、同伴互助的工作，填寫《結對手冊》。
2、注重“二次成長”促進廣大教師發展
（1）繼續深化“專家引領、同伴互助、自我反思”爲模式的校本研修，推動教師在學習、研討、實踐、反思、改進中“二次成長”做到每個教師至少一次的專家點撥、指導。
（2）開展“有效備課”的實踐與研究，通過合作、互助、提高組內教師解讀教材、鑽研教材 、設計教法的能力。
3、做好“十一五”教師培訓總結工作，制定“十二五”教師培訓的計劃。
（四）體、藝、科工作
1、注重拓展性課程的常規管理，合理調整教學科目和師資，進一步保證活動質量。
（1）充分發揮教師特長，挖掘社會資源，考慮學生興趣和學校特色開設拓展型課程的各類科目，使學生在50分鐘的拓展課裏，學有所獲、學有所樂、學有所長。
（2）加強拓展型課程的管理，每週活動定人檢查，記錄活動情況，保證每個學生參加。
（3）在已有部分拓展型課程教材的基礎上，着手開展《環保與生活》的校本教材編寫。
2、認真做好體、藝、科特色項目的團隊管理，積極參加各級各類競賽，取得優異成績。
（1）積極組織各學科教師參加各級各類競賽，安排好校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、器樂隊等團隊的日常訓練，保持體、藝、科優勢。
（2）落實每週一～週四下午的師生羣體活動，例行常規檢查，確保學生一天一小時的體鍛活動。
（3）做好圖書館的開放、借閱工作。每月出一期宣傳小報。
（4）做好健康教育工作。單週安排由衛生教師負責的健康教育全校廣播，雙週安排健康教育午會，落實“心靈體操”課。
（5）做好四年級的游泳達標工作。
（五）其他工作
1、學籍管理工作。
（1）認真做好隨班就讀生和隨班學習生管理工作。
①繼續開展“特別的愛給特別的你”師生結對活動，組織全體教師加強對學困生的學習輔導。教導處本學期將進行兩次檢查。
②根據區特教中心的工作部署，繼續深化對隨班就讀生的關心和幫助；在有條件的情況下籌建資源教室，併發揮矯正、輔導等作用。在區特教員的指導下對我校三名隨班就讀學生制定個別教學計劃。
（2）按區義教科要求做好學生轉學、休學、復學、學籍檔案管理等工作，進一步規範學籍管理。
（3）認真做好一年級的學生的信息輸入工作以及學籍卡的登記工作。
2、家校互動。
（1）認真做好一年級“家校互動”宣傳發動工作，並做好家長申請、使用等指導工作。
（2）鼓勵2——5年級教師繼續使用“家校互動”網，加強與家長的溝通交流。
4、語言文字工作。
（1）做好xxxx年推普周工作，制定方案，設計活動，總結成效。
（2）積極參加楊浦區第一屆“漢字節”活動
（3）規範師生校園用語。
5、開展語文學科、數學活動周。
（1）由語文、數學學科教研組制定學科活動周計劃。
（2）認真組織進行學科活動周。
（3）精心組織校科技節活動
教導處年度工作計劃7
爲完成學校三年發展規劃目標，教學教研工作要做到管理水平上檔次，管理項目上層次，管理整體化系統化科學化，凝聚能量，形成合力，保證佈置工作可行，落實工作到位，工作效果突出。爲此，本學期教導處擬重點抓一下幾方面工作。
一、抓好高三補班高考複習迎考工作
1.抓好邊緣生承包工作和考清華北大尖子生的培優拔尖工作
高三補班邊緣生承包工作需要教導處年級組督促指導，特別要抓好平時的提醒督促工作，抓好過程檢點，採用問卷形式反饋督促。補班要對理一班的兩個班考清華北大有希望的幾位學生組織輔導小組，必要時要給老師報酬。
2.抓好學科組集體備課工作
把單兵作戰變爲集團作戰，發揮每位教師的優勢，彙集大家的智慧，認真研究複習方案，認真選題組題，切實能夠從學情出發，切實能夠有針對性的指導學生複習，切實能夠切中要害的訓練。
3.抓好課堂複習十二字高效複習方法的貫徹落實
“先測後教，由例及理，當堂訓練”，注重學情，注重提升，注重紮實，注重效果。每位教師都要走出題海戰術的誤區，複習打“殲滅戰”，在二輪複習中要搞好專題複習，專題研究，專題突破。
4.抓好高考研討學習
組織高三補班教師參加三月初開始的“山西省20xx年新課程高考備考二輪複習研討會”，學習20xx年全國普通高中新課程高考考試大綱，做好二輪複習經驗交流。
二、高一二要抓嚴抓實教學常規的“備、講、批、輔、考、評”
1.抓好備課
功夫在課前。備好課，編寫好導學案和配餐，是課堂高效的重要前提。爲此，教導處要抓好“三備兩研”。三備：分頭初備、集體研備、個人復備；兩研：每週二、四下午學科組組織教師集體研討備課（補班週二下午一次）。初備，要求每位教師在認真研讀考綱、課標、教材，瞭解學情的基礎上寫出備課手稿，一式兩份，交教導處一份，自己留一份，供集體備課時使用。初備手稿要求包括四個方面的內容：
（1）學習目標；
（2）學情分析；
（3）教學流程（和導學案配套，按照高效課堂流程）和板書設計（可以以課件形式體現）；
（4）課後反思（上節課的）。
兩研，每週搞兩次集體研備。集體備課前組長先安排專人編寫導學案，每位教師對照自己的備課手稿和導學案初稿對比研究，記錄個人看法，以便發表意見。集體備課時，由學科組長組織，按年輕教師到資深教師順序發表意見，各抒己見，導學案主編收集記錄有價值的意見，並負責形成首個較爲完備的導學案。課前，學科組長負責印發給全年級各班學生。個人復備，要在充分的集體備課基礎上，每位教師再結合本班學情和個人教學特點，對導學案進行個性化的創造性修改，以期更加得心應手。
教導處每週要抓好初備手稿的檢查統計和集體備課的檢查督促工作。
2.落實好高效課堂的升級版的落實
爲了讓“637高效課堂”更加簡捷、精幹、實效，避免課堂龐雜低效，教導處對我校“637高效課堂”結構進行了優化調整。
在高效課堂的七個環節中，我們把自主學習、合作探究、展示點評這幾個重要環節做了如下調整。自主學習由原來的課前預習改在了課上，時間大約15分鐘。小組討論合作探究的內容和時間也作了改變，討論內容只限於較難的、自主學習個體學生解決不了的問題，討論時間也有減少，大約5分鐘。更加簡潔實效，避免了面面俱到的低效討論。展示，多種形式並用，口頭、板演、投影等，縮小展示內容，減少展示時間，簡單問題不用板演，以節省時間。展示大約5分鐘。爲節省時間，加快節奏，討論和展示可以同步進行。點評，學生可以點，教師也要點。對一些學生不容易講清的問題，教師要簡潔明瞭，一語中的的進行高效點評。點評時間大約15分鐘。根據批閱試卷統計，題目錯誤率10%以下，學生自己解決；題目錯誤率10%--30%，學生小組討論解決；題目錯誤率30%以上，學生展示（展示兩類情況：典型對題和典型錯題）教師針對典型錯題精講點撥，點撥要深要透要到位。要特別重視當堂跟進訓練，不管是“變式”訓練，還是“鞏固”訓練，都要力求達到徹底解決學生此類問題的目的。在學生“自主合作探究”學習過程中，教師要注意培養學生的獨立思考能力，注重學生思維品質的提升；教師在導學過程中，尤其是點撥時，要特別注重“啓發式”教學方法的使用，做到點撥適時適度（“不憤不啓，不悱不發”）。教師上課時還要依據學情和內容“以學定教以科定教”
教導處組織年級組要通過查課聽課等形式切實推進落實好高效課堂。
3.各年級組都要以周爲單位安排聽評課
爲了促進教師駕馭高效課堂的能力和水平的提高，有力推進課改，學校計劃從本學期開始，在全校範圍實行聽評課制度。要求各年級全面開展，全員參與。高一高二高三補班四個年級全面開展聽評課活動，凡帶課教師都要參與聽課和評課。要求各年級齊頭並進，同步推進。每週五，各年級組將下週聽課計劃報教導處，教導處統籌安排，並於週六將下週聽評課安排下發給各年級組各學科組。聽評課在四個年級齊頭並進，同步推進。要求各年級重在參與，重在評課。凡教導處安排的聽評課，每位教師必須參與。考覈由年級組進行。聽課重在評課。要求每位聽課教師都要認真評課，評課要專業，要中肯，要評到要害處，不能顧及面子，不能敷衍，要多講缺點，少講優點，不重複別人的意見。通過評課讓講課教師和聽課教師都提高，通過評課讓課堂能夠逐步變得更高效。建議領導深入課堂，真抓實幹不留情。聽評課制度能否堅決貫徹，能否出效果，領導是關鍵。要求教學管理人員深入課堂，做好組織管理指導工作，真抓實幹，力求抓出實效來。
4.批改作業配餐登記要改變
年級組要求教師責成課代表將作業配餐全部收回，教師批閱要寫日期，檢查人從中抽樣檢查，絕不能讓課代表隨便登記。作業檢查真正準確客觀，可信服人。
5.剎住不正考風，淳化良好學風
禁止學生帶手機，加強學生誠信教育，加強考前教育，加大考試違紀懲處力度。以良好的`考風帶動淳正的學風。
6.抓好考後總結工作
考試後，學科組要做好試卷分析，班主任要做好班級分析，年級組要做好年紀各科學情分析，指導下階段教學。
三、加強教師隊伍的優化培訓工作
新形勢對我校教師隊伍的優化提出了新要求，全省範圍的整頓教師在變不在崗行動，勢必波及我校。因此，我校要儘快加強年輕教師和入編教師的培訓，提高這些教師的業務素質，讓學校的抗風險能力加強。本學期，還要組織去年來的年輕教師參加業務考試和高效課堂賽講活動。
四、繼續進行語文生態園建設和隨筆化寫作的推進工作
1.圖書進教室
督促學校儘快姜書架配齊，讓圖書進入教室，建設語文閱讀綠色生態園
2.班班出隨筆
要求各年級各班出班級隨筆，可以一學期出一本，也可以一學年出一本，以寫帶讀，以寫促讀，讓讀寫成爲語文學習的抓手，成爲學生學習語文的常態。
教導處年度工作計劃8
一、指導思想：
學校的中心工作是教育教學，學樣的生命是質量，教導處的工作就是轉繞教育教學工作，爲一線教師服好務，爲貫徹學校及上級有關精神要求，創設提升教學質量的最佳教育教學環境，創造性地開展工作，爲師生服務，爲領導當好助手。
二、組織機構及人員職責：
楊小宗：全面負責教育教學工作，直接領導教導處，全面指導教導處工作。負責教導處日常工作的.佈置、實施。
王利：教導處辦公室負責人，主管書寫、課表、輔導表、時間表、午間值班表、大型會議及開學典禮等大型標語的書寫，出各種通知。
郝臘梅：主管學校印刷及初三年級共案的印刷、負責各級人數的統計，各種考試試場安排。
張敏：負責學校及學校各部門的打印工作，初一新生建檔、初三中考報名工作數據的彙總及上報、考試成績覈算、績效考覈資料彙總等。
閆建民：負責初一、初二兩級導學案的印刷。
三、教導處日常工作：
1、教師簽到、輪流時行，按時、準確、不循私情、營造緊張有序的教學環境。
2、資料的印印刷、收集、歸案。
3、組織競賽、月考、期中、期末大型考試。
4、負責教師教學成績的考覈評比。
5、組織實施各種會議的文案工作。
6、定期協助領導開展作業、教案檢查登記。
7、作好各種教師培訓、交流安排。
8、教導處員做好教師簽到工作。
9、負責各種教學資料的發放收集工作。
10、完成學生建檔。
教導處成員工作不分家、在各執其職的前提下，分工協作，共同完成各種任務。
四、工作紀律：
1、堅持辦公室坐班制。
2、工作開展及時、準確、高效。
3、嚴於律已，以工作爲重。
4、工作中堅持原則，不循私情，不亂說、亂髮表議論。
五、教導處工作人員待遇：
1、和廣大一線教師一樣參與績效考覈，每週按10節工作量計算，承擔的其他工作另行酌情計分。
2、自覺接受羣衆監督和羣衆考覈評價。
教導處年度工作計劃9
一、指導思想
學習《教育法》、《教師法》，全面貫徹黨和國家的教育方針，深入學習新課程標準，堅定不移地實施素質教育，加速新課程改革的進程。進一步轉變教育思想，嚴格執行課程計劃，加強教學管理，加強素質教育，認真開展教育教學研究，深化教育改革，全面提高教學質量，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、目標任務
⒈強化教學管理，落實教學基本要求，深入開展課堂教學效益年活動。
⒉深入開展爭先創優活動，加強督查評估力度。
⒊加強教幹、業務骨幹教師隊伍建設，加強教學常規管理，嚴格貫徹落實教學“六認真”的要求，認真做好檢查、督促、總結工作。
⒋深入開展教科研活動，努力提高全體教師的教學業務能力。
⒌加強教師培訓，強化“新課標”的學習研究，努力轉變教師的教育教學觀念。
⒍抓緊抓實集體備課工作，充分發揮備課組的職能作用，使集體備課工作真正落到實處，爲提高教學質量及教師的業務能力服務。
⒎紮實搞好單元過關，提高教學質量。嚴格執行上級要求，執行三級過關制度，力求教育教學質量在原有基礎有更大提升，確保學兒入學率100%，鞏固率100%，期中、期末各級各科平均分在80分以上，優秀率達40%以上，差生率爲0。力爭使我校的教學質量在鄉內居於上游水平。
⒏轉變教育思想，強化質量意識，深入開展素質教育，充分發揮各科的教育作用，規範活動課程的實施行爲，提高活動課程的質量。
⒐重視寫字教學，根據我校的實際情況，提倡抓好寫字課的每一分鐘，促進素質教育的全面提高。
10搞好文體衛生工作，創設良好舒適的育人環境，深入開展以達標爲中心的羣體活動，全力倡導陽光體育活動，確保學生能健康成長。
12、加強法制教育，努力提高學生的法制觀念。通過開展法律知識講座、組織收看相關影片等方式，使全體師生增強法律意識，知法、守法、用法，勇於同違法犯罪行爲作鬥爭。
三、具體措施
㈠強化教學管理，落實教學基本要求
認真做好《課程計劃》的實施工作
開學初繼續組織學習《課程計劃》、《調整意見》，嚴格執行，加強督查，使計劃真正落到實處，確保開齊課程，開足課時。制定切實可行的教學計劃。計劃中目標明確，要有得力的措施，要求各教師嚴格遵照實施，努力克服執行中的隨意性。
㈡以提高教育教學質量爲中心，紮實開展教研活動，努力提高教育教學質量。
⒈認真制定計劃
開學初，制定出切實可行的計劃，全體教師依據教學大綱，結合學生實際情況，認真制訂出學科教學計劃，保證本學期教學工作的順利開展。
⒉對照學校管理制度，制定出查課、調課、保證教學工作的順利、有序地開展。每天保證有兩次隨機查課，因事調課須經教導處允許，保證教學秩序的正常進行，教學“六認真”檢查每月隨機檢查2次，各項檢查的結果與管理制度對照，保證管理制度的嚴肅性，促進教育教學質量的提高。
⒊嚴格執行課程計劃，規範教學程序。嚴格執行課程方案的學習落實，重視寫字教學，及時科學地編排課程總表，開足開齊課程。平時教學中要求各教師能注重減輕學生負擔，防止學生負擔過重現象，邊教邊練，課堂上做到講練結合，努力提高課堂效率，向四十分鐘要質量。
⒋促進教學規範化
⑴備課方面要做到認真鑽研教材、大綱、教學參考書，通讀教材，瞭解大綱，吃透教材；瞭解學生的接受能力，思想狀況，制定出切實可行的教學目標，選擇恰當的恰當的教學方法，-
科學合理地安排時間，科學設計教學過程，杜絕抄襲教案。
⑵上課前要充分熟悉教案，上課內容與教案相符，不出現科學性錯誤；科學合理地安排授課時間，邊講邊練，講練結合，堅持以教師爲主導，學生爲主體的教學原則，因材施教原則，注重啓發式教學，在加強基礎知識教學的`同時，注重發展學生的智力，培養能力。教師語言要生動、準確，通俗易懂。
⑶作業及作業的批改：所有學生的作業本面教師必須一律用楷書書寫，重視收集學生作業的反饋信息，提高作業的正確率和書寫質量，及時總結作業情況，對差生給予當面輔導，重點糾正。所有課內外作業要求認真、及時批改，認真做好批改記錄，所有錯題均要訂正。輔導工作要以擴大知識面、培養學生的基本能力，提優補差爲目的。
各教師要認真學習作業及批改要求，領會精神並嚴格按要求去做。爲保證作業質量，特對部分作業作如下說明：
作業本：作業本作爲課本中未訓練到的題目補充，作業題由教師根據授課內容編寫，要求作業量適中，數學每課時要有作業，語文每課要有作業，教師認真批改，及時講評。
作文：一、二年級要有寫話本，寫話要達到每週一篇，三至六年級大小作相加不少於20篇，達到每週訓練一篇，無論大小作都要上計劃，在工作手冊中反映出來，教師批改大作每篇至少要有三分之一的詳批，小作適當放寬要求，但也要認真批改，切不可只打等第及日期。作文批語重點寫眉批，每篇作文都要有評講，評講也要列上計劃，寫出教案，作文批改要注意符號的規範。
作業用筆：一、二年級作業一律用鉛筆做，其他年級用圓珠筆，批改採用等第制，即：優秀、良好、及格、不及格。教師批改符號特別是日期書寫要規範，批語要用正楷字，爲學生作出表率。
⒌紮實開展單元過關，確保教學質量穩步上升
本學期，繼續實行“三級過關”制度，即：每單元結束時由教師自行命題過關，兩單元結束時由學科帶頭人命題過關，四單元結束後由學校組織過關，落實“三級過關”制度，層層把關，促進全校教學質量的提高。
6健全教學工作的評估體系，促進教學質量的提高
開展學科競賽活動，健全教學工作的評估體系，是促進教學質量提高的有效途徑。本學期我們將通過學科競賽、各種檢查，並嚴格執行管理制度，充分調動全體師生的積極性，爲教學質量的提高起到有力的促進作用。
㈢加強體衛工作，促進學生身心健康發展
⒈認真貫徹《國家體育鍛煉標準》，上好兩課兩操，確保學生每天在校的體育活動時間不少於1小時，同時搞好衛生保健的知識宣傳工作。
⒉加強體衛工作的督導、檢查、評比工作，將評比結果作爲“文明班級”評選的主要條件，努力創設一個美好、舒適的育人環境。
教學工作是學校工作的重中之重，全體教師要不斷學習，勤奮工作，跟上教改步伐，努力提高思想和業務水平，爲開創百祿小學教學新局面而奮鬥！
教導處年度工作計劃10
一、指導思想：
我校教導工作將立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作爲目標，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展爲本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行爲和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是XX縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好！
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是爲了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等衆多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯繫。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯繫和綜合應用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的.能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好臺江縣中小學生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。
班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。
7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防爲主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較爲嚴重事故要及時彙報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成爲學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄像相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代信息技術培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
(四)抓好教科研工作，充分挖掘校內資源
"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。
(五)其它工作
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
3、積極配合學校各項工作。
三、月工作安排：
X月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、各學科老師依據新標準、新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表，通讀各學科教材。
3、各教研組制訂好教研工作計劃。
X月份：
1、常規教學。(教導處)
2、教導工作安排(常規材料：教師各種計劃、表冊、教案、聽課等)(教導處)
3、班主任評聘(校長、中層幹部)
4、教研組計劃(教研組)
5、校本培訓開始(教導處)
6、加強少先隊建設(大隊輔導員、教導處)
7、多媒體教室建設與應用。(教導處)
8、班級文化建設準備。(各班主任)
9、確定小課題研究負責人(教研組長)和小課題實驗教師，撰寫小課題研究計劃和實施方案。(語文、數學、綜合教研組)
X月份：
1、小課題實驗教師課題實驗開始。(小課題實驗教師)
2、迎國慶活動。(少先隊大隊)
3、教研組檢查教案、作業(各教研組)
4、校級語文數學公開課準備。(語文數學教研組)
5、“普實”材料自查、檢查。(自然科學實驗教師、教導處)
6、“遠教”材料自查、檢查。(遠教管理員、教導處)
7、班級文化建設評比。(綜合教研組、班主任)
XX月份：
1、校級語文公開課比賽。(語文教研組)
2、期中檢測並進行質量分析。(教導處)
3、各特長班學生質量檢測。(綜合組)
4、檢查教案、作業。(各教研組)
5、檢查教師聽課筆記、業務學習筆記。(教導處)
XX月份：
1、檢查各種記錄。(教導處)
2、校級數學公開課比賽。(數學教研組)
3、先進班集體評比。(少先大隊)
4、各學科教師制定學科複習計劃。(科任教師)
5、撰寫學生操行評語。(班主任)
6、科任教師對學生進行期末檢測。(科任教師)
20xx年X月份：
1、教學工作總結。(包括個人總結、各活動小組總結、教研組總結)
2、課題實驗的教師寫好課題實驗階段工作總結。(課題實驗教師)
3、期末檢測並做質量分析。(科任教師)
4、迎接全縣教學質量檢測。(全校師生)
每月XX—XX日爲抽查學生作業和教案時間；數學、語文、英語每月要進行月考，由各科任老師負責；每週X下午組織業務培訓一次，包括教師看錄象課、聽講座等。
四、未盡事宜，請聽候通知。
教導處年度工作計劃11
一、指導思想
本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標爲先導，以我校學科發展定位爲指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人爲本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成爲師生的精神家園。
二、主要目標
1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則爲準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念爲先導，以教學案例和反思爲抓手，以課堂教改爲重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
3、以校本研究爲抓手，繼續加大“羣研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。
4、加強師德建設工作及師資培訓力度，着重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。
5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。
6、進一步做好名校聯盟網校遠程教育活動，展示名校風采，爲學校的百年慶典呈獻佳作。
7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。
8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動爲載體，促使學生和諧發展。
三、工作要點：
1、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。
教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行爲。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網絡，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裏，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。
不斷學習，成就反思型教師。
加強教師的閱讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
學校爲教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現信息共享，共同提高。
提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的.可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。
行爲跟進，實踐教育新理念。
本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脫穎而出；並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。
2、優化教育教學管理，務實高效創新。
本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文爲基礎，數學爲龍頭，英語爲特色，科學爲核心；語數外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"爲指針，着力抓好教研組建設，規範教學行爲，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。
抓教學常規管理，促務實高效。
優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革進程，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。
規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮羣研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。
備註：語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。
按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。
教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，瞭解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）
抓教研組管理，營造教研氛圍。
本學期，教導處繼續狠抓羣研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”的羣研製度，以課堂教學爲主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。
教導處將指導並督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的紮實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持羣研製度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的刷新和教學行爲的改變。
3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。
要強化教師職業道德建設，樹立學高爲師、身正爲範的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；並以班級建設工作爲重點，以校園、班級宣傳欄爲窗口，以中共中央關於未成年人思想道德建設工作的文件爲指導，重視學生的思想品德養成教育、行爲習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。
重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動爲校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。
切實提高全校的語言文字規範意識和應用能力，使普通話成爲我校的教學語言、校園語言，成爲各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規範，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規範標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規範字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規範意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。
教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切爲了教師，爲了教師的一切，一切爲了學生，爲了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革爲契機，以校本教研爲依託，以課題研究爲動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示範名校。
四、每月工作安排
（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）
二月份：
1、各學科參加教材分析
2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額
3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊
4、教研組長校本培訓
5、相關學科競賽培訓輔導。
6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作
三月份：
1、組內研究課啓動。
2、召開青藍工程工作會議
3、相關學科競賽集訓
4、“華盃賽”初賽（3月18日）
四月份：
1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華盃賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等
2、雙休日班和作業、特長看護班中期運行的相關管理工作
3、畢業班制定復課計劃
五月份：
1、特長培訓班成果大展演
2、青藍工程徒弟彙報觀摩課、基本功測評工作
3、迎“六一”系列活動
4、各學科制定期末分項測試計劃
六月份：
1、六年級升學考試
2、其他年級做好期末複習工作
3、組織學生期末考試
4、完成期末總結、資料歸檔工作
5、部署師生暑假活動
20xx年2月
教導處年度工作計劃12
一、指導思想
本學期，教導處以提高教學質量爲中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。以科學、規範的管理制度爲保障，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。通過形式多樣的師生活動，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，爲學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、工作措施
(一)抓實教學常規管理，強化過程監督
1.嚴格執行課程計劃
按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不任意增刪課時。加大課程理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。
2.強化教學常規管理
本學期，各位任課教師將繼續做細做實“備、教、輔、改、考、評”各環節的工作，教導處將對每位教師教學“七認真”情況例行檢查與隨機督查相結合。對重點年級、重點學科的教學情況蹲點檢查，逐項細查，逐步分析，逐個交流。
3.注重體藝衛工作
面向全體學生上好體育課，認真落實《學校體育工作條例》，大力推進陽光體育運動的廣泛深入和開展。進一步抓好眼保健操、廣播操、大課間特色活動的教學與動作糾正工作。
培育學生較好的衛生習慣和身心健康意識，加強校園衛生常規管理，注重學校傳染病防控工作。以強化宣傳、積極主動預防爲主，基本建設敏感時期與季節性流行性疾病宣傳小報，搞好、搞細有關流行性疾病日報臺帳工作，從而有效率確保學校傳染病防控工作。
(二)創新校本教研形式，打造高效課堂
1.複習形式輕融合
本學期，教師們繼續按照個人備課與集體備課相結合的形式。每位教師在參加集體備課前，先做好充分的準備：熟悉集體備課的內容、鑽研教材、設計教學方案、做好發言準備等;對備課中發現的問題、所做的思考以及心得體會也應記錄下來，以便與同伴探討。活動時，每人做好發言準備，以“個體”促“集體”，努力提高集體備課的質量和水平。在集體備課後教師們集體備課的教案進行創造性的再修改，加工，完善，提升，將集體備課與個人備課相結合。有的放矢地組織有效教學，實現課堂教學的高效、和諧。
2.校本教研跑主題
本學期，各教研組要從學情和教師最困惑的問題入手，從教學中的小現象入手，尋找並確定校本教研活動的主題，結合具體課例開展主題校本教研活動，認真制定確實可行的教研計劃。
3.備課組活動謀細緻
高效的備課組教研活動是減負增效的.途徑，本學期各備課組將管理責任具體化、明確化，落實管理責任。通過活動明確幾個“定”(定活動時間、定活動內容、定活動地點、定中心發言人)和幾個“統一”(教學內容的統一、單元知識點的統一梳理、各知識點練習題型的統一、課堂作業與提優補差練習的統一)。教導處每週將對各組活動情況隨機督查，切實提高集體備課活動的質量。
4.課堂研討通在網絡
本學期，教導處將各教研組的校本教研活動與結對學校的教研活動結合起來，各教研組精心安排青年教師磨課、骨幹教師示範課，通過同題異構、同課異教等形式，讓每一節教研課都有一位優秀教師執教。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，分批組織教師進行網上實名“曬課”。讓四校的教師們藉助這樣的平臺，穿越空間的距離，適時進行結對四校間的相互學習，真正做到共建共贏共享。
(三)加強質量監控力度，提升教學質量
1.聽推門課
本學期教導處和校長室穩步分後學科聽到房門課，由教導處負責管理會同精心安排不好每次聽講活動，課後所有聽講人員必須和效力者逐一展開深入細緻、精細的評測，二要提升常態下的課堂教學效率。
2.蹲點薄弱年級
針對上學期各年級語數英期末考試情況，本學期教導處將精心安排有關人員蹲守脆弱年級。尤其必須對脆弱年級的脆弱學科追蹤督查，排查利害原因，明確提出具體內容整改措施。
3.綠色飛行質量檢測
爲全面提高教學質量，教導處將穩步加強對各年級各學科的飛行器質量檢測，進一步健全飛行器質量檢測的管理辦法，強化對飛行器監測的過程督查，力求真實全面地充分反映被Masseube學科的教學情況。Masseube完結後，教導處及時非政府被Masseube學科的有關教師展開質量分析，深入細緻分析教學中的薄弱環節，及時補漏伯粉，使我校的教學質量再安一個臺階。
(四)加強教師隊伍建設，促進專業成長
1.自身單一制蛻變
本學期，繼續要求每位教師認真研讀一本教育專著和新課標，要求每位教師制定讀書計劃。教導處隨機對照計劃通過開展度“讀書交流彙報會”、“青年教師素養比賽”等形式檢查教師讀書情況。
2.同盟協作蛻變
針對我校實際情況，一到五年級均有新教師的加入。我們將建立以年級爲單位的互助同盟，讓每位新教師先聽課在上課，先學習再教學，讓教師們在互助中成長。
3.蘭青共同蛻變
爲培養一支教學生力軍，本學期將對藍青結對的師徒進行考覈，通過檢查師徒聽課、師徒教學業績等方面評選出優秀師徒。
4.專家助推蛻變
有了專家的智慧引領，老師們纔會在創建高效課堂的路上走得更快、更遠。本學期學校將一如既往地採用派出去、請進來的形式讓教師們聆聽專家的專業引領。
(五)開辦豐富多彩活動，提高學生素養
我校將大力開展豐富多彩的學生活動，給學生一片屬於自己的天空，讓學生充分發揮自己的興趣愛好和個性特長，從而達到了培養創新實踐人才和實現人的全面發展的目的。
1.暢遊書海，歡樂蛻變。
爲打造書香香校園，各年級將開展“誦讀經典，詩話人生”背誦活動、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。各班開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。學校將舉辦讀書周、讀書新星、書香班級等評選活動，對先進個人和班級進行表彰，通過活動指導並激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。以進一步激發廣大學生讀書的慾望，營造書香校園。
2.參予社團，智慧共享資源。
新課程改革爲我們學校帶來了新的觀念和新的定位——創新實踐，發展個性。我校的學生社團遍佈校園。學生的白沙書院、白沙農院、白沙科苑、舞蹈社團、足球社團、籃球社團等二十多個社團涵蓋了科技、藝術、人文、體育四大領域。本學期我們要求社團的組建和發展必須展現出創新實踐、自主管理的全面性、全員性和全程性。學期末將開展各社團的成果彙報會，以活動促普及，以普及促提高，讓學生人人蔘與，人人接受藝術薰陶，實現學生素質的整體提升。
3.非政府競賽，遍地開花。
開展多形式的學科競賽是推動各學科的教學發展，調動學生學習積極性的重要手段。本學期各教研組將開展各項賽事，通過比賽對學生的各項能力比一比，對教師們的教學促一促。
三、工作精心安排：
八月份：
1.制訂教導處、教研組、備課組工作計劃
2.制定各學科教學計劃
3.檢查複習筆記
九月份：
1.教研活動
2.二年級詞語聽寫比賽
3.中高年級課外閱讀競賽
4.四五六年級英語朗讀比賽
5.教學工作常規督查
十月份：
1.教研活動
2.一年級拼音畫比賽
3.二年級打聽錯別字比賽
4.中年級計算競賽
5.高年級語文寫作競賽
6.三四年級英語聽力競賽
7.教學工作常規督查
十一月份：
1.教研活動
2.階段性檢測
3.一年級朗讀比賽
4.二年級閱讀比賽
5.中年級更正錯別字競賽
6.四至六年級拓展性閱讀競賽
7.教學工作常規督查
十二月份：
1.教研活動
2.一年級寫字比賽
3.二年級成語接龍比賽
4.低年級計算競賽
5.中高年級作文闖關賽
6.五六年級英語創新性作文競賽
7.教學工作常規督查
一月份：
1.三至六年級基礎知識闖關賽
2.教研活動
3.教學常規工作督查
4.各年級制定複習計劃期終複習、期終考試
5.非政府期末質量檢測、分析
6.收齊各科教學資料、各項教學工作總結資料
7.基本建設完結工作安排表
教導處年度工作計劃13
一、指導思想
根據教育局20xx學年度教育工作會議精神，本學期教導處的工作以學校的工作思路爲依據，實現學校“追尋一個夢想”；“創建一種文化”；“突出兩個重點”；“深化三個項目”；“實現五個強化”的目標。以規範辦學和精細化管理爲手段，提高教學質量；以我校“精雕細琢，打造精品課例”、“青藍工程”爲途徑，提升教師執教能力，實踐高效課堂；進一步落實和深化教學常規管理的督查和反饋工作，進一步做好“培優補差”工作，進一步做好“2+1”體藝工作的落實和考覈並加強學校藝術教育工作，積極推進和文化建設，推進素質教育。
二、工作目標
1．初三中考教學質量全縣前二，初一、初二年級教學質量全縣前三。
2．各年級期末考試後20%比率控制在10%以內。
3．學生鞏固率、升學率爲100%，國家體育健康達標率爲90%左右。
4．“2+1”體藝活動參與率爲100%，科學實驗開出率95%以上。
5．組織學生參加市縣美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術，獲獎項達80人次以上。
6．教研活動全學年的次數不少於12次，教師聽課不少於24節，全員研教參與率爲100%.
7.提升教師業務能力建設：強化教師“學爲中心”的意識與實踐，進一步規範教學常規管理的落實與檢查，提升課堂教學實效；加強中考考試研究，嘗試初三年級的“分層走班”教學改革，實現初三年級教學質量進一步提高。
三、主要工作與措施
（一）五育並舉，全面推進素質教育
1．根據國家教育行政部門的要求，教導處嚴格執行上級的作息時間，努力執行課程計劃，開足開齊課程，積極開設地方課程和綜合實踐課程；客服困難，初一年級、初二年級開設心理健康課。努力規範教學行爲，建立和文化下的科學的教學質量觀。
2．根據省教育廳的“減負”要求，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學的有效性，將結合教學常規檢查對佈置作業，精選習題等方面進行調查，瞭解作業佈置和學生課業負擔的情況，並逐步修正一些不合理的做法。
3.加強和改進體藝衛等工作。全面落實《中小學生健康促進行動計劃實施方案》，在規範體藝課教學的基礎上，開展大課間活動、課外體育活動和體藝2+1活動，切實保證學生體育活動每天不少於一小時。創造條件保證在縣組織的各項抽測中能夠進入前八名，併力取更好名次。參加縣社會實踐活動，辦好學校體育節、藝術節、科技節和讀書節，特別是辦好校體育節和藝術節，能夠在參與度、趣味性有所突破，讓體育節成爲競爭意識、集體主義、團隊精神和快樂活動的有效載體。引導學生個性發展，豐富學校文化內涵。
4．按照“早發現、早培養”爲原則，結合學校的體藝2+1活動，會同政教處，共抓齊管社團建設。抓好田徑隊、籃球隊，乒乓球隊和棋類隊等各文體團隊的訓練，積極參加上級組織的各類體育競賽活動，力爭取得縣運動會前3名，其它團隊比賽進入縣前四名。發現有藝術特長的學生，結合社團活動進行指導，尤其是要加強在書法、繪畫等方面的培訓工作，力爭在縣藝術節中獲得團隊二等獎以上，其它諸如美術、合唱、合奏、書法、科技、徵文、信息技術等各級各類比賽中，獲獎項達80人次以上。
（二）加強管理，切實提高教學質量
1．做好精細化教學常規管理工作
（1）落實和深化教學常規是提高學校教學質量的基本保證，爲履行教師職責崗位的考覈，能較合理體現教師在執行教學常規管理中的評價，教導處在本學期繼續實施《丹城中學教學常規管理實施細則》，即“十條教學常規管理”的細則，分期中、期末兩次檢查，根據總分評出“優秀”“良好”“合格”“不合格”。爲強化教學常規的管理，在定期檢查的基礎上，教導處採用不定期抽查的辦法，鞭策教師能夠按時備課。
（2）根據上級對教師教學常規的要求，各教師本學年重視落實以下常規：嚴格執行課程計劃，精心備好每一課，保質保量上好每節課，不得出現無教案進課堂的現象；落實作業批改和二次批改，尤其要重視二次批改；不得出現嚴重的拖課現象，並把其作爲教師教學常規學生調查內容之一。
（3）加強教學常規檢查的結果反饋，採用平時分散檢查和集中督查相結合的辦法，工作流程如下：
繼續對男55週歲和女50週歲教師進行免檢，在期中教學常規檢查優秀的老師，期末時免檢，對常規檢查爲不合格老師跟蹤檢查。
2．紮實做好考試研究和質量分析
端正教師的考試觀念，考試不僅是對前階段學習成果的檢測，也是鼓勵學生後階段繼續學習的手段，教師要用足用好考試和平時測試的功能，努力把考試的難度係數控制在0.7以上。
加強考試的組織管理，教導處重點抓好初三月考及各年級的期中、期末考試工作，規範命題，考試組織等工作，成立命題審查小組，期中測試命題老師填寫命題的承諾書，試題審覈小組出具審覈的意見書。各任課老師、備課組長、年級組長對月考、期中、期末考試的成績作及時分析，找出原因，提出措施，寫出書面報告，並上交教導處存檔。教導處每學年專題召開四次以上教學質量分析會。
3．強化畢業班工作管理
（1）教育質量是硬道理，畢業班的教學是學校的窗口，畢業班的質量直接影響學校的榮譽，要把師資搭配向畢業班傾斜。加強對畢業班的教學管理，開展複習調研活動、質量分析會等，深入教學第一線及時發現問題，及時糾正。特別要在尖子生培養上下功夫。所有全體課任老師要團結合作、誠心教學，抓好月考的命題、考試、分析。
（2）抓好複習迎考。要根據本年段實際情況，備課組精心籌劃新課教學和複習教學，夯實學生的知識與技能。加強考試研究，傳授考試策略，着力培養學生的應試能力。對畢業生的思想教育、心理疏導、學科平衡、複習質量、身體素質等方面要予以足夠的重視，經常性集體會診，提出解決辦法。
（3）更新教學理念，密切關注中考命題方向，認真研究中考試卷的命題思路，努力探索新中考的應對策略，及時做好月考和信息資料的收集、整理工作，初三各備課組在月考分析的基礎上要及時互通信息。
（4）要充分重視體育新中考。早日製訂初三體育備考方案，備考工作分三個階段：第一階段是縣運動會前，在課堂中落實各項考試內容的指導和訓練；第二階段是縣運動會後，體育教師在課堂或課外活動中上訓練強度；第三階段是下學期項目確定後，作爲最後的衝刺階段。在具體課程中，要保證初三課外活動訓練。
4．狠抓培優補差工作
針對象山中學保送生的選拔模式，初二年級、初三年級都要開展培優工作。動態組織一定數量的績優學生進行全面輔導，並有計劃地進行調整。特別是初三，在《培優》方案的基礎上，做到“五定”（確定學生人數，確定教師人數，確定輔導地點，確定輔導內容，確定上課時間）。初二爭取能在期末之前把班級組建起來。
爲控制明年中考後20%的學生的比率爲10%以內，教導處會同政教處，對學困生和德困生進行整合，建立後20%學生的檔案，每個任課老師結對若干名生結對，結對幫教和各類輔導要有輔導轉化計劃、有幫教措施、有跟蹤檔案，從抓學習常規的角度強化結對幫教的效果。
5.嘗試初三年級的“分層走班”教學改革.本學年，實行走班選課的改革嘗試，一方面在初三年級數學、英語、科學等學科實行分層走班先課，另一方面在全校推行實踐類、拓展性、文體藝術類課程的走班先課。學校初步確定以“基於學科教育的拓展閱讀”爲主題，積極做好教改項目的申報、及方案的制定工作，並於第二學期開展改革實踐活動。
（三）拓寬渠道，提升教師業務能力
1.制度引領，努力轉變教師觀念。教師的“教”和學生的“學”是教學中的兩個矛盾統一體，也正因如此，這兩個話題才能顯現出不盡的魅力。完善修正原來的課堂教學評價標準，使其更突出“教”和“學”的雙主體原則，立足課堂，建立“學爲中心”的教學理念。並通過課例評選、教師論壇、質量監控等方式，促進教師的實踐和反思，積極引導學生“自主、合作、探究”的學習，並逐步建立以問題爲先導，目標達成和落實爲主要內容的生態課堂，促進師生的和諧發展。
2.協同教科處做好20xx學年度象山縣中小學教師全員研教活動全員研教暨我校“精雕細琢，打造精品課例”活動，搭建促進教師深入思考的.平臺，積極探索“高效課堂”，以備課組爲單位組建研教團隊，把同伴互助與專家的引領相結合。深入開展集體備課、上課、評課活動，以“研”促“教”提升本組教師業務水平。在每個教師上一堂公開課的基礎上，同時做好“提升教學質量的抓手”研討活動、中青年教師命題比賽、“我的研教故事”徵文比賽、微課製作培訓比賽等。通過上述活動，達到團隊融合和個人業務能力的提高的目的。同時，各組、各研教團隊及時整理教案、課件等各類資料，並上送到學校FTP中的資源庫。
3.青藍工程。爲全面提高我校青年教師的執教能力，加快培養青年教師的成長，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，實現師徒間的導學相長，實施師徒結對爲主要形式的丹城中學青藍工程。徒弟對象主要是工作未滿3年的新教師，新班主任，導師主要是校骨幹教師和骨幹班主任。並採用學科帶徒和班主任帶徒相結合的“雙導師制”師徒結對方式，每年進行考覈評比。
4.錯題庫與錯題集。爲提高學生學習的效率和課堂的教學實效，研究和實踐《學科錯題資源的構建與利用》，通過學生和教師錯題資源的構建，形成錯題利用的方法，構建學生的反思性學習和教師的反思性教學，以提高學習的效率。要求學生每天在作業訂正後，挑選一至三題典型的錯題進行錯題歸類和錯誤原因反思，並整理成錯題集。同時，爲促進教師反思教學，反思課堂，進行錯題庫（或優題庫）整理，供複習或下一輪教學參考使用。計劃以每學科組的優秀年青老師爲骨幹力量組建團隊，也鼓勵其他老師參與。每學期進行優秀錯題庫評比，逐步呈現輻射效應。
（四）加強考覈，發揮教研組的實效作用
1．本學期根據學校的實際，對教研組和備課組長人員進行了適當的調整，學校發文聘任，並召開教研組長和備課組長會議。
2．各教研組期初制訂計劃，並一份紙質上交教導處，一份上掛在校園網內部信息欄上。
3．規範教研組活動，做到定點、定時、定人、定主題，教師未參加教研活動需提前向教研組長請假。每學期教研課活動次數不少於6次，每學期組織一次有影響、有實效的教研活動。
4．各教研組開出1—2堂有一定規模，有一定影響的公開課。
5．完善教研組的年終考覈制度。做好迎接縣規範、優秀、品牌教研組的評選工作，根據《丹城中學教研組評優考覈制度》評選出2-3名校級優秀教研組。
6．加強教研組學習和交流。
（五）其他工作
1.加強學籍管理，完成電子學籍的登記，健全學生檔案，嚴格控制流生，輟學率控制在1%以下。
2.加強教師教學資料的徵訂和使用管理做好教師們的教學服務工作。
3.加強對功能用房和設備，加強對圖書室、閱覽室、計算機房、多媒體教室、電子備課室管理和充分利用，教育設施設備使用率高。體育館、圖書館、實驗室、計算機室能經常向學生開放；
4.繼續加強實驗室管理，做好實驗開出登記，各科學教師緊密配合，實驗開出率在90%以上。
教導處年度工作計劃14
一、指導思想
堅持以“十六大”精神爲指導，通過學習“二期課改”，進一步解放思想、更新觀念，堅持“以學生髮展爲本”，注重教學方式創新，形成與“二期課改”相適應的教學模式，初步形成學生主動活潑、主動發展的局面，使學校的教學質量上一個新的平臺。
二、工作目標
1、加強學習“二期課改”，全面推進以德育爲核心，以創新精神實踐能力的培養爲重點的'素質教育。
2、進一步完善教學管理和質量監控。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導自主探究，實踐體驗和合作交流的學習方式。
4、加強教研組、備課組的建設，發揮好年級組長的協調功能。
5、積極探索牛津英語的教學模式，積累經驗。
6、切實做好新教師的培養工作，建立“師徒制”，爲新教師架設舞臺，創造機會，迅速成長。
7、積極開展教學評比活動。
8、加強師資隊伍建設，做到“老年教師模範，中年教師示範，青年教師規範”。
三、主要工作
1、備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發興趣，調動學生參與意識。
2、課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發展智力，培養能力的要求具體一點；讓學生施展才能的面廣一點；給學生靈活安排的時間有一點”。
3、批改作業要有激勵性評價機制，且有所創新，在作業佈置和批改中體現學生自主發展爲本的教學理念，促進每個學生個性的最佳發展。
4、加強教師上課的組織管理意識和提高組織管理能力。
5、加強命題研究，建立“月考”制度，單元測試要列“雙向”細目標，進行兩次測試，第二次爲矯正測試。
6、舉辦研究性專題公開教學活動（有效教學研究）。
7、實施新教師“一二三培養工程”，即“一年基本規範，二年站穩講臺，三年教有所長”。
8、抓好牛津英語教學工作，音標教學、詞彙教學要有計劃、重落實，教法銜接，語文閱讀課、作文教學要有計劃、重修改，提高學生的興趣，調動學生的積極性。
9、重視和加強初三畢業班教學工作，成立初三領導小組。
10、運轉教學監控機制，做到每月一次抽查、交流備課筆記。教研活動、備課活動定時間、定地點、定主題。逐步走向規範化、人性化軌道；每月一次年級組長、教研組長、備課組長列會。
11、積極探索分層教學新模式，讓“快班，慢班”得到和諧的發展。
12、積極開展教科研活動，以研促教。
13、開展第二課堂活動，搞好“拉差補缺”工作。
14、及時做好資料歸檔工作。
四、具體安排
9月份：
1、年級組長、教研組長、備課組長會議。
2、學生座談會。
3、“月考”。
4、年級組、教研組、備課組上交工作計劃。
5、教研組活動。
6、備課組活動。
7、抽查備課教案。
8、區合格教研組驗收。
9、教研組長、備課組長培訓。
10、年級組長、教研組長、備課組長例會。
11、第二課堂啓動。
12、秋季運動會籌備。
10月份：
1、召開運動會。
2、備課組、教研組活動。
3、教學評優推選工作。
4、課堂教學評比活動（觀摩課、示範課、展示課）。
5、期中考試安排工作。
6、新教師培訓。
7、“月考”。
8、年級組長、教研組長、備課組長例會。
9、教案交流。
10、學生座談會。
11、成立初三領導小組,初三主課教師會議。
11月份：
1、期中考試質量分析。
2、學科平衡工作。
3、學生座談會。
4、家長會。
5、“月考”。
6、教研組、備課組活動。
7、年級組長、教研組長、備課組長例會。
8、分層教學研究。
9、抽查教案。
10、初三主課教師會議
12月份：
1、教研組、備課組活動。
2、新教師教學活動（亮相課）。
3、對學生進行學法指導。
4、“月考”。
5、學生座談會。
6、年級組長、教研組長、備課組長例會。
7、抽查教案。
8、教師座談會。
1月份：
1、教研組、備課組活動。
2、期末考試工作安排。
3、撰寫年級組、教研組、備課組總結。
4、上交教案、教研組記錄、備課組記錄、聽課記錄。
5、評優工作。
6、期末質量分析。
教導處年度工作計劃15
一、指導思想
在校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育教學改革，深入推進素質教育，以全面提高教育質量爲核心，堅持“以人爲本”的理念，以“努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量”爲工作目標，努力促進學生生命成長與品質提升，促進學校品牌建設與可持續發展。
二、工作措施
（一）加強教學過程管理，促進教學常規工作規範化
1．加強教學“六認真”管理，提高教師加強教學“六認真”工作的自覺性。加強檢查和督促的力度，及時瞭解教師教學情況，發現問題及時反饋，幫助教師做好教學常規工作，防止各類教學事故的發生。本學期要在提高教師備課和試卷命題水平上做文章，備課要有個性化，提倡每課有教後小結或批改摘記，要求每週有一篇較詳的教學反思；本學期每位教師要出一份高質量的試卷，3月份將舉行語文教師試卷命題比賽，教導處將會同教研組對試卷質量進行評定、並推薦優秀的試卷參加市局的評比。
2.建立聽課制度，提高隨堂課的質量。教導處要深入教學第一線，經常進課堂聽課，瞭解教學情況。教導處成員每學期聽課不少於30節，並做到點面結合，要了解自己分管學科每位老師的教學情況，對相對薄弱的學科和教師要加強指導，加強聽課交流。及時召開教師和學生座談會，瞭解教育教學信息。每學期語、數、英教研組長聽課不少於15節，其它教研組長不少於10節，對組內教師應至少聽1節隨堂課。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3.向課堂教學要質量。課堂教學作爲學校的主陣地，在繼續重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生情感、態度的培養。本學期，我們加強各學科教學質量的調研工作。在做好語數英學科質量調研的同時，繼續做好技能學科的綜合素質考查工作。
4．認真做好培優補差工作。加大培優工作的`力度，落實“競賽輔導項目人制度”做到早安排，早落實，各學科教師應在平時教學中發現苗子、培養苗子，要加強對這部分學生的課外指導，力爭所培養的學生參加市級及以上各級各類比賽都能獲得優異的成績。補差要有愛心、耐心、匠心。利用家校合力提高補差的效果，幫助學困生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步，達到促進學困生的轉化。繼續做好“臨界學生”管理工作，在上學期實踐的基礎上，認真做好臨界學生的界定、輔導及臨界學生轉化工作的考評工作。
（二）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。
1、加強業務學習，在教導處的帶頭下，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，瞭解新課程概念、新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識，爲實施課程改革打好理論基礎，以新的理念上好每一堂課。
2、加強骨幹教師管理。配合校長室做好吳江市級及以上骨幹教師的管理工作。積極配合校長室做好市級骨幹教師模擬申報工作，對照申報條件，提供機會，認真做好各項服務工作。落實骨幹教師結拜外校名師活動。
配合校長室做好“名師工作室”活動。上學期在蘇州市學術帶頭人周建文書記的引領下，學校成立“拾貝工作室”，本學期要協助做好以下工作：在中青年教師自我規劃的基礎上，根據中青年教師各自特點，提出發展性的定位建議；對中青年教師教學情況進行階段性評價和診斷；對中青年教師進行教育科研工作培訓，開展定期的課堂教學研討活動，充分發揮傳、幫、帶的作用，使青年教師有練武之地，能及時得到具體指導。
3、加強青年教師的培養，本學期我們將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨幹教師能脫穎而出。在教研組、備課組人人蔘與的基礎上，選拔優秀的教師參加校第二屆“金航杯”課堂教學評比大獎賽活動。
4、開展好師徒接對活動，並制定結對帶教的制度，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。作爲青年教師要做到一年入門、兩年過關、三年成材。對新調入、村小民辦教師做好幫扶工作，採用聽課、組織課堂教學評比與常規工作檢查等活動，提高教育、教學能力。
（三）精心組織微格化教研，發揮教研組功能。
加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成爲學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現全過程，有重點，有專題，有資料記載，每次活動要有中心發言人。各組要形成爭創先進教研組的良好風尚，努力構建教研組文化，讓教師的個體文化凝聚成羣體文化，讓教師的羣體文化外化爲學校文化。
1、教學與科研相結合
教師是實踐工作者，最重視教學科研。在開展教研活動中爭取做到三有：即認識上有高度；實踐中有創新；總結成果有科研性。開展教研活動還要爭取做到不脫離全面育人的宗旨；不脫離教學內容的改革；不脫離教育方法的更新，這樣才能以科研爲先導，以教研爲基礎，科研促教研，探索教改之路。
2、理論與實踐相結合
我們引導教師重視理論學習，重視教育經驗、教改信息的積累。學校圖書室、教科室徵訂了大量的教學理論書籍，爲教師們創設了良好的理論學習、業務學習的環境。教研活動要認真組織理論學習，做到理論與實踐相結合。
（四）加強學校特色建設，發展學生素質。
1、從實從早地構想藝術、科技、體育、象棋四校節，協助校長室做好“金太陽”體育俱樂部工作的開展。我們要科學規劃，有效推進，爲體育愛好者、特長學生髮展特長，滿足需求服務，全面實現健康發展學生，體育發展學生的目標。
2、認真組織好校園興趣組的活動。在班級興趣組活動有序開展的基礎上，本學期成立了舞蹈、合唱、繪畫、陶藝、小魯班、數棋、奧數等校級社團興趣組，每位輔導老師自主地創造性地實施自己的輔導計劃，並把輔導計劃及輔導內容形成文字材料，做爲所輔導學科的課程。把興趣組活動逐步走向課程化，規範化。每個興趣組有切實輔導成績，成爲學校學生參加學科競賽的生力軍。
三、主要工作
月份
主要活動內容
2月份
1、參加市各科教研組、中心組活動
2、制定教研組計劃、學科教學計劃
3、參加市AA課教學設計賽
4、重新認定、調整臨界學生名單
5、跳繩、踢毽賽選拔、集訓、參加市賽
6、市語文教師優質課評比賽選拔、磨課
7、學籍管理工作。
3月份
1、參加市女籃比賽
2、校級語文教師命題比賽
3、部分學科質量調研
4、級部班際競賽（讀陶知識賽、百詞競默、計算能力等）
4月份
1、參加市語文教師命題比賽
2、參加市小學生田徑比賽
3、參加市小學生航模比賽
4、級部班際競賽（鋼筆字、百詞競默、計算能力等）
5、校第二屆“金航杯”課堂教學評比
6、學科教學質量調研（期中）
5月份
1、20xx屆語文教師課堂教學評比活動
1、參加市四年級整班鋼筆字比賽
2、組織“課堂教學開放日”活動
3、參加市體育青年教師基本功比賽、選拔賽
4、參加市書法篆刻、繪畫、攝影比賽
5、參加市科學青年教師實驗能力競賽、科學論文評比
6、臨界學生專項考查
7、級部班際競賽
6月份
1、技能學科專項考查
2、參加數學教師教學能力評比活動
3、參加藝術教學論文評比
4、參加公民教育實踐活動案例評比
5、興趣組成果展示、考評。
6、教研組資料彙總、考評。
7月份
資料彙總、裝訂，教學成果彙總
