有關學期英語工作計劃範文集合5篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的學期英語工作計劃5篇，歡迎大家分享。

學期英語工作計劃 篇1

本學期計劃的指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以促進學生的全面發展爲主要任務，以學校和教導處工作計劃爲依據，以課程改革爲中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。爲進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。

工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改爲中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，爲終身發展服務。

二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作爲一項外語教學的常規工作來進行落實。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，爲學生學習英語提供不竭動力，培養學生的`聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也爲同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

每月具體工作安排：

二月：

1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角營造環境佈置的氛圍

3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。

4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優工作的有效形式與措施。（可根據各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。

5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據校教導處的統籌安排)

三月：

1．組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像,及評課研討學習活動.(並由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節學習彙報課)

2、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。

3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動並進行總結。

4、各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

5.各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，羣策羣力，解決教學工作疑難雜症，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1．組織四----六年級學生英語書寫比賽並評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

２．組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中複習計劃與措施，並按年級段分析交流複習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作並形成書面分析表。

五月：

1．全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發紀念獎品)

2.各年級備課及作業佈置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論上論壇反思交流活動。

六月：

1、教研組討論並結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末複習計劃與措施，抓好期末英語複習工作，圓滿完成本學期考試。

學期英語工作計劃 篇2

一、指導思想：

以學校總體工作教學工作爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革爲契機，以更新教育教學觀念爲先導，以課堂教學改革爲重點，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作重點：

本學期英語學科教研工作，要以課程改革爲中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，爲學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2、，這需要發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。要集體備組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因爲學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用爲重點，以合作學習的時效性爲重點。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的.自覺行動。

2、加強集體備課。本學期我們大膽的英語教案改革償試課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。每位教師要按照教學常規完成每一件工作，規範我們的教學行爲，要向課堂45分鐘要質量。

3、認真做好檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。

4、充分利用遠程教育資源和語音室的使用，注重課堂實效性，組織本組教師經常進行教學經驗交流，相互探討，相互幫助，與其達到共同提高的目的。

5、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學生單詞記憶比賽；初二年組織學生進行英語閱讀作文競賽；

（三）加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。依據本校學生實際情況，精心研究設計教學，以課本主陣地，通過落實基礎以達到提高教學成績的目的。與各任課教師相互探討，羣策羣力發揮集體優勢。認真做好初三學生英語口語測試工作。

四、積極開展教研活動。及時完成學校佈置的各項任務，參加各種培訓。

1. 每人每年讀一本書，並寫心得或體會一篇（聽課本）5分

2. 本學期聽課節數不少組員人數（簽到表和聽課表）10分 （10節~11節）

3. 一人一課公開課及教案10分（當天交）

4. 評課一次、評課稿一篇（手寫）10分（當天交）

5. 教學反思每人兩篇（手寫）5分

6. 學區或學校組織講座材料記錄（聽課本）5分

7. 七、八、九年級集體備課材料（電子稿）5分（每人各主備一課，附同段其他人意見）

一人一課安排說明：

第6週週三： 七年級

第8-9週週三：八年級

第13週週三：九年級

五、加強教研組、集備組的教研、組織管理職能。

（１）加強教研組教學研討交流和教案管理。教研組間周舉行一次教研活動，開展教材分析、案例交流，集體備課，聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄。

（2）根據教學目標，及時反饋調節。要對學生必須掌握的知識技能訂出具體明確的目標分類細目，以便於檢測。教學過程中要隨時瞭解和評定學生的學習效果，有針對性地進行答疑和講解；一個階段以後，應當給掌握階段內容有困難的學生以補授的機會，使之達到所定的目標要求。我們要在自己的學科教學實踐中努力致力於尋求教學結構多樣化的各種結構模式，不斷地提高課堂教學的有效性。

六、具體活動內容及形式

第一週：英語教師給學生進行始業教育

第二週：正式上課

撰寫教學計劃

第三週：第一次組教研會議

第四周：佈置新學期的教學工作和計劃,教學中問題的討論與交流

第六週：七年級老師開課

第七週：七、八年級月考

第八週：八年級老師開課

第十週：教師赴杭州培訓

七八年級英語單詞默寫比賽

第十一週：第二次月考（期中測試）

第13周： 九年級老師開課

第15 周：教學中問題的討論與交流

第17周：第三次月考

第19周： 教學常規大檢查

期末複習計劃制訂

第20周：七八年級英語單詞默寫比賽

第:21周: 期末考試

第22周: 學期結束

學期英語工作計劃 篇3

爲圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、學生情況分析

1、班級情況分析

本學期我教六年級一班、二班和三班，一班共有學生64人，二班共有學生56人，三班共有58人。

2、學生知識能力、習慣態度分析

學生學習了三年的英語，對英語已獲得一定基礎的感性認知,積累了不少常用單詞和句型，學習積極性較高，興趣濃厚。但是由於他們的年紀小，所以在英語詞彙、句型的掌握上將不可避免的出現一些問題。另外，還有部分學生認讀能力不夠強，在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此，在學習第6冊教材時，要根據課程改革的精神，在教給學生知識的同時叫給他們自主學習的方法和技能，注重培養學生對英語的綜合運用能力，教學不求快，但求紮實，使全體學生共同進步，以避免學生對英語學習的興趣和水平產生兩極分化的現象。

二、教材分析：

按照《英語課程標準》對小學階段兩級總體課程目標和具體內容目標的要求，結合《新標準英語》教學內容及教師用書中所提供的教學建議，三年級起點第七冊有第一模塊至第十模塊的教學任務,另外還有一個複習模塊。本冊英語中，我們繼續和大明在美國訪問了解一些情況，全面複習歸納以前學過的知識、技能、能力，對小學英語學習進行全面的鞏固，爲在中學進一步學習英語打好基礎。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用能力培養；2、尊重學生的差異，並讓其充分發表出來；3、在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；4、設置了發展學生特長的選做題。

三、 教學目的

1． 獲得一些感性的知識，打好語音、語調的基礎，重在語音、語調的訓練和語感的形成。

2． 學習英語的興趣濃厚，在愉悅的氣氛中學會有關知識。

3． 具有良好的`學習習慣，爲進一步學習英語奠定基礎。

4． 受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。

四、教學重點、難點：

本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如學習根據圖片獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。關於語句結構、語音等，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。

五、教學要求

1． 聽

a、 聽懂教師的課堂用語，並做出相應的反應。

b、 聽懂與課文內容有關的單詞、句型，並完成相應練習。

c、 獨立完成活動手冊中所有練習。

2． 說

a、 用所學的日常用語進行對話。

b、 表演教材中的故事和對話。

3． 讀

a、 藉助圖片讀懂教材中的對話。

b、 流利朗讀課文。

c、 積極參加各項活動。

d、 能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。

4． 寫

a、 能默寫課文中重要的詞組和句型。

b、 能用英語寫出簡單句子。

c、 能寫出簡單的英語小作文。

四、教學內容

本期學生學習的教材爲《新標準英語》第6冊，全書共10個模塊，每個模塊有三個單元，主要包括以下幾個內容：

Listen and point

Listen and sing

Count and say

Act it out

Chant

該套教材連用前五冊的故事人物，學生已經非常熟悉和喜歡。每一個模塊採取的是故事的形象呈現新知。故事內容生動活潑，貼近學生生活，極具趣味性，有利於激發和保持學生的學習興趣，符合學生活潑好動、愛表演、喜歡活動和遊戲等特點，能使學生在愉快的氛圍中參與學習。另外，該教材語音、詞彙、句型與對話聯繫緊密，便於學生及時鞏固運用。課本主要培養學生的口語能力，通過聽、說、讀、寫的全面訓練，使學生對英語獲得感性認識，爲進一步學習打下堅實的基礎。

五、教學目標

能讀會說每模塊的會話，並運用重點句型交流。能讀寫四會單詞，並完成簡單的看圖寫話。英語學習的積極性較高，善於參與各種英語活動，並喜愛用英語交流。

六、達到教學目標的措施

本期要着重培養學生對英語知識的瞭解，培養學生的學習興趣，加強英語方面的練習，主要開展下列活動：

1．精心設計課堂教學

2．穿插各類小遊戲

3．多利用直觀教學的形式

4．加強認讀能力

5．多采用多種形式的教學

6．組織有關比賽

七、教法和學法：

新標準的要求，使我擺正了教與學的關係，我將會靈活運用教學方法，以注重開發學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的爲主要目標。

重視語音的訓練，進一步複習鞏固音標。紮實訓練四會句型，切實掌握語言材料，創設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發展。

1、 創設和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優良好的心態，從而提高課堂效果。時刻注意着把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的願望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。

2、 運用新鮮、多樣的教學手段和方法

在教學過程中，避免過於單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生採取不同的教學方法，使學生各有所得。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等並結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等爲學生創設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、網絡教室讓學生接受語言的薰陶、學會提留信息並不斷地充實自己，提高能力。

3、 在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業和考試的問題，使學生在更多時間裏做一些樂爲或趣味性較強的作業，如：製作錄音、蒐集英文常識、英文標識、小故事、畫圖並寫出相應的英文註釋等，對學生的學業成績測試也會參考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，增加英語學習及運用的趣味性。

八、待發展生培養措施

由於教材難度較大，所以學生的差距也較大，必須做好培養優生、輔導待發展生的工作，不讓一個學生掉隊。

1． 精心設計課堂教學

2． 加強差生輔導

3． 積極與家長配合

4． 多做卡片、道具

5． 耐心的幫助學生，開展“一幫一”活動。

九、教學進度

本期學生學習的教材爲《新標準英語》第七冊，全書共10個模塊，全期預計20周，每週5節課，具體進度如下：

課文 課時 周次

Module 1 6 1 —— 2

Module 2 6 3 —— 4

Module 3 6 5 —— 6

Module 4 5 7 —— 8

Module 5 5 8 —— 10

Module 6 6 11 —— 12

Module 7 5 13 —— 14

Module 8 5 14 —— 16

Module 9 6 16 —— 18

Module 10 5 18 —— 19

General Revision 1-2 19

學期英語工作計劃 篇4

一、本學期英語主要教學內容爲：

選修7~8：Unit19~Unit24共6個單元的課文及相關的詞彙、短語、語法及寫作訓練。

二、教學要求(各單元具體教學要求見教參)

根據高二(1、7)兩個班的實際情況，教學以課本爲主，以夯實基礎爲主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法、句法，能使用基本的語言知識及基本技能用在平時練習中，尤其是平時的閱讀及完型訓練中，同時加強聽力訓練。輔導以練習、掌握高考所考範圍的基礎爲主，以促進學生形成自學能力的形成及自主學習各環節形成規律爲重點。

1.語音教學：語音教學要緊密結合詞彙、對話和課文進行，要充分利用口語錄音帶、聽力訓練與測試帶，讓學生聽錄音，模仿標準的語音語調。

2.詞彙教學：詞彙教學主要是使學生掌握詞義( 見課標詞彙表)、詞的搭配和用法， 通過有情景的教學達到目的。教學中要注意詞不離句，句不離篇。根據新的教改趨勢，注意適當擴大詞彙量。注意總結歸納構詞法，適當介紹常見詞根。

3.語法教學：語法教學主要通過實例進行。學生先接觸語法現象，然後總結歸納，並進行強化訓練。注重語法的系統性和複習。

三、教學重、難點：

高二英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。爲了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性工作計劃書 、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

1)各單元的基本語彙即四會詞彙的掌握。

2)Unit19~Unit24涉及的功能性意念項目及話題項目(尤其是與主題作文相關的)。

3)Unit19~Unit24的語法項目：尤其是名詞性從句，將來完成時，將來進行時，虛擬語氣複習，間接引語，被動語態複習，強調。

4)寫作項目：A formal letter ，An artical，A discursive essay， A report， A letter of plaint， A concluding paragraph， .

3)對高中一年級及高二上相關詞彙語法的複習。

四、本學期學生情況分析：

本學期我授的高二兩個班均爲普通班。從財務工作計劃 學生期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。

②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

1.基礎知識欠帳太多(主要指初中基礎詞彙、短語及語法)。6班學生能把課文讀通並能翻譯者僅五、六個人而已，就是他們也常出錯。1班稍好，也只有12~13人而已。但7班中等成績者(70分左右)較多。

2.由於基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。對英語極爲恐懼及厭惡。具體表現在：早晚自習不願複習所學內容，尤其是早自習不願開口讀書。由於單詞欠缺量大，絕大部分學生到了句句有生詞的程度，其家庭作業只能亂做、亂抄。

3.由於基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、說、讀、寫能極差，尤以六班爲最。導致課堂教學手段的選擇性及範圍較小，課堂教學進度較慢及效果較差。

4.大多數學生，由於聽不懂課，所以課堂紀律就較差，必然導致學生學習效率低下。

③運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

五、提高教學質量的具體措施：

1)首先在教學中每當採取較大的措施時，必須先以摸清學生的實際情況爲先決條件，並根據這個條件制定執行。如針對學生詞彙欠缺較大，連課文也讀不過去的現象，應在上高中教材時，加強初中詞彙、短語及基本語法的複習。可以在上高中課文的時候順便把課文中的'涉及初中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

2)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

3)拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞彙 補充自選閱讀材料，培養學生的閱讀能力，並以這些材料爲基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。

4)聽力強化

我們選用《英語週報》的聽力材料及《高中英語聽力訓練》，作爲日常聽力訓練材料。

5)綜合檢查 ：準備每一週做一次練習，主要以結合當前教學內容爲主要測試

內容， 間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。6)建立日記本，不定時抽查，養成良好寫作習慣。

7)對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

8)注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍：

學生只有對自己、對英語及其文化、對安全演講稿 英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力並取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發展。

因此，在英語教學中我將自始至終關注學生的情感，努力營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

努力做到：

a、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性; b、把英語教學與情感教育有機地結合起來，創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神;

c、特別關注性格內向或學習有困難的學生，儘可能多地爲他們創造語言實踐的機會;

d、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

9)實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

在設計"任務型"教學活動時，應注意以下幾點：

a、活動要有明確的目的並具有可操作性;

b、活動要以學生的生活經驗和興趣爲出發點，內容和方式要儘量真實;

c、活動要有利於學生學習英語知識、發展語言技能，從而提高實際語言運用能力;

d、活動應積極促進英語學科和其他學科間的相互滲透和聯繫，使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受、協作。

10)加強課堂教學管理，以提高教學效益。

學期英語工作計劃 篇5

本學期，我們將本着＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。

一、指導思想

爲了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力。

二、工作重點及目標

1、精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。

2、開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

3、使全體學生通過一學期的`高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞彙量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。

三、具體措施：

1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新。

2、堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。堅持每週一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，並討論每單元小題測試的內容，然後再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

3、積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每週安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課。同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本着＂教書育人、以人爲本＂的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、培養習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課後，對一些基礎知識堅持採取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞彙、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關小題測試，並做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞彙量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閱讀能力，擴大學生詞彙量，爲適應高考早做準備。

7、積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力。以班級爲單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閱讀能力，注重發揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。