實用的初三工作計劃模板集錦七篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，爲了今後更好的工作發展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的初三工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

初三工作計劃 篇1

指導思想：

堅持以上海市教育委員會關於“深化課程改革加強教學工作會議”的精神爲指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。

工作目標：

1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。

2、採取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。

工作重點：

聚焦課堂教學，真抓教學質量

提高專業發展，狠抓教學質量

提倡有效教學，實抓教學質量

工作要點：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商並統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。

2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確複習方向和重點，遵循“以綱爲綱，以本爲本”的原則，認真總結近幾年中考複習指導工作，研討新形勢下中考複習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考複習模式和方法。

3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，並尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯繫人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡俊）、四班（金曉燕），行政聯繫人必須對所聯繫的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：

（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的.質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每週一交流、一彙報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，並及時召開學生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。

（4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生髮放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。

（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽採用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。（6）充分利用週五下午的時間（學校重要事情除外），爲數學與英語補缺補差輔導時間。

初三工作計劃 篇2

承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期由於各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希看通過自己和其餘任課老師的共同努力能夠儘快使班級各項工作步進正軌，取得一個圓滿的結果，爲學生明年的中考展平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

一、情況分析

這是一個比較特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較疏鬆，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期由於成績靠後造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過於活躍，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的題目是個別學生個性比較偏激，在挫折眼前情緒輕易失控；有的已出現早戀現象。

二、具體措施

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、進步學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下功夫。

1、創設一個良好的班級文化氛圍：

通過對教室環境的重新佈置，如闢出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等爲班裏創設一個xxx進取的文化氛圍。當然不能由於是初三就遊離於學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，進步能力，培養學生的集體意識。

2、建立一支有能力有責任心的幹部隊伍：

xxx評選加上學生自薦對班幹部做出必要調整，明確具體的職能範圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事後要有監視和學生評議。平時日經常規治理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監視，這樣既增強了幹部的責任心又進步了每位學生工作能力。

3、強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時瞭解學生的課堂學習情況。尤其留意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時留意學習能力強的和能力差的公道分配，從而進步學習效率，並使每個人都能參與到學習中往。每個月後對有，轉載請保存此標記。 進步的學生給予適當獎勵。

4、加強學生逐日行規教育：

沒有良好的個人行爲規範，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，留意每個細節的明確，如值日要求；着裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能由於學習的緊張就忽略了行爲規範的培養。

5、抓好學習常規的培養，加強檢查：

除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課後作業的完成要求工整規範、不抄襲、錯誤及時訂正、預備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之後根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師留意了培養學生良好的'學習習慣，成績的進步自然是水到渠成。

6、因材施教，分層學習：

根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中儘量做到分層，進步學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課後補差補缺或優化進步，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

7、家校聯繫，取得支持：

我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯繫，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中瞭解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決題目的良方，如早戀、性格偏激等都可以藉助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。

九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨着學習的深進必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希看通過自己的嚴格治理能夠給這個班級帶來一個理想的結果。

初三工作計劃 篇3

一、指導思想

依據學校教學教研工作計劃，結合學生們學習的實際情況，以提高學生們綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平爲目的。

二、學生們情況分析

根據平時對班級學生們語文學習品質特點的瞭解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生們在語文學習上還存在一些問題：學生們身上良好的學習習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶於記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，而 112班學生們的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今後應設法減少低分人數，提高優秀人數。

三、教材分析：

本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容，上冊教材共分爲六個單元，共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章爲主，仍以專題、文體爲內容安排，以單元形式進行閱讀教學，並另有文言文單元，集中學習文言文。在九年級，文學作品作爲單獨的內容形式出現，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內，以培養學生們初步的文學欣賞能力。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元，詩歌單元以大自然的頌歌爲主題，小說單元以少年生活爲主題，古代白話小說單元主要以古典名著爲主。議論性文章作爲本冊教材的重點，編有兩個單元。一個是演講和書信單元，以思想風采爲主題，也兼顧議論的方法；一個是純粹的議論文單元，是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知爲主題，學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳爲主題，進行文言文閱讀教學，並承接以前的教材安排，編有一定數量的古代詩歌。

下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生們感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。

三、工作重點

1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

2、要繼續學習“有效教學”相關理論，反思自己，真正實現課堂有效。

3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生們在生活中運用語文的能力，使學生們發揮語言的交際功能；還要培養學生們文學欣賞的`能力。

4、強化學生們學習習慣和學習方法的培養；培養學生們解決問題的能力。

5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，並落實到實際運用上；重視文言文的閱讀與拓展。

四、具體措施

（一）要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課，優化“一案三單”的設計。對“導學預案”要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的“導學”和學生們的“自學”環節設計，要嚴格按照“導學預案”中的時間設計安排教學環節，不得拖延時間；“問題訓練單”要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重複訓練；要突出梯度練習。

教學過程要體現學生們的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生們發現問題和解決問題的能力。

要培養小組學習的合作精神，提倡互助互幫；培養學生們自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

要努力創設語文學習環境，溝通課內外的聯繫，拓寬語文學習的渠道；要繼續培養學生們耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生們學會發現問題，學會文字表達。

要加強作文訓練，講練結合，要充分利用學生們手中的“中考押題作文訓練卷”，爭取寫好記敘類文章，學會議論文體的寫作。要將學生們的優秀作文在班級張貼，以鼓勵學生們寫“原創作文”。另外，作文教學要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。

要根據教學內容對不同層次的學生們進行分層教學。利用課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。

作業的佈置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生們的特點。作業的檢查要及時，有效地杜絕學生們不做、不交作業的現象；作業批改要準確、及時，要求學生們一定要更正作業中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。

按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，查缺補漏，力求完善。

教學過程中，要及時總結教師“教”與學生們“學”兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

（二）注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練

教學過程要突出學生們的實踐活動，指導學生們主動獲取知識，科學地訓練學生們的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識；瞭解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識；熟記課文中出現的字詞的音形義，以此作爲練習寫字的內容之一；具有基本的閱讀聽話說話能力，養成學習語文的良好習慣；讀文言詩文，要了解內容，背誦一些基本篇目，積累並熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。

進一步培養學生們閱讀寫作能力，加強對學生們學習方法和技能的培訓。指導學生們學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便爲中考打下良好基礎。

（三）繼續培養學生們良好的學習習慣和意志品質

要繼續培養自主預習、複習的習慣；要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣；上課要專心傾聽他人發言，積極思考並參與發言，養成速記的習慣；要強化漢字和詩文的書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣；要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結合；養成自覺誦讀文言文的習慣；養成有疑難，設法解決而不逃避的習慣；要重點培養學生們具備勤奮、有恆、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。

（四）鑽研業務、參與教學教研活動

作爲畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。

要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，並完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨幹教師的課，課後多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。

深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學“有效教學”操作規程》等。

要加強個人教學反思，養成寫教學反思的習慣。

本學期要在“如何幫助學生們有效解決問題”方面進行探究，力爭有所實效，並在學期末進行總結。

初三工作計劃 篇4

一、教學設想

1、注意教學目標的整合性。強調知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀念三維度的有機結合。

2、注意教學內容的開放性。要使語文由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習語文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂裏的精彩世界，增強語文課的吸引力，加速學生的認知過程，促進認知的深化。

5、注重教學評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養。

二、教學措施

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、用好有關資料，把握中考動態，追蹤中考考點趨向。資料的準備，自己要精心篩選。

3、重視閱讀訓練。閱讀是考試的&“半壁江山&”，也是社會生活中常運用到的，是最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析，多教給學生一些閱讀技巧，使學生掌握一定的.閱讀方法。另一方面，要求學生多閱讀一些課外書籍。

4、教學過程中應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

5、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛鍊表達能力

8、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

9、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

三、教學總結及反思

教學過程中，做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題，並且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

初三工作計劃 篇5

一、工作目標：

以“學有優教”爲目標，正確科學地引導和教育學生，增強學生的緊迫感和壓力感，在保證順利高效的前提下,開學初儘快結束新課程，新課內容的掌握力保全面、紮實。力爭20xx年中考化學成績進入中游。

二、具體的時間安排：

1周~4周：上完十一單元《鹽、化肥》；

十二單元《化學與生活》

統一進行兩次單元測驗。

5周~9周：第一輪複習：

（安單元複習）

根據實際情況重點複習練習：

溶液有關知識；酸、鹼、鹽的知識。

10周~14周：第二輪複習：綜合練習一次配合區一摸考試。

（安知識塊複習）

注意：

1、前後知識的`聯繫與結合；

2、注重化學知識與生活、生產的聯繫

3、加強知識點的綜合與歸納。

15周~17周：第三輪複習：進行綜合練習二次配合區二模考試。（摸擬考試）試卷以各區的一摸與二摸試卷爲主，加強試卷的評講。

注意：

1、對於優生加強解題方法的指導；對於二層次學生加強基礎訓練。

2、多練實驗探究題。

初三工作計劃 篇6

一、本學期的工作重點及目標

1、嚴格以學校德育主旨爲中心，根據本班實況做好各項日常(衛生、午休、課堂課間紀律等)要求規範，培養良好的學習生活行爲習慣。

2、繼續落實好《XX中學學生日常量化考覈》制度，約束學生日常行爲表現，加強學生的思想道德及班風學風的建設，構建良好的學習氛圍，促進學生的共同發展，爲中考做好準備。

3、引導學生明確目標，併爲之努力。儘量提高學生學習成績;重點做好潛力生教育工作，培養尖子， 做好培優扶差工作。本學期課程較緊迫，作爲中考的第一步，引導學生重視各學科的學習。引導學生樹立目標，爲初三中考打好基礎。

4、利用班會進行文明禮儀、理想教育，培養責任心和公共道德感;進行安全教育，提高安全意識和生活技能。

5、加強體育鍛煉，從德、智、體、美、勞方面全面。 鼓勵每個學生最大限度的發展和發揮自己，做到最好。

爲達到以上目標，將採取以下措施：

二、工作措施

1、及時瞭解學生學習情況，主動與任課老師交流溝通，經常與學生談心，關注學生的思想動態。

2、加強班幹部隊伍的建設。建立以班長和紀律委員爲龍頭協助班級管理，帶領和督促全班學生在紀律、行爲規範、衛生等各方面取得更大進步;此外，開展好帶差的“一幫一”學習小組，互相幫助督促學困生及自律性不強的學生。

3.、常規管理工作嚴抓不待。加強課堂、課間、午休紀律及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。經常性地做好檢查督促工作，特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育。做好儀容儀表的規範教育。加強學生衛生保健和心理健康，抓好班級的室內衛生及公區衛生。

4、結合學校德育及時對學生進行思想和理想教育。通過班會或活動進行教育幫助學生樹立遠大的理想，確定奮鬥目標，做一名積極上進的好學生。

5、尊重學生，關愛學生，正確引導;注意加強對後進生的教育工作，讓學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。加強與任課教師的聯繫，協調各科關係，對學生的情感態度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。初三學生壓力大，平時多關注學生，及時做好心理健康輔導。

6、加強學法指導和興趣引導。幫助學生明確學習目標與任務，明白學習的.重要性和緊迫性。加強對學習習慣的養成和學習方法的指導。杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象;注意抓好潛力生的學習工作，督促他們有更高目標並努力發揮潛能。

三、後進生轉換措施

1、關注思想動態，及時瞭解情況並進行教育

2、在班級多開展“學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、方法，教師及時予以不斷的指導，爭取讓學生在輕鬆、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式方法。

3、開展目標性學習活動。讓同學爲自己合理定位，爲自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越。

4、開展各種良性學習競爭活動，以好幫差，帶動學困生爭取進步。

5、加強與家長的聯繫，及時掌握學生的思想動態，家校共同努力，採用合理、有效的方法進行教育，讓學生健康成長。爭取最佳教育效果。

初三工作計劃 篇7

時光飛快，九年級上學期的學習生活已經結束，進入了緊張的下學期，大家都明白，對於要考入高中的九年級學生們，這學期意味着什麼，學生更加努力學習，老師抓緊補課，不放過每一秒。作爲班主任的我，自然也對九年級下學期班主任工作計劃必不可少。

一、繼續抓好班風建設,帶動良好的學風.

1.重視儀容儀表，衛生，跑操，宣傳評比。

雖然今年是初中的最後半年，學習比較忙，但也不能放鬆這項工作，從衣着到頭髮打扮都要符合學校的要求。衛生，跑操評比是班風的重要體現，去年我們班的評比成績比較好，所以今年要繼續把這項工作做好，從而保持班風的穩定。

2.狠抓課堂紀律，促學風建設。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就準備繼續加大監管力度，不但要班幹部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看看，瞭解好班裏的紀律情況。

二、加強對尖子生的素質教育，正確引導他們更好的發展。

1. 高標準、嚴要求，不斷向優等生提出前進的.新目標

優等生上進心和自尊心強，富有榮譽感和進取精神，學習和工作能力較強。因此，我們不能以一般學生的標準去要求他們，必須不斷地適時地向他們提出高標準的要求，使他們奮鬥不止，引導他們追求更高的目標，更上一層樓。如果按照一般學生的標準來要求他們，致使他們沒有充分發揮自己的潛力。

2. 對優等生要一分爲二，做到長善救失初三下學期班主任計劃優等生的積極因素，在他們身上固然占主導地位，但他們並不是十全十美的人，總是或多或少的隱藏着一些不易被人發現的消極因素。因此我們要事實就是的對待他們的優缺點。對於他們的優點(學習成績好)要充分的肯定，發揚他們的長處，創造條件讓他們更好的在班集體中發揮骨幹作用，在同學中各方面起帶頭作用，引導他們向更高的目標奮鬥。另外，要善於發現優等生的消極因素，對他們的缺點，哪怕是微小的缺點，也要設法幫助他們改正。因此，要對優等生一分爲二，要引導他們多瞭解自己的不足，虛心地學習其他同學的長處，做到“以人之長，補己之短”，“嚴於律己，寬於責人”，培養他們善於正確評價自己的習慣，能自覺地進行自我分析，自我批評，自我矯正，以求不斷提高自我。

3. 根據優等生不同特點，有針對性地進行教育