關於中學教研工作計劃範文彙總9篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要爲接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編精心整理的中學教研工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學教研工作計劃 篇1

一、總的目標

教研迴歸課堂,落實學校的提高教學質量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務於學生的學,使我們的教學在激發學生的學習動力,培養學生思維的創新能力,滲透數學文化方面更有成效。

二、具體做法

1、加強對教材、課標、中考命題的研究。要求:新教師要儘快的熟悉教材、課標,要加強與學生的交流,深入研究學情,研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究,要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響,學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用,回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點,更好的理解命題者的意圖,預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的中考題,注意命題的方向,要清楚每個章節中在哪些地方出題,考查學生哪些數學思想方法。新教師既要多聽一些有經驗的老教師的優質課,還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課,並對這些內容的教學進行反思並加以彙總。

2、進一加強自主學習的教改研究,要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務於學生的學。教學不能只走形式,要求學生學在前,學生有可能在哪些地方遇到障礙,你是否心中有數,在學生自主學習的過程中,怎樣曝露學生的思維結點,怎樣收集學生學習中的問題,你點拔的

方式、方法是否科學,你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究,授課教師說清備課與課堂教學的依據,聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去,使聽評的教師的互動有的放矢,要聽出問題、研出水平,提高聽評課反思的'質量。

3、以解決學生學習中存在的問題爲出發點,引導教師們將教學和教研相結合。對於所教班級學生學習中存在的問題,要不斷的進行教學反思,尋找解決問題的方法,在集體備課中要進行交流,疑難問題的教學要集思廣益,再復課,再反思,寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。

4、加強解題基本功的訓練。提倡教師們多解題,並進行一題多解,多題一解的研究。底線是：給學生所發的題目,必須是老師已解過的,而且是精選了的,自己認爲有價值和有針對性的,對學生的解法錯誤要進行歸因研究,並集累這方面的經驗。

5、提高教學質量,各備課組制定具體的措施如下：

七年級 (1)、加強基礎知識的教學,夯實基礎。

(2)、改進學生的學習方法。

(3)、加強課堂管理,提高課堂效率。備課時做到腦中有

教材,心中有課標,眼中有學生.實行分組制度,優差生結對子,以優帶差.每月按時找學生談話,摸清學生的學習動態,加強具體指導.作業量：每週至少四次,每次3-4題。

八年級 (1)、加強聽評課制度的落實,提高教學的藝術。

(2)、認真用好集體備課資源,對難點問題進行多方位的

突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。作業：作業本上每週四次,每次3-5題,練習作業定期檢查,教師指導學生採用多種批改方式,正式作業教師批改60次以上。

九年級 (1)、加大輔導力度,犧牲休息時間,週日補課對學生進行答疑。

(2)、加強骨幹教師的引領作用,提高教學的藝術。

(3)、做好差生的補差和優生的培優工作,多做面對面的

指導工作。

(4)、共同編寫不同層次的練習卷,進行練習,做到及時講

評。

(5)、月考測驗定期進行,及時進行質量分析,對落後的班

級及時進行跟蹤整改。

6、爲提高課堂教學的有效性,提高教研的針對性,各備課小組制定以下微型教研課題。

七年級 如何提高學生學習數學的興趣。

八年級 (1)如何提高課堂45分鐘的教學效率。

(2)如何處理課後作業,提高作業批改的實效性。

九年級 如何大面積提高中考質量。

三、月份具體工作安排：

九月份：

1、學科組會議,安排本學期學科組的活動內容。

2、制訂學科組工作計劃。

3、教師制訂個案研究計劃。

4、專題研討：如何開展好數學實踐活動。

十月份：

1、組織新分配教師公開課的聽評課活動以及縣上組織的賽課活動。

2、案例剖析。

3、教學常規檢查（1）。

十一月份：

1、課例研討(1)。

2、教學常規檢查（2）。

十二月份：

1、課例研討(2)。

2、教學常規檢查（3）。

3、七、八年級數學學科知識競賽周。

中學教研工作計劃 篇2

一、基本情況

綜合組老師都有本科學歷，老教師資歷很深，經驗豐富，工作態度嚴謹，教學質量平穩；年青教師思維活躍，領悟新思想的能力很強，有一股闖勁，敢於創新。總的來說，這是一支團結、進取的教師隊伍。

學生主要來源於孤山周圍的村子。由於受家庭、環境等的影響，學生學習社會、音樂、英語、美術等學科，沒有一個良好的學習氛圍，學生基礎較差。

學校綜合教研組按照上級要求，以新課標和新教學理念爲依據進行教學、教研等活動。

二、指導思想

在教育局和學校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，全面深化素質教育以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教師教學質量穩中求升。

三、工作目標

1、根據新課程標準的`要求，認真完成本期各年級各學科的教學任務和教研活動。

2、在完成教學任務的同時，認真開展教師業務培訓，提高教師自身素質，學習他人教學經驗，讓每一位教師都積極進取。

3、積極組織並認真指導學生參加各級各類的競賽，爭取取得較好的成績。

四、具體措施

組織教師定時學習各學科新課程標準，讓教師明確本學期教學任務。組織教師學習業務知識，如：製作課件等，開展業務講座，教師互相探討、交流經驗體會，並及時做好筆記，以此提高教師的業務水平，培養教師的創新意識。如：如何對學生進行多元評價等。

重視對課程、教材的分析與研究，大膽革新教學方式，紮實推進課堂教學改革。如音樂、美術、社會、思想品德等學科，根據各學科的特點，在教學活動過程中，教師注重營造一種寬鬆，愉悅的教學氛圍，使學生飽含情趣，願學，樂學，提高學習的積極性和主動性。培養學生對這些學科的的興趣、愛好，提高學生各方面的能力，讓學生全面發展。

認真組織本校教研活動，進行集體備課、聽課、評課。教研組長不定時與教導主任下班聽隨堂課，並認真進行評課。嚴抓課堂教學，督促教師以學生爲主體進行教學。

鼓勵教師積極參加各級教研活動，進行進修學習，並在回校後及時傳達上級精神以及所學經驗。

中學教研工作計劃 篇3

一、基本情況

本組共有教師17人，政治6人、歷史6人、地理5人。組員中，除四位年青教師外，其餘成員均爲中學一級、高級教師，基本能勝任本職工作。

二、指導思想

以學校本學期工作重點爲指針，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質和政史地教學質量爲目的，以研修促教改，狠抓能力培養，落實素質教育。全面提高教學質量。

三、工作目標

加強理論學習，探索課堂改革，努力提高教學質量，突出教研活動的實效。

增進資源共享，深入課題研究，促進全組教師成長，凸顯教研活動的質量。

瞄準中考目標，謀劃複習策略，探索減負增效途徑，確保中考質量的提升。

四、具體措施

1．堅持仰望星空。

學習教育教學理論，更新教師觀、學生觀。指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。

2．加強常規教研。

積極開展聽評課活動，促進組內教師的專業成長。認真組織並督促好本教研組各學科備課組的活動，探索注重實效的.備課組活動方法。

3．促進共同成長。

積極創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。認真組織活動促進組內教師的專業成長。

4．深化課題研究。

參與學校課題研究，深入開展本組“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究，積極參與校本課程的開發與研究工作。

5．加強複習研討。

採取多種方法認真做好初二地理、初三歷史政治中考複習，爭取出好成績。

6．勤於筆耕實踐。

指導本組教師積極撰寫教育教學反思和論文。

五、活動內容

第1周：1.學習學校工作要求；

2.制定教研組、備課組工作計劃。

第3周：1.學習各科新課程標準；

2、探討中考指南的使用策略；

3.評議組內教研課；

第5周：1.新青年教師彙報課研討和研討；

2.“一趣二疑三主課堂教學模式研究”課題研究系列活動一。

第7周：1.專題理論學習；

2.組內教師教研課研討。

3.探討如何指導學生中考複習系列活動一。

第9周：1.探討中考指南在使用過程中的出現的問題和解決的對策

2．組內教師教研課研討；

第11周:

1.搞好期中考試複習、完成期中考試命題工作；

2.組內教師教研課研討；

第13周：1.期中考試總結。

2.認真完成期中考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。

第15周：1.專題理論學習研討；

2.探討如何指導學生中考複習系列活動二；

3.組內教師教研課研討；

第17周:

1.“一趣二疑三主”課題研究複習系列活動二；

2.組內教師教研課研討；

第19周:

1.搞好期末考試複習、命題工作；

2.撰寫總結、論文。

中學教研工作計劃 篇4

一、指導思想

本學年期我們科組將始終堅持以深化新課程教學改革爲核心，“以人爲本、樹立全面、協調、可持續”的發展觀，“構件和諧新中”的總思路，把握課改的鍥機，繼續認真學習新課程理念，在實踐中不斷總結反思，完善各項管理制度，積極開展教學教研，努力實現課程的目標促使學生、教師、科組、學校的.共同發展。

二、工作要點

1、深化課改意識，提煉教學理念

2、加強有效指導，提高發展質量

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，要切實實現綜合實踐活動的課程價值，提高課程實施對學生髮展作用的有效性，克服綜合實踐活動課程對學生髮展影響“表層化”的侷限性，需要形成增強教師指導的有效性。形成教學指導常規是實現有效教學指導的基本保證。

3、積極教研，提高質效

繼續做好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅遊資源開發與研究》的課題研究，注意總結好《塘新牛仔服裝文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅遊資源開發與研究》的課題資源，形成系列的課程資源作爲學校的校本教材供學生參考。

4、其他工作

（1）組織好學生參加研究性學習小論文和案例評比，並落實好指導工作，以此爲載體實現學生、教師、科組、學校的發展。

（2）繼續組織教師參加學校的年輕教師業務競賽，搭建青年教師展示才能的舞臺，創造機會讓他們早日成才。

（3）在教學中做好推普工作、環保教育。

三、科組活動安排

1、9月

（1）綜合實踐活動教師培訓。

（2）高一級第一個課題“開題報告”展示與交流；高二級第二個“結題報告”展示與交流。

2、10月

（1）研究性學習有效開展研討。

（2）教育局教研活動。

3、11月

（1）增城市綜合實踐活動課程現場觀摩課

（2）綜合實踐活動課程開展

4、12月

（1）綜合實踐活動課程指導常規。

（2）教學評價總結交流。

5、1-2月

（1）學農學工活動及志願者活動籌劃。

（2）科組總結

中學教研工作計劃 篇5

本學期我校政治教研組將以新課程標準，新教學觀念爲指導，以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養工作，使他們儘快熟悉業務，儘快成長，增強政治教研組的整體實力。我們將保持積極的工作態度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校政治學科教學質量有一個質的提高。

一、加強理論學習，用科學的理念指導工作

1本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程—與課程實施者的對話》、《常州市教學常規》。認真領悟新課程的核心理論，並真正落實到我們的教育教學行爲中去。

2本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們瞭解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師儘快掌握高中經濟，哲學，政治學的教學內容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。

3認真參加市教研室組織的各種繼續教育和各種形式公開課、示範課、並認真做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互交流，借鑑其他兄弟學校老師的寶貴經驗。

二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

1強化、細化考覈要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤於總結。本學期將制定《政治教研組新教師常規考覈細則》，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什麼，應該準備些什麼？在理論學習，相互聽課，交流總結中不斷提高自己，以實現學校提出的“一年合格，兩年成熟，三年成爲教學骨幹”的奮鬥目標。

2加強常規檢查和調研活動，本學期將建立政治教研組調研機制。我們將組織老教師，邀請學科分管領導，對新教師進行聽課，並對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地瞭解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。

3重視老教師的傳、幫、帶和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師尤其是骨幹教師的寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示範課，以供新教師學習，借鑑。同時配合學校的.“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動，具體安排如下：

尹建文（師）——丁曉春（徒）

邱曉波（師）———李雲波（徒）

三、強化課題研究，貫穿於教研組工作過程中

一個主導教研組的課題，往往決定着教研活動的方向，價值，深度和實效。本學期我們的課題研究要着重解決以下三個方面的問題：

1、必須有較高的價值。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念，符合素質教育，深化學科發展的需要，有利於促進教師教學，科研水平和學科教學質量的全面提高。

2、必須具有較強的可行性，應與教研組成員的實際水平（知識、經驗、研究能力等）、現有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標：

當然，課題僅僅是教研組的活動載體，一個再好的課題，如果沒有紮實，有效的過程研究，那也只能成爲一種裝飾。所以，本學期的課題研究必須切實注重過程管理，做到期初有計劃，人員有分工，研究活動有資料，學期末有總結反思。

四、開課安排

丁小春、李雲波、龔靜潔開設彙報課，尹建文、吳超開設示範課。賈雲波參加高一新課程優質課評比活動。

五、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑑，以便資源共享。

六、教師競賽：

1、本學期，將組織全組成員參加高以說課評選活動。

3、新教師將參與學校新教師彙報課競賽活動。

4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動。

七、學生活動

1、初一、初二、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動。

2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽。

總之，由於我校政治教研組的構成具有年輕化的特徵，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習，紮實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下，在學校行政的幫助下，通過自己的努力，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升政治學科的生命力。

中學教研工作計劃 篇6

一、指導思想

在校行政和教務處以及各部門的領導和指導下，以深化課程改革爲工作重點，以迎接普實驗收爲契機，以有效的課堂教學和優化教學評價研究爲突破口，紮實推進理化生課程改革，大力實施學科素質教育。以提高我校理化生學科教學質量爲核心目標，促進教師和學生共同和諧發展。

二、主要措施

以教務處工作計劃和教研工作安排爲基礎，認真落實“研究、指導、管理、服務”的職能，紮實推進“雙改工程”，即課程改革和課堂教學改造，切實抓好六個方面的工作：

（一）是教學設計的研究與指導。根據本組教師的情況並結和本校學生實際，，在認真鑽研教材和研讀課程標準的基礎上，組織和指導教師對現行教材形成一套完整的、科學有序的教學設計。認真備好每一節課。

（二）是課堂教學的研究與指導。指導研究教材，要求教師們悉心鑽研課程標準和教材，將教師用書、資料等信息融會貫通，爲教學科學制定好目標；加大檢查、指導力度，重點指導教師研究教材、教法。教學方法的選擇應當充分體現課程的編寫意圖，符合學生的認知規律和身心特點，尋找課程教學的最優途徑，認真上好每譯介可一節課，紮實開展好優質課和優秀課件的評比工作．

（三）是課題的研究與指導。本期的課題研究是“如何搞好實驗教學？，”從而深化“探究式教學”課題的實驗研究，通過開展課題研究促進教師專業成長，提高教學質量。

（四）是教師的培養。充分發揮學科帶頭人、骨幹教師的帶頭和示範作用，開展紮實有效的'校本教研活動，根據學校安排紮實開展網絡培訓工作。積極主動的與教師溝通，加強聯繫，從各個方面爲教師服好務，讓教師通過參加各種研訓活動，提升自己的素質。

三、重視對青年教師的培養

形成"結隊子"制度。在培養青年教師中我們注重從課堂的一招一試，一點一滴做起，積澱教學藝術的知識儲備和能力儲備，老教師和經驗豐富的教師要定期和年青教師集體備課，使青年教師在教學教研工作中逐步成長。鼓勵青年老師積極撰寫教育，教學論文。六，積極開展教育科研和教改實驗活動本學期教研課題是多媒體在教學中的應用。

中學教研工作計劃 篇7

一、指導思想：

以課程標準爲依據，以新課標、新教材所體現的課程性質、課程目標、課程理念、課程特徵爲基準，注重體現新教材的思想性、學科性、綜合性和活動性原則；全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準、積極實踐課改理念，以實施有效教學爲依託，全面深化素質教育以更新觀念爲前提，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點，加強教學研究，不斷解決教學中的'新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組教學質量穩中有升。

二、工作重點：

1、加強學習和研究，進一步轉變教學觀念。組織教師認真學習有關“有效教學”的理論、學校教學工作意見和其他教育教學理論，提高本組教師的理論素質，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，爲新課程的有效實施積累經驗。

2、進一步抓好教學常規的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成爲全體教師的自覺行動。強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。

3、加強新課程課堂教學研究，要求教師不斷實踐、反思、總結，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，關注學生、平等對話、開發資源，凸現實踐體驗，努力體現當今課堂教學主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，爲新課程的有效實施積累經驗。

4、不斷進行小結、反思，積極撰寫各種心得體會，對自己的教學進行客觀的分析，理論的檢測，不斷交流中提升自己，也使每位組員共同進步。

三、具體活動安排：

x月份：

1、申報市級學科指導小組服務學校

2、制定教研組計劃。

x月份：

1、迎接學科指導小組菜單式服務。

2、撰寫教學論文。

x月份：

1、參加興市小學品德書聖大學堂活動。

2、“同上一堂課”教研活動

x月份：

1、小學生“三好習慣”（良好的飲食習慣、良好的運動習慣、良好的學習習慣）優秀故事徵文活動

x月份：

期末小結

中學教研工作計劃 篇8

一、工作重點

1、學習數學課程標準，做好培訓工作

認真學習和鑽研各學科課程標準、新教材，組織教師積極參加省、市有關培訓活動。組織數學骨幹教師對新課程標準和教材進行專題研討，對實踐中已經出現的一些問題進行研究反思與調整，力求突破課程改革中的重點和難點。

2、搞好畢業班的複習教學研究工作

組織初三數學教師學習和研討《學業考試考試說明》，引導教師進一步改善教學方式，促進學生學習方式的轉變。在新課程理念的指導下，開幾節有質量的初三數學複習課，探討和研究提高複習課質量的教學策略。

組織高三教師認真學習新的《考試說明》，明確高考導向與試題改革的特點。組織高三複習教學研究活動，探討和研究高考複習教學策略。

做好兩次模考的`組織、閱卷、分數統計和分析等有關工作，及時反思，研究下一階段的複習教學策略。

3、抓教學常規學習，促青年老師成長

組織引導教師深入學習和研究《常州市中學數學教學建議（常規）》，加強對新教師的培養指導工作，研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化爲研究重點，促進學生學習方式的轉變。

二、主要活動

二月份：

1、召開高三數學複習研討會，時間三月上旬。分析上學期高三數學期末考試情況，對下一階段的高三數學複習提出合理建議。

2、認真參與對各所高中的高三教學調研工作，組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學複習的針對性和有效性。

三月份：

1、開展高一年級數學新課程教學觀摩研討活動，組織骨幹教師對相關教學內容進行教材分析，提高高一數學教師對新教材的實施水平。

2、召開青年骨幹教師重點培養對象座談會，明確專業發展目標和學習研究任務，商量今後教研活動安排。

3、召開高二數學備課組長會議，研討教學要求，統一教學進度。

四月份：

1、協助協作片開展初中畢業班的數學複習教學研討活動，交流各校初中複習經驗。組織學習《20xx年中考說明（數學）》，傳達常州市中考會議精神，研討提高複習課教學質量的對策與措施。

2、組織高三模考、閱卷及分析工作。組織教師參加常州市組織的高三數學教學研討會。

3、組織初中數學青年教師上研究課，積極參與常州市初中數學精品課的建設工作。

4、高二數學教材教法研討會。請骨幹教師對本學期的教學內容進行研究分析，促使青年教師成長，提高課堂教學效益。

五月份：

1、組織高中數學學科指導小組活動，與青年數學教師共同探討數學教學方法，學習研究“20xx年高考數學考試說明”，提高課堂教學效率，對畢業班複習教學提出切實可行的建議。

2、組織初中數學中心教研組活動，總結經驗，整理資料，商量七、八、九年級新教材的培訓工作。

3、召開我區數學學科區、市級教科研課題組組長會議。各課題組長交流彙報課題研究進展情況，交流經驗，探討問題，提高課題研究水平。

六月份：

1、瞭解高考最新動態與趨勢，分析一模、二模的數學試卷與高考數學試卷相關度，爲下年度高三的教學與複習作準備。

2、充分發揮教師的特長，組織部分高一、高二數學教師總結一年來高中課改得失。

3、做好中考數學閱卷的組織與試卷分析工作。

4、組織高一與高二期末考試閱卷工作，及時作出試卷分析。

七月份：

配合常州市教研室，充分利用本地資源，發動骨幹教師力量，做好高中新課程教材教法培訓的準備工作。

中學教研工作計劃 篇9

一、工作思路

以地理課程建設爲中心，切實履行教研室“研究、指導、服務”的工作職能，紮實做好教科教研常規工作，努力爲學校地理課程建設、教學改革、創建教育特色提供有意義的業務指導和專業服務。

加大對骨幹教師和青年教師的培養指導力度，引領廣大教師認真學習教育教學理論，發現、關注教學實踐中的問題，羣策羣力探索解決問題的策略和方法，積極穩妥地深化課程改革工作。教研工作將進一步結合課程和教學改革的.實際，結合學校、教師、學生髮展的實際，堅持“理念先行”、“創新先行”和“素質先行”，遵循教育教學的基本規律，進一步提升課程與教學研究的整體水平，提高以“學科關鍵能力”、“學科教學關鍵問題”爲核心的教科研能力，提高課程改革的實踐力與執行力，在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創新。

二、主要工作

（一）積極持續推進課程改革

（1）初中：以落實課堂教學常規爲重點，採取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學術沙龍、案例設計、課題研究等多元活動方式，提高活動的針對性和有效性，切實提高教師的課堂教學能力。積極開展課程研修活動，提升教師對課程的開發、管理能力。

（2）高中：加強課程體系建設，提升教師對課程的開發、管理能力。特別需要加強案例式研修，將研修活動與教學實際緊密結合起來。加強教學過程一體化設計的研究和指導。對課前預習、課堂教學、課後作業練習等強調整體思考，系統設計，努力提高各項教學活動的針對性、實效性。加強對培養學生主動發展意識、自主學習能力的研究與指導，引領教師在教學過程中着力指導學生學習方法，培養學生學習能力。

（二）重點做好高三教學研究工作

（1）深入學校調研，着重就高三複習教學的工作計劃、目標內容、課堂教學、作業練習等了解情況，研究問題，商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

（2）通過多種形式，開展教材研究活動，交流教學心得體會和經驗；組織教學示範、研討課，抓好備課、聽課、評課各個環節，保證教研活動的質量，提高課堂教學的有效性；注重教學效率和複習效率的提高，通過骨幹教師的示範引領，加強高考教學和輔導的針對性，促進高三年級整體教學效率和複習效率的提高。

三、活動安排

八、九月份

1、根據教研室統一安排，對部分學校高三教學工作進行調研，瞭解高三地理教學情況，探討提高複習教學有效性的方式、方法。

2、召開區高三備課組長會議，着重就複習教學中重、難點問題的突破展開研討。

3、指導出線教師參加省初中地理基本功競賽。

4、開展初一研究課。

十月份

1、開展地理年會論文、省優秀教學設計等各項評比工作。

2、開展初二研究課，高一研究課。

3、地理課題研討會。

4、開展初中地理數字化教學設計研討。

十一月份

1、組織參加常州市高三地理複習教學研討會，做好材料、講座等準備工作。

2、開展高二研究課。

3、協助做好市地理年會論文評比活動。

4、協助做好20xx中地會地理年會籌備工作。

十二、一月份

1、組織課題申報，佈置部分到期課題組彙總有關資料，準備結題，要求其餘課題組進行階段總結，考慮下階段任務。

2、協助市各年級試卷審卷。

3、學期有關總結工作。